《如何做一個(gè)不累的班主任》讀后感

《如何做一個(gè)不累的班主任》讀后感最近拜讀了萬(wàn)瑋寫的《教師的五重境界》中的《如何做一個(gè)不累的班主任》這篇文章，作為班主任的我，可真是深有感觸。曾經(jīng)有個(gè)同事打過(guò)一個(gè)形象的比喻：當(dāng)一名小學(xué)班主任，尤其是低段班主任，那就像母雞孵小雞一樣，兩者形影不離。的確，因?yàn)閷W(xué)生年齡小，我們很多班主任總覺(jué)得他們能力太有限，于是自己一頭扎進(jìn)學(xué)生中間，事無(wú)巨細(xì)，親歷親為，結(jié)果到頭來(lái)經(jīng)常把自己折磨得疲憊不堪。多年來(lái)站講臺(tái)的經(jīng)歷，我總是在苦惱：什么時(shí)候，才能走出這個(gè)困境。讀了這篇文章，我開(kāi)始嘗試偷點(diǎn)小懶。偷懶第一招：構(gòu)建一個(gè)讓學(xué)生自主的制度體系葉瀾教授說(shuō)過(guò)。學(xué)生雖小，但同樣具有主觀能動(dòng)性。而以前，為了追求完美，我們經(jīng)常忽略了這一點(diǎn)，做什么事都包辦代替。一年級(jí)的學(xué)生能力和中高年級(jí)比起來(lái)，是存在一定的差距，可適當(dāng)放放手，學(xué)生的表現(xiàn)沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)出乎我們的意料。每周一的晨會(huì)課我們都用來(lái)制定本周目標(biāo)。以往這個(gè)任務(wù)被我看做是自己義不容辭的份內(nèi)事，于是乎每到周一早晨，我都要冷眼觀察，細(xì)細(xì)思考，事兒不大，卻也傷了不少腦細(xì)胞。一年級(jí)下學(xué)期伊始，我把這個(gè)光榮的任務(wù)拋給了學(xué)生。在班干部的主持下，大家你一言，我一語(yǔ)地談?wù)勆现馨嗬锍霈F(xiàn)的問(wèn)題。大伙兒興致高昂得有點(diǎn)出乎我的意料，沒(méi)多久就找到了一個(gè)最集中的問(wèn)題,本周目標(biāo)就是它了。而我這個(gè)懶老師呢，除了偶爾插句話幫他們糾正一下語(yǔ)病外，還有一個(gè)額外的工作看在學(xué)生個(gè)子不高識(shí)字有限的份上，我主動(dòng)請(qǐng)纓，幫他們把這條剛出爐的目標(biāo)寫在黑板的一角，起到警鐘長(zhǎng)鳴的作用。偷懶第二招：全員參與才能確保管理無(wú)死角當(dāng)過(guò)班主任的人都有這樣一種體會(huì)：瑣事太多。學(xué)生沒(méi)掛紅領(lǐng)巾要教育，教室里有紙條要過(guò)問(wèn)，學(xué)生吵嘴要解決，上課不守紀(jì)律要批評(píng)，還要忙著布置黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、隊(duì)角，組織學(xué)生參加學(xué)校里的各項(xiàng)競(jìng)賽、演出hellip；hellip；一天下來(lái)就一個(gè)感覺(jué)：累。怎么能讓自己過(guò)得稍微輕松一些呢。我又想起了葉瀾教授的話：學(xué)生是有可能參與教育活動(dòng)和班級(jí)管理的人。是啊，這個(gè)班的主要成員不就是學(xué)生嗎。他們才是班級(jí)的主人啊。這些事主人不做，任我做牛做馬他們也不一定領(lǐng)情啊。于是，我又開(kāi)始挖空心思偷懶了人人有崗位。多年的班主任工作經(jīng)歷告訴我，每一個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人，光把管理的機(jī)會(huì)送給少數(shù)幾名班干部，是調(diào)動(dòng)不了大多數(shù)學(xué)生的積極性的。再說(shuō)，班里的事這么多，光憑幾個(gè)小干部，怎么忙得過(guò)來(lái)呀。全國(guó)模范班主任魏書生老師不是說(shuō)過(guò)嘛:干部能做的事，老師不做。普通同學(xué)能做的事，干部不做。為此，我在班級(jí)中設(shè)置了幾十個(gè)崗位，什么擦洗飲水機(jī)、開(kāi)關(guān)燈、整理雨具、管理圖書、領(lǐng)粉筆heHip；hellip；每一個(gè)崗位都冠以好聽(tīng)的名字，承包窗戶的稱戶長(zhǎng)，擦洗講臺(tái)的叫臺(tái)長(zhǎng)hellip；hellip；面向全體同學(xué)公開(kāi)招標(biāo)，我采用主動(dòng)承包和老師分配的辦法，盡量做到事事有人做，人人有事做。用這樣的形式讓每個(gè)學(xué)生都成為班級(jí)的管理者，我相信，學(xué)生哪怕負(fù)責(zé)的是很小的一件事，都能從中找到一回小主人的感覺(jué)。至于我這個(gè)老師嘛，雖然再也不用為這些瑣事大傷腦筋了，可也沒(méi)有懶得不見(jiàn)蹤影哦為了避免學(xué)生這種服務(wù)的熱情來(lái)得快去得也快，我特地組織定期評(píng)選崗位之星，專門用來(lái)激勵(lì)學(xué)生為班級(jí)服務(wù)的積極性和持久性。還別說(shuō)，有了這招，學(xué)生可勤快了。呵呵。記得魏書生說(shuō)過(guò)。懶老師才能培養(yǎng)出勤學(xué)生。這話一點(diǎn)不假。有我這么個(gè)