四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說(shuō)課稿-天生我材必有用 全國(guó)通用

四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育說(shuō)課稿-天生我材必有用全國(guó)通用一、引言心理健康教育是全面發(fā)展教育的重要組成部分，其目的是培養(yǎng)學(xué)生較好的心理素質(zhì)和良好的心理行為習(xí)慣。心理健康教育是學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，是為全面發(fā)展的人格培養(yǎng)服務(wù)的。本次授課的主題為“天生我材必有用”，旨在讓學(xué)生明白每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，要珍愛自己，發(fā)揮自己的潛力，健康成長(zhǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)；理解自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)自信、自愛；掌握一些促進(jìn)自我評(píng)價(jià)和自信心的方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力；幫助學(xué)生建立自信心和自愛心，樹立健康的人生觀和人生態(tài)度。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到“天生我材必有用”的真諦；培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生形成積極向上、自信自愛的人生態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和自信自愛。難點(diǎn)幫助學(xué)生解決自我認(rèn)知不足和缺乏自信的問(wèn)題。四、教學(xué)準(zhǔn)備教案、課件；學(xué)生練習(xí)冊(cè)；優(yōu)秀的漫畫書或相關(guān)的音視頻資料（僅供參考）。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）老師對(duì)學(xué)生講述一個(gè)故事：有一只貓和一只狗，它們都覺得自己不如對(duì)方。狗覺得貓很聰明、很傳統(tǒng)，而自己比不上貓；貓則認(rèn)為狗勇敢、機(jī)智，在它面前就像一個(gè)膽小的小老鼠，所以貓也比不上狗。這時(shí)候，老師出現(xiàn)了，它告訴狗和貓，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。只要讓自己發(fā)揮所長(zhǎng)，就一定可以生活得更幸福。教學(xué)內(nèi)容（30分鐘）讓學(xué)生列舉自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)：可以讓學(xué)生回顧過(guò)去，在學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)和表現(xiàn)等方面找出自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；可以讓學(xué)生方向別人評(píng)價(jià)自己，在熟人面前找出自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)；可以讓學(xué)生通過(guò)漫畫、音視頻等形式寓教于樂。學(xué)會(huì)自信自愛，讓學(xué)生相信“天生我材必有用”：通過(guò)講述真人實(shí)例，讓學(xué)生了解別人的成功需要大量的努力和堅(jiān)持，使學(xué)生珍惜自己的天賦；培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自信心，使學(xué)生得到正反饋；讓學(xué)生感受到失敗是成長(zhǎng)的過(guò)程，通過(guò)失敗來(lái)找到自己更好發(fā)揮的方法。拓展（10分鐘）讓學(xué)生互相交流，了解彼此的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)彼此的亮點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都有他的長(zhǎng)處和特點(diǎn)。讓學(xué)生回家思考和實(shí)踐，幫助學(xué)生發(fā)揮所長(zhǎng)，建立自信心、塑造自愛心。六、教學(xué)反思本次授課，學(xué)生的表現(xiàn)比較積極，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們明白了人是天生有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，要珍愛自己，發(fā)揮自己的潛力，健康成長(zhǎng)。但是，學(xué)生對(duì)于自我評(píng)價(jià)還存在認(rèn)知不足和缺少經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，在今后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)?？傊?，在今后