演講稿評(píng)語(yǔ)(6篇)

最新演講稿評(píng)語(yǔ)(優(yōu)秀6篇)演講稿評(píng)語(yǔ)篇一

大家好。

最美妙的將來(lái)，肯定是要經(jīng)受很漫長(zhǎng)的等待；肯定要經(jīng)過(guò)刻苦的努力。我們想要什么樣的生活；我們想要怎樣的將來(lái)，便要朝著那個(gè)方向不斷地努力。我知道有時(shí)候，有些事情很難理解；有些困難很難解決。但是，不要放棄我們的初衷、我們的幻想。由于，有些東西一旦放下了，便找不回來(lái)了。我想象著將來(lái)有多么美妙。我的人生將是如何的完善。而這些美妙與完善是需要時(shí)間來(lái)漸漸醞釀的。有時(shí)我們可能會(huì)很失落，覺(jué)得自己一無(wú)是處、很沒(méi)用；覺(jué)得自己與這個(gè)世界格格不入。我們一遍一遍地端詳著自己，看到為了自己想要的將來(lái)努力的樣子。還看到了自己狼狽的樣子。時(shí)常在想將來(lái)對(duì)于我們是什么，是它讓我們迷茫；讓我們急躁；讓我們哀痛。可是也是它讓我們心存美妙的向往，一步一步的走向?qū)?lái)。就算漫長(zhǎng)，就算等待，也要堅(jiān)持。那么，我們的將來(lái)將會(huì)無(wú)比的美妙。

我們?cè)诘鹊綄?lái)之前，當(dāng)然會(huì)遇到糟糕的事情；遇到糟糕的人；看到糟糕的自己。但是，哪怕天地輪轉(zhuǎn)，滄海變桑田。我們的將來(lái)就在我們的腳下。我信任，只要我們有幻想，超著自己的幻想不斷地努力、英勇地前進(jìn)，我們美妙的將來(lái)肯定會(huì)無(wú)比的絢爛。當(dāng)我們慌張無(wú)助的時(shí)候；當(dāng)我們無(wú)奈的時(shí)候；甚至當(dāng)我們哀痛難受的時(shí)候，我們總會(huì)想找一個(gè)知己來(lái)勸慰自己。即使沒(méi)有人來(lái)勸慰我們，而且只剩下了我們自己，我們也可以說(shuō)，除了自己、我們還有將來(lái)。美妙的'將來(lái)需要奮斗，而且往往都需要很長(zhǎng)的等待。但是，即使天荒地老，只要我們勿忘初心、信任自己的將來(lái)，懷揣幻想、努力去奮斗并實(shí)現(xiàn)自己的幻想，那自己的將來(lái)必定會(huì)根據(jù)我們想象的面貌，成為現(xiàn)實(shí)。有了幻想，我們的心便長(zhǎng)了翅膀；有了行動(dòng)，我們的幻想將不再遙遠(yuǎn)。假如沒(méi)有幻想，懶散便會(huì)生根發(fā)芽；假如沒(méi)有行動(dòng)，墮落就會(huì)健壯成長(zhǎng)。時(shí)間越長(zhǎng)，根就扎得越深。到時(shí)候想站起來(lái)，也是一件特別困難的事。

做為銷售，我們每天都會(huì)糟到不同程度的打擊和挫折，甚至有不想再做下去的沖動(dòng)，但這個(gè)時(shí)候大家要想想自己的將來(lái)。假如你因受不了拒絕而離開(kāi)了這份工作，那么你的挫敗感就會(huì)越積越多，你在其它地方就更不會(huì)做好，由于你已經(jīng)失去了勝利的信念。假如你用自己把握的學(xué)問(wèn)化解了這次拒絕，那么它只會(huì)增加你的信念、增加你的成就感。你以后無(wú)論走到那里，失敗也不會(huì)跟隨著你，只有勝利常伴你左右。你的人生、你的將來(lái)，將會(huì)布滿絢爛的陽(yáng)光。

感謝大家的傾聽(tīng)。

演講稿評(píng)語(yǔ)篇二

我很榮幸能站在這兒為大家演講，今日，我演講的題目是《祖國(guó)，我愛(ài)你》。

當(dāng)奧運(yùn)的圣火在鳥(niǎo)巢的上空熊熊燃燒，當(dāng)國(guó)歌從四周八方傳來(lái)，響徹云霄時(shí)，我更愛(ài)你了——祖國(guó)。

祖國(guó)，我的祖國(guó)，我在四大文明古國(guó)中熟悉你，我在奔騰的黃河里傾聽(tīng)你的心聲，我在雄偉的泰山里仰慕著你。我在爺爺奶奶的回憶里，我知道了你曾經(jīng)承受的千災(zāi)百難：在爸爸媽媽的訴說(shuō)中，我感受到了你為了讓中華崛起而付出的努力：在哥哥姐姐的歌聲里，我傾聽(tīng)著你的飛騰，歡躍。你，在我生活的日日夜里，是多么奇妙！

祖國(guó)，你仿佛是黑夜里的一盞燈，是陽(yáng)光里那溫柔的鋒，是草叢中的一只螢火蟲(chóng)。你就是我的媽媽一樣，用那最情切，最暖和的聲音召喚著我，無(wú)論我走到哪里，永永久遠(yuǎn)都無(wú)法遺忘！

友愛(ài)的祖國(guó)，請(qǐng)?jiān)试S，請(qǐng)?jiān)试S我和你說(shuō)一句靜靜話：“我肯定會(huì)聽(tīng)老師的話，每天努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)對(duì)待每件事情。當(dāng)我長(zhǎng)大到想爸爸媽媽那么大的時(shí)候，肯定要為祖國(guó)出一份微薄之力，即使多么的渺小！但我肯定會(huì)竭盡全力！

“無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我的心永久是中國(guó)心！”我始終把這句話當(dāng)做我心中最珍貴最珍惜的那句話。聽(tīng)過(guò)那首歌嗎？就是那首《我的中國(guó)心》，里面字字刻骨銘心，是我久久不能忘記。

在我的記憶中，那金碧輝煌的圓明園最美，她仿佛是一顆燦爛的明珠，使中國(guó)變的更加刺眼?？蛇@燦爛的明珠卻在可惡的八國(guó)聯(lián)軍手中失去了它的光線。知道嗎！你們知道嗎！他們竟然把圓明園內(nèi)的金銀財(cái)寶洗劫一空，為了毀滅罪證竟然放火燒了這號(hào)稱萬(wàn)園之園的藝術(shù)珍寶，給中國(guó)歷史文化，乃世界文化，帶來(lái)了不行估量的損失。

那是，祖國(guó)媽媽在哭，那烏黑的頭發(fā)上也肯定多了幾絲白發(fā)。是?。“藝?guó)聯(lián)軍的這種行為怎能不使中國(guó)人民傷心!但是，1949年10月1日，中國(guó)人民站起來(lái)了，翻身做主了！

??！祖國(guó)母親，在我心中，你是那么辛苦。讓我輕輕慰問(wèn)你一句?！澳阈量嗔?，為了你的兒女，你——辛苦了?！钡牵愕男量嘟^不會(huì)無(wú)回報(bào)的！肯定！肯定！

祖國(guó)母親，我愛(ài)你！

感謝大家！

演講稿評(píng)語(yǔ)篇三

說(shuō)起如何寫(xiě)同學(xué)評(píng)語(yǔ)，老師們寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)有的文筆美麗，有的內(nèi)容規(guī)范，有的中肯有用，我實(shí)在不敢在大家面前談什么優(yōu)秀閱歷，下面就跟大家溝通幾個(gè)關(guān)于寫(xiě)同學(xué)評(píng)語(yǔ)的問(wèn)題，并談?wù)勎易约旱目捶ǎf(shuō)得不對(duì)，懇請(qǐng)指正。

一、我在讀書(shū)時(shí)是怎樣看老師評(píng)語(yǔ)的？

不知道是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，當(dāng)老師的千萬(wàn)不要遺忘自己在作為同學(xué)時(shí)的感受。記得讀書(shū)時(shí)，我很留意老師給我寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)。當(dāng)看到什么“敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)”的套話時(shí)就覺(jué)得特殊地索然無(wú)趣，當(dāng)看到老師老師評(píng)價(jià)我的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我便眼前一亮，心頭一熱，好玩的是，我還曾經(jīng)很留意找一找老師有沒(méi)有給我寫(xiě)“百尺竿頭更進(jìn)一步”這句話，印象中那是對(duì)幾乎完善的同學(xué)的評(píng)價(jià)，假如看到老師寫(xiě)我的缺點(diǎn)，我就要失落好長(zhǎng)的時(shí)間。一般狀況下，老師在評(píng)語(yǔ)中是怎樣評(píng)價(jià)我的，我也就怎樣看待那位老師，他把我寫(xiě)得很好，語(yǔ)言很親切，我就覺(jué)得這名老師很好，他把我寫(xiě)得不好，語(yǔ)言冷冰冰的，我就覺(jué)得這個(gè)老師不夠好。不過(guò)說(shuō)真的，讀了十幾年書(shū)，幾乎沒(méi)有一名老師寫(xiě)的同學(xué)評(píng)語(yǔ)能給我留下深刻的印象。當(dāng)老師以后才體諒了，由于老師到了期末時(shí)都太忙了。

二、同學(xué)評(píng)語(yǔ)有什么作用？

顧名思義，同學(xué)評(píng)語(yǔ)似乎就是對(duì)同學(xué)學(xué)期來(lái)各方面表現(xiàn)的一個(gè)綜合評(píng)定。不過(guò)我認(rèn)為，孩子是在進(jìn)展中的，同學(xué)評(píng)語(yǔ)還起著一個(gè)影響將來(lái)的導(dǎo)向作用。一份寫(xiě)得好的評(píng)語(yǔ)會(huì)促進(jìn)同學(xué)進(jìn)步，一份寫(xiě)得不好的評(píng)語(yǔ)卻有可能阻礙了孩子的進(jìn)展。評(píng)語(yǔ)有沒(méi)有用，說(shuō)究竟就是閱讀這份評(píng)語(yǔ)的人看完之后對(duì)他有沒(méi)有關(guān)心。

三、同學(xué)評(píng)語(yǔ)是給誰(shuí)看的？

閱讀我們的評(píng)語(yǔ)的只是一般的父母和尚未長(zhǎng)大的孩子。出于對(duì)老師的敬重，我們寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)會(huì)被當(dāng)成了一種“圣典”，會(huì)被當(dāng)做權(quán)威式的評(píng)價(jià)。那么我們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)就要充分考慮這些人的閱讀感受和讀后的反應(yīng)。要能夠帶給他們帶來(lái)樂(lè)觀的促進(jìn)，而不是消極的破壞。

四、我在寫(xiě)同學(xué)評(píng)語(yǔ)時(shí)堅(jiān)持的一些做法和原則。

我要求自己的第一個(gè)原則是以鼓舞為主。假如同學(xué)在本學(xué)期中獲過(guò)校內(nèi)外的榮譽(yù)，那就肯定要寫(xiě)下去，略微圓滿的我們的評(píng)語(yǔ)通常是在期末考試前就寫(xiě)好的，同學(xué)在期末考試中取得的佳績(jī)或者進(jìn)步我們不能概括到評(píng)語(yǔ)之中。寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)時(shí)首先考慮與學(xué)習(xí)有關(guān)的，但盡量避開(kāi)那些“上課舉手發(fā)言”、“作業(yè)仔細(xì)完成”的內(nèi)容，這些方內(nèi)容我們自己或者是之前的老師已經(jīng)寫(xiě)得太多了。除學(xué)習(xí)品質(zhì)外，同學(xué)其它方面的優(yōu)點(diǎn)也要加以重視，例如言談舉止、愛(ài)好愛(ài)好、道德品質(zhì)、衛(wèi)生習(xí)慣等。另外，同學(xué)假如有擔(dān)當(dāng)班隊(duì)職務(wù)，或者是校性管理工作，甚至是負(fù)責(zé)班里面的一個(gè)小小任務(wù)，也要寫(xiě)到評(píng)語(yǔ)之中。我們寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)和榮譽(yù)雖然簡(jiǎn)潔，但是經(jīng)家長(zhǎng)和孩子反復(fù)念讀之后，卻有可能成為孩子受益一生的財(cái)寶。

其次個(gè)原則是把評(píng)語(yǔ)寫(xiě)詳細(xì)?？赵捥自挷粌H我們寫(xiě)得煩，別人確定也讀得累，我認(rèn)為評(píng)語(yǔ)不肯定總是要寫(xiě)一些概括性的文字，有時(shí)候發(fā)生在孩子身上的一些典型事例也可以寫(xiě)到評(píng)語(yǔ)之中，例如寫(xiě)孩子某次考試成果如何，進(jìn)步了多少；例如寫(xiě)孩子在學(xué)校活動(dòng)中參與的是什么項(xiàng)目，表現(xiàn)得怎么樣；例如寫(xiě)孩子在某此大掃除中的表現(xiàn)。有時(shí)候還可以寫(xiě)到孩子在日常中做的某一件事，說(shuō)的某一句話，甚至寫(xiě)到家訪時(shí)所了解到的孩子在家中的優(yōu)秀表現(xiàn)。曾經(jīng)有一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“老師，我媽媽是老師，她說(shuō)現(xiàn)在老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)都是在網(wǎng)上抄的?！币院竺恳淮谓o這個(gè)同學(xué)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，我就專寫(xiě)她的詳細(xì)事例，我看她媽媽還敢不敢說(shuō)我的評(píng)語(yǔ)是抄的。

第三個(gè)原則是適當(dāng)夸大優(yōu)點(diǎn)。我給同學(xué)寫(xiě)過(guò)一些夸大優(yōu)點(diǎn)，夸大影響的評(píng)語(yǔ)。我寫(xiě)過(guò)“優(yōu)秀的你總讓我想起了達(dá).芬奇那種身兼十幾個(gè)‘家’的偉人”、“你簡(jiǎn)直就是一位小安徒生”、“將來(lái)，人類的天空會(huì)由于你而更加漂亮”、“21世紀(jì)有你，定有一篇廣袤的輝煌”這樣的評(píng)語(yǔ)。反正對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)，這只是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的贊美，但要是能讓家長(zhǎng)和孩子以此為高度去追求，那我們就功德無(wú)量了。

第四個(gè)原則是評(píng)語(yǔ)要公正。我們每個(gè)老師都不情愿承認(rèn)自己對(duì)孩子是偏心的，但實(shí)際上，在日常工作中，我們總難免對(duì)孩子有一些愛(ài)憎的現(xiàn)象。平常由于心情的影響，那也就算了，到了寫(xiě)同學(xué)評(píng)語(yǔ)時(shí)我們卻必需理性地提示自己不要把對(duì)孩子的心情帶到評(píng)語(yǔ)之中。由于我們寫(xiě)的是一份類似于白紙黑字的鑒定性文字，我們是要冷靜地坐下來(lái)同家長(zhǎng)溝通孩子的過(guò)去，面對(duì)將來(lái)的，你的評(píng)語(yǔ)有可能影響家長(zhǎng)將來(lái)一學(xué)期的教育心情和教育方向。寫(xiě)優(yōu)秀生時(shí)我覺(jué)得還行，平常就疼這個(gè)孩子，說(shuō)幾句疼他的話那還不簡(jiǎn)單。但是到了寫(xiě)問(wèn)題生時(shí)，我的精神就更加集中了，反復(fù)地檢查自己有沒(méi)有心情問(wèn)題，該如何站在疼愛(ài)這個(gè)孩子的角度來(lái)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。這也是一個(gè)教育契機(jī)，一些問(wèn)題生平常不理解老師，看到老師在評(píng)語(yǔ)對(duì)他那么認(rèn)肯，說(shuō)不定下學(xué)期里他們還親其師而信其道了呢。

第五個(gè)原則是盡量不寫(xiě)缺點(diǎn)。這樣說(shuō)起來(lái)似乎有點(diǎn)不當(dāng)，同學(xué)評(píng)語(yǔ)怎么能不寫(xiě)缺點(diǎn)，那不是不規(guī)范了嗎？但是，教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“老師不要老是去說(shuō)同學(xué)缺點(diǎn)的那根筋，由于經(jīng)常是，你越說(shuō)，孩子的那條筋長(zhǎng)得越粗大，而你不要去說(shuō)它，反而有可能那條筋會(huì)越來(lái)越萎靡，最終干脆消逝了?！蔽液芡膺@個(gè)觀點(diǎn)，覺(jué)得同學(xué)評(píng)語(yǔ)中白紙黑字的，而且還有我們老師的蓋章，那就似乎有點(diǎn)“經(jīng)鑒定，你的孩子很馬虎，經(jīng)鑒定，你的孩子很不講衛(wèi)生?！边@樣的意味。想想，這樣的話，對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)似乎有點(diǎn)殘忍。我這個(gè)人心軟，考慮到這，也就不顧寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的規(guī)范化的需要，而不忍心寫(xiě)了。

五、我在寫(xiě)同學(xué)評(píng)語(yǔ)時(shí)采納過(guò)的一些創(chuàng)新做法。

為了把評(píng)語(yǔ)寫(xiě)好，除了自己積累素材外，我也用過(guò)一些方法。不過(guò)我覺(jué)得最有用的是老師列出項(xiàng)目，讓孩子以填空的方式來(lái)補(bǔ)充資料。去年同學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，要寫(xiě)畢業(yè)評(píng)語(yǔ)，我就讓同學(xué)給我寫(xiě)兩項(xiàng)重要的資料：你在學(xué)校階段最好的成果是什么？你近期和遠(yuǎn)期的人生目標(biāo)是什么？然后我這兩項(xiàng)內(nèi)容全部寫(xiě)到評(píng)語(yǔ)之中，加上一些鼓舞性的語(yǔ)言，實(shí)際上那份評(píng)語(yǔ)很簡(jiǎn)單寫(xiě)，寫(xiě)了之后蔡主任對(duì)我評(píng)價(jià)不錯(cuò)，而家長(zhǎng)和同學(xué)也反映不錯(cuò)。

為了修改同學(xué)評(píng)語(yǔ)，除了請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)以外，我還曾經(jīng)讓同學(xué)自己幫我修改評(píng)語(yǔ)，我說(shuō)你們覺(jué)得看什么評(píng)語(yǔ)最喜愛(ài)，最有用，就給老師改一下。不過(guò)那一次可能是沒(méi)遇到膽大的，同學(xué)對(duì)這樣“光榮”的任務(wù)有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，只字未改地還給我了。絕望之余，以后我就再?zèng)]采納這種做法了。

信任在座老師們有許多比我更高超的做法，懇請(qǐng)多多指教。我講完了，感謝大家！

演講稿評(píng)語(yǔ)篇四

大家晚上好!

高校生活是多姿多彩的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會(huì)。有人說(shuō)：“平凡的高校生有著相同的平凡，而不平凡的高校卻有著各自的輝煌。”但，你可以選擇平凡，但卻不行以選擇平凡;可以的話，信任誰(shuí)都想不平凡。那么，怎樣才能使自己的高校生活充實(shí)有意義，怎樣做主自己的高校生活呢?我任憑談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)觀點(diǎn)。

首先是要確立目標(biāo)和方案，放遠(yuǎn)目光。古人有“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，毛澤東也有“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”。沒(méi)有目標(biāo)便沒(méi)有前進(jìn)的努力方向，也毫無(wú)動(dòng)力可言。方案目標(biāo)，又可分為近期和遠(yuǎn)期。如近期我要看完多少本書(shū)，這一個(gè)月我要學(xué)懂什么學(xué)問(wèn)，假期有什么實(shí)踐準(zhǔn)備等等。遠(yuǎn)期的如：爭(zhēng)取畢業(yè)前拿到自考文憑，人際關(guān)系網(wǎng)應(yīng)當(dāng)多大，實(shí)踐力量應(yīng)有達(dá)到怎樣的程度等等。而且，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)又是一個(gè)個(gè)小怒表實(shí)現(xiàn)的連貫過(guò)程。如一天記5個(gè)單詞，到考前便可記到許多。但，這需要堅(jiān)持和毅力。

第一，是要放遠(yuǎn)眼光，是指不被臨時(shí)的心情和心情所拖所沉溺，要成就大事業(yè)，就必需大事抓緊，小事放松。如，不要被上網(wǎng)玩嬉戲等所帶來(lái)的滿意感所始終沉溺，孰不知，臨時(shí)滿意的背后的更大的空虛。信任大家都有這種體會(huì)。

其次是樹(shù)立就業(yè)危機(jī)感。我們總是在怪自己自己控力不強(qiáng)，沒(méi)有上進(jìn)的動(dòng)力。孰不知是自己的意識(shí)上沒(méi)有糊涂。有人會(huì)說(shuō)：“愛(ài)情是學(xué)習(xí)的動(dòng)力”或“家境貧困的學(xué)習(xí)的動(dòng)力”等等。其實(shí)，從直接意義上來(lái)說(shuō)，就業(yè)危機(jī)感才是也應(yīng)當(dāng)是我們上進(jìn)的動(dòng)力。我自己常想自己畢業(yè)以后畢竟能干什么?又多從報(bào)紙雜志上看到目前就業(yè)形勢(shì)的特別嚴(yán)峻，所以心里很是后怕。有人說(shuō)目前找工作：要么有關(guān)系，要么有文憑，要么有才能(技能)。而我們呢?文憑，只是大專;關(guān)系，信任在坐的.大部都沒(méi)有什么關(guān)系。所以，我們唯一的出路便是要有什么才能。而這，就要問(wèn)問(wèn)自己：你學(xué)到了什么，你把握了什么?現(xiàn)在的問(wèn)題不是我們不知道學(xué)什么，而是我們不想學(xué)。

第三，是要學(xué)學(xué)問(wèn)與進(jìn)展力量并舉。以前是重學(xué)問(wèn)而輕力量，但現(xiàn)在不同了，恰相反，由于社會(huì)上影響，文憑要求的適當(dāng)下降，所以現(xiàn)在的許多高校生紛紛跑出外面找兼職。假如他們是在不影響學(xué)習(xí)的前提下去的，那沒(méi)話說(shuō)，反而應(yīng)當(dāng)提倡。但他們有些不是，為了一份端菜的服務(wù)生工作，不惜請(qǐng)假曠顆，晚自習(xí)也不上。我身邊就有這樣的現(xiàn)象?，F(xiàn)在，消失了這樣一種錯(cuò)位思潮，就是，在職的機(jī)關(guān)企業(yè)工作人員，紛紛利用業(yè)余時(shí)間”充電“，而在校的高校生們卻紛紛跑到社會(huì)兼職。我覺(jué)的應(yīng)當(dāng)訂正這種思潮，歸位。

此外，還有，就是，要多看看書(shū)和報(bào)紙雜志。了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài)，知曉國(guó)家大事，把握第一時(shí)間的時(shí)政經(jīng)濟(jì)新聞……是的，這不僅對(duì)我們以后找工作簡(jiǎn)單有關(guān)心，而且對(duì)我們本身的工作也有關(guān)心。廣告是一們綜合邊緣性學(xué)科，我們做為將來(lái)的廣告人，就應(yīng)當(dāng)博學(xué)，什么都應(yīng)當(dāng)了解一下，并且要有重點(diǎn)地突出模些領(lǐng)域?qū)W科!

好了，我今日的演講也到此為止了。最終，只上一句話：”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！笆堑模徒o我自己，也與大家共勉!

演講稿評(píng)語(yǔ)篇五

大家好！

在這金風(fēng)送爽，丹桂飄香的季節(jié)。我們中國(guó)人歷來(lái)把家人團(tuán)聚，共享天倫之樂(lè)看得極其寶貴。都說(shuō)每逢佳節(jié)倍思親，何況是這象征團(tuán)聚美滿的中秋佳節(jié)呢?？稍谶@團(tuán)聚之夜，在學(xué)校里的很多老師，為了傳播學(xué)問(wèn)的種子，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)和親人，耕耘在三尺講臺(tái)；很多同學(xué)們，為了吸取學(xué)問(wèn)的甘露，告辭了家人，伴侶，求索于學(xué)問(wèn)的海洋。來(lái)到金榜，借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校，并以我個(gè)人的名義，向忘我工作的全體教職員工，向勤奮學(xué)習(xí)的全體同學(xué)，向你們的家人和伴侶道一聲：中秋歡樂(lè)。向全部遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)為金榜悄悄奉獻(xiàn)的外地老師表示崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝！

個(gè)大家庭把我們分散在一起。大家在這里共同工作、生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。大家的教育報(bào)國(guó)情懷，艱苦奮斗精神和改革創(chuàng)新意志讓金榜學(xué)校碩果累累、成就輝煌。

中秋之美，美在奉獻(xiàn)，美在親情，美在思念，美在感恩。我們的老師始終奮斗在教學(xué)改革第一線，特殊是外省老師一年中放棄了很多次與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，把學(xué)校當(dāng)作自己的家，把同學(xué)當(dāng)作自己的親人。這種奉獻(xiàn)、這種感情正是人間真情的泛化和升華，這是真正屬于老師的人間大愛(ài)。

中秋最美是思念。月亮最美，美不過(guò)思念；月亮最高，高不過(guò)惦念。中秋圓月會(huì)把我們的目光和思念傳遞給我們惦念的家人，祝他們沒(méi)有憂愁，永久幸福，沒(méi)有苦惱，永久歡樂(lè)！中秋最美是感恩！無(wú)須多言，給父母一個(gè)電話，給親友一個(gè)問(wèn)候，這是我們賜予家人最好的回報(bào)。感謝父母賜予的生命，感謝父母賜予的培育？？老師們，同學(xué)們，這個(gè)中秋，我們要用一顆感恩的心來(lái)度過(guò)！心懷感恩！感恩一切造就我們的人，感恩一切關(guān)心我們成長(zhǎng)的人！心懷感恩，我們才懂得敬重師長(zhǎng)，才懂得關(guān)懷關(guān)心他人，才懂得勤奮學(xué)習(xí)、珍愛(ài)自己，才會(huì)擁有歡樂(lè)，擁有幸福！

到的感恩。對(duì)老師多一份理解、多一份敬重、多一份支持，努力學(xué)習(xí)，自主成長(zhǎng)，這