支教個(gè)人工作總結(jié)范本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)支教個(gè)人?工作總結(jié)?范本時(shí)?光匆匆，?十五天的?支教生活?在我們不?知不覺中?便已結(jié)束?。回望這?半個(gè)月，?有歡笑與?感動(dòng)。我?們的各項(xiàng)?工作都能?夠有序進(jìn)?行，這離?不開我們?前期充足?的準(zhǔn)備;?當(dāng)然不可?避免的，?也有不足?與遺憾，?我們也出?現(xiàn)了一些?失誤和瑕?疵，但我?們都能夠?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問題，并?解決問題?，最終較?為圓滿的?結(jié)束了本?次支教活?動(dòng)。一?、工作回?顧在本?次支教活?動(dòng)中，我?的工作主?要分為三?部分。?第一，教?學(xué)工作。?我們本?次支教活?動(dòng)的重心?就是為山?區(qū)的孩子?們帶去知?識(shí)，開闊?他們的眼?界，豐富?他們的世?界。我主?要擔(dān)任一?二和三四?年級(jí)的手?工老師，?以及五六?和初中年?級(jí)的影視?鑒賞老師?。在同樣?的課程上?，我會(huì)根?據(jù)學(xué)生的?年齡和接?受能力的?不同，設(shè)?置不同的?授課內(nèi)容?。例如，?手工課上?，由于一?二年級(jí)的?學(xué)生年齡?較小，上?課容易受?其他事物?的影響，?因此在課?上，我就?需要不斷?提醒學(xué)生?集中注意?力;而三?四年級(jí)接?受新鮮事?物的能力?相對(duì)較強(qiáng)?，因此在?備課過程?中就要增?加課程難?度，增多?課程內(nèi)容?。影視鑒?賞課上，?由于對(duì)初?中的學(xué)生?相對(duì)不了?解，因此?我選在課?間時(shí)分對(duì)?他們進(jìn)行?調(diào)查，了?解學(xué)生的?具體喜好?與想法，?在鑒賞選?擇的題材?和內(nèi)容上?也更為仔?細(xì)。第?二，調(diào)研?活動(dòng)。?由于山區(qū)?的孩子上?學(xué)路途遙?遠(yuǎn)加之家?長(zhǎng)接送不?便等諸多?因素，我?們采取了?只在上午?教學(xué)的方?式。于是?下午的時(shí)?間我們便?開始挨家?挨戶進(jìn)行?走訪調(diào)查?。以"家?長(zhǎng)關(guān)于孩?子教育問?題的看法?"為題，?我們?cè)谝?天山村為?中心的附?近八個(gè)村?落進(jìn)行了?調(diào)研，我?主要負(fù)責(zé)?從天山村?到板廟村?的路線，?在調(diào)研過?程中進(jìn)行?拍照工作?。盡管路?途遙遠(yuǎn)，?天氣炎熱?，但是大?家都堅(jiān)持?不懈。隨?后我們大?家協(xié)作整?理了調(diào)查?問卷以及?錄音稿。?第三，?匯總工作?。在本?次支教活?動(dòng)中我擔(dān)?任秘書組?組長(zhǎng)。在?支教結(jié)束?之后，我?們秘書組?負(fù)責(zé)匯總?所有材料?，整理成?冊(cè)。二?、經(jīng)驗(yàn)與?教訓(xùn)在?這十五天?中，我收?獲了太多?太多，感?謝每一位?參與其中?的人，希?望以后還?可以有機(jī)?會(huì)參與其?中，發(fā)揮?自己對(duì)這?個(gè)世界的?作用。?支教個(gè)人?工作總結(jié)?范本（二?）我是?____?月___?_日來到?雙小的，?轉(zhuǎn)眼間，?一學(xué)期就?要結(jié)束了?，回顧兩?個(gè)多月的?工作生活?學(xué)習(xí)情況?，心中充?滿喜悅，?因?yàn)橹Ы?工作鍛煉?了我，雙?小人的熱?情感動(dòng)了?我，與雙?小老師的?交流提升?了我。支?教工作是?充實(shí)的，?帶給我的?是沉甸甸?的收獲。?一、調(diào)?整心態(tài)，?積極面對(duì)?畢竟是?離開自己?熟悉的工?作單位，?來到一個(gè)?自己比較?陌生的地?方，所以?我知道我?首先要做?的是調(diào)整?心態(tài)，積?極面對(duì)。?其實(shí)我?的所有的?準(zhǔn)備似乎?都是多余?的，因?yàn)?雙小人迎?接我的是?一張紙真?誠(chéng)熱情的?笑臉，沒?有多少寒?暄，趙校?長(zhǎng)對(duì)我一?學(xué)期的工?作做了整?體安排，?我沒有什?么意見。?我承擔(dān)四?(2)班?的語(yǔ)文教?學(xué)任務(wù)，?上教學(xué)研?討課兩節(jié)?，做課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)?和課堂教?學(xué)設(shè)計(jì)方?面的專題?講座各一?次。趙校?長(zhǎng)給我的?任務(wù)不輕?。我都?答應(yīng)下來?，作為一?個(gè)教師擔(dān)?任班級(jí)的?語(yǔ)文教學(xué)?任務(wù)，并?不是難事?，上教學(xué)?研討課也?不是難事?，因?yàn)檫@?都是我們?的職責(zé)，?難的事情?是讓我對(duì)?教學(xué)評(píng)價(jià)?和教學(xué)設(shè)?計(jì)做講座?，而這兩?個(gè)問題可?以說就是?語(yǔ)文教學(xué)?的核心問?題，尤其?是教學(xué)評(píng)?價(jià)的課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)?的問題，?更是核心?中的核心?問題，即?使是教育?教學(xué)領(lǐng)域?的專家，?要說好這?件事也不?是一件容?易的事，?我當(dāng)然不?敢馬虎。?在未來?的歲月中?我認(rèn)真閱?讀一些理?論書籍，?并上網(wǎng)查?閱資料，?為自己的?工作，也?為自己的?責(zé)任做好?充分的準(zhǔn)?備，我像?一個(gè)揚(yáng)帆?的船，努?力向前。?二、研?討交流，?學(xué)習(xí)提升?結(jié)合課?例，我在?____?月上旬，?做了一個(gè)?關(guān)于課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)?的專題講?座，說是?講座其實(shí)?也是不敢?的，我把?趙校長(zhǎng)給?我的題目?做了一個(gè)?小小的變?動(dòng)--《?漫談?wù)n堂?教學(xué)評(píng)價(jià)?》，這樣?我也有話?說了，也?不是那么?學(xué)術(shù)氣味?濃了，講?座的過程?輕松愉快?，因?yàn)楹?多個(gè)案都?是我親身?經(jīng)歷過了?，也是我?自己通過?思考形成?的一些看?法，所以?老師們很?感興趣。?應(yīng)該說與?老師們產(chǎn)?生了不小?的碰撞，?因?yàn)橛泻?多觀點(diǎn)他?們沒有聽?說過。?講座交流?過程中，?很多老師?與我進(jìn)行?了交流，?并向我提?出了問題?，我都給?他們進(jìn)行?了解答，?提出了我?個(gè)人的看?法，令我?感動(dòng)的是?，很多老?師在講座?結(jié)束之后?，依然有?不少老師?到我的辦?公室里與?我進(jìn)行教?育教學(xué)方?面的探討?。在探討?的過程中?，我明顯?感到我自?身的思考?更加有深?度了，我?的思考也?更加周密?了。三?、教學(xué)工?作，不敢?馬虎比?如在我們?班級(jí)我提?倡做彬彬?有禮的有?教養(yǎng)的人?，從不隨?地吐痰開?始，這一?點(diǎn)我們班?級(jí)做到了?，班級(jí)的?地面上很?少有痰跡?了。這我?認(rèn)為是一?個(gè)了不起?的進(jìn)步。?但練字?也好，行?為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成也?好，不是?一朝一夕?的事情，?也不是短?短的兩個(gè)?月就能形?成的，所?以我也略?微感到遺?憾，希望?這樣的教?育能夠延?續(xù)下去。?課堂教?學(xué)，我總?是花費(fèi)不?少的時(shí)間?針對(duì)學(xué)生?的實(shí)際情?況精心設(shè)?計(jì)，提高?課堂的效?率，即是?所謂的有?效教學(xué)。?四、熱?情雙小，?今生難忘?短短的?兩個(gè)月過?去了，但?是雙小人?的熱情好?客，質(zhì)樸?厚道我卻?是不能忘?記的。?記得我剛?來學(xué)校時(shí)?，學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?的生活上?給予了極?大的照顧?，用與我?一起吃飯?的孫老師?的話說，?你的房間?是雙小老?師里最好?的，你有?空調(diào)，衛(wèi)?生間，專?用廚房，?房間吊了?頂，你可?知道吊頂?是謝校長(zhǎng)?，白校長(zhǎng)?他們親自?動(dòng)手給弄?得，幾乎?所有的一?切都是他?們親自給?弄好的。?我聽了之?后真的是?很感動(dòng)。?當(dāng)然給?我在學(xué)習(xí)?生活工作?上以幫助?的老師遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不止這?些，他們?是那樣的?熱情，他?們是