中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)PPT完整全套教學(xué)課件

中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)緒論創(chuàng)新概述創(chuàng)新思維創(chuàng)新型人才初識(shí)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)資源創(chuàng)業(yè)計(jì)劃新企業(yè)的設(shè)立新創(chuàng)企業(yè)的管理與經(jīng)營(yíng)全套可編輯PPT課件緒論作為一個(gè)社會(huì)人，我們生活的社會(huì)到處充斥著創(chuàng)業(yè)信息、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)公司，了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，有利于我們?nèi)谌肷鐣?huì)。創(chuàng)業(yè)并不是一件可以任性的事情。創(chuàng)業(yè)需要扎實(shí)的商業(yè)邏輯作支撐。學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)課程，可以培養(yǎng)一個(gè)人系統(tǒng)思考問題的邏輯，建立全局觀。目前國家和各級(jí)政府出臺(tái)了眾多優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)青年人創(chuàng)業(yè)。一、為什么要接受創(chuàng)業(yè)教育本課件是可編輯的正常PPT課件緒論首先，當(dāng)前的國家政策為有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的青年學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)提供了有利的空間，允許創(chuàng)業(yè)活動(dòng)納入實(shí)踐學(xué)分，允許休學(xué)創(chuàng)業(yè)，提供免費(fèi)創(chuàng)業(yè)孵化器和指導(dǎo)，提供無息貸款和政策資金扶持等。其次，互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，深刻地改變了人們的生活方式。在這個(gè)全新的領(lǐng)域，青年創(chuàng)業(yè)者可能比年長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)者更能準(zhǔn)確地把握社會(huì)需求，創(chuàng)造出全新的商業(yè)模式和工作機(jī)會(huì)。總之，創(chuàng)業(yè)不分年齡大小，主動(dòng)尋找和把握機(jī)遇，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的積極性才是關(guān)鍵。

二、中職生能夠創(chuàng)業(yè)嗎？本課件是可編輯的正常PPT課件緒論創(chuàng)業(yè)落實(shí)在具體實(shí)踐活動(dòng)中，是分這樣幾個(gè)步驟進(jìn)行的：第一步，做創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備；第二步，分析創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)；第三步，管理創(chuàng)業(yè)資源；第四步，制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃；第五步，設(shè)立企業(yè)；第六步，經(jīng)營(yíng)與管理新創(chuàng)企業(yè)。三、怎樣學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)課程本課件是可編輯的正常PPT課件第一章：創(chuàng)新概述本課件是可編輯的正常PPT課件目錄目錄contents第一節(jié)

創(chuàng)新的含義與特征第二節(jié)

創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程本課件是可編輯的正常PPT課件學(xué)習(xí)目標(biāo)◎了解創(chuàng)新的含義與特征。◎掌握創(chuàng)新的類型?！蛄私馕覈新殞W(xué)生自主創(chuàng)新的現(xiàn)狀?！驑淞?chuàng)新的信心。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)創(chuàng)新的含義與特征一、

創(chuàng)新的含義創(chuàng)新是指以通過現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向，利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì)，在特定的環(huán)境中，本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求，而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物、方法、元素、路徑、環(huán)境，并能獲得一定有益效果的行為。狹義理解的創(chuàng)新：是一個(gè)從新思想的產(chǎn)生到產(chǎn)品設(shè)計(jì)、試制、生產(chǎn)、營(yíng)銷和市場(chǎng)化的一系列活動(dòng)。廣義理解的創(chuàng)新：創(chuàng)新是不同參與者和機(jī)構(gòu)之間(包括企業(yè)、政府、大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)等）的交互作用的網(wǎng)絡(luò)。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)創(chuàng)新的含義與特征二、創(chuàng)新的特征1.目的性2.變革性3.新穎性4.價(jià)值性5.發(fā)展性本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)創(chuàng)新的含義與特征三、創(chuàng)新的原則020403050106遵守科學(xué)原理原則相對(duì)較優(yōu)原則構(gòu)思獨(dú)特原則社會(huì)評(píng)價(jià)原則機(jī)理簡(jiǎn)單原則不輕易否定、不簡(jiǎn)單比較原則本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)創(chuàng)新的含義與特征永動(dòng)機(jī)是一類所謂不需外界輸入能源、能量或在僅有一個(gè)熱源的條件下便能夠不斷運(yùn)動(dòng)并且對(duì)外做功的機(jī)械。但是永動(dòng)機(jī)為什么不被接受和認(rèn)可？

本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)創(chuàng)新的含義與特征四、當(dāng)前我國中職學(xué)生自主創(chuàng)新的現(xiàn)狀目前，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念還沒有深入人心，創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)體系還不健全，中職學(xué)生的創(chuàng)新能力還比較弱，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：1.好奇心強(qiáng)，但創(chuàng)新意識(shí)貧乏中職學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心，并對(duì)事物因果關(guān)系的規(guī)律性探索越來越感興趣,獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的能力開始逐步發(fā)展。但由于國家教育體制和其自身的原因，中職學(xué)生的好奇心還沒能盡快落實(shí)到具體的行動(dòng)上，尚缺乏創(chuàng)新的意識(shí)和投身實(shí)踐的勇氣。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)創(chuàng)新的含義與特征四、當(dāng)前我國中職學(xué)生自主創(chuàng)新的現(xiàn)狀2.有創(chuàng)新熱情,但創(chuàng)新精神不佳在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時(shí)代，隨著國家和地方對(duì)中職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極支持和教師的積極引導(dǎo),中職學(xué)生有了一定的創(chuàng)新熱情。但由于缺乏對(duì)社會(huì)的全面了解,很多中職學(xué)生沒有明確的創(chuàng)新目標(biāo)。這使他們雖然不滿足于現(xiàn)狀，但往往只是牢騷滿腹、唉聲嘆氣，缺乏行動(dòng)的信心和積極創(chuàng)新的精神。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)創(chuàng)新的含義與特征四、當(dāng)前我國中職學(xué)生自主創(chuàng)新的現(xiàn)狀3.思維敏捷,但缺少創(chuàng)新思維方法中職學(xué)生一般為20歲左右,正處于人的思維創(chuàng)造能力發(fā)展的重要階段，隨著知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,其想象力、思維能力,尤其是邏輯思維能力，有了很大程度的發(fā)展,思維也較敏捷。但由于他們的知識(shí)面不夠?qū)拸V和缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們的思維方式比較單一,在思考問題時(shí)缺乏靈活性和全面性。本課件是可編輯的正常PPT課件第一節(jié)創(chuàng)新的含義與特征四、當(dāng)前我國中職學(xué)生自主創(chuàng)新的現(xiàn)狀4.具有一定的創(chuàng)新想法,但缺乏創(chuàng)新技能由于學(xué)校創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的條件局限及中職學(xué)生自身不去創(chuàng)設(shè)和充分利用學(xué)校的條件,大多數(shù)中職學(xué)生往往不能把握本學(xué)科最新發(fā)展的動(dòng)態(tài),而常常是閉門造車,不去向知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師或能力較強(qiáng)的學(xué)生請(qǐng)教,不重視相關(guān)學(xué)科的知識(shí)遷移等。這導(dǎo)致其創(chuàng)新技能缺乏，也限制了中職學(xué)生創(chuàng)新能力的進(jìn)一步發(fā)展。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程一、創(chuàng)新的類型1.根據(jù)創(chuàng)新的性質(zhì)劃分(1)原始創(chuàng)新原始創(chuàng)新是指前所未有的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明、原理性主導(dǎo)技術(shù)等創(chuàng)新成果。原始性創(chuàng)新意味著在研究開發(fā)方面，特別是在基礎(chǔ)研究和高技術(shù)研究領(lǐng)域取得獨(dú)有的發(fā)現(xiàn)或發(fā)明。原始性創(chuàng)新是最根本的創(chuàng)新，是最能體現(xiàn)智慧的創(chuàng)新，是一個(gè)民族對(duì)人類文明進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的重要體現(xiàn)。本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程一、創(chuàng)新的類型1.根據(jù)創(chuàng)新的性質(zhì)劃分集成創(chuàng)新是利用各種信息技術(shù)、管理技術(shù)與工具等，對(duì)各個(gè)創(chuàng)新要素和創(chuàng)新內(nèi)容進(jìn)行選擇、集成和優(yōu)化，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的有機(jī)整體的動(dòng)態(tài)創(chuàng)新過程。集成創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)靈活性，重視質(zhì)量和產(chǎn)品多樣化。(2)集成創(chuàng)新本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程一、創(chuàng)新的類型1.根據(jù)創(chuàng)新的性質(zhì)劃分其核心概念是利用各種引進(jìn)的技術(shù)資源，在消化吸收基礎(chǔ)上完成重大創(chuàng)新。它與集成創(chuàng)新的相同點(diǎn)在于都是利用已經(jīng)存在的單項(xiàng)技術(shù)為基礎(chǔ)；不同點(diǎn)在于，集成創(chuàng)新的結(jié)果是一個(gè)全新產(chǎn)品，而引進(jìn)、消化吸收再創(chuàng)新的結(jié)果，是產(chǎn)品價(jià)值鏈某個(gè)或者某些重要環(huán)節(jié)的重大創(chuàng)新。(3)引進(jìn)、消化吸收再創(chuàng)新本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程我國的高鐵技術(shù)屬于哪種創(chuàng)新形式？本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程一、創(chuàng)新的類型2.根據(jù)創(chuàng)新的內(nèi)容劃分理論創(chuàng)新是指人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)出現(xiàn)的新情況、新問題做新的理性分析和理性解答，對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象或?qū)嵺`對(duì)象的本質(zhì)、規(guī)律和發(fā)展變化的趨勢(shì)做新的揭示和預(yù)見，對(duì)人類歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)做新的理性升華。（1）理論創(chuàng)新本課件是可編輯的正常PPT課件第二節(jié)創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程一、創(chuàng)新的類型2.根據(jù)創(chuàng)新的內(nèi)容劃分制度創(chuàng)新是指在人們現(xiàn)有的生產(chǎn)和生活環(huán)境條件下，通過創(chuàng)設(shè)新的、更能有效激勵(lì)人們行為的制度、規(guī)范體系來實(shí)現(xiàn)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展和變革的創(chuàng)新。制度創(chuàng)新的核心內(nèi)容是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和管理等制度的革新，是支配人們行為和相互關(guān)系的規(guī)則的變更，是組織與其外部環(huán)境相互關(guān)系的變更。（2）制度創(chuàng)新第二節(jié)創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程一、創(chuàng)新的類型2.根據(jù)創(chuàng)新的內(nèi)容劃分科技創(chuàng)新是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開發(fā)生產(chǎn)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新的服務(wù)的過程。科技創(chuàng)新包括3類：知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新以及現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。（3）科技創(chuàng)新第二節(jié)創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程一、創(chuàng)新的類型2.根據(jù)創(chuàng)新的內(nèi)容劃分文化在交流的過程中傳播，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，都包含著文化創(chuàng)新的意義。文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)，就在于文化創(chuàng)新。文化創(chuàng)新，是社會(huì)實(shí)踐發(fā)展的必然要求，是文化自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。（4）文化創(chuàng)新第二節(jié)創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程二、創(chuàng)新的過程創(chuàng)新的“四階段理論”是一種影響最大、傳播最廣，而且具有較大實(shí)用性的過程理論，由英國心理學(xué)家沃勒斯提出。該過程理論認(rèn)為創(chuàng)新的發(fā)展分4個(gè)階段：準(zhǔn)備期、醞釀期、明朗期和驗(yàn)證期。第二節(jié)創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程二、創(chuàng)新的過程01準(zhǔn)備期準(zhǔn)備期是準(zhǔn)備和提出問題階段。一切創(chuàng)新是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。問題的本質(zhì)是現(xiàn)有狀況與理想狀況的差距。準(zhǔn)備還可分為下列3步：對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行積累和整理；收集必要的事實(shí)和資料；了解自己提出問題的社會(huì)價(jià)值，能滿足社會(huì)的何種需要及價(jià)值前景。第二節(jié)創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程二、創(chuàng)新的過程02醞釀期醞釀期也稱沉思和多方思維發(fā)散階段。在醞釀期要對(duì)收集的資料、信息進(jìn)行加工處理，探索解決問題的關(guān)鍵，因此常常需要耗費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，花費(fèi)巨大精力，是大腦高強(qiáng)度活動(dòng)時(shí)期。這一時(shí)期，要從各個(gè)方面進(jìn)行思維發(fā)散，讓各種設(shè)想在頭腦中反復(fù)組合、交叉、撞擊、滲透，按照新的方式進(jìn)行加工。第二節(jié)創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程二、創(chuàng)新的過程03明朗期明朗期即頓悟或突破期，尋找到了解決辦法。明朗期很短促、很突然，呈猛烈爆發(fā)狀態(tài)。久盼的創(chuàng)造性突破在瞬間實(shí)現(xiàn)。人們通常所說的“脫穎而出”“豁然開朗”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”等都是描述這種狀態(tài)的。這一階段的心理狀態(tài)是高度興奮甚至驚愕。第二節(jié)創(chuàng)新類型與創(chuàng)新過程二、創(chuàng)新的過程04驗(yàn)證期驗(yàn)證期是評(píng)價(jià)階段，是完善和充分論證階段。突然獲得的突破，瞬間出現(xiàn)的飛躍，結(jié)果難免稚嫩、粗糙甚至存在若干缺陷。驗(yàn)證期是把明朗期獲得的結(jié)果加以整理、完善和論證，并且使其進(jìn)一步得到充實(shí)。創(chuàng)新思維所取得的突破，假如不經(jīng)過這個(gè)階段，就不可能真正取得創(chuàng)新成果。論證一是理論上驗(yàn)證，二是放到實(shí)踐中檢驗(yàn)。THANK

YOU!第二章創(chuàng)新思維目錄目錄contents第一節(jié)

創(chuàng)新思維概述第二節(jié)

創(chuàng)新思維的方式第三節(jié)

創(chuàng)新思維的培養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)◎了解創(chuàng)新思維的含義、創(chuàng)新思維的基本活動(dòng)過程、創(chuàng)新思維的測(cè)定內(nèi)容?！蚶斫鈩?chuàng)新的時(shí)代背景，掌握培養(yǎng)創(chuàng)新思維的原則?！蛘莆諑追N主要的創(chuàng)新思維方式，包括直覺、靈感、頓悟、想象、聯(lián)想、發(fā)散思維和收斂思維等?！?qū)W會(huì)如何正確培養(yǎng)創(chuàng)新思維，能利用創(chuàng)新思維的方法進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。第一節(jié)創(chuàng)新思維概述一、創(chuàng)新思維概述1.創(chuàng)新思維的含義創(chuàng)新思維是指人們?yōu)榻鉀Q某一問題，自覺、能動(dòng)地綜合運(yùn)用各種思維方式進(jìn)行思考，突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的、有社會(huì)意義的思維成果。創(chuàng)新思維是進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)條件，是思維的高級(jí)形式。培養(yǎng)中職學(xué)生的創(chuàng)新思維是提高中職學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。第一節(jié)創(chuàng)新思維概述一、創(chuàng)新思維概述2.創(chuàng)新思維的基本特征創(chuàng)新思維以新穎的思路、新的方法解決問題，主要具有以下特征：（1）敏感性。要想打破常規(guī)思維的界限，產(chǎn)生新的思維成果，必須用敏感的思維去感知客觀世界的變化。（2）新穎性。創(chuàng)新思維重在創(chuàng)新，體現(xiàn)為在思考的方式上、思路的方向上、思維的角度上具有創(chuàng)造性和開拓性。第一節(jié)創(chuàng)新思維概述一、創(chuàng)新思維概述2.創(chuàng)新思維的基本特征（3）聯(lián)動(dòng)性。創(chuàng)新思維具有由此及彼的聯(lián)動(dòng)性，這是創(chuàng)新思維所具有的重要的思維能力。聯(lián)動(dòng)方向有三個(gè)：一是縱向，即看到一種現(xiàn)象，就向縱深思考，探究其產(chǎn)生的原因；二是逆向，即發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，則想到它的反面；三是橫向，即能聯(lián)想到與其相似或相關(guān)的事物。第一節(jié)創(chuàng)新思維概述一、創(chuàng)新思維概述2.創(chuàng)新思維的基本特征（4）開放性。創(chuàng)新思維是一個(gè)視野開闊、思維開放、善于學(xué)習(xí)、勤于思考，實(shí)現(xiàn)與外界的物質(zhì)、能量和信息交換的開放的思維系統(tǒng)。處于開放狀態(tài)下的創(chuàng)新思維，能夠超越事物的體系，打破固有的限制，將思維從本體系向外拓展，獲得新的啟示，激發(fā)創(chuàng)新的火花。第一節(jié)創(chuàng)新思維概述一、創(chuàng)新思維概述2.創(chuàng)新思維的基本特征（5）跨越性。創(chuàng)新思維屬于非常規(guī)性、非邏輯性的思維活動(dòng)。具有創(chuàng)新思維的人一般會(huì)獨(dú)具卓識(shí)，敢于質(zhì)疑，破除陳規(guī)，善于打破思想的禁錮；善于從新的角度思考問題，力求另辟蹊徑，得到突破性的新發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)新思維的跨越性很大，具有明顯的跳躍性和直覺性，往往帶給人們巨大的震撼和驚喜。第一節(jié)創(chuàng)新思維概述圖書館搬家英國國家圖書館是世界上著名的圖書館，里面的藏書非常豐富。有一次，圖書館要搬家，即從舊館搬到新館，結(jié)果一算，搬運(yùn)費(fèi)要幾百萬英鎊，圖書館根本就沒有那么多錢。怎么辦？有一個(gè)館員向館長(zhǎng)提出了一個(gè)建議，結(jié)果只花了幾千英鎊就解決了圖書館搬家的問題。按照館員的建議，圖書館在報(bào)上登了一則廣告：從即日開始，每個(gè)市民可以免費(fèi)從英國國家圖書館借10本書，其條件是：從舊館借出，還到新館去。結(jié)果，廣告一出，市民蜂擁而至，沒幾天，就把圖書館的書借光了，而且大家都按期把書還到了新館。就這樣，圖書館借用大家的力量搬了一次家。案例分析第一節(jié)創(chuàng)新思維概述一、創(chuàng)新思維概述3.創(chuàng)新思維的基本活動(dòng)過程在創(chuàng)新中，創(chuàng)新思維的基本活動(dòng)過程包括以下4個(gè)階段：（1）

（1）準(zhǔn)備階段。需要解決的問題常常存在著許多未知數(shù)。在準(zhǔn)備階段，主要任務(wù)是搜集信息、整理資料，通過收集前人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來對(duì)問題形成新的認(rèn)識(shí)。第一節(jié)創(chuàng)新思維概述一、創(chuàng)新思維概述3.創(chuàng)新思維的基本活動(dòng)過程

（2）

（2）醞釀階段。當(dāng)問題被明確以后，就需要找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)，以便考慮解決這一問題的各種策略。一方面，要搜集整理知識(shí)信息、彌補(bǔ)知識(shí)缺陷；另一方面，要消化原始材料、構(gòu)思假說和尋找解決方案?？赡苡行﹩栴}由于一時(shí)難以找到答案，通常會(huì)被暫時(shí)擱置，但是這些問題仍然會(huì)一直縈繞在腦海中，成為一種潛意識(shí)。第一節(jié)創(chuàng)新思維概述一、創(chuàng)新思維概述3.創(chuàng)新思維的基本活動(dòng)過程

（3）（3）豁朗階段。經(jīng)過前面的準(zhǔn)備階段和醞釀階段，思維已達(dá)到相當(dāng)成熟的程度。經(jīng)過深思熟慮、反復(fù)嘗試之后，豁朗階段的思路逐漸清晰，問題接近于最后解決的時(shí)期。當(dāng)為問題苦苦思索而不得其解時(shí)偶然受到某一事物的啟發(fā)，思路忽然明朗，迅速找到了問題的答案。第一節(jié)創(chuàng)新思維概述一、創(chuàng)新思維概述3.創(chuàng)新思維的基本活動(dòng)過程

（4）（4）驗(yàn)證階段。驗(yàn)證階段又稱實(shí)施階段，主要是對(duì)創(chuàng)新思維所產(chǎn)生的新成果中的方法和策略進(jìn)行檢驗(yàn)，對(duì)其不足之處進(jìn)行彌補(bǔ)，使其更加合理，最后以適當(dāng)?shù)男问奖磉_(dá)出來，能夠用于指導(dǎo)實(shí)踐。以上4個(gè)階段是相互聯(lián)系、相互影響的。前一階段要為后一階段做好準(zhǔn)備，后一階段可能包含前一階段的一些因素。第一節(jié)創(chuàng)新思維概述變廢為寶，用汽車尾氣給手機(jī)充電鄧高旭是荊楚理工學(xué)院2011級(jí)數(shù)理學(xué)院應(yīng)用物理系的學(xué)生。2012年，讀大二的他有了“用汽車尾氣給手機(jī)充電”的想法。他講道：“我這個(gè)發(fā)明，其實(shí)原理并不復(fù)雜，汽車尾氣噴出來的溫度是很高的，這跟當(dāng)時(shí)的氣溫會(huì)有一個(gè)溫差，我們可以用這個(gè)溫差產(chǎn)生的能量來給手機(jī)充電?！笔罴倨陂g，鄧高旭和另一名同學(xué)開始將他們的想法付諸實(shí)踐。在那段時(shí)間里，他和同伴不分白天黑夜地制作電子板，手工焊接電路。往往一個(gè)小小的錯(cuò)誤就會(huì)讓他們忙碌半天。為了制作合適的電子板，有一次，他和同伴連續(xù)熬了兩個(gè)通宵。經(jīng)過無數(shù)次的失敗和反復(fù)的調(diào)整加實(shí)驗(yàn)，“基于汽車尾氣的鋰電池充電裝置”出爐，他們也在全省大賽上獲得三等獎(jiǎng)。案例分析第一節(jié)創(chuàng)新思維概述二、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的關(guān)系創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的關(guān)系十分密切，具體如下：創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉，社會(huì)的進(jìn)步依賴于創(chuàng)新。在人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的一切活動(dòng)中，創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步起著決定性的作用。1.創(chuàng)新的成功取決于創(chuàng)新思維第一節(jié)創(chuàng)新思維概述二、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的關(guān)系創(chuàng)新思維是人類思維活動(dòng)的高級(jí)過程。創(chuàng)新思維是人們從事創(chuàng)新實(shí)踐及取得成功的動(dòng)力。創(chuàng)新思維引導(dǎo)并形成創(chuàng)新活動(dòng)，創(chuàng)新思維是創(chuàng)新活動(dòng)的核心和靈魂。沒有創(chuàng)新思維,就沒有創(chuàng)新活動(dòng)。2.創(chuàng)新思維引導(dǎo)創(chuàng)新活動(dòng)第一節(jié)創(chuàng)新思維概述二、創(chuàng)新與創(chuàng)新思維的關(guān)系創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉，社會(huì)的進(jìn)步依賴于創(chuàng)新。在人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的一切活動(dòng)中，創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)于推動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步起著決定性的作用。3.創(chuàng)新思維是創(chuàng)新實(shí)踐的思想前提第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式一、顯意識(shí)思維與潛意識(shí)思維顯意識(shí)是人們自覺的、有目的的、能夠通過語言來表達(dá)的意識(shí)活動(dòng)狀態(tài)；潛意識(shí)具有非自覺性，是隨意的和零散的意識(shí)活動(dòng)狀態(tài)。顯意識(shí)思維以理性的邏輯思維為主要表現(xiàn)形式，潛意識(shí)思維以非理性化的非邏輯思維為主要表現(xiàn)形式。在顯意識(shí)思維與潛意識(shí)思維之間發(fā)揮作用的創(chuàng)新思維方式主要有直覺、靈感和頓悟。根據(jù)自覺性的差異，人類的意識(shí)可以分為顯意識(shí)和潛意識(shí)兩種狀態(tài)。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式一、顯意識(shí)思維與潛意識(shí)思維1.直覺直覺是指不受某種邏輯規(guī)則約束而直接領(lǐng)悟事物本質(zhì)的一種思維形式。直覺是未經(jīng)逐步分析和邏輯推理就迅速對(duì)問題的答案做出合理的猜測(cè)、設(shè)想的一種躍進(jìn)式的思維方式。直覺是人類思維的一種獨(dú)特智慧能力，是創(chuàng)新思維活動(dòng)的一種表現(xiàn)，在創(chuàng)新活動(dòng)中占有重要地位。（1）直覺的概念第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式一、顯意識(shí)思維與潛意識(shí)思維1.直覺①直接性。直接性是指思維主體依據(jù)主觀的經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)研究對(duì)象的整體把握，脫離嚴(yán)謹(jǐn)縝密的邏輯思維的推理，直接把握研究對(duì)象的本質(zhì)特征。直覺產(chǎn)生的路徑非常簡(jiǎn)單，如下所示：（2）直覺的特征第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式一、顯意識(shí)思維與潛意識(shí)思維1.直覺②瞬間性。直覺是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過程中，在意識(shí)和無意識(shí)之間、新知識(shí)和舊知識(shí)之間的突然接合而產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)上的飛躍。這一過程節(jié)省了許多中間環(huán)節(jié)，簡(jiǎn)化了思維推理的過程，是非常短暫而快速的。（2）直覺的特征第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式一、顯意識(shí)思維與潛意識(shí)思維1.直覺③無意識(shí)性。直覺思維是一種潛意識(shí)的思維活動(dòng)，是基于對(duì)研究對(duì)象整體的把握，在思維主體還沒有意識(shí)到自己思維過程的情況下，就已經(jīng)找到結(jié)果。直覺思維過程一直處于無意識(shí)狀態(tài)，只是在某種新信息的刺激下，才從潛在狀態(tài)突發(fā)出來。（2）直覺的特征第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式一、顯意識(shí)思維與潛意識(shí)思維1.直覺（3）直覺的作用。①直覺能夠幫助人們敏銳把握創(chuàng)新的方向。②直覺能夠幫助人們創(chuàng)造性地做出科學(xué)預(yù)見。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式一、顯意識(shí)思維與潛意識(shí)思維2.靈感(1)靈感的概念靈感是一種高度復(fù)雜的思維活動(dòng)。靈感是形象思維從顯意識(shí)擴(kuò)大到潛意識(shí)，由于創(chuàng)造力突然達(dá)到超水平發(fā)揮的一種特殊的心理狀態(tài)。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式一、顯意識(shí)思維與潛意識(shí)思維2.靈感（2）靈感的特征。靈感具有以下主要特征：①突發(fā)性②瞬時(shí)性③創(chuàng)造性想一想1666年酷熱的夏天，牛頓坐在一棵蘋果樹下冥思苦想。這位24歲的年輕人抓了抓自己的鼻子。一個(gè)蘋果啪地落在他的腦門上，他一下子就發(fā)現(xiàn)了萬有引力。其實(shí)不止牛頓，勒奈·笛卡爾就是在看著臥室里飛來飛去的蒼蠅時(shí)有了笛卡爾幾何學(xué)的靈感；阿基米德躺在浴缸里意識(shí)到物體的密度可以通過溢出的水測(cè)量，解決了“王冠之謎”，有人甚至給了這種頓悟時(shí)刻一個(gè)名字：阿基米德醞釀效應(yīng)。那么成就無數(shù)的“頓悟時(shí)刻”到底是什么呢？

第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式一、顯意識(shí)思維與潛意識(shí)思維3.頓悟（1）頓悟的概念頓悟即頓時(shí)領(lǐng)悟，即思維主體對(duì)百思不得其解的問題的突然明白，或者知道了如何解決問題的方法的狀態(tài)。頓悟時(shí)人們常?！盎腥淮笪颉被颉懊┤D開”。因此，頓悟是指思維主體在頓悟思維活動(dòng)中所體現(xiàn)出來的方式和狀態(tài)。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式一、顯意識(shí)思維與潛意識(shí)思維3.頓悟（2）頓悟的特征①自發(fā)性②突發(fā)性③直指性第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式從頓悟中找到的水稻培育方法我國著名科學(xué)家袁隆平從1964年開始培育雜交水稻，連續(xù)6年來，他所從事的雜交水稻研究進(jìn)展緩慢，原因就是沒有培育出“不育系”。1970年夏季，袁隆平在與日本學(xué)者交流時(shí)，談起“此路不通走他路”的思維方式，突然頓悟，決心尋找野生的水稻。他認(rèn)為，雄性不育系的原始親本是一株自然突變的雄性不育株，雜交高粱的研究便是從天然雄性不育株開始的，因此，水稻也可能存在天然雄性不育株。就這樣，袁隆平和他的助手很快跳出了單一的用人工培植雄性不育系的圈子。1970年仲秋季節(jié)，袁隆平帶領(lǐng)他的助手李必湖、尹華奇來到海南島崖縣南紅農(nóng)場(chǎng)，考察野生水稻資源。他們當(dāng)年便發(fā)現(xiàn)了一株雄性不育的水稻，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，終于在1973年培育出了我國第一批秈型雜交水稻。經(jīng)典案例第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式二、邏輯思維與非邏輯思維創(chuàng)新過程是邏輯思維和非邏輯思維協(xié)作的過程。一般來說，創(chuàng)新思維要經(jīng)歷新思想的提出和新思想的論證兩個(gè)基本思維階段。前一階段以非邏輯思維為主要的思維方式，后一階段則以邏輯思維為主要的思維方式。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式二、邏輯思維與非邏輯思維1.邏輯思維邏輯思維是按照邏輯規(guī)律建立概念和命題之間推理關(guān)系的形式化思維。邏輯思維從概念出發(fā)，經(jīng)過判斷，推論出結(jié)果。邏輯思維主要運(yùn)用在創(chuàng)新過程中的準(zhǔn)備、驗(yàn)證階段，其作用在于將思維引入深處，在創(chuàng)新結(jié)束階段對(duì)創(chuàng)新成果進(jìn)行論證。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式二、邏輯思維與非邏輯思維2.非邏輯思維非邏輯思維是不依從邏輯規(guī)律的思維，實(shí)質(zhì)上是一種不經(jīng)充分的論證分析就得出結(jié)論的思維活動(dòng)。它包括想象、聯(lián)想，以及直覺、靈感、頓悟等思維方式。非邏輯思維是創(chuàng)造的源泉，是產(chǎn)生創(chuàng)造的必經(jīng)環(huán)節(jié)。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式二、邏輯思維與非邏輯思維2.非邏輯思維（1）想象想象是創(chuàng)新思維中必不可少的重要方法，是一種非邏輯的跳躍式的思維活動(dòng)。想象可以幫助人們擺脫現(xiàn)實(shí)的局限，在思想的廣袤空間里去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。想象是智慧的翅膀，是發(fā)明和創(chuàng)造的基石。①想象的概念第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式二、邏輯思維與非邏輯思維2.非邏輯思維（1）想象②想象的特征形象性概括性獨(dú)創(chuàng)性第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式二、邏輯思維與非邏輯思維2.非邏輯思維（1）想象③想象的作用第一，想象是科學(xué)創(chuàng)新的重要支撐。第二，想象豐富了人們的精神文化生活。第三，想象是知識(shí)進(jìn)化的源泉。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式二、邏輯思維與非邏輯思維2.非邏輯思維（2）聯(lián)想聯(lián)想是由此及彼并設(shè)法用一種新的方式、關(guān)系把原本并不相同的兩種事物彼此聯(lián)系起來，即由一個(gè)事物聯(lián)想到另一個(gè)事物的思維方式。許多新的創(chuàng)造都來自人們的聯(lián)想。①聯(lián)想的概念第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式二、邏輯思維與非邏輯思維2.非邏輯思維（2）聯(lián)想②聯(lián)想的特征連接性形象性整體性第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式二、邏輯思維與非邏輯思維2.非邏輯思維（2）聯(lián)想③聯(lián)想的類型接近聯(lián)想。不同事物在時(shí)間或空間上的接近都可以引起相關(guān)的聯(lián)想。相似聯(lián)想。相似聯(lián)想是指由事物外形、性質(zhì)、意義上的相似所引起的聯(lián)想。對(duì)比聯(lián)想。對(duì)比聯(lián)想是由事物間完全對(duì)立或存在某種差異而引起的聯(lián)想。因果聯(lián)想。因果聯(lián)想是指由兩個(gè)事物之間存在的因果關(guān)系而引起的聯(lián)想。類比聯(lián)想。類比聯(lián)想是通過對(duì)一種事物與另一種事物的對(duì)比所進(jìn)行的創(chuàng)新聯(lián)想。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式

想一想春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。床前明月光，疑是地上霜。這些屬于聯(lián)想嗎？如果是，屬于哪種形式的聯(lián)想？

第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式三、發(fā)散思維與收斂思維1.發(fā)散思維（1）發(fā)散思維的概念發(fā)散思維也稱擴(kuò)散思維,是以形象思維為基礎(chǔ)，不強(qiáng)調(diào)事物之間的相互關(guān)系，也不追求問題解決的唯一正確答案，而是圍繞一個(gè)中心問題，進(jìn)行多方面、多角度、多層次、多結(jié)構(gòu)的思考，以尋找答案的思維方式。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式三、發(fā)散思維與收斂思維1.發(fā)散思維（2）發(fā)散思維的特征順暢性變換性創(chuàng)新性第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式三、發(fā)散思維與收斂思維1.發(fā)散思維（3）發(fā)散思維的形式④側(cè)向思維①立體思維⑥多路思維②平面思維③逆向思維⑤橫向思維⑦組合思維第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式

想一想曹沖稱象運(yùn)用的是哪種發(fā)散思維？第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式三、發(fā)散思維與收斂思維2.收斂思維收斂思維是一種與發(fā)散思維相反的思維方式，又稱聚合思維、求同思維。收斂思維要求將多路思維指向某個(gè)中心，以問題為中心，圍繞中心組織信息，從不同方面向中心收斂，以達(dá)到解決問題的目的。如果說發(fā)散思維是從一點(diǎn)向四周放射，那么收斂思維就是從四周向某點(diǎn)匯集，收斂、抽象、概括是其核心內(nèi)容。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式四、創(chuàng)新思維的實(shí)際運(yùn)用創(chuàng)新思維源于對(duì)知識(shí)與方法的藝術(shù)性整體把握，就是對(duì)知識(shí)與手段的藝術(shù)性重組和應(yīng)用。大多數(shù)人在考慮問題時(shí)都習(xí)慣按照常理、常規(guī)去思考，或者按照事物發(fā)生的時(shí)間、空間順序去思考，這是一種順向思路。創(chuàng)新思維有時(shí)需要故意改變思路，從事物的多個(gè)方向出發(fā)進(jìn)行思考，即變換思路，還可以通過各種靈活的方法轉(zhuǎn)換問題。例如，采用先退后進(jìn)、迂回前進(jìn)、鋪設(shè)條件等方法把復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的問題，把陌生的問題轉(zhuǎn)化為熟悉的問題，把困難的事情轉(zhuǎn)化為容易的事情。第二節(jié)創(chuàng)新思維的方式四、創(chuàng)新思維的實(shí)際運(yùn)用（1）改變用途（3）改變狀態(tài)（5）由大變?。?）學(xué)會(huì)借用（4）由小變大（6）取而代之（7）適當(dāng)調(diào)整（8）顛倒方向第三節(jié)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)一、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的原則01激發(fā)鉆研的興趣（1）興趣是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的源泉。（2）興趣源于對(duì)事物的好奇心。（3）興趣引發(fā)求知欲。第三節(jié)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)一、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的原則02培養(yǎng)質(zhì)疑的態(tài)度（1）“問題”是對(duì)事物的關(guān)注。（2）“問題”是創(chuàng)新的起點(diǎn)。（3）質(zhì)疑能夠提高對(duì)事物的識(shí)別能力。第三節(jié)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)一、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的原則03積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)(1)創(chuàng)新思維是對(duì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的再加工。(2)豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有益于激發(fā)創(chuàng)新思維。第三節(jié)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)二、創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)直覺的培養(yǎng)培養(yǎng)中職學(xué)生的直覺能力，首先，必須培養(yǎng)和激發(fā)中職學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的強(qiáng)烈愿望，激發(fā)他們的創(chuàng)新激情。其次，要鼓勵(lì)中職學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，豐富科學(xué)文化知識(shí)，多參與課堂以外的活動(dòng),積極投身社會(huì)實(shí)踐，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷擴(kuò)大自己的視野范圍，增長(zhǎng)生活的閱歷和見識(shí)。01第三節(jié)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)二、創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)靈感的培養(yǎng)02（1）靈感的產(chǎn)生。靈感絕不會(huì)無緣無故地產(chǎn)生，它必須以刻苦的學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期的嘗試和持久的思索為前提，是在思想高度集中、深思熟慮以后產(chǎn)生的。沒有冥思苦想，便沒有靈感的產(chǎn)生。靈感的產(chǎn)生需要客觀的因素，即擁有相關(guān)的信息；還需要主觀的因素，即創(chuàng)新主體處于有準(zhǔn)備的頭腦激發(fā)狀態(tài)。靈感的產(chǎn)生預(yù)示著科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明即將獲得突破性的成功。第三節(jié)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)二、創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)靈感的培養(yǎng)02（2）捕獲靈感的方法。①思想活動(dòng)的準(zhǔn)備。②興趣、知識(shí)的準(zhǔn)備。③情緒狀態(tài)的準(zhǔn)備。④及時(shí)記錄。第三節(jié)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)二、創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)想象力的培養(yǎng)03想象力不受時(shí)空的限制，借助一定技巧的想象力能夠創(chuàng)造美的物象、美的環(huán)境。培養(yǎng)想象力的途徑如下：（1）豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，增加形象儲(chǔ)備。（2）參與角色扮演。（3）多聽故事。（4）多繪畫，多聽音樂。第三節(jié)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)二、創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)聯(lián)想力的培養(yǎng)04創(chuàng)新者可經(jīng)由以下途徑來培養(yǎng)自己的聯(lián)想力：（1）深入體驗(yàn)生活。（2）多欣賞文藝作品。（3）運(yùn)用“朦朧”想象構(gòu)思方法。第三節(jié)創(chuàng)新思維的培養(yǎng)二、創(chuàng)新思維方式的培養(yǎng)發(fā)散思維的培養(yǎng)05發(fā)散思維的培養(yǎng)要注意突破思維定式，以及培養(yǎng)多向思維。（1）突破思維定式。思維定式是指在長(zhǎng)期的思維實(shí)踐中，每個(gè)人都形成了自己所慣用的、常規(guī)處理問題的思維方式。（2）培養(yǎng)多向思維。多向思維的培養(yǎng)在于對(duì)問題的處理方法上要求新求異，以開拓性的思維對(duì)同一問題探求不同的答案，從而培養(yǎng)思維的多元性和創(chuàng)造性。THANK

YOU!第三章創(chuàng)新型人才目錄目錄contents第一節(jié)

創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵和特征第二節(jié)

創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)◎了解創(chuàng)新型人才的含義和特征?！蛄私鈩?chuàng)新型人才培養(yǎng)的模式和途徑?！蚺囵B(yǎng)成為一名創(chuàng)新型人才的意識(shí)。第一節(jié)創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵和特征一、創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵建設(shè)創(chuàng)新型國家需要培養(yǎng)大量的創(chuàng)新型人才。所謂創(chuàng)新型人才，是指具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神,能夠孕育出新觀念，并能將其付諸實(shí)施，取得新成果的人。創(chuàng)新型人才需要具備四個(gè)重要品質(zhì)，即強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)廣泛的基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)，勤于思考、善于實(shí)踐的能力，不怕艱難與失敗的頑強(qiáng)精神。第一節(jié)創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵和特征一、創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵對(duì)創(chuàng)新型人才內(nèi)涵的理解可以從以下幾個(gè)方面把握：1.創(chuàng)新型人才是全面發(fā)展的人才2.創(chuàng)新型人才是個(gè)性自由、獨(dú)立發(fā)展的人才3.創(chuàng)新型人才是立足于現(xiàn)實(shí)而又面向未來的人才第一節(jié)創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵和特征二、創(chuàng)新型人才的特征綜合國內(nèi)學(xué)術(shù)界的一些觀點(diǎn)，創(chuàng)新型人才具有以下基本特征：（1）對(duì)問題具有高度的敏感性（2）觀念具有高度的開放性（3）思維具有靈活性（4）認(rèn)識(shí)具有新穎性（5）人格特征鮮明第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)一、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本模式培養(yǎng)創(chuàng)新型人才要走出以知識(shí)傳授為主的傳統(tǒng)教育模式。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是以繼承為基礎(chǔ)，以發(fā)展為目的，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為基本價(jià)值取向的教育。因此，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)更加重視以下幾種教育模式：1.教師與學(xué)生互動(dòng)、引導(dǎo)與自學(xué)結(jié)合2.課內(nèi)與課外并重、校內(nèi)與校外結(jié)合3.理論與實(shí)踐并重、知識(shí)與運(yùn)用結(jié)合第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)二、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)途徑培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求。高校必須轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)新教育在素質(zhì)教育中的地位，樹立以創(chuàng)新精神為價(jià)值取向的新型教育思想，把培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的各類人才放到關(guān)系國家前途和民族命運(yùn)的高度來認(rèn)識(shí)，確立唯有創(chuàng)新教育才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，唯有創(chuàng)新人才才能建設(shè)創(chuàng)新型國家的意識(shí)。高校要通過實(shí)施創(chuàng)新教育培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)二、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)途徑1.建立先進(jìn)的創(chuàng)新教育文化文化觀念對(duì)人才培養(yǎng)具有非同尋常的影響力。我國的傳統(tǒng)文化博大精深，但就創(chuàng)新人才培養(yǎng)而言，傳統(tǒng)文化的某些方面對(duì)創(chuàng)新教育是有消極影響的。創(chuàng)新包含著否定，包含著批判，也蘊(yùn)含著超越，而追求服從與統(tǒng)一，是對(duì)創(chuàng)新的破壞。第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)二、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)途徑2.建設(shè)一支具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍創(chuàng)新教育實(shí)施的好壞，教師是個(gè)關(guān)鍵因素。沒有富有創(chuàng)新精神的教師，就不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。為此，必須高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，努力形成有利于教師發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。創(chuàng)新型教師的言傳身教，把敢于并善于創(chuàng)新的理念貫穿到整個(gè)教學(xué)之中，貫穿于教育過程的始終。第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)二、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)途徑3.構(gòu)建教學(xué)與科研相融合的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要構(gòu)建與之相適應(yīng)的培養(yǎng)體系。當(dāng)前，我國的高等教育還不能完全適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。首先，教師要教學(xué)科研并舉。其次，需要構(gòu)建科教結(jié)合的創(chuàng)新平臺(tái)和優(yōu)化的課程體系。最后，創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系還應(yīng)該包括人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)和熏陶。第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)二、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)途徑4.營(yíng)造有利于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的制度環(huán)境創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)還有賴于制度創(chuàng)新。要突破體制性制約，創(chuàng)新大學(xué)的學(xué)術(shù)組織，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的有機(jī)結(jié)合與互動(dòng)，以高水平的科研帶動(dòng)高水平的教學(xué)；要在招生、培養(yǎng)等環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合改革，不斷完善人才的選拔機(jī)制和培養(yǎng)模式；要通過制度保障推動(dòng)創(chuàng)新教育，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)和人格培育。第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)二、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)途徑5.加強(qiáng)創(chuàng)新教育實(shí)踐和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實(shí)施創(chuàng)新教育必須建立平等的師生關(guān)系，以創(chuàng)新型教師為前提，帶動(dòng)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。加強(qiáng)創(chuàng)新教育，教學(xué)是關(guān)鍵?？傊?，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是一個(gè)綜合過程，是需要全社會(huì)共同構(gòu)筑的系統(tǒng)工程。想一想2005年，錢學(xué)森曾向溫家寶進(jìn)言：“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個(gè)重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。這是很大的問題?！蹦阏J(rèn)為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才還有哪些地方需要完善？第二節(jié)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)THANK

YOU!第四章初識(shí)創(chuàng)業(yè)目錄目錄contents第一節(jié)

創(chuàng)業(yè)概述第二節(jié)

創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)◎了解創(chuàng)業(yè)的含義和實(shí)質(zhì)?！蛘莆談?chuàng)業(yè)的要素?！蛘莆談?chuàng)業(yè)的類型?！蛘莆談?chuàng)業(yè)的過程。◎了解我國中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)概述一、創(chuàng)業(yè)的概念創(chuàng)業(yè)有廣義和狹義之分。廣義的創(chuàng)業(yè)重在創(chuàng)業(yè)行動(dòng)。廣義的創(chuàng)業(yè)涵蓋了企業(yè)成長(zhǎng)過程的任何階段，即所謂再創(chuàng)業(yè)、繼續(xù)創(chuàng)業(yè)、成長(zhǎng)型創(chuàng)業(yè)、拓展型創(chuàng)業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)型創(chuàng)業(yè)等。廣義的創(chuàng)業(yè)與實(shí)際的創(chuàng)業(yè)情況更加接近，且符合廣大創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)科學(xué)的認(rèn)可和關(guān)注。狹義的創(chuàng)業(yè)通常是指創(chuàng)辦一個(gè)新企業(yè)，它包括從籌備到企業(yè)穩(wěn)定成長(zhǎng)的全過程。目前，中職學(xué)生所進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)就屬于狹義范圍內(nèi)的創(chuàng)業(yè)。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)概述二、中職生創(chuàng)業(yè)的意義在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，中職學(xué)生與其等待企業(yè)的招聘通知，不如自己動(dòng)手創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮自己的聰明才智，以自己辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造美好未來，避免人才的閑置和資源浪費(fèi)。在創(chuàng)業(yè)過程中，只要十個(gè)創(chuàng)業(yè)者中有一個(gè)成功，就會(huì)帶來更多的社會(huì)就業(yè)崗位，為別人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。1.緩解中職生就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)概述二、中職生創(chuàng)業(yè)的意義中職學(xué)生是富有創(chuàng)新思維的一個(gè)群體。中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)必將帶動(dòng)國內(nèi)新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的前進(jìn)，形成先進(jìn)的制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)共同發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)更多地集中在電子信息、新材料、現(xiàn)代物流、旅游、商貿(mào)、文化、服務(wù)等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，以新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式帶動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2.提升中國的自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型第一節(jié)創(chuàng)業(yè)概述二、中職生創(chuàng)業(yè)的意義中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)使得中職學(xué)生能夠深入社會(huì)、感受社會(huì)，還能培養(yǎng)其動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)是提高創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的有效途徑。創(chuàng)新意識(shí)及其所引發(fā)的創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)于個(gè)人甚至國家的發(fā)展都有重大意義。只有培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)人才，只有具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思想的國家。3.推動(dòng)中國在更高層次和更廣闊的領(lǐng)域參與國際市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)第二節(jié)創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程一、創(chuàng)業(yè)類型1.根據(jù)創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)分類根據(jù)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的不同，創(chuàng)業(yè)可以分為三種類型：自主創(chuàng)業(yè)、脫胎創(chuàng)業(yè)和二次創(chuàng)業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)又稱獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，是指創(chuàng)業(yè)者個(gè)人或創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)白手起家進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。對(duì)創(chuàng)業(yè)者來說，選擇自主創(chuàng)業(yè)的道路是充滿挑戰(zhàn)的。在創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)者的智商、情商和財(cái)商可以得到最大限度的發(fā)揮。（1）自主創(chuàng)業(yè)第二節(jié)創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程一、創(chuàng)業(yè)類型1.根據(jù)創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)分類脫胎創(chuàng)業(yè)是公司內(nèi)部的管理者從公司中脫離出來，新成立一個(gè)獨(dú)立企業(yè)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。脫胎創(chuàng)業(yè)的頻繁程度與產(chǎn)品所處的生命周期和行業(yè)類型有關(guān)，脫胎創(chuàng)業(yè)更多地發(fā)生在產(chǎn)品生命周期的早期階段和新興行業(yè)中。脫胎創(chuàng)業(yè)的成功與否與創(chuàng)業(yè)者籌集資金和組建團(tuán)隊(duì)的能力密切相關(guān)。（2）脫胎創(chuàng)業(yè)第二節(jié)創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程一、創(chuàng)業(yè)類型1.根據(jù)創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)分類二次創(chuàng)業(yè)是指企業(yè)內(nèi)的創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)在的大企業(yè)已經(jīng)不是創(chuàng)業(yè)熱潮中的旁觀者和被動(dòng)的應(yīng)對(duì)者，甚至一些知名的大公司，也在積極地尋找和追逐新的有利可圖的創(chuàng)意和商業(yè)機(jī)會(huì)，在這種情況下，就會(huì)出現(xiàn)所謂的二次創(chuàng)業(yè)。（3）二次創(chuàng)業(yè)第二節(jié)創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程一、創(chuàng)業(yè)類型2.根據(jù)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域分類根據(jù)創(chuàng)業(yè)范圍的不同，創(chuàng)業(yè)可分為科技創(chuàng)業(yè)、貿(mào)易創(chuàng)業(yè)和服務(wù)創(chuàng)業(yè)，即分別在科技、經(jīng)貿(mào)和服務(wù)領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)業(yè)。大力鼓勵(lì)和引導(dǎo)中職學(xué)生在科技、貿(mào)易和服務(wù)方面創(chuàng)業(yè),對(duì)中國經(jīng)濟(jì)和發(fā)展具有重大的作用和意義。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程一、創(chuàng)業(yè)類型3.國內(nèi)幾種主要的創(chuàng)業(yè)類型（1）逼上梁山型（3）把握政策型（2）遺傳型（4）無心插柳型（5）科技型（6）規(guī)劃型想一想第二節(jié)創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程辨析下面幾種創(chuàng)業(yè)的類型：（1）王思聰?shù)膭?chuàng)業(yè)；（2）共享單車創(chuàng)業(yè)；（3）雷軍創(chuàng)立小米公司。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程二、創(chuàng)業(yè)過程創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)建一個(gè)新企業(yè)的過程。像所有的有機(jī)體一樣，企業(yè)也存在一個(gè)生命周期。換句話說，一個(gè)企業(yè)要經(jīng)歷從籌備到建立、起步、發(fā)展、成熟、衰退乃至滅亡的過程。盡管每個(gè)創(chuàng)業(yè)者都希望自己創(chuàng)建的企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青，但更多的企業(yè)卻在成長(zhǎng)過程中夭折，能夠稱得上是“百年企業(yè)”或者“老字號(hào)”的企業(yè)更是鳳毛麟角。所以，在創(chuàng)業(yè)的過程中要注重企業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在規(guī)律，根據(jù)各成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)實(shí)施行之有效的管理。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程二、創(chuàng)業(yè)過程1.新創(chuàng)企業(yè)各成長(zhǎng)期的劃分種子期，是創(chuàng)業(yè)者為成立企業(yè)做準(zhǔn)備的階段。這一階段的主要特征有：先有創(chuàng)意或意向，尚未形成商業(yè)計(jì)劃；產(chǎn)品（服務(wù)）、營(yíng)銷模式還沒有確定下來；創(chuàng)業(yè)資金也沒有落實(shí)；創(chuàng)業(yè)者之間雖然已經(jīng)形成合作意向，但是并沒有形成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。這一時(shí)期的風(fēng)險(xiǎn)主要有兩個(gè)，即決策風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，主要表現(xiàn)在對(duì)項(xiàng)目的選擇上。（1）種子期第二節(jié)創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程二、創(chuàng)業(yè)過程1.新創(chuàng)企業(yè)各成長(zhǎng)期的劃分幼年期是新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)的第二階段，又稱起步期，以完成注冊(cè)登記為開始標(biāo)志。在這一時(shí)期，企業(yè)已經(jīng)確定業(yè)務(wù)內(nèi)容，并按照創(chuàng)業(yè)計(jì)劃向市場(chǎng)提供產(chǎn)品和服務(wù)，但是業(yè)務(wù)量較小，市場(chǎng)對(duì)產(chǎn)品和企業(yè)的認(rèn)知程度較低。新創(chuàng)企業(yè)在起步期的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)明顯增加，甚至?xí)＜捌髽I(yè)的健康發(fā)展。這一時(shí)期的風(fēng)險(xiǎn)主要有市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)及財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。（2）幼年期第二節(jié)創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程二、創(chuàng)業(yè)過程1.新創(chuàng)企業(yè)各成長(zhǎng)期的劃分新創(chuàng)企業(yè)的成長(zhǎng)期是指從完成起步到走向成熟的時(shí)期。該時(shí)期的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)內(nèi)容為：根據(jù)市場(chǎng)開發(fā)情況，盡快確定相對(duì)成熟的市場(chǎng)營(yíng)銷模式；適應(yīng)不斷擴(kuò)張的市場(chǎng)規(guī)模和生產(chǎn)規(guī)模的需要，進(jìn)一步完善企業(yè)管理，并考慮企業(yè)系列產(chǎn)品的開發(fā)或進(jìn)行新產(chǎn)品開發(fā)；根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略；募集營(yíng)運(yùn)資本等。（3）成長(zhǎng)期第二節(jié)創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程二、創(chuàng)業(yè)過程1.新創(chuàng)企業(yè)各成長(zhǎng)期的劃分處于成熟期的企業(yè)，各方面都步入正常軌道，利潤(rùn)比較豐厚，管理比較順利，可以積極創(chuàng)造條件為上市做準(zhǔn)備。但是要想積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求的變化，迎接競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的挑戰(zhàn)就要努力尋求新的發(fā)展空間。（4）成熟期第二節(jié)創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程二、創(chuàng)業(yè)過程2.創(chuàng)業(yè)的過程企業(yè)的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)過程，很難在時(shí)間上嚴(yán)格地區(qū)分各個(gè)階段，也很難預(yù)測(cè)從創(chuàng)業(yè)到守業(yè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了便于理解，不妨將創(chuàng)業(yè)過程理解為企業(yè)從萌芽期向成熟期過渡的過程。這個(gè)過程可以劃分為四個(gè)階段：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別企業(yè)的創(chuàng)建管理體系的形成新創(chuàng)企業(yè)的發(fā)展第二節(jié)創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程二、創(chuàng)業(yè)過程3.創(chuàng)業(yè)過程的本質(zhì)創(chuàng)業(yè)過程是一種生產(chǎn)活動(dòng)，它以提供產(chǎn)品或服務(wù)作為活動(dòng)的直接結(jié)果。創(chuàng)業(yè)與一般生產(chǎn)活動(dòng)的區(qū)別，在于它的發(fā)展特性。創(chuàng)業(yè)過程的發(fā)展性還在于它的增值效果，增值是生產(chǎn)的必然屬性。沒有增值，生產(chǎn)就沒有意義。利潤(rùn)是市場(chǎng)法則，沒有利潤(rùn)，企業(yè)就不能生存。（1）創(chuàng)業(yè)過程具有發(fā)展性第二節(jié)創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程二、創(chuàng)業(yè)過程3.創(chuàng)業(yè)過程的本質(zhì)創(chuàng)業(yè)的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)復(fù)雜的過程，創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)立的企業(yè)是一個(gè)投入產(chǎn)出系統(tǒng)，即投入資源，產(chǎn)出產(chǎn)品與服務(wù)。創(chuàng)業(yè)的過程就是不斷地投入資源，以連續(xù)地提供產(chǎn)品與服務(wù)的過程。能否以最小的資源獲得最大的產(chǎn)出，使得企業(yè)具有競(jìng)爭(zhēng)力并盈利，是衡量創(chuàng)業(yè)活動(dòng)成效的標(biāo)準(zhǔn)之一。（2）創(chuàng)業(yè)過程是一個(gè)系統(tǒng)工程第二節(jié)創(chuàng)業(yè)類型及創(chuàng)業(yè)過程二、創(chuàng)業(yè)過程3.創(chuàng)業(yè)過程的本質(zhì)由于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的模糊性、不確定性和風(fēng)險(xiǎn)性，工作團(tuán)隊(duì)一開始就要注重學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)掌握市場(chǎng)規(guī)律，學(xué)習(xí)組織協(xié)調(diào)創(chuàng)業(yè)資源，學(xué)習(xí)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理，學(xué)習(xí)塑造企業(yè)文化等。學(xué)習(xí)的目的在于提高創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)，使他們不僅有能力對(duì)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)做出反應(yīng)，而且能根據(jù)這種反應(yīng)的結(jié)果來調(diào)整和修正未來的思路。（3）創(chuàng)業(yè)過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程THANK

YOU!第五章創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備目錄目錄contents第一節(jié)

創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備第二節(jié)

創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建第三節(jié)

與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)學(xué)習(xí)目標(biāo)◎了解創(chuàng)業(yè)意識(shí)的概念及種類、創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵及本質(zhì)?！蛄私鈩?chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的概念及分類、產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)因素。◎理解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建方式?！蚴煜ぶ新殞W(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策與法律法規(guī)。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備一、創(chuàng)業(yè)意識(shí)創(chuàng)業(yè)意識(shí)是指在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中對(duì)人起動(dòng)力作用的個(gè)性心理傾向，包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、思想、信念和世界觀等心理成分，支配著創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的態(tài)度和行為，能夠充分表明創(chuàng)業(yè)者未來從事創(chuàng)業(yè)的可能性。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備一、創(chuàng)業(yè)意識(shí)2.創(chuàng)業(yè)意識(shí)的種類創(chuàng)業(yè)主體意識(shí)的樹立是創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)中必備而又非常寶貴的內(nèi)在因素。中職學(xué)生只有具有創(chuàng)業(yè)主體意識(shí)才能深切地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是人生路上的一個(gè)契機(jī)，是增長(zhǎng)見識(shí)、提升能力的好機(jī)會(huì)。（1）創(chuàng)業(yè)主體意識(shí)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備一、創(chuàng)業(yè)意識(shí)2.創(chuàng)業(yè)意識(shí)的種類風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)是一種現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)意識(shí)，是創(chuàng)業(yè)者亟須增強(qiáng)的一種重要的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。直面風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)是指創(chuàng)業(yè)者不畏懼風(fēng)險(xiǎn)，勇于邁步前行，敢于在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮中搏擊，經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)的歷練，使自己在風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)中學(xué)會(huì)成熟，并學(xué)會(huì)化解風(fēng)險(xiǎn)的方法。（2）直面風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備一、創(chuàng)業(yè)意識(shí)2.創(chuàng)業(yè)意識(shí)的種類知識(shí)是創(chuàng)業(yè)的重要工具，從事某一行業(yè)必須具備與該行業(yè)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。知識(shí)能夠與創(chuàng)業(yè)者的能力結(jié)合起來，并發(fā)揮重要的作用。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)，隨時(shí)注意知識(shí)的更新，以適應(yīng)創(chuàng)業(yè)的需要。（3）持續(xù)學(xué)習(xí)意識(shí)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備一、創(chuàng)業(yè)意識(shí)2.創(chuàng)業(yè)意識(shí)的種類創(chuàng)業(yè)環(huán)境是重要的創(chuàng)業(yè)要素，優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)環(huán)境能幫助企業(yè)快速發(fā)展和崛起。創(chuàng)業(yè)環(huán)境主要包括辦公環(huán)境、經(jīng)營(yíng)環(huán)境和綜合環(huán)境等。（4）優(yōu)化環(huán)境意識(shí)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備二、創(chuàng)業(yè)精神1.創(chuàng)業(yè)精神的概念創(chuàng)業(yè)精神是開創(chuàng)事業(yè)的思想和理念，既包括創(chuàng)業(yè)的需要，又包括創(chuàng)業(yè)的方法。創(chuàng)業(yè)精神是在實(shí)踐活動(dòng)中產(chǎn)生的，存在于創(chuàng)業(yè)者的主觀世界中，作為一種精神動(dòng)力使企業(yè)在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中持續(xù)創(chuàng)新與成長(zhǎng)。創(chuàng)業(yè)精神是創(chuàng)業(yè)者從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)成果的主觀條件，也是創(chuàng)造性人格所必須具備的主體要素?？梢哉f，沒有創(chuàng)業(yè)精神就不會(huì)有創(chuàng)業(yè)行動(dòng)。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中勇于創(chuàng)新、敢當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)持不懈的行為是創(chuàng)業(yè)精神內(nèi)涵的高度凝練。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備二、創(chuàng)業(yè)精神2.創(chuàng)業(yè)精神的分類根據(jù)企業(yè)創(chuàng)始人的數(shù)量不同，創(chuàng)業(yè)精神可分為個(gè)體創(chuàng)業(yè)精神和組織創(chuàng)業(yè)精神兩類。個(gè)體創(chuàng)業(yè)精神是指在個(gè)人愿景的指引下，創(chuàng)業(yè)者以個(gè)人能力獨(dú)自從事創(chuàng)新活動(dòng)，并創(chuàng)造新企業(yè)的精神力量；組織創(chuàng)業(yè)精神是指在一個(gè)組織里面，每個(gè)成員為了共同的愿望，聯(lián)合起來，從事組織創(chuàng)新活動(dòng)的一種集體精神。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備二、創(chuàng)業(yè)精神3.創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)當(dāng)今的時(shí)代是創(chuàng)業(yè)的時(shí)代，新時(shí)代創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)體現(xiàn)為變革、實(shí)踐和拼搏。創(chuàng)業(yè)就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新就意味著對(duì)現(xiàn)實(shí)的突破。創(chuàng)業(yè)是人們主觀、能動(dòng)的實(shí)踐行為，能夠改變現(xiàn)有的環(huán)境條件，推陳出新。在市場(chǎng)提供的各種機(jī)遇下，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)緊跟時(shí)代的步伐，把握經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)律，利用機(jī)遇改造現(xiàn)實(shí)世界，在變革中求得發(fā)展。（1）變革第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備二、創(chuàng)業(yè)精神3.創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)創(chuàng)業(yè)并不是等創(chuàng)業(yè)者學(xué)完了全部的創(chuàng)業(yè)知識(shí)才開始的，而是要通過行動(dòng)在實(shí)踐中邊做邊學(xué)，在實(shí)踐中探索。這樣，創(chuàng)業(yè)者才能找到適合自己的創(chuàng)業(yè)之路。創(chuàng)業(yè)者只有敢于實(shí)踐才能邁出創(chuàng)業(yè)的第一步，也只有在實(shí)踐中才能設(shè)身處地地感受創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)過程中才能獲得更多的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，才能提高自身的創(chuàng)業(yè)技能。（2）實(shí)踐第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備二、創(chuàng)業(yè)精神3.創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)拼搏是一種頑強(qiáng)的意志。在創(chuàng)業(yè)過程中遇到困難、受到挫折是常見的事情，創(chuàng)業(yè)者不僅要勤奮肯干，更需要忍耐與堅(jiān)持，堅(jiān)定自己的信念，向著目標(biāo)奮勇前行，不輕言放棄。對(duì)創(chuàng)業(yè)者來說，變革是知識(shí)的學(xué)習(xí)和再生產(chǎn)的基礎(chǔ)，實(shí)踐有助于對(duì)知識(shí)的理解和消化，拼搏則是積極進(jìn)取、刻苦鉆研的保障。（3）拼搏第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備二、創(chuàng)業(yè)精神4.創(chuàng)業(yè)精神的培育中職學(xué)生正處在成長(zhǎng)的階段，心理發(fā)展尚不成熟。許多中職學(xué)生意志薄弱，怕苦怕累，承受不了艱難和挫折。因此，創(chuàng)業(yè)精神的培育對(duì)中職學(xué)生而言就顯得尤為重要。中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的培育主要有以下3條途徑：（1）培育健康的心態(tài)（2）培養(yǎng)堅(jiān)定的信念（3）塑造高尚的品格第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備三、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)1.創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的概念創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是創(chuàng)業(yè)者在自身意愿和外在環(huán)境的影響下，能夠激發(fā)、維持和引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)行為，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的一種內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。驅(qū)使人們創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)有很多，如嘗試自己的能力、能夠自由地工作、利用自己的工作經(jīng)驗(yàn)、做自己喜歡的事、提高收入等。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備三、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)2.創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的分類創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)主要分為生存型動(dòng)機(jī)、機(jī)會(huì)型動(dòng)機(jī)和混合型動(dòng)機(jī)。生存型動(dòng)機(jī)一般只是因追求財(cái)務(wù)績(jī)效和個(gè)人財(cái)富的增加而產(chǎn)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，創(chuàng)業(yè)者關(guān)注的是如何用最少的成本獲取最大的利潤(rùn)。這一類創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)上相對(duì)保守，并傾向于規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，注重良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境保障。（1）生存型動(dòng)機(jī)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備三、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)2.創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的分類機(jī)會(huì)型動(dòng)機(jī)是以實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值為目的的，創(chuàng)業(yè)者總能抓住市場(chǎng)機(jī)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。新一代的創(chuàng)業(yè)者思想開放，自我意識(shí)更強(qiáng)，他們創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)不再僅僅是填飽肚子，而是將創(chuàng)業(yè)作為自己的追求和理想。在決定創(chuàng)業(yè)之前，他們已經(jīng)做好了獨(dú)立自主、自我創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。（2）機(jī)會(huì)型動(dòng)機(jī)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備三、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)2.創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的分類混合型動(dòng)機(jī)是由生存型動(dòng)機(jī)和機(jī)會(huì)型動(dòng)機(jī)交織形成的動(dòng)機(jī)。個(gè)體的動(dòng)機(jī)是復(fù)雜的，往往是由多種基本需要共同決定的，而不是由單一的需要所決定的，因此混合型動(dòng)機(jī)更具普遍性?，F(xiàn)實(shí)中的中職學(xué)生，其需要是多樣的，既有生存的需要，又有發(fā)展的需要，構(gòu)成了中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的混合型動(dòng)機(jī)。（3）混合型動(dòng)機(jī)第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備三、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)3.產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)因素創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)受到諸多因素的影響，如成就需要、個(gè)人性格、冒險(xiǎn)意識(shí)、政策法規(guī)、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)教育等。這些因素可以分為直接驅(qū)動(dòng)因素和間接驅(qū)動(dòng)因素兩大類。（1）直接驅(qū)動(dòng)因素。產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的直接驅(qū)動(dòng)因素主要是指創(chuàng)業(yè)者內(nèi)心對(duì)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在需求，它直接影響著創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的形成。這種對(duì)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力與不同個(gè)體的性格特征及價(jià)值觀念有著密切的聯(lián)系。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備三、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)3.產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)因素（1）直接驅(qū)動(dòng)因素①自我實(shí)現(xiàn)的需要。中職學(xué)生有著強(qiáng)烈的自我控制和獨(dú)立自主的渴望總希望尋找機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)。②成就需要。創(chuàng)業(yè)成功會(huì)帶給創(chuàng)業(yè)者一種深切的成就體驗(yàn)、一種極度強(qiáng)烈的幸福感和歡樂至極的感覺，會(huì)讓創(chuàng)業(yè)者覺得創(chuàng)業(yè)的過程是有價(jià)值的。③履行社會(huì)責(zé)任的需要。社會(huì)責(zé)任遠(yuǎn)非一項(xiàng)成本，它是企業(yè)孕育的機(jī)會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)和成長(zhǎng)的源泉與動(dòng)力。履行社會(huì)責(zé)任是推動(dòng)企業(yè)高速、健康、持續(xù)發(fā)展的重要因素。想一想記者：我最近對(duì)民營(yíng)企業(yè)家的驅(qū)動(dòng)因素很感興趣，中國的民營(yíng)企業(yè)家當(dāng)時(shí)為什么創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在為什么繼續(xù)為企業(yè)努力奮斗？牛根生：在伊利（集團(tuán)），我的工資最多的時(shí)候拿到100萬元，所有的生存需要、發(fā)展需要夠了。我們跟總書記講我們當(dāng)?shù)厍闆r的時(shí)候，講了這樣一個(gè)民謠：“一家一戶一頭牛，老婆孩子熱炕頭；一家一戶兩頭牛，生活吃穿不用愁；一家一戶三頭牛，三年五年蓋洋樓；一家一戶一群牛，比牛根生還要牛?！彼?，還要做企業(yè)，是因?yàn)槲覀儽澈笥?00萬奶農(nóng)，有那么多的農(nóng)民眼巴巴盼望著你。根據(jù)這段對(duì)話討論牛根生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)是什么？第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備第一節(jié)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備三、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)3.產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)因素（2）間接驅(qū)動(dòng)因素①創(chuàng)業(yè)政策②實(shí)例激勵(lì)③就業(yè)壓力④職業(yè)現(xiàn)狀第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建一、創(chuàng)業(yè)者1.創(chuàng)業(yè)者的概念目前，對(duì)創(chuàng)業(yè)者有各種各樣的定義。在各種定義中，比較普遍的是將創(chuàng)業(yè)者從狹義和廣義兩個(gè)角度來闡述。狹義的創(chuàng)業(yè)者是指參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的核心人員。廣義的創(chuàng)業(yè)者是指參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的全部人員。中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)者就是自主創(chuàng)業(yè)，在追求個(gè)人富足和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富和吸納勞動(dòng)力，切實(shí)為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)的中職學(xué)生群體。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建一、創(chuàng)業(yè)者2.創(chuàng)業(yè)者的類型（1）按照創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中所處的角色和所發(fā)揮的作用來劃分，創(chuàng)業(yè)者可以分為獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者、主導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者和跟隨創(chuàng)業(yè)者（參與創(chuàng)業(yè)者）3種類型。（2）按照創(chuàng)業(yè)主體劃分，創(chuàng)業(yè)者可分為勤奮型創(chuàng)業(yè)者、智慧型創(chuàng)業(yè)者、關(guān)系型創(chuàng)業(yè)者、機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)者和冒險(xiǎn)型創(chuàng)業(yè)者5種類型。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建一、創(chuàng)業(yè)者2.創(chuàng)業(yè)者的類型（3）按照創(chuàng)業(yè)內(nèi)容劃分，創(chuàng)業(yè)者可分為生產(chǎn)型創(chuàng)業(yè)者、管理型創(chuàng)業(yè)者、市場(chǎng)型創(chuàng)業(yè)者、科技型創(chuàng)業(yè)者、金融型創(chuàng)業(yè)者、服務(wù)型創(chuàng)業(yè)者（如教育、培訓(xùn)、家政、文化、演藝等）6種類型。（4）按照創(chuàng)業(yè)條件劃分，創(chuàng)業(yè)者可分為生存型創(chuàng)業(yè)者、變現(xiàn)型創(chuàng)業(yè)者和主動(dòng)型創(chuàng)業(yè)者3種類型。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建你身邊的創(chuàng)業(yè)者屬于哪種情況？

第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建一、創(chuàng)業(yè)者3.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的作用是極其重要的，每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者都有不同的特點(diǎn)。創(chuàng)業(yè)者要想創(chuàng)業(yè)成功，應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的能力：（1）決策能力決策能力是創(chuàng)業(yè)者根據(jù)主客觀條件，因地制宜、準(zhǔn)確地確定創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向、目標(biāo)、戰(zhàn)略及實(shí)施方案的能力。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建一、創(chuàng)業(yè)者3.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力（2）管理能力管理能力是指對(duì)人員、資金的管理能力。管理能力是一種較高層次的綜合能力，是運(yùn)籌性的能力。管理能力強(qiáng)的體現(xiàn)之一就是會(huì)用人。知人善用是管理者取得成就、留住人才的根本。管理能力強(qiáng)的人并不一定需要自己具備很強(qiáng)的開拓能力，如果善于用人，就能使自己的企業(yè)發(fā)展步入正軌。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建一、創(chuàng)業(yè)者3.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力（3）執(zhí)行能力執(zhí)行能力指的是貫徹戰(zhàn)略意圖、完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化為效益、成果的關(guān)鍵。執(zhí)行能力往往也是有效利用資源、保質(zhì)保量達(dá)成目標(biāo)的能力。對(duì)個(gè)人而言，執(zhí)行能力就是辦事能力；對(duì)團(tuán)隊(duì)而言，執(zhí)行能力就是團(tuán)隊(duì)的合力；對(duì)企業(yè)而言，執(zhí)行能力就是經(jīng)營(yíng)能力。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建一、創(chuàng)業(yè)者3.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力（4）創(chuàng)新能力隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)創(chuàng)新的理解也越來越深刻。創(chuàng)新是人們?yōu)榱诉m應(yīng)客觀環(huán)境的變化所采取的一些新的辦法、新的措施、新的技術(shù)。對(duì)于企業(yè)來講，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新能力是企業(yè)化解外界風(fēng)險(xiǎn)和取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要基礎(chǔ)，是企業(yè)發(fā)展的必備條件。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建一、創(chuàng)業(yè)者3.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力（5）承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)的能力創(chuàng)業(yè)的責(zé)任很多，創(chuàng)業(yè)也會(huì)遇到很多意想不到的風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)者不僅要對(duì)自己的想法和行為負(fù)責(zé)，而且要對(duì)企業(yè)、員工、同事、投資者、客戶等與自己相關(guān)聯(lián)的群體和個(gè)人負(fù)責(zé)。創(chuàng)業(yè)也會(huì)遇到很多風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)者要隨時(shí)準(zhǔn)備與風(fēng)險(xiǎn)做斗爭(zhēng)，找到問題的原因并不斷解決問題、排除風(fēng)險(xiǎn)；即使風(fēng)險(xiǎn)無法排除，也要勇敢面對(duì)、承擔(dān)后果。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)1.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是由少數(shù)技能互補(bǔ)的創(chuàng)業(yè)者組成的群體，該群體認(rèn)同某個(gè)共同創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，并共同遵守某個(gè)能使他們擔(dān)負(fù)責(zé)任的創(chuàng)業(yè)程序，在該程序下為達(dá)成高品質(zhì)的創(chuàng)業(yè)結(jié)果合力工作，并在創(chuàng)業(yè)工作中相處愉快。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)2.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的力量可能在某種程度上更能對(duì)創(chuàng)業(yè)的成功起決定性作用。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的集體力量是強(qiáng)大的，如果團(tuán)隊(duì)堅(jiān)強(qiáng)有力，創(chuàng)業(yè)就會(huì)朝著更好的方向發(fā)展；如果團(tuán)隊(duì)陷入問題和矛盾之中，其不利影響會(huì)摧毀一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。因此，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)創(chuàng)業(yè)的成功起著非常關(guān)鍵的作用。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)2.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建（1）人員的組成一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)必須包括以下幾種人：一是創(chuàng)新意識(shí)非常強(qiáng)的人；二是策劃能力極強(qiáng)的人；三是執(zhí)行能力較強(qiáng)的人。當(dāng)然，這個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)還需要掌握必要的財(cái)務(wù)、法律、審計(jì)等方面的專業(yè)知識(shí)的人。只有這樣，團(tuán)隊(duì)構(gòu)成才能算是比較合理的。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建

想一想三國時(shí)期，劉備通過桃園三結(jié)義、三顧茅廬，建立了自己的團(tuán)隊(duì)。試分析該團(tuán)隊(duì)成員的分工和特長(zhǎng)。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)2.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建（2）構(gòu)成要素①創(chuàng)業(yè)目標(biāo)②創(chuàng)業(yè)人員③權(quán)限分配④創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的定位⑤創(chuàng)業(yè)計(jì)劃第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)3.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理（1）保持穩(wěn)定（2）提高效率保持團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定是根本，從科學(xué)管理的角度來講，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)是一個(gè)可行的方法。首先要考慮團(tuán)隊(duì)成員在諸如性格、心理狀態(tài)等方面的互補(bǔ)性；其次，更重要的是要考慮團(tuán)隊(duì)成員在能力和技術(shù)上的互補(bǔ)性。團(tuán)隊(duì)管理者要通過科學(xué)的管理方法提高團(tuán)隊(duì)的工作效率。既要合理地分配權(quán)力，又要適度地管理整個(gè)團(tuán)隊(duì)。管理者不要事必躬親，別人能做得更好的事，授權(quán)讓他們?nèi)プ觯菣?quán)力下放要有原則。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)3.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理（4）杜絕空談在創(chuàng)業(yè)初期，大家都有一定的想法，每個(gè)人說的時(shí)候都是滔滔不絕、旁征博引、思路清晰，但是在工作中經(jīng)常管不住自己，經(jīng)常做不到位或者根本就不去做，到最后目標(biāo)成了擺設(shè)，嚴(yán)重影響了企業(yè)的發(fā)展。（3）人性化管理人性化管理是一種在整個(gè)企業(yè)管理過程中充分注意人性要素，以充分挖掘人的潛能為己任的管理模式。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)3.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理（5）培養(yǎng)激情（6）制定制度一個(gè)團(tuán)隊(duì)里有總能提出建設(shè)性的可行性建議的成員和一個(gè)能不斷地發(fā)現(xiàn)問題的批判性的成員，將會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)成功大有益處。團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要適時(shí)地通過各種方法來激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的熱情，利用大家的激情不斷地創(chuàng)造奇跡。完成組織架構(gòu)、配齊工作人員以后，企業(yè)要建立健全規(guī)章制度，形成堅(jiān)強(qiáng)、可控的強(qiáng)大戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)，為共同利益而奮斗同時(shí)，還要不斷地進(jìn)行企業(yè)文化的建設(shè)。第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四大誤區(qū)團(tuán)隊(duì)首先是個(gè)集體。由集體利益高于一切這個(gè)被普遍認(rèn)可的價(jià)值取向，自然而然地可以衍生出團(tuán)隊(duì)利益高于一切這個(gè)論斷。但在團(tuán)隊(duì)里如果過分推崇和強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)利益高于一切，可能會(huì)導(dǎo)致以下兩個(gè)弊端：①滋生小團(tuán)體主義；②過分強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)利益容易導(dǎo)致個(gè)體的應(yīng)得利益被忽視和踐踏。（1）團(tuán)隊(duì)利益高于一切第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四大誤區(qū)通過引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行賞勤罰懶、賞優(yōu)罰劣，打破這種看似平等、實(shí)為壓制的利益格局，團(tuán)隊(duì)成員的主動(dòng)性、創(chuàng)造性才會(huì)得到充分的發(fā)揮，團(tuán)隊(duì)才能長(zhǎng)期保持活力。（2）團(tuán)隊(duì)內(nèi)部不能有競(jìng)爭(zhēng)第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四大誤區(qū)嚴(yán)明的紀(jì)律不僅是維護(hù)團(tuán)隊(duì)整體利益的需要，在保護(hù)團(tuán)隊(duì)成員的根本利益方面也有著積極意義。如某個(gè)成員沒能按期保質(zhì)地完成某項(xiàng)工作或者違反了某項(xiàng)具體的規(guī)定，但他并沒有受到相應(yīng)的處罰或是處罰根本無關(guān)痛癢。這就會(huì)使這個(gè)成員產(chǎn)生一種犯錯(cuò)、工作不好“其實(shí)也沒有什么大不了”的錯(cuò)覺，久而久之，遺患無窮。（3）團(tuán)隊(duì)內(nèi)部皆兄弟第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)4.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四大誤區(qū)團(tuán)隊(duì)精神的核心在于協(xié)同合作，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合力，注重整體優(yōu)勢(shì)，遠(yuǎn)離個(gè)人英雄主義，但追求趨同的結(jié)果必然導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性創(chuàng)造和個(gè)性發(fā)揮被扭曲和湮沒。而沒有個(gè)性就意味著沒有創(chuàng)造，這樣的團(tuán)隊(duì)只有簡(jiǎn)單復(fù)制功能，而不具備持續(xù)創(chuàng)新能力。（4）犧牲小我換大我第二節(jié)創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建

想一想梭子魚、蝦和天鵝不知什么時(shí)候成了好朋友。有一天，它們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一輛車，車上有許多好吃的東西。于是它們就想把車子從路上拖下來。它們鉚足了勁，身上青筋暴露，可是，無論它們?cè)鯓油?、拉、推，小車還是停在老地方，一點(diǎn)兒也沒有動(dòng)。為什么它們都努力了車還是拉不動(dòng)？這則故事對(duì)團(tuán)隊(duì)管理有哪些借鑒意義？第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)一、與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策1.創(chuàng)業(yè)政策的種類（1）工商注冊(cè)方面的政策①市場(chǎng)準(zhǔn)入政策。政府放寬了青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入條件，如取消戶籍限制、免收相關(guān)費(fèi)用、降低創(chuàng)業(yè)注冊(cè)資金要求、提供創(chuàng)業(yè)基地等。②注冊(cè)登記手續(xù)。從企業(yè)注冊(cè)登記方面來看，政府對(duì)高校畢業(yè)生開啟的創(chuàng)業(yè)“綠色通道”精簡(jiǎn)了工商注冊(cè)的審批環(huán)節(jié)，在一定程度上突出青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)的便利性。第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)一、與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策1.創(chuàng)業(yè)政策的種類（2）融資方面的政策①創(chuàng)業(yè)基金。創(chuàng)業(yè)基金是當(dāng)今世界上廣泛流行的新型投資機(jī)構(gòu)，目前常見的創(chuàng)業(yè)基金有中國青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)基金和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基金。②金融貸款。各大金融機(jī)構(gòu)在金融貸款方面的優(yōu)惠更全面。其對(duì)青年學(xué)生的貸款申請(qǐng)，提供優(yōu)先貸款支持、適當(dāng)發(fā)放信用貸款、簡(jiǎn)化貸款手續(xù)、利率優(yōu)惠等，還新增加了小額貸款服務(wù)。第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)

想一想福建還有哪些針對(duì)大中專學(xué)生的創(chuàng)業(yè)扶持政策？第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)一、與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策1.創(chuàng)業(yè)政策的種類（3）稅收優(yōu)惠政策①凡高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，自當(dāng)?shù)毓ど滩块T批準(zhǔn)其經(jīng)營(yíng)之日起1年內(nèi)免交稅務(wù)登記證工本費(fèi)。②新成立的城鎮(zhèn)勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)，當(dāng)年安置待業(yè)人員超過企業(yè)從業(yè)人員總數(shù)60％的，經(jīng)相關(guān)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可免納所得稅3年。③勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)企業(yè)免稅期滿后，當(dāng)年新安置待業(yè)人員占企業(yè)原從業(yè)人員總數(shù)30％以上的，經(jīng)相關(guān)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可減半繳納所得稅2年。第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)一、與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策1.創(chuàng)業(yè)政策的種類（4）人事與培訓(xùn)政策各地勞動(dòng)保障部門和人才服務(wù)中心陸續(xù)推出了對(duì)青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)者招聘員工和員工培訓(xùn)方面的減免費(fèi)的優(yōu)惠、人事檔案管理費(fèi)用減免、社會(huì)保險(xiǎn)參保有單獨(dú)渠道等優(yōu)惠政策，從細(xì)節(jié)處支持青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)。第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)一、與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策2.創(chuàng)業(yè)政策對(duì)青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的影響（1）提高青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。（2）提高青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。（3）對(duì)青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)中后期的發(fā)展提供有力的保障。第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)

想一想金融貸款需要符合哪些條件？需要注意哪些風(fēng)險(xiǎn)？第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)二、與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)按照所調(diào)整的企業(yè)行為的不同，相關(guān)的法律法規(guī)可以分為以下幾類：關(guān)于企業(yè)設(shè)立方面的法律法規(guī)主要有《中華人民共和國公司法》（以下簡(jiǎn)稱《公司法》）、《中華人民共和國合伙企業(yè)法》（以下簡(jiǎn)稱《合伙企業(yè)法》）、《中華人民共和國個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法》（以下簡(jiǎn)稱《個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法》）、《企業(yè)法人登記管理?xiàng)l例》《中華人民共和國外商獨(dú)資企業(yè)法》《中華人民共和國中外合資企業(yè)經(jīng)營(yíng)法》《中華人民共和國企業(yè)破產(chǎn)法》等。這些法律法規(guī)對(duì)企業(yè)設(shè)立要符合的條件、企業(yè)制度的設(shè)立等問題做出了規(guī)范。1.企業(yè)設(shè)立方面的法律法規(guī)第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)二、與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)2.企業(yè)勞動(dòng)人事方面的法律法規(guī)規(guī)范企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系的法律法規(guī)主要有《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》（以下簡(jiǎn)稱《勞動(dòng)合同法》）、《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》《中華人民共和國社會(huì)保險(xiǎn)法》《工傷保險(xiǎn)條例》《最低工資規(guī)定》《中華人民共和國勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》等。第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)二、與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)在日常運(yùn)營(yíng)中，企業(yè)的市場(chǎng)交易活動(dòng)受到有關(guān)法律法規(guī)的保護(hù)，如《中華人民共和國合同法》（以下簡(jiǎn)稱《合同法》）、《中華人民共和國擔(dān)保法》《中華人民共和國產(chǎn)品質(zhì)量法》（以下簡(jiǎn)稱《產(chǎn)品質(zhì)量法》）、《中華人民共和國反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》（以下簡(jiǎn)稱《反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法》）、《中華人民共和國反壟斷法》（以下簡(jiǎn)稱《反壟斷法》）、《中華人民共和國廣告法》《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》（以下簡(jiǎn)稱《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》）等。這些是調(diào)整經(jīng)營(yíng)者之間、經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，規(guī)范合法經(jīng)營(yíng)，維護(hù)公平交易的法律規(guī)定。3.企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)方面的法律法規(guī)第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)二、與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)4.企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的法律法規(guī)知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)企業(yè)來說是非常重要的。由于當(dāng)代青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要集中于知識(shí)、技術(shù)類型的行業(yè)，因而經(jīng)常遇到知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問題。這就需要青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中對(duì)企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行合理的保護(hù)，如對(duì)專利、版權(quán)及商標(biāo)等加強(qiáng)保護(hù)，對(duì)將知識(shí)產(chǎn)權(quán)商業(yè)化并獲取利益的行為進(jìn)行保護(hù)。第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)二、與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)專門為解決企業(yè)間民事糾紛的相關(guān)法律法規(guī)包括《中華人民共和國民事訴訟法》《中華人民共和國刑事訴訟法》《中華人民共和國行政訴訟法》《中華人民共和國仲裁法》等。這些都是調(diào)整訴訟行為關(guān)系的重要法律。5.企業(yè)處理糾紛方面的法律法規(guī)第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)三、中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的法律意識(shí)現(xiàn)狀中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏創(chuàng)業(yè)的法律意識(shí)主要表現(xiàn)在以下3個(gè)方面：（1）學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性不高。（2）對(duì)法律法規(guī)的理解不夠透徹。（3）不善于運(yùn)用法律保護(hù)自己。第三節(jié)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策和法規(guī)經(jīng)典案例因未注冊(cè)公司而痛失“大訂單”“拾光南開”是一個(gè)以文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)為主營(yíng)業(yè)務(wù)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，其作品在圈中小有名氣。一天，同市的一家知名大型購物中心慕名找到創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者任哲，希望請(qǐng)他的團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)公司年會(huì)使用的包裝袋、賀卡和紀(jì)念品等，并開出近6萬元的報(bào)酬。與以往1000～2000元的“小活”相比，這筆訂單讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)都興奮不已。問需求、聊創(chuàng)意，一切溝通環(huán)節(jié)都很順暢，最后對(duì)方要求審驗(yàn)“拾光南開”的“三證”（營(yíng)業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、組織機(jī)構(gòu)代碼證）以便簽合同，并要求提供一個(gè)對(duì)公銀行賬號(hào)以便支付費(fèi)用。但遺憾的是，“拾光南開”團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)之初因覺得注冊(cè)跑手續(xù)太麻煩，沒對(duì)公司進(jìn)行有關(guān)的登記注冊(cè)，而對(duì)方財(cái)務(wù)審批制度嚴(yán)格，只能放棄與他們的合作。THANK

YOU!第六章創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)目錄目錄contents第一節(jié)

創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)第二節(jié)

創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)◎了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的含義與特征。◎了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的類型。◎掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別和評(píng)估方法?！虬盐談?chuàng)業(yè)時(shí)間的選擇?！蛄私鈩?chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)涵?！蛘莆談?chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的來源與分類?！?qū)W會(huì)如何識(shí)別創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)?！蛘莆談?chuàng)業(yè)階段風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避策略。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的含義與特征1.創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的含義（1）機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是指具有時(shí)間性的有利情況，是營(yíng)造出的對(duì)新產(chǎn)品、新服務(wù)或新業(yè)務(wù)需求有利的環(huán)境。②成就需要。創(chuàng)業(yè)成功會(huì)帶給創(chuàng)業(yè)者一種深切的成就體驗(yàn)、一種極度強(qiáng)烈的幸福感和歡樂至極的感覺，會(huì)讓創(chuàng)業(yè)者覺得創(chuàng)業(yè)的過程是有價(jià)值的。③履行社會(huì)責(zé)任的需要。社會(huì)責(zé)任遠(yuǎn)非一項(xiàng)成本，它是企業(yè)孕育的機(jī)會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)和成長(zhǎng)的源泉與動(dòng)力。履行社會(huì)責(zé)任是推動(dòng)企業(yè)高速、健康、持續(xù)發(fā)展的重要因素。第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)一、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的含義與特征2.創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的特征（2）偶然性（1）隱蔽性（3）易逝性（4）時(shí)代性第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來源機(jī)會(huì)無處不在，好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是企業(yè)成功的核心。創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來源有很多，主要可歸納為以下4個(gè)方面：2.政治與體制變革技術(shù)變革是有價(jià)值創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的最重要來源。技術(shù)變革改變了社會(huì)面貌，它以高科技手段大大提高了人們辦事的效率，改變了人們?nèi)粘Ｐ袨榈姆绞?，制造了許多空白的市場(chǎng)空間，使創(chuàng)業(yè)成為可能。政治與體制變革使人們可以采用新的方式使用社會(huì)資源，能夠更合理、更有效地將財(cái)富重新分配，如將財(cái)富從一些人手中轉(zhuǎn)到另一些人手中，能夠讓創(chuàng)業(yè)者容易進(jìn)入一些特殊的行業(yè)。1.技術(shù)變革第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)二、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來源3.社會(huì)與人口變化社會(huì)與人口變化改變了人們對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)的需求。人們會(huì)在新的生活水平上提出新的要求，需求的變化需要新的產(chǎn)品或新的服務(wù)來滿足。因此，需求的變化可以創(chuàng)造新的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。為了加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)，完善和發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，2013年2月16日國家發(fā)改委和國務(wù)院有關(guān)部門公布了《國家發(fā)展改革委關(guān)于修改〈產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整指導(dǎo)目錄（2011年本）〉有關(guān)條款的規(guī)定》。4.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整第一節(jié)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)三、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的類型01根據(jù)事物產(chǎn)生、發(fā)展及改變的過程分類根據(jù)事物產(chǎn)生、發(fā)展及改變的過程，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)