六年級下冊美術說課稿-第11課 北京的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)-再探古御道宮燈 ▏人美版（北京）

六年級下冊美術說課稿-第11課北京的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)—再探古御道宮燈▏人美版（北京）一、教學目標了解古御道宮燈的歷史淵源以及它在北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的地位；能夠認知和分析古御道宮燈的構(gòu)成要素，發(fā)現(xiàn)它的美之處；學會運用畫線和描色的技法，繪制出具有特色的古御道宮燈畫作。二、教學重點難點2.1重點認知和分析古御道宮燈的構(gòu)成要素，發(fā)現(xiàn)它的美之處；學會運用畫線和描色的技法，繪制出具有特色的古御道宮燈畫作。2.2難點了解古御道宮燈的歷史淵源以及它在北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的地位；理解宣傳畫的設計要求以及對于古御道宮燈的表現(xiàn)。三、教學內(nèi)容和步驟3.1教學內(nèi)容3.1.1古御道宮燈的歷史淵源與現(xiàn)狀古御道宮燈是中國傳統(tǒng)藝術中的一種燈具，源于明朝，經(jīng)過當時的陳設藝術講究借鑒外來藝術的技法，逐步發(fā)展形成獨特的北京樣式。現(xiàn)今，古御道宮燈已成為北京市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，高度重視，多次傳承，歷來受到社會各界的喜愛和好評。3.1.2古御道宮燈的構(gòu)成要素古御道宮燈大多采用黃銅制作，包括底座、龍柱、圈蓋、竹篾等組成。宮燈的燈盞部分，也很精美，采用吹制工藝，花紋繁多，結(jié)構(gòu)繁復。3.1.3古御道宮燈的畫作表現(xiàn)宣傳畫的設計要求：具體的表現(xiàn)宮燈的形態(tài)結(jié)構(gòu)、色彩搭配等。通過畫作表現(xiàn)古御道宮燈特有的燈盞部分，賦予畫作更多的藝術魅力。3.2教學步驟3.2.1導入為了引導學生更好地了解探究北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)美術課程，講師先通過圖片、視頻展示等方法介紹一下古御道宮燈的歷史淵源以及現(xiàn)今的發(fā)展狀況，激發(fā)他們的好奇心和興趣。3.2.2分析和展示為了更好地認知古御道宮燈的構(gòu)成要素和美的特色，講師現(xiàn)提供幾種不同風格的圖案供學生欣賞，展示不同宮燈的燈盞結(jié)構(gòu)以及對比燈上的紋飾差異，幫助學生掌握古御道宮燈的構(gòu)成要素和美的特色。3.2.3現(xiàn)場實踐通過現(xiàn)場實踐，讓學生親身感受古御道宮燈畫作的創(chuàng)作過程，學習如何采用不同的線條和色彩來表現(xiàn)古御道宮燈的形態(tài)和美感。讓他們在實踐中掌握相關技能，同時也激發(fā)他們對繪畫的愛好和熱情。3.2.4畫展分享將完成的古御道宮燈畫作進行展示，并邀請學生進行自由參觀和評論，讓他們在分享中相互欣賞、學習、溝通，并提高自己的繪畫水平。3.3學習反思在學習反思環(huán)節(jié)中，講師讓學生回顧學習過程中的體驗，直觀感受到學生在繪畫技能、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等方面的提高，加強學生對于古御道宮燈文化內(nèi)涵和美學價值的理解，從而深化其對中國傳統(tǒng)文化的認識和感悟。四、教學評價通過本課程的學習，學生可以更加全面了解古御道宮燈的特點和特色，掌握繪畫技能，并培養(yǎng)對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的興趣和熱愛。在教學評價工作中，講師可以通過學生畫作的成品