2023年初一英語作文(集合6篇)

2023年初一英語作文(集合6篇)初一英語作文1

NoBreakfast,NoGood(不吃早餐不好)

NoBreakfast,NoGood

Nowalotofstudentsgotoschoolinahurrysothattheyhavenotimetohavebreakfast.Butnothavingbreakfastwilldoharmtotheirhealthandtheirstudy.

Havingnobreakfastwillthrowthenormalworkofourdigestivesystemintoconfusion.Asaresult,itwilldoharmtoourhealth.Andatourageitishightimeforustogrowup.Soourbodiesareingreatneedofenergy.Ifwedon‘thavebreakfast,therewillbenotenoughenergytosupply.Thismaystuntourgrowth.

What‘smore,itisalongperiodbetweenbreakfastandlunch.Breakfastprovidesuswiththeenergyneededfortheclass.Withoutbreakfastwecannotgetalongwellwithourclasses.Soforthesakeofourhealthandourstudy,wemusthavebreakfast.

不吃早餐不好

現(xiàn)在許多學(xué)生上學(xué)很匆忙，以至于沒有時間吃早餐，但不吃早餐會有害于學(xué)生的健康和學(xué)習(xí)。

不吃早餐會擾亂我們消化系統(tǒng)的正常工作，從而對我們的身體健康產(chǎn)生危害。這個年齡段正是我們長身體的時候，所以我們的身體須要大量的能量。假如我們不吃早餐，就不會供應(yīng)足夠的能量，這會阻礙身體的發(fā)育。

另外，早餐與午餐之間。的時間很長?！ぴ绮涂梢詾槲覀児?yīng)上課所需的能量，不吃早餐會影響我們上課。所以，為了我們的健康和學(xué)，習(xí)，我們必需吃早餐。

初一英語作文2

須要說的是，我們高校的英語老師以前是英語老師。其實前幾天這個中學(xué)很厲害。我們的新?lián)从褯]回家嗎？然后他在那篇日記里寫了一句話，是，嗯嗯，因為老師說你去上計算機課的時候，因為我們聽說過英語，你須要去上計算機課。然后他說你上去就不要玩嬉戲，玩嬉戲就給你黑屏。假如要打，老師會先趴下，因為似乎有同學(xué)在外省打。然后說到老師的人身平安，他的英語老師是這么說的，然后他聽到這么好玩幽默的話，就想到了我們當(dāng)時中學(xué)共同的英語老師，因為我們當(dāng)時中學(xué)的英語老師其實是一個名校畢業(yè)的老師，然后他還挺幽默的，但是那種氣質(zhì)相對來說沒那么難加陽剛之氣，所以還沒有對象，其實老板也不算太年輕。

然后這個星期我發(fā)覺全部的英語老師都特殊有錢，特殊時尚?？赡苁且驗橹型鉁贤ǖ脑颍佑|外國的東西比較多，然后就比較輕松，比較廣泛了。另外，歡迎新捆綁包的心態(tài)會更開放，所以他們會更快的接受這些新東西，所以相對來說比較時尚開放。然后物質(zhì)上沒有太多的吝嗇，但是當(dāng)時的英語老師真的很小氣。他可能從小就受到家庭環(huán)境的影響。終歸那時候我們能理解家里條件不是很好，即使他月薪真的超級高，那他就是這個。我當(dāng)時就收到了老師的反應(yīng)，也就是說他可能考研去了，似乎在接著深造。原來應(yīng)當(dāng)是讀研之類的工作，所以感覺那兩個英語老師當(dāng)時很專心。最終一個是女老師，另一個是男老師，然后他們年齡差不多。雖然男孩會比你的老師大幾歲，但他們都有著幾乎相同年齡的老師關(guān)系，沒有代溝。

然后就是當(dāng)時那個女老師。她只是告知我們他要考研，然后就辭職了。然后今年，這個男老師辭職了。其實他當(dāng)時也想過辭職，但是因為他真的教的好，所以有許多同學(xué)想留住他。然后他告知他，他會在我們畢業(yè)前再教我們一年。他真的答應(yīng)了我們，然后我們畢業(yè)的時候他真的走了。其實都挺好的。終歸在他的指揮下，他的英語成果還是不錯的。雖然最終高考成果不好，但至少事實上他的教學(xué)資源還是不錯的。

初一英語作文3

初中第一節(jié)英語課是我第一次起先學(xué)英語的時候。這門課是我們的班主任徐老師教的。

徐老師是個高個子女老師，當(dāng)時還沒結(jié)婚。但是，嚴格的教育是她的風(fēng)格，用刀和心來形容她可能是對的。

在徐老師的英語課上，當(dāng)我們站起來后，我們會用英語喊“你好徐老師”。雖然我覺得英文翻譯是“你好許老師”，但我和大家都癡迷于此。有一天我們是和尚，前幾天，徐老師的英語課是這樣喊的。

課后，徐老師總是在做完一些題后提問。她習(xí)慣讓學(xué)生去了之后一個個回答。第一個回答后，她用英語呼叫下一個。每當(dāng)聽到“下一個”這個詞，我心里就慌。我想每個人的感受都是一樣的。

在英語課上背單詞是眾所周知的事情。有一次上課，我被叫起來背了八百年沒叫的黑板上的單詞。驚奇的是，這一次，我把聽寫的一、二、三、四等英語數(shù)字都答對了。我回到自己的內(nèi)心，驚喜萬分。哦，我會沒事的！

但是平常更多的問題是默寫。徐老師常常讓我們?nèi)マk公室背單詞，背書和修改作業(yè)。她常說的似乎是：“我說過這話嗎？這話我說過多少次了，你怎么想不起來！”間或，她會抓住同學(xué)的耳朵，更多的時候，她會用她可怕的話語來談?wù)撐覀?。那些詞語和表達，卻要殺人！

雖然徐老師很嚴厲，但是她很少打我們，平常也很關(guān)切我們，尤其是我在辦公室被數(shù)學(xué)老師打哭的時候。她勸慰我不要哭，那一刻的溫順充溢了母性的光輝。

這樣，我們每天都在徐老師的嚴格紀律下學(xué)習(xí)英語，英語進步很快。期末，我的英語考試應(yīng)當(dāng)是全年第一！然而，徐老師想請假回家結(jié)婚，當(dāng)她離開我們和這個班的時候，以后間或會看到她一兩次。但是從那以后，徐老師再也沒有教過我們班英語，一種突然的失落和無聲的哀痛出現(xiàn)在她的心里。

現(xiàn)在的初中已經(jīng)是很遙遠的過去了。記憶中，徐老師對英語教化的酷愛仍舊回蕩在那所學(xué)校。

初一英語作文4

小學(xué)六年級的時候，我們英語班換了一個老師。

老師姓辛，個子很高。他高大的身材突出了他的頭，變小了。雖然臉上沒有洋溢著暖和的笑容，但她總是微笑著。雖然是男老師，但是我們感覺他一點都不嚴格。

第一天上課，我們犯了一個錯誤。初三、初四、初五的英語老師上課都用英語，但是說中文的不多，我們聽得懂。而辛老師上課說話，英語咕噥許多，上課只能茫然點頭搖頭。而且辛老師講課速度也很快，不知道之前的課老師怎么說的。

為此，家長也給老師打了電話，但得到的回答是：“這是我的教學(xué)方法，請不要打斷！”

但是，過了一段時間，讓我徹底變更了對辛老師的看法。

首先他上課很活潑，讓課堂氣氛很活躍，讓我們都提了起來，上了一堂精神課。其次，在習(xí)慣了他的英語之后，我們并不覺得自己聽不懂。而是用自己的理解去揣摩老師話里的意思。慢慢地，我們已經(jīng)能夠理解老師在課堂上常常說的一些英語。

辛老師上課總是出丑，逗得我們哈哈大笑。但是老師的“出丑”是為了讓我們更好的記住這些應(yīng)當(dāng)留意的事情。我記得有一次，老師放音標(biāo)的時候，有意把粉筆斜著擦在黑板上，發(fā)出“吱吱”的刺耳聲音。我們都喊著，捂著耳朵。然而，正是這種煩人的“吱吱”聲讓我永久地記住了這兩個音標(biāo)。到現(xiàn)在，我仍舊深深記得他們的發(fā)音。

還有一次，辛老師沒收了一個同學(xué)帶來的刀。我還記得那堂課是英語考試。我們都在仔細地寫試卷的底部。辛老師百無聊賴地站在講臺上，我們的`講臺是木頭做的。于是辛老師把刀從遠處扔到講臺上，然后精確地插入講臺板。那樣，人就膽怯 了。

過了一會，拿刀的同學(xué)走上臺去交論文。辛老師看到了，拿起刀嚇了同學(xué)一跳，說：“你怎么不過來玩？”同學(xué)嚇得退后一步，漸漸回到座位上。

后來辛老師告知我們，他之所以那樣，是為了警告我們不要把這種尖銳的東西帶到學(xué)校來。我還記得辛老師當(dāng)時說的話。

現(xiàn)在，當(dāng)我在中學(xué)的時候，我將和辛老師分開。

初一英語作文5

進入初中，相識了許多同學(xué)和老師。我有許多老師，每個老師都有不同的性格特點，比如數(shù)學(xué)老師，喜愛堅持；歷史老師，親善可親。

但是在這些老師中，我最喜愛英語老師。他的頭發(fā)像火一樣旺盛，顯示出他活潑的性格；他有一張笑臉，透露出他幽默的看法；深邃的眼睛略帶藍色，有一種讓人忍不住發(fā)笑的感覺，形容他性格活潑幽默。

有一次上課，英語老師讓我們邊看單詞邊上網(wǎng)搜歌。過了一會兒，話說完了，歌也唱完了。老師打開歌詞，打開千聽萬唱。老師說：“我們唱首歌吧！叫賓果！”之后老師用手拿起指揮棒走下來，指揮我們，唱歌。大家都很感愛好，特殊是唱“b——i——n——g——o！”老師唱得很大聲，臉上帶著微笑，手在搖擺，嘴巴呈“o”字形，身體前傾?？吹竭@一幕，我們笑得前仰后合。唱完，老師不慌不忙地說：“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小嬉戲！首先先抄25個字，然后我來讀單詞。當(dāng)你讀你寫的單詞時，你會畫它。當(dāng)你并排畫五個字的時候，你會喊‘賓果’！有嘉獎有加分！你明白嗎？”之后我們興致勃勃的抄單詞，等老師匯報。英語老師有意清了清嗓子，提示我們立刻就要起先了，要做好打算。但是我們被老師的行為逗笑了。

從第一個字起先，大家都在仔細的畫字。20秒后，教室里突然響起了“賓果”，即將離開講臺的老師停在半空中。他睜大了眼睛，驚異地看著那個喊“賓果”的同學(xué)。他停頓了幾秒鐘才說話：“哇，你真幸運，我只報了五個，你突然賓果了，太牛逼了！加分！”之后，賓果的聲音一個個響起，可以帶動英語老師到處跑。英語老師說：“怎么這么多？我都快忙死了！”“鈴鈴貝爾”結(jié)束了，我笑著對老師說：“老師，你現(xiàn)在可以放松了！”老師一聽，哈哈大笑。

哈哈，這是我們幽默活潑的英語老師，怎么樣，艷羨嗎？

深圳市文慧中學(xué)一年級：季峻

文慧中學(xué)開學(xué)第一天：季峻

初一英語作文6

我從小學(xué)起先就喜愛上英語課，所以對英語老師有一種獨特的感覺。老師把一切都獻給了教化，把最深的愛獻給了學(xué)生，留給自己的卻是秋霜。

七年級的英語老師給我印象最深。她是女老師，姓張，頭發(fā)烏黑發(fā)亮！小眼睛總是發(fā)出柔軟的光，微笑讓學(xué)生感到親切。同學(xué)們都甜甜地叫她：“張老師！”

笑是美妙的。但在我心目中，張老師的笑容是最美的。以前我以為老師是最讓我膽怯 的人?？墒菑埨蠋煄缀趺抗?jié)課都面帶微笑的面對我們，讓我突然明白，老師并不行怕，反而讓我們覺得親善可親！張老師的微笑給她生動的英語課增加了很多內(nèi)容。所以，我們都喜愛聽她的講座。

但是張先生有時會生氣。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置作業(yè)后，學(xué)生們起先“大吵大鬧”：有的站起來說話；有的在教室里隨意走動；就連坐在座位上的學(xué)生也發(fā)出了“活潑”的聲音。教室里真的擠滿了人。這時，張老師走進了教室。當(dāng)學(xué)生們看到張老師的笑臉突然變得肅穆時，他們寧靜了下來，教室突然變得寧靜了。張老師厲聲說道：“誰讓你這么大驚小怪的？”學(xué)生們默默無語，沒有回答。"給我抄第七課的課文，快，抄！"大家