大班家長(zhǎng)開(kāi)放日小結(jié) 家長(zhǎng)開(kāi)放日結(jié)束3篇(匯總)

第頁(yè)共頁(yè)大班家長(zhǎng)開(kāi)放日小結(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日完畢3篇(匯總)大班家長(zhǎng)開(kāi)放日小結(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日完畢篇一1．充分準(zhǔn)備：在家長(zhǎng)開(kāi)放日前3天，我們就通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)可以充分的調(diào)配好時(shí)間，假如不來(lái)的家長(zhǎng)，老師做好調(diào)查工作，盡量讓每一位家長(zhǎng)都能參加。從開(kāi)放日當(dāng)天的反應(yīng)來(lái)看，家長(zhǎng)的參與度還是很高的，也比擬樂(lè)意有這樣的時(shí)機(jī)可以走進(jìn)幼兒園，同時(shí)很多家長(zhǎng)也要求多一些這樣的開(kāi)放日活動(dòng)。2．活動(dòng)的選擇：本次我們選擇了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)兒童詩(shī)《請(qǐng)進(jìn)來(lái)》，在課前我精心準(zhǔn)備了活動(dòng)教具、ppt等。這首兒童詩(shī)句式簡(jiǎn)單、重復(fù)，比擬好記。在整個(gè)活動(dòng)中我以猜謎的形式吸引孩子的興趣，并且讓孩子們理解每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，以這個(gè)特別的局部來(lái)進(jìn)展猜謎。整體的教學(xué)氣氛很好，孩子們興趣很濃重，特別是之后的仿編環(huán)節(jié)，孩子們都能說(shuō)出較完好的仿編詩(shī)句。在活動(dòng)中也注意讓每位孩子都有發(fā)言、表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，盡量關(guān)注到每一個(gè)孩子的才能開(kāi)展。戶外活動(dòng)我們結(jié)合了班級(jí)的特色活動(dòng)開(kāi)展親子輪滑樂(lè)。讓家長(zhǎng)和孩子們一起輪滑，一起樂(lè)起來(lái)?？鞓?lè)溜溜溜——開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候請(qǐng)孩子們先自由滑，撿障礙物，兩兩結(jié)對(duì)等；我們一起來(lái)——請(qǐng)家長(zhǎng)排隊(duì)站成障礙物，孩子在中間繞s穿行。或者家長(zhǎng)兩兩結(jié)對(duì)面對(duì)面，搭成山洞，孩子們從山洞中鉆過(guò)去……通過(guò)這樣的活動(dòng)拉近了老師與家長(zhǎng)、孩子之間的.間隔，增進(jìn)了親子之間的情感。3．默契配合：在生活活動(dòng)環(huán)節(jié)我們班內(nèi)三位老師默契配合，外出活動(dòng)時(shí)保育員阿姨也細(xì)心的為每位孩子背上墊上毛巾，教室、門口、廁所都有老師細(xì)心指導(dǎo)。4．真摯交流：活動(dòng)完畢后，我們與家長(zhǎng)進(jìn)展了交流，向家長(zhǎng)介紹了今天活動(dòng)的一些流程，及兩節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。還交流了開(kāi)學(xué)到如今孩子總體的一些表現(xiàn)，對(duì)于班級(jí)里“新聞播報(bào)”“講故事”“折紙”等特色活動(dòng)的開(kāi)展情況，也感謝家長(zhǎng)平時(shí)的配合?；顒?dòng)開(kāi)展還是很成功，家長(zhǎng)們都給予了肯定，從活動(dòng)中我們也得到很多反應(yīng)，家長(zhǎng)也在反應(yīng)單中提出了許多珍貴的意見(jiàn)：希望能經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)可以及時(shí)理解孩子在園的表現(xiàn)；多對(duì)孩子進(jìn)展關(guān)注，給孩子表現(xiàn)的時(shí)機(jī)……更多的是感謝老師的辛苦付出，也欣慰孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日這樣的活動(dòng)，促進(jìn)了家園之間的關(guān)系，明晰的理解到孩子在園的表現(xiàn)，也明白了老師日常工作的過(guò)程，為家園合作搭建了友誼的橋梁。大班家長(zhǎng)開(kāi)放日小結(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日完畢篇二12月24日，一個(gè)美妙的日子，班級(jí)迎來(lái)本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日。雖然下著雨，但是難擋家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，全班除生病請(qǐng)假的4個(gè)孩子，其余都準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。本次活動(dòng)班級(jí)老師事先籌劃，遵循動(dòng)靜結(jié)合的原那么，方案還詳細(xì)考慮了雨天形式和晴天形式，晨間活動(dòng)是區(qū)域自選，理解孩子對(duì)材料操作的專注性和同伴交往的互動(dòng)才能；教學(xué)活動(dòng)是散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》，通過(guò)詩(shī)歌學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒有興趣觀察云彩的不同變化，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的欣賞之情；同時(shí)能大膽仿編詩(shī)歌變現(xiàn)云彩的多變，開(kāi)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力；接下來(lái)安排的是早操和生活活動(dòng)，戶外活動(dòng)那么啟動(dòng)雨天形式，在美工室進(jìn)展紙繩創(chuàng)作。也把之前完成的作品提供應(yīng)家長(zhǎng)參閱，他們看到孩子的作品都感到非常滿意。家長(zhǎng)開(kāi)放日中，家長(zhǎng)都能積極配合老師，完全是處于觀察者的'地位，記錄孩子的一舉一動(dòng)，當(dāng)孩子有問(wèn)題求助家長(zhǎng)時(shí)他們也能提醒孩子找老師，因此，這個(gè)半日活動(dòng)家長(zhǎng)所獲知的孩子狀態(tài)是真實(shí)的、也是客觀的，到達(dá)了家園互動(dòng)、共同進(jìn)步的活動(dòng)目的?；顒?dòng)后老師還就接下來(lái)的迎新年系列活動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)展了溝通和交流，詳細(xì)介紹了每個(gè)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)那么和班級(jí)參與程序。在自由交流的時(shí)間里，老師魚多位家長(zhǎng)進(jìn)展了溝通，就幼小銜接闡述個(gè)人看法和提出建議，希望家長(zhǎng)能利用幼兒園的最后階段給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境?？傮w來(lái)看，本次活動(dòng)對(duì)家長(zhǎng)的促動(dòng)還是蠻大的，看到了孩子與同齡伙伴的差距，我們也感到家長(zhǎng)在老師的影響下、在入學(xué)的前提下開(kāi)場(chǎng)有了緊迫感，認(rèn)識(shí)到家園配合的重要性，紛紛表示會(huì)根據(jù)老師的建議去施行；也表示要積極鼓勵(lì)孩子參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，知道要注重孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。交流中沒(méi)有出現(xiàn)“老師，你多給我們孩子一些時(shí)機(jī)呢！”這樣的話語(yǔ)少了很多，說(shuō)明他們意識(shí)到自己在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要。平安夜的家長(zhǎng)開(kāi)放日，孩子、家長(zhǎng)、老師都是收獲滿滿！大班家長(zhǎng)開(kāi)放日小結(jié)家長(zhǎng)開(kāi)放日完畢篇三活動(dòng)意圖：為了讓家長(zhǎng)理解本班現(xiàn)階段的教育教學(xué)情況，以便家園親密合作，共同討論合適幼兒開(kāi)展的有效方法?？偰康模?、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的現(xiàn)狀有較全面的理解，以及理解老師的教育觀念和教學(xué)方法。2、讓幼兒掌握閱讀和識(shí)字的方法，在活動(dòng)中理解等分的概念和多種方法，在活動(dòng)中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)抱有極大的興趣。3、針對(duì)幼兒的詳細(xì)情況與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，討論出合適幼兒開(kāi)展的有效方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、通過(guò)書面通知向家長(zhǎng)傳達(dá)開(kāi)放活動(dòng)的時(shí)間。2、家長(zhǎng)進(jìn)展《幼兒獨(dú)立才能培養(yǎng)》的調(diào)查問(wèn)卷，搜集家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的建議。3、老師選擇好活動(dòng)開(kāi)展的內(nèi)容，作好方案，準(zhǔn)備好活動(dòng)材料。活動(dòng)程序：一、幼兒生活活動(dòng)(14:50——15：10)1、起床、洗漱2、午點(diǎn)。二、教育活動(dòng)〔15：10——16：20〕早期閱讀：三點(diǎn)水教學(xué)目的：1、教幼兒認(rèn)讀漢字：海、浪、洗、澡、汗、淚、汁、泳。2、使幼兒知道以“ミ”為偏旁的漢字均與水有關(guān)，并組詞。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、標(biāo)有海浪、游泳、洗澡、流汗、流眼淚、橙汁等漢字的圖片。2、幼兒人手一套操作卡片。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀與“ミ”有關(guān)的部份漢字。教學(xué)難點(diǎn)：用與“ミ”有關(guān)的漢字組詞。教學(xué)過(guò)程：1、幼兒看圖片認(rèn)讀漢字老師出示標(biāo)有漢字的圖片請(qǐng)幼兒觀察畫面旁邊的漢字。老師提問(wèn)：這些字表示什么意思？與畫面有什么關(guān)系？請(qǐng)幼兒認(rèn)讀每張畫面旁邊的字。請(qǐng)認(rèn)識(shí)這幾個(gè)漢字的幼兒到黑板前帶著其他幼兒認(rèn)讀，并介紹自己結(jié)合圖片認(rèn)字的經(jīng)歷。2、老師和幼兒一起認(rèn)讀漢字①老師帶著幼兒認(rèn)讀漢字，在認(rèn)讀過(guò)程中，老師注意糾正幼兒不正確的`發(fā)音，認(rèn)讀兩遍后，老師手指漢字，讓幼兒集體認(rèn)讀。小小學(xué)具大集合〔混齡〕活動(dòng)目的：1、能“以大帶小”的共同合作進(jìn)展分類。2、能根據(jù)學(xué)具的不同特征進(jìn)展多維分類。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方式統(tǒng)計(jì)、記錄、分類的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種學(xué)具、記錄板、記錄紙、彩筆活動(dòng)過(guò)程：一、圓周活動(dòng)：游戲——搶圈二、學(xué)具的分類：1、引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)具的特征；2、討論：“可以根據(jù)學(xué)具的什么特征進(jìn)展分類?！?、幼兒分組，進(jìn)展分類活動(dòng)。〔1〕老師根據(jù)幼兒的分類情況，引導(dǎo)幼兒記錄分類結(jié)果?！?〕引導(dǎo)〔大〕幼兒運(yùn)用數(shù)字統(tǒng)計(jì)記錄分類結(jié)果?！?〕引導(dǎo)幼兒進(jìn)展多維的排序、分類的練習(xí)?！?〕鼓勵(lì)幼兒“以大帶小”共同活動(dòng)。4、每組幼兒講述分類的方法及結(jié)果。三、小結(jié)討論：更多的分類的方法、記錄的方法。延伸活動(dòng)：將各種實(shí)物進(jìn)展多維分類，并用更多、更好的方法記錄分類結(jié)果。玩缸-幼兒園大班活動(dòng)教案活動(dòng)產(chǎn)生背景：走進(jìn)宜興丁蜀鎮(zhèn)，到處可見(jiàn)陶缸、陶罐、甕、盆，眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長(zhǎng)在泥凳邊長(zhǎng)大的，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與陶聯(lián)絡(luò)著，在參觀均陶廠后，我們的孩子這樣請(qǐng)父母寫道：“在大缸中饒來(lái)饒區(qū)，真好玩~~~~~~”有了這樣的體驗(yàn)，這個(gè)活動(dòng)便自然生成了?；顒?dòng)目的：1、在玩中開(kāi)展幼兒多種動(dòng)作技能，進(jìn)步協(xié)調(diào)才能。2、開(kāi)展幼兒思維的靈敏性、創(chuàng)造性，從中發(fā)現(xiàn)嘗試缸的多種玩法。3、在玩中培養(yǎng)幼兒英勇、不怕困難及互相合作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：高度為22cm，口徑為27cm的小缸假設(shè)干只?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)局部：〔2〕鼓勵(lì)幼兒用最快的速度找一只小缸。師：“你們聽(tīng)，缸里傳出一段好聽(tīng)的音樂(lè)”，“來(lái)，我們一起做運(yùn)動(dòng)！老師自編熱身動(dòng)作如：上肢運(yùn)動(dòng)——兩手扶缸，按節(jié)奏拎放；下蹲運(yùn)動(dòng)——手扶缸沿，做左右下蹲動(dòng)作；體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——將缸翻轉(zhuǎn)底朝上，站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn)；腹背運(yùn)動(dòng)——兩臂伸展，俯身，兩手交替觸摸小缸；跳躍運(yùn)動(dòng)——以缸為中心，雙腳分開(kāi)，左右前后跳躍；整理運(yùn)動(dòng)——坐在缸上做放松動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：讓幼兒對(duì)缸有初步的體驗(yàn)接觸，從中引發(fā)幼兒對(duì)玩缸有一定的興趣。以輕松、自在、積基極的態(tài)度，投入活動(dòng)。二、根本局部：〔1〕把戲玩缸，請(qǐng)小朋友想一想小缸可以怎么玩？你還可以找個(gè)朋友一起玩〔可在一排缸上走、爬、跳、跨；繞缸單、雙腳跳躍；繞缸跑；在缸內(nèi)行走；缸上平衡；以缸為障礙進(jìn)展跨跳；缸上加缸進(jìn)展跨跳、走〕，鼓勵(lì)幼兒想出多種不同玩法，并英勇、大膽地進(jìn)展嘗試練習(xí)?！?〕在幼兒玩的過(guò)程中，請(qǐng)幼兒在同伴面前演示新玩法，分享快