如何閱讀文獻(xiàn)課件

如何閱讀文獻(xiàn)文獻(xiàn)來源文獻(xiàn)來源多種多樣，如索引、會議論文、學(xué)術(shù)論文、著作。索引：索引為讀者提供各種研究課題的參考書目，這些書目根據(jù)作者的姓名和研究的主題編排，便于查找。索引名稱出版刊次頻率出版地點(diǎn)提供信息LanguageTeaching每季Cambridge：CambridgeUniversityPress學(xué)術(shù)刊物的文章、著作和報告會議論文：一般是未發(fā)表的論文或在同行中傳閱、供討論的手稿。這類論文是我們了解正在進(jìn)行的或最新完成的科研工程的重要來源。在這類論文里，除了標(biāo)題和摘要外，通常還可以了解到論文作者的姓名，通訊地址和電子郵箱。如果我們需要幫助，可以很容易地與作者取得聯(lián)系。學(xué)術(shù)期刊：包含定期發(fā)表的論文，不同的期刊面對不同的讀者群。有些刊物的讀者主要是研究者，有些刊物的讀者是教師和管理者，有些是兩者的需要都考慮。國外應(yīng)用語言學(xué)領(lǐng)域里的核心期刊—–

AppliedPsycholinguisticsAppliedLinguisticsAnnualReviewofAppliedLinguisticsAsianJournalofEnglishLanguageTeachingLanguageTestingLanguageLearning……語言學(xué)方面的期刊簡介中國語文方言世界漢語教學(xué)語言文字應(yīng)用語言教學(xué)與研究語言學(xué)方面的期刊簡介語文建設(shè)語文月刊咬文嚼字語言學(xué)方面的期刊簡介漢字文化語文研究漢語學(xué)報語言科學(xué)南開語言學(xué)刊等語言學(xué)方面的期刊簡介著作：提供參考文獻(xiàn)的著作有4種：〔1〕教材，〔2〕語言學(xué)詞典和百科全書，〔3〕學(xué)術(shù)專著，〔4〕論文集。查詢、閱讀、綜述文獻(xiàn)的一般程序一、建立意向性閱讀書目〔1〕人工搜索：從一篇與你研究課題最相關(guān)的論文中的參考文獻(xiàn)著手，剔除參考文獻(xiàn)中那些無關(guān)的書目。通過篩選，參考文獻(xiàn)中可能會剩下10-15個書目，這些書目也許能在圖書館中找到一局部。接著閱讀這些論文的摘要，判斷哪些論文與你的選題相關(guān)，從書目中選擇對你有價值的論文保存下來。然后按照前面的步驟閱讀這些保存的論文，如此循環(huán)，形成一份意向性閱讀書目。(2)計算機(jī)搜索：依據(jù)學(xué)院圖書館的數(shù)據(jù)庫來建立一份意向性閱讀的書目。如在CNKI中輸入一個關(guān)鍵詞，數(shù)據(jù)庫中就會生成一份相關(guān)內(nèi)容的參考書目，但這不是我們所需要的意向性閱讀書目，必須要經(jīng)過幾次篩選才能刪除那些無關(guān)的書目。直接忽略那些明顯沒有價值的索引工程，只點(diǎn)擊鏈接論文，閱讀相關(guān)的論文摘要和參考文獻(xiàn)，再進(jìn)行篩選。確定文獻(xiàn)閱讀范圍研究課題：在第二語言寫作過程中，母語有何作用遠(yuǎn)鏡頭：有關(guān)在第二語言學(xué)習(xí)過程中使用母語的理論闡述中鏡頭：與該課題相關(guān)的實證研究。特寫鏡頭：有關(guān)在第二語言寫作中使用母語的實證性研究。研究的初始階段，閱讀大量的研究文獻(xiàn)是為了尋找研究領(lǐng)域，或者是為了確定自己的選題有無研究價值。找到研究課題后，閱讀文獻(xiàn)是為了形成適宜的研究問題和有效設(shè)計。到了論文的最后階段，閱讀文獻(xiàn)是為了討論研究結(jié)果的意義。整理與綜合文獻(xiàn)摘要卡片：每個摘要應(yīng)該包括下面的信息〔1〕提出該研究課題的理由；〔2〕該研究隱含的假設(shè)；〔3〕收集數(shù)據(jù)的程序；〔4〕該研究中的研究對象和測量工具；〔5〕數(shù)據(jù)分析程序；〔6〕該研究的主要發(fā)現(xiàn)；〔7〕該研究對現(xiàn)有文獻(xiàn)所作出的奉獻(xiàn)。本文對2002~2021年發(fā)布的13次主流媒體流行語的產(chǎn)生原因、詞長信息、特點(diǎn)、變化趨勢、分類等根本信息進(jìn)行了相關(guān)研究,并從多種角度探討了流行語的語言特性,對流行語進(jìn)行傾向性分析,旨在更好地進(jìn)行流行語的跟蹤研究工作。評論卡片：對一項研究的評價包括該研究的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，特別是論文中所存在的問題。寫評論首先要用批評的眼光仔細(xì)閱讀材料。研究對象的選擇，測量工具的設(shè)計，數(shù)據(jù)的收集與分析，對研究結(jié)果的解釋等，這些都可能存在問題。只要一直保持批評的態(tài)度，就能提高你的評價能力。功能卡片：記錄我們對材料的可能功用所作出的評價。這些評論需要說明這些材料將來可用在撰寫論文的哪