高考作文材料分類訓(xùn)練：漫畫類

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁作文材料分類訓(xùn)練漫畫類1．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫作。

拒絕修剪要求：①結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；②不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；③不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。仔細(xì)觀察這幅漫畫《贊》體會(huì)其寓意和內(nèi)涵，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，寫一篇發(fā)言稿，談一談這幅漫畫給你的啟示與思考，在班級(jí)生活會(huì)上與同學(xué)們進(jìn)行交流。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫作。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)和思考。選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．閱讀下面漫畫材料，根據(jù)要求寫作。

請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意，寫一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不得套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人信息；不少于800字。5．閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫作。對(duì)上面的兩幅漫畫，你有怎樣的感想?請寫一篇文章表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和思考。要求：自擬題目，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：1．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道漫畫材料作文題。從漫畫看，有樹苗，樹干上畫的人，剪刀，斜彎的樹苗，鋒利的剪刀，飛濺的淚水，恐懼的表情。漫畫的標(biāo)題：拒絕修剪，上面還有小樹的話“我怕痛”。概括畫面內(nèi)容就是：剪刀準(zhǔn)備修剪樹，樹因?yàn)榕峦炊芙^修剪。從漫畫作者情感趨向來看，應(yīng)該是諷刺，批評(píng)。俗話說“好花不澆不盛開，小樹不修不成才”，樹苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，旁逸斜出的枝條就無法長得筆直高大，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，一個(gè)人的觀念行為如果出現(xiàn)偏差或者錯(cuò)誤，如果不愿意接受糾正，就會(huì)犯錯(cuò)，或者就會(huì)在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。因此，漫畫批評(píng)了那些拒絕改正錯(cuò)誤，拒絕放棄無謂的名利，拒絕剔除“糟粕”“陋習(xí)”“贅余”“雜念”“憂傷”“虛榮”“放縱”“幻想”“物欲”等的人。寫作時(shí)可以先分析什么是修剪？修——修改，修正；剪——去掉，廢除，剔除，割舍等。再分析為什么要修剪？成參天大樹，結(jié)累累碩果，造美麗景觀等：成為健康、合格、有益于社會(huì)的人。接下來分析修剪什么？錯(cuò)誤，糟粕，陋習(xí)，贅余，雜念（閑思），憂傷（消沉），虛榮，放縱，不切實(shí)際的幻想，過度的物欲，無謂的名利等。最后就是怎樣修剪？正視問題，不怕痛，果敢，忍痛割愛、壯士斷腕的決心，持之以恒的毅力……立意：1.人生（成才）需要修剪。2.勇于剪除陋習(xí)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。3.直面問題，勇于“修剪”。2．例文：無因喜以“謬賞”，以“點(diǎn)贊”促成長尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！在一幅題為《贊》的漫畫中，無數(shù)“點(diǎn)贊”之手圍繞著小樹苗，呵護(hù)、贊揚(yáng)著小樹苗快速成長。而小樹苗也確實(shí)“一飛沖天”，快速成長?？v然過程中有些許歪斜，但終歸借助青云，扶搖直上。可見，贊美，可以幫助我們找到前進(jìn)的動(dòng)力。不可否認(rèn)，點(diǎn)贊者，往往自帶欣賞之雙眼，凝聚著善意友愛的涓流。他們往往以一顆溫柔之心善待他人、善待世界，善于發(fā)現(xiàn)他人的美好閃光點(diǎn)，并在“贊”中將之發(fā)揚(yáng)光大。于是，自卑者迸發(fā)自信火花，絕境求生，競爭者激發(fā)前行力量，奮勇拼搏。就如美國著名心理學(xué)家威廉·詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)：“人類本性中最深刻的渴求就是受到贊美?！鄙踔?，面對(duì)他人所犯的錯(cuò)誤，有時(shí)候贊美反而比訓(xùn)誡更有力量。傳說，在美洲一個(gè)古老的印第安部落里，有這樣一個(gè)傳統(tǒng)：若有人犯錯(cuò)，整個(gè)村落的人就聚集起來，依次上前贊美這位犯錯(cuò)者，不責(zé)罵，更不毒打。令人吃驚的是，這些犯錯(cuò)者聽后，往往熱淚盈眶，從心底涌出懺悔之淚，并無一不痛改前非。我們往往崇尚律法與禮法的力量，于是古往今來，嚴(yán)刑峻法、清規(guī)戒律層出不窮，人類卻從未消滅過犯罪。而這一聲聲輕輕的贊美，卻擁有無窮的力量，促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步成長，促進(jìn)社會(huì)向善向美。但是，在這幅圖片中，我們也可以看到，在一片“點(diǎn)贊”之手的幫扶下，這株小樹苗雖扶搖直上，卻細(xì)弱無比，似乎禁不起一點(diǎn)風(fēng)雨摧殘。這無數(shù)的“點(diǎn)贊”之手，讓小樹苗身陷“夸夸群”無法自拔。同理，若點(diǎn)贊過分熱情，缺乏理智，終將會(huì)變成不可理喻的謬賞。魏征曾在《諫太宗十思書》中勸諫唐太宗不能謬賞，不要濫罰?？梢?，過度的贊賞，只會(huì)將“應(yīng)該的”提升成“需褒獎(jiǎng)的”，把本該恪守的道德、秩序和責(zé)任當(dāng)作需要大力褒獎(jiǎng)和宣傳才去做的，其實(shí)質(zhì)是拔高了普通行為，夸大了做好分內(nèi)事的價(jià)值。最終，被贊者沉迷于贊賞樂不思蜀，看不清自己的是非對(duì)錯(cuò)。更有甚者，整個(gè)社會(huì)的道德底線也會(huì)被拉低。長久浸泡于贊美的溫言軟語中，片面接受單薄的贊美，難免因自滿而止步，甚至被膨脹的虛榮吞噬。所以，季羨林先生婉拒“國學(xué)泰斗”的榮譽(yù)稱號(hào)，仰學(xué)術(shù)高山，謙沖自牧，彌鉆彌堅(jiān)；所以，陳寅恪不喜張揚(yáng)，靜臥陋室，存君子本色，潛心治學(xué)。真正奮發(fā)進(jìn)取之人從不需外界的贊美去獲得認(rèn)可，而是能不斷反思自我，突破自我藩籬。

當(dāng)贊美之風(fēng)吹過時(shí)，我們或許能感到安慰的暖流在撫慰我們的傷痛，幫助我們重新站起來。所以，對(duì)待他人，我們可以適度“點(diǎn)贊”，多發(fā)掘他人的優(yōu)點(diǎn)，給世界一點(diǎn)溫情。但是，對(duì)于我們自己，卻不能因?yàn)橐粫r(shí)之“謬賞”而迷失了自己，驕矜自滿，安于現(xiàn)狀。無因喜以“謬賞”，以“點(diǎn)贊”促成長。這就是我想與大家共勉的。我的演講結(jié)束，謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題，材料為圖畫材料。漫畫展現(xiàn)了一株被點(diǎn)贊之手包圍的幼苗。從圖片中可以看出，無數(shù)的手以“贊美”的手勢圍繞著幼苗，使幼苗雖然中間有點(diǎn)歪斜，但最終也不斷向上。同時(shí)，也應(yīng)該注意到，幼苗雖然很高，卻一直非常細(xì)弱，其高度與腰圍明顯不成正比。而漫畫題目為“贊”，由此不難看出，本次寫作的主題就是要思考對(duì)“贊美/表揚(yáng)/肯定”的思考和認(rèn)識(shí)，圍繞“贊美”與“成長”的關(guān)系，談贊美對(duì)人成長的影響。對(duì)此，首先可了解“贊”的本質(zhì)：有時(shí)候做事情最大的目的不是完成某件事，而是得到贊美。贊美是一個(gè)人獲得自我價(jià)值認(rèn)同的重要來源之一，也是人與人之間增進(jìn)感情的重要手段。但過度的贊美，卻會(huì)使人過于自信，最終走向自矜自傲。寫作時(shí)，可以有不同角度的立意。其一，“點(diǎn)贊”對(duì)人的成長益處多多。畫面中的幼苗在點(diǎn)贊中迅速生長；在幼苗長歪的時(shí)候，“點(diǎn)贊”糾正了它的生長方向，使它重新長正，最終綻放，可見，一個(gè)人成長過程中誤入歧途時(shí)，肯定其優(yōu)點(diǎn)并為之“點(diǎn)贊”，可以助其改正錯(cuò)誤，走入正途。其二，過度“點(diǎn)贊”不利于人的成長。畫面中的這株幼苗被大量點(diǎn)贊的手勢包圍，漸漸地，原本挺直的莖變得彎曲，最終植株纖細(xì)，花朵弱小?？梢姡澝缹?duì)一個(gè)人的成長固然有好處，但過多、過度地贊美無疑是一種“捧殺”，所以，無論是面對(duì)別人的贊美，還是贊美別人，我們都要保持理性，要適度。其三，可以綜合分析“點(diǎn)贊”對(duì)人成長的利弊影響，指出正確的做法。另外，寫作中還要注意“班級(jí)生活會(huì)”的情境，用發(fā)言稿的格式進(jìn)行寫作。立意：1.理性看待贊美。2.勿讓贊美變成捧殺。3.適度贊美可幫助我們成長。3．例文：自強(qiáng)出鋒芒，終得嗅梅香有一種光華，照耀著中華民族的精神家園；有一種火焰，躍動(dòng)在民族靈魂的崇山峻嶺間；有一種信仰，沉潛于中華兒女的心靈汪洋。它使我們在風(fēng)暴來臨時(shí)巋然不動(dòng)，讓我們在窮困潦倒時(shí)淡然沉靜，助我們在眾人譏笑時(shí)默默努力，讓我們始終堅(jiān)持——不跪下。它促使我們磨礪自己。成為一柄寒光灼灼的寶劍，在苦寒后嗅得那沁人心脾的芬芳……它就是自強(qiáng)。自強(qiáng)，是對(duì)命運(yùn)不公的抗?fàn)?，是敢于挑?zhàn)命運(yùn)的勇氣，是大喊一聲“我命由我不由天”的不屈和自信。撒貝寧說：“如果命運(yùn)是世界上最爛的編劇，你就要爭取做你自己人生最好的演員。”一場可怕的事故奪去了他的雙臂，他卻對(duì)命運(yùn)報(bào)以不屑的微笑，游泳、打字、彈鋼琴，維也納金色大廳里，劉偉用最優(yōu)美的旋律詮釋了他對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?；一場疾病剝奪了他行走的能力，他卻張開了心靈的翅膀，飛翔在清華大學(xué)的各個(gè)角落，《朗讀者》的舞臺(tái)上，矣曉沅用激昂的聲音展現(xiàn)了他超凡的自信！他們無不是在苦難中浴火重生，在磨礪中鳳凰涅槃。同學(xué)們，縱使上天給了我們一個(gè)千瘡百孔的命運(yùn)，我們也要看到靈魂的厚度與光澤；縱使我們家境貧寒，歷經(jīng)坎坷，我們也要刺破重重黑暗，用自強(qiáng)點(diǎn)亮心燈，做自己生命中最絢麗的焰火。自強(qiáng)，是對(duì)苦難的蔑視，是對(duì)懦弱的不屑，是慨然長嘆“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的頑強(qiáng)。蛹掙脫繭的束縛，只為蛻變后能獲得新生，在羽化而飛的瞬間書寫美麗；雄鷹搏擊長空，無所畏懼，懸崖邊的奮力一躍，只為遠(yuǎn)離軟弱，成就翱翔天際的王者風(fēng)范。貝多芬雙耳失聰，卻不曾放棄對(duì)音樂的執(zhí)著追求；韓信忍常人所不能忍，受胯下之辱，卻為西漢王朝的建立立下不世之功；王心儀家境貧寒，卻從未放棄求學(xué)，最終考入北京大學(xué)；余秀華自幼腦癱，卻獲得“農(nóng)民文學(xué)獎(jiǎng)”特別獎(jiǎng)，擁抱了美好燦爛的人生……同學(xué)們，盧梭曾言：“磨難，對(duì)于弱者是走向死亡的墳?zāi)?，而?duì)于強(qiáng)者則是生發(fā)壯志的泥土?！鄙曛腥A崛起的盛世，我們是做那海鷗，在暴風(fēng)雨來臨之前，恐懼地呻吟，還是要做那海燕，在暴風(fēng)雨中高傲地飛翔？我們是做那忍氣吞聲、逆來順受的綿羊，還是要做那橫掃勁敵、威風(fēng)八面的猛虎？萬里江山，不畏風(fēng)狂，不懼雨驟，不怕潮涌，不驚栗于一切寒霜雷電，是因?yàn)檫@江山里有血性，有剛強(qiáng)，有堅(jiān)硬的骨，有不屈的魂，有自強(qiáng)不息之精神！同學(xué)們，為了家園的美麗，為了祖國的強(qiáng)盛，讓我們傳承這中華自強(qiáng)不息之精神，在心中燃起自強(qiáng)的火炬，去戰(zhàn)勝一切艱難困苦，去追逐自己的精彩人生！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道漫畫類材料作文題。漫畫共分為圖畫和文字兩部分。圖畫顯示，一個(gè)人正在扛著重物緩慢前行，雖然兩腿打戰(zhàn)，壓得臉紅，但是他也堅(jiān)持不餒，依靠堅(jiān)強(qiáng)毅力支撐。文字部分提示，“只要你不跪下，這世界沒人比你高?！币馑际侨瞬荒茏晕曳穸?，不能認(rèn)命服輸，不能自甘“跪著”的狀態(tài)，只有不屈服于苦難，才能戰(zhàn)勝困難，只有勇于同艱難困苦作斗爭，敢于堅(jiān)持，才能超越自我，超越他人，最終實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。因此，在立意時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)人在面對(duì)艱難險(xiǎn)阻時(shí)應(yīng)該持有的人生態(tài)度：不屈服，不放棄；自強(qiáng)不息；堅(jiān)定信仰，不怕困難。推而廣之，這也是一個(gè)國家在面對(duì)危機(jī)、困難時(shí)應(yīng)該有的態(tài)度。因此，可從個(gè)人和國家角度闡述這一態(tài)度的積極意義。此外，還可具體闡述其中的內(nèi)涵，如我們必須有“天生我材必有用”的自信；必須有“敢為天下先”的勇氣；必須有“咬定青山不放松”的毅力；必須有“也無風(fēng)雨也無晴”的從容等等。立意：1.堅(jiān)定信仰，不屈于困難。2.踏平坎坷成就人生大道。3.困厄面前能堅(jiān)守，不屈不撓迎輝煌。4.堅(jiān)定自我，涅槃重生。5.天行健，君子以自強(qiáng)不息。4．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道漫畫類材料作文題。漫畫中的主人公用開水給小樹苗澆水，這是違背客觀規(guī)律的表現(xiàn)，其結(jié)果必將適得其反，這啟示我們要在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動(dòng)性。從漫畫的內(nèi)容方面談及“善”與“惡”、“愛”與“害”的關(guān)系是最佳立意；從形式方面談及“做事要有正確的方法”、“做事要遵循基本規(guī)律”、“人的成長應(yīng)順應(yīng)天性”等都是正確立意。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點(diǎn)，如：不要以善之名行兇。接下來從怎么辦的角度展開論述，一、家長，不要以“都是為你好”之名，讓孩子失去自我。二、行善者，不要以俯身憐憫的姿態(tài)傷害別人的自尊。三、朋友，不要以“義”之名，跨越朋友之界，干涉他人的人生。立意：1.不要以愛之名行傷害之事。2.用正確的方式行“愛”。3.莫讓善良變了味。5．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道圖畫式材料作文題。本作文包括兩則漫畫材料，第一幅漫畫中一人經(jīng)過努力最終登上山頂，感嘆自己“成功了”，圖中評(píng)價(jià)是“走到山頂值得贊賞”；第二幅漫畫中一人歷盡艱辛終于爬出深谷，感慨道“成功了”，圖中評(píng)價(jià)“爬出山溝同樣值得欽佩”。綜合兩幅漫畫材料可知，作文話題指向如何定義成功的問題：走到山頂值得贊賞，但是，爬出深溝同樣值得欽佩。因此可看出我們只要在往前走，就都是成功。由此看來，登上高處和爬出低谷都是成功。成功的定義就是一直前進(jìn)，積極進(jìn)取，不斷超越?？忌梢赃M(jìn)行聯(lián)想，“登上頂峰”可以是不斷努力，實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)，“爬出山谷”可以是走出心靈的泥沼，走出困惑，擺脫憂郁，戰(zhàn)勝痛苦等，無論哪一種都是成功，都值得點(diǎn)贊。行文思路上，首先可以提出中心論點(diǎn)，努力前行是成功最美的姿