高考作文主題訓(xùn)練：以民為本國家永昌

作文主題訓(xùn)練-------以民為本，國家永昌1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！按筚t秉高鑒，公燭無私光?！秉h的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)人周恩來同志一生心底無私、關(guān)心群眾，被稱為“人民的好總理”；福建省南平市原副市長廖俊波甘做人民的樵夫，帶領(lǐng)百姓走出貧困，被稱為“人民的好公仆”；身患絕癥、堅(jiān)守抗疫一線的張定宇不顧個(gè)人安危、心系病患，被稱為“人民英雄”。人民在他們的心中無比重要。2022年10月16日，收看了習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)上做報(bào)告實(shí)況直播之后，學(xué)校團(tuán)委派你為代表，向全體團(tuán)員宣講“作為中國未來的建設(shè)者，高中生應(yīng)如何理解‘人民至上’”這方面的內(nèi)容。請(qǐng)你結(jié)合閱讀上述材料的思考和感受，寫一篇宣講稿。要求：立意自定，角度自選，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：“大賢秉高鑒，公燭無私光。”黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)人周恩來同志一生心底無私、關(guān)心群眾，被稱為“人民的好總理”；福建省南平市原副市長廖俊波甘做人民的樵夫，帶領(lǐng)百姓走出貧困，被稱為“人民的好公仆”；身患絕癥、堅(jiān)守抗疫一線的張定宇不顧個(gè)人安危、心系病患，被稱為“人民英雄”。人民在他們的心中無比重要。材料二：意大利眾議院議長菲科問習(xí)近平主席：“您當(dāng)選中國國家主席的時(shí)候，是一種什么樣的心情？中國這么大，您作為世界上如此重要國家的一位領(lǐng)袖，您是怎么想的？”習(xí)近平主席回答：“這么大一個(gè)國家，責(zé)任非常重、工作非常艱巨。我將無我，不負(fù)人民。我愿意做到一個(gè)‘無我’的狀態(tài)，為中國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己?！痹?021年7月1日建黨百年紀(jì)念日來臨之前，學(xué)校團(tuán)委派你為代表，向全體團(tuán)員宣講“作為中國未來的建設(shè)者，高中生應(yīng)如何理解‘人民至上’”這方面的內(nèi)容。請(qǐng)你結(jié)合閱讀上述材料的思考和感受，寫一篇宣講稿。要求：立意自定，角度自選，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。百姓如水，水能載舟，亦能覆舟（《貞觀政要·論政體》）。人民至上，生命至上，是中國共產(chǎn)黨人始終秉持的崇高信念（習(xí)近平）。2020年9月8日，鐘南山等4人被授予共和國勛章、國家榮譽(yù)稱號(hào)；“不上前線，也要做貢獻(xiàn)”，醫(yī)科大學(xué)返鄉(xiāng)大學(xué)生積極參加社區(qū)聯(lián)防聯(lián)控志愿服務(wù)，為人民服務(wù)，彰顯青春擔(dān)當(dāng)；脫貧攻堅(jiān)第一線，一大批“第一書記”用美好青春詮釋“為人民服務(wù)”初心使命；2020年6月，中印邊境沖突現(xiàn)場，90后和00后戍邊戰(zhàn)士用生命和鮮血為身后的祖國人民筑起一道長城……堅(jiān)持人民至上，緊緊依靠人民，不斷造福人民，這不僅是中國共產(chǎn)黨的信念，也是新時(shí)代青年應(yīng)有的胸懷和擔(dān)當(dāng)。然而現(xiàn)實(shí)生活中有不少年輕人奉行極端的個(gè)人主義，追求個(gè)人享樂，認(rèn)為“過好自己就好，他人與我無關(guān)”。針對(duì)這樣的不良現(xiàn)象，廣佛中學(xué)將舉行“青年應(yīng)心中有民”的主題演講。請(qǐng)你寫一篇具有感召力的演講稿，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)、思考和建議。要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（1）“兩不愁三保障”是精準(zhǔn)扶貧的生動(dòng)實(shí)踐，就是穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困人口不愁吃、不愁穿，保障其義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房安全。（2）2020年5月22日十三屆全國人大三次會(huì)議開幕當(dāng)天，新華社播發(fā)了2000字消息稿，其中“人民”出現(xiàn)28次。（3）人民至上、生命至上是中國抗疫斗爭最鮮明的底色，也是偉大抗疫精神最激昂的旋律。綜合以上材料，對(duì)“人民至上”的理念你有怎樣的感受、認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)寫一篇文章向“學(xué)習(xí)強(qiáng)國·愛國心報(bào)國情強(qiáng)國志征文”專題欄目投稿。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：1．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。（1）解讀材料材料共有三句話。第一句“大賢秉高鑒，公燭無私光”出自孟郊的詩作《上達(dá)奚舍人》。意思是真正的賢人要隨時(shí)準(zhǔn)備拿出大鏡子來照自己，不讓自己有絲毫的瑕疵，做官做人要有自己的清廉準(zhǔn)則，連公家的蠟燭這樣的小東西、小利益，也絕對(duì)不會(huì)拿來給自己私用。第二句話以周恩來、張定宇、廖俊波為例，體現(xiàn)他們始終把人民放在心中最高的位置，如始終全心全意為人民服務(wù)，始終為人民利益和幸福而努力工作，因而被稱為“人民的好總理”“人民英雄”“人民的好公仆”。第三句話言簡意賅，回答他們獲此殊榮的主要原因——人民在他們的心中無比重要（即人民至上）。（2）分解寫作任務(wù)任務(wù)一：背景任務(wù)——“2022年10月16日，收看了習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)上做報(bào)告的實(shí)況直播之后”。必須明確體現(xiàn)此背景，可以是中國共產(chǎn)黨或共產(chǎn)黨員將“人民至上”奉為圭臬的事例，也可以是此方面的說理，至少應(yīng)該明確提及此背景，出現(xiàn)類似“在2022年10月16日上午，收看了習(xí)近平總書記在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)上做報(bào)告”這樣的句子。任務(wù)二：內(nèi)容任務(wù)——“作為中國未來的建設(shè)者，高中生應(yīng)如何理解‘人民至上’”。必須明確回答此問題，寫作內(nèi)容有自己對(duì)“人民至上”的思考，選準(zhǔn)角度，提出明確的觀點(diǎn)?？忌梢耘e例論述，具體闡釋和分析材料中列舉的事例（因?yàn)橹芏鱽?、廖俊波、張定宇正是共產(chǎn)黨員中視人民為至上的先進(jìn)人物），亦可以列舉中國歷史上古代先賢憂國憂民的事例?？忌梢缘览碚撟C，如引用材料中的唐代詩句，引用材料外與此相關(guān)的名句；也可以由此生發(fā)聯(lián)想，提出自己對(duì)此問題的見解?？忌€可以對(duì)比論述：視人民為至上者，被人民牢記；視人民為奴仆者，人民唾棄等等。任務(wù)三：應(yīng)用任務(wù)——“宣講稿”。細(xì)化為：寫作者身份——高中生宣講者，既是團(tuán)員代表，也是和聽眾身份一樣的一名中國未來建設(shè)者；聽講對(duì)象——學(xué)校的全體團(tuán)員。既是宣講稿，在開篇之前應(yīng)在格式上有所體現(xiàn)，如有“稱呼”——全體團(tuán)員們，有問候語，有“我的宣講內(nèi)容到此結(jié)束，謝謝大家”等等，總之，能體現(xiàn)出是一篇宣講稿即可。寫作時(shí)要明確觀點(diǎn)，表達(dá)對(duì)“人民至上”這一做法的贊揚(yáng)?？梢跃唧w闡述“人民至上”的含義，像焦裕祿、黃文秀、雷鋒、袁隆平等都能體現(xiàn)這一特點(diǎn)，他們把“小我”放在人民之后，時(shí)時(shí)處處考慮人民的利益，展現(xiàn)出崇高的精神品質(zhì)。可以寫“人民至上”是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，即使封建時(shí)代，像孟子的“民貴君輕”思想，唐太宗對(duì)百姓的重視等都能體現(xiàn)“人民至上”，再分析新時(shí)代“人民至上”的含義，如疫情中國家采取隔離措施對(duì)人民生命的保護(hù)，大災(zāi)大難中從來都是把救人放在第一位。還可以論述“人民至上”的意義，用對(duì)比手法與世界上某些國家對(duì)比，論述我們的思想的先進(jìn)性。最后落實(shí)到青年身份上，論述當(dāng)代青年應(yīng)如何做到“人民之上”，需要從思想、行動(dòng)等哪些方面去完善和歷練。立意：1.堅(jiān)持人民至上，中國夢并不遙遠(yuǎn)。2.爭做人民英雄，為人民譜寫新時(shí)代。3.民之所向，心之所向。4.以民為本，國家永昌。2．略【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。1.審材料。材料一共有三句話。第一句“大賢秉高鑒，公燭無利光”出自孟郊的詩作《上達(dá)奚舍人》。意思是真正的賢人要隨時(shí)準(zhǔn)備拿出大鏡子來照自己，不讓自己有絲毫的瑕疵，做官做人要有自己的清廉準(zhǔn)則，連公家的蠟燭這樣的小東西、小利益，也絕對(duì)不會(huì)拿來給自己私用。第二句話以周恩來、張定宇、廖俊波為例，展現(xiàn)他們心心中無我、心懷人民的品質(zhì)，他們始終把人民放在心中最高的位置，始終全心全意為人民服務(wù)，始終為人民利益和幸福而努力工作，因而被稱為“人民的好總理”“人民英雄”“人民的好公仆”。第三句話言簡意賅回答他們獲此殊榮的主要原因——人民在他們的心中無比重要，即人民至上。材料二是習(xí)近平主席和意大利眾議院院長的對(duì)話，關(guān)鍵句是“我將無我，不負(fù)人民。我愿意做到一個(gè)‘無我’的狀態(tài)，為中國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己”，“我將無我，不負(fù)人民”的回答，彰顯了習(xí)主席的博大胸懷，體現(xiàn)出大國領(lǐng)袖為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，甘于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)，矢志不渝的思想境界和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。2.審任務(wù)。學(xué)校團(tuán)委派你為代表，向全體團(tuán)員宣講“作為中國未來的建設(shè)者，高中生應(yīng)如何理解‘人民至上'”這方面的內(nèi)容。請(qǐng)你結(jié)合閱讀上述材料的思考和感受，寫一篇宣講稿。任務(wù)一：背景任務(wù)——在2021年7月1日建黨百年紀(jì)念日來臨之前寫作中要體現(xiàn)這一背景，可以是中國共產(chǎn)黨或共產(chǎn)黨員的相關(guān)事例，也可以是此方面的說理，至少應(yīng)明確提及此背景。任務(wù)二：內(nèi)容任務(wù)——作為中國未來的建設(shè)者，高中生應(yīng)如何理解“人民至上”必須明確回答此問題，寫作內(nèi)容有自己對(duì)“人民至上”的思考，提出明確的觀點(diǎn)。考生可以舉例論述，具體闡釋和分析材料中列舉的事例，亦可以列舉中國歷史上古代先賢憂國憂民的事例。也可以道理論證，如引用材料中的唐代詩句，引用材料外與此相關(guān)的名句；也可以由此生發(fā)聯(lián)想，提出自己對(duì)此問題的見解?？忌€可以對(duì)比論述：視人民為至上者，被人民牢記；視人民為奴仆者，人民唾棄等等。任務(wù)三：應(yīng)用任務(wù)——宣講稿細(xì)化為：寫作者身份——高中生，宣講者，既是團(tuán)員代表，也是和聽眾身份一樣的一名中國未來建設(shè)者；聽講對(duì)象——學(xué)校的全體團(tuán)。既是宣講稿，在開篇之前應(yīng)在格式上有所體現(xiàn)，如有“稱呼”——全體團(tuán)員們，有問候語，有“我的宣講內(nèi)容到此結(jié)束，謝謝大家”等等。立意：1.為人民譜寫新時(shí)代。2.民之所指，心之所向。3.以民為本，國家永昌。3．例文：與人民共命運(yùn)，讓青春之花盡情綻放尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是“與人民共命運(yùn)，讓青春之花盡情綻放”。近年來，很多人特別是年輕人奉行極端的個(gè)人主義，追求個(gè)人享樂，認(rèn)為“過好自己就好，他人與我無關(guān)”，針對(duì)這種現(xiàn)象，在全國上下為實(shí)現(xiàn)偉大中國夢而努力奮斗的當(dāng)下，作為新時(shí)代青年的我要大聲說：與人民共命運(yùn)，讓青春之花盡情綻放。“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”。在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出：青年的理想信念關(guān)乎國家未來。青年志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會(huì)像無舵之舟漂泊不定。青年的人生目標(biāo)會(huì)有不同，職業(yè)選擇也有差異，但只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，才能更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華人生境界?！靶赜辛柙浦?，無高不可攀”。國家的前途，民族的命運(yùn)，人民的幸福，是當(dāng)代青年必須和必將承擔(dān)的重任。從遼闊海天到大漠戈壁，從田間地頭到機(jī)關(guān)單位，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)到脫貧攻堅(jiān)，從傳統(tǒng)行業(yè)到新興業(yè)態(tài)，盡皆需要一代代青年將個(gè)人命運(yùn)融入國家命運(yùn)，以個(gè)人夢想推動(dòng)國家夢想?！拔逅木瘛币布?lì)著千千萬萬青年把祖國利益放在最高位置，為民族振興而不懈奮斗，創(chuàng)造真正有價(jià)值的人生，成就真正亮麗的青春。“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”。新時(shí)代中國青年在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，更要端正自己的思想，明確新時(shí)代中國青年的使命，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，同人民一道，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。國家的希望在青年，民族的未來在青年。也只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，青年人才能更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華人生境界。道不可坐論，德不能空談。一代代青年傳承愛國主義精神，在新的偉大實(shí)踐中放射出青春光芒，國家才會(huì)更有力量。新時(shí)代中國青年要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不辜負(fù)黨的期望、人民期待、民族重托，不辜負(fù)我們這個(gè)偉大時(shí)代。肩負(fù)時(shí)代重任的青年人就應(yīng)努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)知識(shí)，提高內(nèi)在素質(zhì)，錘煉過硬本領(lǐng)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長，讓青春在新時(shí)代改革開放的廣闊天地中綻放?！靶邪倮镎甙刖攀?。建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場接力跑。新時(shí)代新征程，向著夢想進(jìn)發(fā)，青年人就應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)這個(gè)時(shí)代賦予的歷史責(zé)任，把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機(jī)遇，把愛國熱情轉(zhuǎn)化為立足崗位、刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作的實(shí)際行動(dòng)，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量，讓青春在為祖國、為人民、為民族、為人類的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出更加絢麗的光彩。我的演講完畢，謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。【審題】1.分析材料。材料分三個(gè)層次：“百姓如水，水能載舟，亦能覆舟”引用經(jīng)典，從歷史的角度，體現(xiàn)人民對(duì)國家政體的重要性；第二層引用習(xí)近平總書記的話，從現(xiàn)今的角度，體現(xiàn)國家和中國共產(chǎn)黨對(duì)“人民至上”信念的堅(jiān)守；第三層，由大到小，由英雄到平凡人，列舉了服務(wù)人民、造福人民的事跡，其中不乏年青人的身影。從古到今，民本思想一直是中華文化的精髓之一，如今也是習(xí)近平治國理念的重要方針。本次作文切合時(shí)代主題，傳承中華文化，體現(xiàn)作文立德樹人，傳播優(yōu)秀文化的目的。2．分析任務(wù)。（1）共性的寫作任務(wù)結(jié)合材料，自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。（2）個(gè)性的寫作任務(wù)堅(jiān)持人民至上，緊緊依靠人民，不斷造福人民，這不僅是中國共產(chǎn)黨的信念，也是新時(shí)代青年應(yīng)有的胸懷和擔(dān)當(dāng)。然而現(xiàn)實(shí)生活中有不少年輕人奉行極端的個(gè)人主義，追求個(gè)人享樂，認(rèn)為“過好自己就好，他人與我無關(guān)”。針對(duì)這樣的不良現(xiàn)象，廣佛中學(xué)將舉行“青年應(yīng)心中有民”的主題演講。請(qǐng)你寫一篇具有感召力的演講稿，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)、思考和建議。2．切分任務(wù)，逐個(gè)擊破（1）“堅(jiān)持人民至上，緊緊依靠人民，不斷造福人民，這不僅是中國共產(chǎn)黨的信念，也是新時(shí)代青年應(yīng)有的胸懷和擔(dān)當(dāng)”：這是命題者具體的引導(dǎo)語，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)民本思想的文化價(jià)值和社會(huì)意義。（2）“然而現(xiàn)實(shí)生活中有不少年輕人奉行極端的個(gè)人主義，追求個(gè)人享樂，認(rèn)為‘過好自己就好，他人與我無關(guān)’。針對(duì)這樣的不良現(xiàn)象，廣佛中學(xué)將舉行‘青年應(yīng)心中有民’的主題演講。請(qǐng)你寫一篇具有感召力的演講稿，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)、思考和建議”：這是命題人創(chuàng)設(shè)的寫作情境，有助于學(xué)生理出本次作文的內(nèi)容任務(wù)和文體任務(wù)。內(nèi)容任務(wù)：應(yīng)該重點(diǎn)圍繞“青年與人民”，把青年應(yīng)該有堅(jiān)持人民至上的原因和意義寫深刻。同時(shí)，情境中演講是針對(duì)不良現(xiàn)象開展，因而行文中要反思青年人民意識(shí)薄弱、服務(wù)意識(shí)薄弱的現(xiàn)象并對(duì)其進(jìn)行反駁。最后，情境中要求既要寫出認(rèn)識(shí)和思考，還要寫出建議，所以要寫到青年如何踐行“心中有民”的具體建議。本次作文分解出的寫作內(nèi)容任務(wù)較多，要注意區(qū)分內(nèi)容的詳略與內(nèi)容的合理編排。文體任務(wù)：演講稿，注意格式、語言具有感召力、具有現(xiàn)場交流感。【立意】1．青春之心懷人民，矢志建功新時(shí)代。2．與時(shí)代同步伐，與人民共命運(yùn)。3．擔(dān)起為民之重任，青春方謂之青春?！舅夭摹?.【精彩片段】百年青春心向黨，矢志建功新時(shí)代。從五四運(yùn)動(dòng)至今，青年們應(yīng)接過歷史的接力棒，在百舸爭流中劈波斬浪、在千帆競發(fā)中勇立潮頭，向著中華民族偉大復(fù)興的中國夢不斷邁出新的步伐?；赝?00年前的五四運(yùn)動(dòng)，面對(duì)國家和民族生死存亡，一批愛國青年挺身而出，全國民眾奮起抗?fàn)?，誓言“國土不可斷送、人民不可低頭”，奏響了浩氣長存的愛國主義壯歌。100年來，中國青年滿懷對(duì)祖國和人民的赤子之心，積極投身黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)、改革偉大事業(yè)，為人民戰(zhàn)斗、為祖國獻(xiàn)身、為幸福生活?yuàn)^斗，把最美好的青春獻(xiàn)給祖國和人民，譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌。2.【精彩片段】為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，這是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。人民至上，生命至上，是中國共產(chǎn)黨人始終秉持的崇高信念。這份信念體現(xiàn)在抗擊疫情中的方方面面。人民至上，生命至上，是應(yīng)收盡收，應(yīng)治盡治，盡最大努力阻止疫情傳播，不計(jì)一切代價(jià)救治每一位患者；人民至上，生命至上，是一方有難，八方支援，哪里的人民遭到疫魔侵襲，哪里遇到生活困難，哪里就是舉國力量的匯聚地，盡銳出戰(zhàn)的決勝地；人民至上，生命至上，是統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，一邊同時(shí)間賽跑，與病魔較量，一邊積極復(fù)工復(fù)產(chǎn)。人民至上，生命至上，是一聲聲的誓言。從抗非典到戰(zhàn)新冠，鐘南山說，人的命是最重要的人權(quán)。我們保住了這么多人的命是我們最大人權(quán)的表現(xiàn)。“國有危難時(shí)，醫(yī)生即戰(zhàn)士，寧負(fù)自己，不負(fù)人民?！睆埐Y的誓言鏗鏘有力。鐵人院長張定宇說：”我一定要為我們的病人，為我們的城市，為我們的國家筑起一道長城，一道生命的長城。”第一批疫苗在生產(chǎn)線下線的那一天。正好是陳薇的生日，在收到生日祝福的信息后，他回復(fù)了這樣八個(gè)字“除了勝利，別無選擇?！笔难匀缭?，業(yè)績?nèi)绫Ｈ嗣裾谝娮C，人民至上，生命至上的信念與擔(dān)當(dāng)。3.【精彩片段】“不能上前線，也要做貢獻(xiàn)”，這是醫(yī)學(xué)生團(tuán)干面對(duì)祖國的青春告白。在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，全校12個(gè)學(xué)院共706名返鄉(xiāng)大學(xué)生踴躍加入防疫志愿服務(wù)行動(dòng)，主要承擔(dān)宣傳防疫常識(shí)、體溫監(jiān)控，入戶調(diào)查、宣傳資料發(fā)放、車輛放行、人員勸導(dǎo)、數(shù)據(jù)核查等工作。校團(tuán)委積極支持“青馬工程”培訓(xùn)班學(xué)員參加家鄉(xiāng)疫情宣傳防控工作，制作了防控志愿者工作指引和防護(hù)指南，利用線上開展心理援助。目前共有46名“青馬工程”骨干參與家鄉(xiāng)聯(lián)防聯(lián)控工作，用實(shí)際行動(dòng)守家衛(wèi)國。同時(shí)，注重發(fā)揮醫(yī)學(xué)院校共青團(tuán)專業(yè)優(yōu)勢，支持農(nóng)村防控科普宣傳，校團(tuán)委兼職副書記李寶珠是一名公共衛(wèi)生專家，她連夜創(chuàng)作了易懂好記的“順口溜”漫畫，協(xié)助屬地政府制成公益宣傳畫。各附屬醫(yī)院團(tuán)委積極聯(lián)系青年醫(yī)務(wù)工作者，創(chuàng)作了簡易防護(hù)頭罩、用眼衛(wèi)生、口罩壓痕處理等科普視頻和文章，在各級(jí)媒體廣泛傳播。校團(tuán)委指導(dǎo)宅家學(xué)生參與制作簡易視頻，在各自的家庭群內(nèi)宣傳正確的口罩使用方法、洗手方法等防疫小知識(shí)，以“小家”帶動(dòng)“大家”，受到學(xué)生和家庭的廣泛好評(píng)。4．例文：關(guān)注民生民生，人生之本，發(fā)展之源。生活之本，幸福之源。“一年一度秋風(fēng)勁，不似春光勝似春光?！睖剀爸?，已經(jīng)幸福起航！遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)，有這樣一群人，他們生活在如火如荼的歲月里，偏僻的人生荒漠，在這里，他們吃不飽，穿不暖，上學(xué)對(duì)他們來說就是夢想，遙不可及的夢；每當(dāng)看到別人背著書包，他們的心就在流血，一切的一切，歸于走不出這連綿的長戈，葉落了，花殘了，孩子們傷心地哭了。然而，今天，那些畫面將永遠(yuǎn)定格；在黨的政策下，天使終于給了他們希望，當(dāng)九年義務(wù)教育實(shí)施起來后，免除一切學(xué)雜費(fèi)，藏在孩子們心里多年的夢終于開花了，葉笑了，花樂了，孩子們激動(dòng)地哭了。中華的文化在那片片樂土上播下了種子，期待著奇葩！我相信中國的未來，中國的發(fā)展會(huì)愈來愈強(qiáng)，踏上社會(huì)主義大道，盡管時(shí)而豁朗，時(shí)而沉醉，但留下了璀璨的光芒。在暗淡不生動(dòng)的枯槁歲月，一搖曳都可以帶來許多驚喜和淚光。翹首回盼，民生工程的浪花，托起了社會(huì)一場盛大的“慶典”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在前期改革的32個(gè)試點(diǎn)縣市區(qū)，公共衛(wèi)生服務(wù)下鄉(xiāng)工作一朝勝過一朝，“看病難，看病貴”的現(xiàn)象隨記憶風(fēng)化了，以“民生為本”的理念，早已深入人心。社會(huì)的車輪迅猛疾行，在金色的流年里，人們的生活發(fā)生了強(qiáng)烈的“化學(xué)反應(yīng)”，小康大道上，中國人民求富，求樂、求美、求和；一系列的社會(huì)保障，全方面的法律體系，人民生活喜氣洋洋。在全面建設(shè)小康社會(huì)的舞臺(tái)上，一曲曲民歌唱響盛世輝煌，我看到了農(nóng)民的新風(fēng)采，聽到了新農(nóng)村新成就，感受到了新時(shí)期新期待，生活，如此絢麗多姿！高歌一曲唱民生：“飲水工程為民想，鋪設(shè)管道遍四鄉(xiāng)，農(nóng)家岸上自來水，龍頭一開嘩嘩響，安全方便水質(zhì)好，告別昔日大水缸，綜合利用建沼氣，文明清潔百姓喜，改圈改廁又改廚，再生能源高效益，留守兒童多孤單，幸有垂教百家言……”一項(xiàng)項(xiàng)民生工程，讓百姓喜在心頭，笑在眉梢，唱在歌喉。民生，是鄉(xiāng)土飛揚(yáng)，幸福流韻。學(xué)校、家庭、個(gè)人、社會(huì)四個(gè)名詞緊扣，構(gòu)成了一個(gè)“人生食物鏈”，轉(zhuǎn)念細(xì)念，社會(huì)中的我們更需要再創(chuàng)輝煌。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，民生建設(shè)一步一個(gè)腳印，一段一個(gè)高潮，曾記得繁華與紛繁，曾經(jīng)的誓言與榮光，那夜晚的繁星對(duì)著我，仿佛是為了紀(jì)念白天盛開的花兒。春風(fēng)化雨，興國富民，惠民政策的實(shí)施，人民的生活如花兒一般幸福開放！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力?！緦忣}】這是一道多材料作文，對(duì)于材料命題作文，既要分析所給材料，獲取有用信息，又要抓住所給題目的關(guān)鍵詞構(gòu)思，弄清關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。材料一共有三則，第一則材料介紹了今年是脫貧攻堅(jiān)的決勝之年，而今年要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是“兩不愁三保障”；第二則材料新華社播發(fā)的2000字消息稿中，“人民”