陳旭麓《初中國本史》的編纂

陳旭麓《初中國本史》的編纂

多年來，作者閱讀了陳旭峰先生的選集和傳記，注意到在大量記錄中，作者提到了他過去寫的一本書，被稱為“家族史”或“高中文化史”。這是高中歷史課。論者往往將其視為陳氏在歷史學領域最早的著作,但一直缺少此書更多的介紹,長期以來也未見原書的廬山真面目。一、關于《年齡長編》關于這部著作的大致情況,在陳旭麓先生1988年12月去世后,家屬和學生所編的歷次紀念集、文集中都有或多或少的介紹。如逝后一周年后印行的《陳旭麓先生哀思錄》中所收的《陳旭麓先生傳略》稱:“1941年9月至1942年7月又被貴陽文通書局聘為編輯干事。文通書局編輯所所長是謝六逸先生兼任的。就是應謝老先生之邀,這位尚未畢業(yè)的青年學生得以到文通書局兼職的。在求學與兼職期間,先生利用閑暇時間撰著了一本中學授課教材《本國史》,并于1942年10月由文通書局公開出版?！敝钡?016年,在周武主編的《上海學》集刊第3輯中,刊登了沈渭濱教授的遺著《陳旭麓先生年譜長編稿》(以下簡稱《年譜長編》),該譜引用大量陳氏在建國后的自述文獻,為了解《初中本國史》編寫的前因后果提供了更為詳實的史料證據。沈渭濱教授在陳先生去世后,盡管足疾纏身,但仍決志為先生編纂年譜,撰寫先生傳記,直到晚年念茲在茲的全在這部年譜和傳記,遺憾于2015年赍志以歿。沈先生留下的是一部未完稿,所編年限為1918-1949年,其中最寶貴的是利用了諸多陳旭麓的未刊自述手稿,如1956年的《干部自傳》,1950年的《三十二年生活》,1952年的《我的思想轉變過程》《思想批判總結》等,以及陳氏檔案中同學友人撰寫的證明材料,如1956年6月6日張英年撰寫的《關于陳旭麓歷史證明的材料》、1956年8月2日陳純仁撰寫的《關于陳旭麓政治歷史情況》等。《年譜長編》中有關陳旭麓早年《初中本國史》情況的關鍵內容如下:“1941年23歲,仍在大夏大學歷史社會系讀書,自本年二月起至七月,兼任大夏附中歷史教員,九月起至次年六月在貴陽文通書局擔任編輯干事,出版《初中歷史復習書》?！贝颂幧蚴献⑨屧?“《初中歷史復習書》,先生在其自述手稿中稱為《初中本國史》,1942年由貴陽文通書局出版?！倍?、《低學歷》各子目錄在搜索陳先生散佚文字的過程中,筆者有幸于2015年底,從國家圖書館的民國圖書數據庫中找到了這本原名為《初中本國史》的全文電子文檔。因此有必要將該書的詳細內容和成書前后的人事因緣做一番梳理和交代,以助于了解陳氏早年的求學經歷和師友交往情況。從《初中本國史》的版權信息來看,該書所屬的叢書,據前引周武所言“作為馬宗榮、謝六逸主編的《中學復習授驗叢書》的一種”,該書的外封面和版權頁均作“中學復習受驗叢書”,而內封面中又作“中學生復習受驗叢書”。就《初中本國史》的具體內容而言,陳旭麓在開篇共有“例言”六條:“一、本書參照各書局最近出版之初中本國史教科書編定,務期適合初中學生升學及一般閱讀之用;二、本書內容共分總論、上古史、中古史、近世史、現代史、及名詞匯釋六編;三、本書體裁分問答、表解及名詞匯釋三種;四、本書為應實際需要起見,所擬問題盡量參照各省市歷屆初中命考及高中入學考試試題。全書共三百一十八題,逐題解答,其比較繁復之答案,則采用表解,以便記憶;五、若干歷史上名詞,為一般讀者所難索解者,本書特匯集注釋,共一百五十一條,依首字筆畫次第,極便檢閱;六、本書倉卒草就,遺誤之處,在所難免,尚望識者指正?！睆摹袄浴钡谝粭l以及所屬叢書名稱可以看出,這本書并不是一本授課教材,而是類似于今天的考試輔導用書。因此其體裁分為問答、表解及名詞匯釋三種,試題答案和名詞解釋均力求精煉,便于初中學生參加高中升學的考試復習所用。其中的條目數量,第一至五編的問答、表解共計318則,名詞匯釋部分共計151則,內容和范圍涵括整個中國史的教學考試范圍。而在今天看來,這本書本身的紀念價值大過其具有的學術價值,其中的條目也均是中國史學習中的基本知識點。只是在開篇總論部分,陳旭麓自問自答了兩個問題——“何謂歷史”與“我們?yōu)楹我獙W習歷史”,從中可以反映陳氏當時的歷史觀。在開篇第一個問題“何謂歷史?”中,陳氏自答道:“歷史就是記載人類過去的一切活動,使我們明了社會演變的一般情形及其發(fā)展的階段。”第二個問題“我們?yōu)楹我獙W習歷史?”則回答曰:“我們學習歷史的意義:(一)人類知識是累積的,歷史供給我們過去人類的許多知識;(二)歷史常敘述著國家民族的發(fā)展,使個人明了與國家民族的關系;(三)人類文化永久是流動的,歷史就是告訴我們流動的復雜現象。”另外,據該書的收藏印記顯示,該冊《初中本國史》原是商務印書館東方圖書館重慶分館的藏書。而在筆者查閱過程中,也發(fā)現重慶市圖書館曾在1957年編寫過一本《抗戰(zhàn)時期出版圖書書目1937-1945第1輯(初稿)》,其中就記載有該書的收藏情況:“《初中本國史》,陳旭麓編著,1942年,貴陽,文通書局,172頁,三、《學校突破》:從《小學或國通”到陳道“出版”在介紹《初中本國史》的詳情之后,關于該書成書前后的因緣際會,更有必要做一番交代。其版權信息中的“出版社”“叢書主編”和“校訂者”等線索,因與該書的編纂和出版情況有關,尤其值得一說。據前引陳旭麓后來的回憶資料稱,當時編寫這本書是在協(xié)助文通書局編《文訊》雜志之時,由時任大夏大學文學院長兼文通書局編輯所所長的謝六逸促成。而在搜索大夏大學、文通書局編輯所、謝六逸和《文訊》雜志等相關史料時發(fā)現,陳氏的回憶稍有失真。在1942年的最后一天,貴陽文通書局印行了一本名為《文通書局及其編輯所》的小冊子,筆者注意到在開篇的《卷頭語》中,落款為“文通書局編輯所所長馬宗榮”,至于陳旭麓如何進入大夏大學,并與文通書局結緣,則要從其生平說起。陳氏原名修祿,出生于1918年3月31日,他是湖南湘鄉(xiāng)人,從小在當地接受私塾教育。1934年16歲時,到長沙經過短期補習英語、數學,進入孔道國學專科學校學習。此后三年間,在孔道專校中,開始接觸新學書籍,接受愛國救亡思想,學會寫舊體詩,并正式改名旭麓。而當1937年畢業(yè)時,曾到武漢擬報考抗日訓練班,因生病未考,回長沙。次年二月,考取內遷長沙的無錫國學?？茖W校,但因覺無味,旋即決定去貴陽報考當時因為抗戰(zhàn)爆發(fā)而內遷的大夏大學。甫一入校,陳氏原在中文系就讀,一年后轉入歷史社會系。在校期間,陳氏受到進步教授梁園東的影響,對其用社會發(fā)展史的觀點來講授中國通史頗感服膺,同時還與同學丁瑩明等一道閱讀了不少馬列書籍,思想激進。到1941年時,便由文學院院長兼文通書局編輯所副所長的謝六逸介紹,到書局兼任編輯干事,幫助其編輯《文訊》月刊,也正是在此期間,編寫了這本《初中本國史》。前揭《初中本國史》還有一位校訂者姚薇元,在陳氏后來的回溯中,也多次提到了這位讀書時期的師長。陳氏《自傳》中提到:“在大夏讀書的后期,還有兩個較接近的教師,一個是姚薇元(現武漢大學歷史系教授),一個是何惠廉(現東北師大歷史系教授)。但與他們的接近不是通過政治思想,而是純業(yè)務關系,主要還是他們主動的找我。”而陳旭麓入學大夏是抗戰(zhàn)爆發(fā)后東部高校紛紛西遷的結果,當時為大后方交通樞紐的貴州先后容納過如交通大學、浙江大學、大夏大學、復旦大學等名校,一度文化繁榮。因此在前提文通書局編輯所的編審委員會名單中,可以看到一眾知名學者的名字,如有馬宗榮(兼所長)、謝六逸(兼副所長)、薩孟武、梅光迪、王伯群、周鯁生、李宗恩、茅以升、竺可楨、李宗恩、陳鐘凡、張奚若、朱有瓛、張其昀、蕭一山、盧前、歐元懷、賀麟、姚薇元等等一百多位在列。文通書局也“一變而為與國內在滬上久已馳名的幾大出版機構如商務、中華、正中諸家并駕齊驅的出版單位”。當時謝六逸在文通書局編輯所負責文學藝術部門,主編喉舌刊物《文訊》月刊。據當時人回憶:“六逸所負責的《文訊》,系渠與在遵義的浙大教授張其昀合編,合稿到局后,六逸負責編審出版?！段挠崱肥橇輼嬎嫉漠a品,抗戰(zhàn)期間,該刊物負起后方文壇聯系的任務?！倍氐健冻踔斜緡贰繁旧?當時文通書局對其出版發(fā)行做了諸多宣傳的工作,以便于銷售傳播。從《文訊》第2卷第3期(1942年3月10日出版)開始,就為尚未正式發(fā)行的《初中本國史》打廣告。在該期的“文通書局三十一年四月份出版新書預告”中,就做了報道:“本書(《初中本國史》)內容分問答、表解、名詞注釋三種。概括本國五千年來之重要史實,極便復習及升學之用,其中名詞解釋一項,為一般復習歷史書中所無者,本書特匯集注釋,使初學者更易明了。原書經大夏大學歷史教授姚薇元氏詳為校訂,精確可知?！薄秾W校藏書》《小學或國家史》抗戰(zhàn)勝利后的1947年,文通書局老板華問渠回顧書局在抗戰(zhàn)期間的這段歷史時說道:“(文通書局)正式經營現代出版,則自民國三十年創(chuàng)立編輯所始。先是抗倭軍興,樞府西狩,文物聲教隨而萃被于西南。故教授馬宗榮、謝六逸亦回黔主大學講習,二君皆黔人,與本局聲氣素通。至是,本局經理華問渠先生乃商諸馬、謝二君,有創(chuàng)設編輯所之議。……數年之間,成績斐然。計刊行《大學叢書》,各種專著、期刊百數十馀種,流布各地者,不下三十萬冊;復自編小學教科書供應各校,為數亦數十萬冊。嗣經教育部采摭,與國內出版家暨國立編譯館所編,合成部定科書,頒行