管理會(huì)計(jì)在高校財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用及推廣研究

伴隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)的快速進(jìn)步，各大高校也在不停地調(diào)整運(yùn)營(yíng)模式，因此，管理會(huì)計(jì)開始朝著健康持續(xù)的方向邁進(jìn)。當(dāng)前，社會(huì)對(duì)高校的發(fā)展予以更多的重視。在這個(gè)過程中，管理會(huì)計(jì)作為一種新型的財(cái)務(wù)管理模式，幫助高校財(cái)務(wù)管理模式改革取得了重大突破。隨著管理會(huì)計(jì)在高校財(cái)務(wù)管理中的推廣和應(yīng)用，這就使其在高校的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中扮演著重要角色，基于此，高校愈加重視對(duì)財(cái)務(wù)管理制度的研究和優(yōu)化。會(huì)計(jì)系統(tǒng)內(nèi)主要存在兩大重要方面：一是管理會(huì)計(jì)，二是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。首先，管理會(huì)計(jì)是指著重為公司進(jìn)行最優(yōu)決策，改善經(jīng)營(yíng)管理理念，提高經(jīng)濟(jì)效益服務(wù)，而財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)則是對(duì)公司資金運(yùn)用全面的、系統(tǒng)化的核算與監(jiān)督，是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工作。相比之下，管理會(huì)計(jì)涉及的范圍會(huì)更加全面而廣泛，其具有更加強(qiáng)烈的靈活性，在當(dāng)前各大高校管理體制改革持續(xù)推進(jìn)的情況下，高校則更適用于推進(jìn)管理會(huì)計(jì)，這將有利于促進(jìn)高校更加科學(xué)、規(guī)范、長(zhǎng)久、健康地發(fā)展財(cái)務(wù)管理體系。一、高校財(cái)務(wù)管理當(dāng)下所面臨的問題（一）缺乏重要的信息交流針對(duì)財(cái)務(wù)管理，高校內(nèi)部的各大部門只顧自己，部門之間缺乏交流與合作，此為高校管理會(huì)計(jì)工作不到位的重要原因，更是造成工作效率急速下降的根本。例如一項(xiàng)工作的開展、手續(xù)的申辦需要輾轉(zhuǎn)于幾大部門之間，致使部門之間沒有進(jìn)行實(shí)時(shí)工作進(jìn)度的交流，久而久之，部門與部門之間的工作頻繁脫節(jié)，導(dǎo)致工作進(jìn)度拖沓，為高校工作的開展造成極大阻礙。（二）缺乏科學(xué)的理論體系和管理機(jī)制伴隨著信息時(shí)代的飛速發(fā)展，各大高校也正在進(jìn)行積極地調(diào)整與完善，其中還包括對(duì)國(guó)外高校的財(cái)務(wù)管理體系的學(xué)習(xí)與借鑒，由此制定了自己的一套管理體系。經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，雖然財(cái)務(wù)管理體系目前是正常運(yùn)行的，但是高校的管理機(jī)制卻缺乏統(tǒng)一規(guī)范的理論體系，其會(huì)對(duì)理論工作的開展造成困擾，尤其是高校盲目引進(jìn)國(guó)外高校的理論思想，照搬管理與理論制度，無法解決高校發(fā)展建設(shè)中的特殊情況和工作難題，再加上各大部門工作人員的配合不夠緊密，更有財(cái)務(wù)人員并不贊成現(xiàn)有的理論體系，導(dǎo)致財(cái)務(wù)工作與實(shí)際情況出現(xiàn)極大的偏差，給未來持久、高效的體系建設(shè)帶來隱患。此外，國(guó)家只對(duì)高校進(jìn)行資金方面的支持，并不會(huì)對(duì)其進(jìn)行具體化管理，加之市場(chǎng)中缺乏相應(yīng)的管理人才，造成管理缺陷；各大高校的管理人員雖然擁有法人身份，卻沒有相應(yīng)的受托責(zé)任，加劇了資源使用效率低的情況；高校的會(huì)計(jì)缺乏相應(yīng)的管理理念和專業(yè)素質(zhì)，不考慮其中的利弊，導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理的缺陷進(jìn)一步拉大，同時(shí)也弱化了財(cái)務(wù)管理的功能。（三）缺乏有效的財(cái)務(wù)績(jī)效評(píng)價(jià)體系我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于高質(zhì)量發(fā)展時(shí)期，各大高校的建設(shè)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，校園內(nèi)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生了不一樣的變化，為高校的財(cái)務(wù)管理加大了難度。為了解決這一問題，各大高校均采用了相應(yīng)的措施來提高財(cái)務(wù)管理水平。目前，高校的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度均為統(tǒng)一對(duì)財(cái)務(wù)資金使用狀況進(jìn)行核算與監(jiān)督，然而，此種模式的財(cái)務(wù)分析剔除了工作效率、發(fā)展效果等方面，不重視財(cái)務(wù)分析、忽視內(nèi)在管理聯(lián)系、無可參考依據(jù)的模式下致使財(cái)務(wù)管理質(zhì)量受到限制。這也是我國(guó)各大高校管理時(shí)存在的弊端，所以，在各大高校的財(cái)務(wù)管理實(shí)施過程中，根據(jù)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作出正確的判斷是很重要的，其對(duì)于高校管理水平的提高也帶來了極大的突破。二、高校財(cái)務(wù)管理中應(yīng)用與推廣管理會(huì)計(jì)的重要性（一）提升高校財(cái)務(wù)管理決策的科學(xué)性為適應(yīng)各大高校管理體制機(jī)制改革的需求，教育行業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)性也在不斷增強(qiáng)。當(dāng)前，國(guó)家收入縮減，政治工作正在持續(xù)發(fā)展中，國(guó)家對(duì)于教育行業(yè)的高質(zhì)量、高速度發(fā)展也提出了更高的新要求，高校面臨的挑戰(zhàn)不斷加大。在這樣的背景之下，傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理體系已經(jīng)無法適應(yīng)新時(shí)期不斷發(fā)展出現(xiàn)的新變化，面臨一系列發(fā)展難題，而管理會(huì)計(jì)則是以高校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃為目標(biāo)，以資金管理的基本預(yù)算為要點(diǎn)，結(jié)合高校的實(shí)際情況和發(fā)展特點(diǎn)，分析實(shí)際的管理服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)資金合理利用與資源合理分配，從關(guān)鍵性的方面提升高校財(cái)務(wù)管理能力，幫助高校財(cái)務(wù)管理正確決策，進(jìn)一步提升高校財(cái)務(wù)管理決策的科學(xué)性，因此，它的重要性不言而喻。（二）有效降低高校財(cái)務(wù)管理的建設(shè)成本首先，高校資金主要來源于國(guó)家宏觀調(diào)控的補(bǔ)助性撥款，這就降低了高校自發(fā)性的成本意識(shí)，缺乏重要的管理理念，對(duì)高校財(cái)務(wù)管理工作造成阻礙，導(dǎo)致高校無法繼續(xù)穩(wěn)步高效地正常運(yùn)行。其次，高校的財(cái)務(wù)管理工作關(guān)系到各項(xiàng)成本以及項(xiàng)目開展。因此成本控制對(duì)于財(cái)務(wù)管理具有極大的影響，更加需要加強(qiáng)對(duì)成本控制的管理，避免出現(xiàn)資源分配不均、資源使用率極低的情況。如果高校希望能夠長(zhǎng)久穩(wěn)定地發(fā)展，就需要形成良好的成本控制意識(shí)，優(yōu)化資金使用觀念，建設(shè)長(zhǎng)久有效的財(cái)務(wù)管理體制。三、管理會(huì)計(jì)在高校財(cái)務(wù)管理中的具體應(yīng)用（一）預(yù)算管理方面就目前的狀況來看，各大高校的資金收入主要來自國(guó)家宏觀調(diào)控的補(bǔ)助性撥款，解決了各大高校絕大部分的資金壓力，但也由此引發(fā)了一系列問題，例如：各大高校缺乏相應(yīng)科學(xué)合理的財(cái)務(wù)管理體系，存在管理缺陷，降低了高校的自發(fā)性和主動(dòng)性，忽視了資金使用內(nèi)部管理的重要作用，進(jìn)而造成資金使用方面的極大缺陷。至于造成這種問題的原因，極大可能是來自高校自身管理體制不夠健全。并且絕大部分高校在財(cái)務(wù)資金管理中，會(huì)更多地關(guān)注到財(cái)務(wù)的投放問題，減少對(duì)資金使用的考慮，不再顧及資金后續(xù)的使用責(zé)任，那么這也就需要各大高校加強(qiáng)對(duì)資金使用狀況的考核。通常情況下，高校的財(cái)務(wù)工作分為兩大方面：一是高校的預(yù)期收入，其中涵蓋國(guó)家的資金補(bǔ)助、政治經(jīng)濟(jì)方面的基本收入、教育工作的收入、校園內(nèi)部商業(yè)活動(dòng)開展的收入。二是高校的預(yù)期支出，其中涵蓋高校研究工作經(jīng)費(fèi)，校園內(nèi)部娛樂活動(dòng)、公共設(shè)施建設(shè)的支出以及人力成本的支出。為了作出足夠合理的預(yù)算，就要求各大高校增加對(duì)財(cái)務(wù)管理方面的研究和投入，制定科學(xué)的財(cái)務(wù)管理以及分配制度，達(dá)到提高資金使用效率的目的，實(shí)現(xiàn)高校的高質(zhì)量、常態(tài)化發(fā)展。（二）投資決策方面一些高校還存在著許多財(cái)務(wù)方面的不良運(yùn)行情況，如資金使用不充分、不合理。其本身原因是資金預(yù)算管理工作的缺陷。在儲(chǔ)備預(yù)算管理工作的準(zhǔn)備過程中，假如與人力資源的管理不匹配，就容易導(dǎo)致資金使用的不充分、不合理。面對(duì)這些亟待解決的問題，各大高校應(yīng)當(dāng)引入管理會(huì)計(jì)技術(shù)，遵循管理會(huì)計(jì)理念，加大對(duì)會(huì)計(jì)管理體系建設(shè)的資金預(yù)算，一切從零開始，結(jié)合往年高校使用的各項(xiàng)財(cái)務(wù)支出調(diào)整本次支出計(jì)劃，進(jìn)行全方位、多體系的預(yù)算管理。此外，將財(cái)務(wù)管理與人力資源管理同步高效發(fā)展起來，細(xì)致地進(jìn)行考察規(guī)劃，幫助高校更加全面地發(fā)展進(jìn)步，從而提高工作效率，減少不必要的財(cái)務(wù)支出。（三）高校績(jī)效評(píng)價(jià)方面各大高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的發(fā)展?fàn)顩r對(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)體系進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和完善，其中就包括：提升評(píng)價(jià)體系中企業(yè)形象的信任度和美譽(yù)度，學(xué)習(xí)新的管理制度，糾正管理缺陷，遵循內(nèi)部管理規(guī)律，完善財(cái)務(wù)管理結(jié)構(gòu)，以及業(yè)務(wù)指標(biāo)的優(yōu)化設(shè)置。四、高校財(cái)務(wù)管理中推行管理會(huì)計(jì)技術(shù)的有效策略管理會(huì)計(jì)的直接應(yīng)對(duì)策略便是成本的有效控制，在高校各大經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，教師薪資成為教育成本結(jié)構(gòu)中占據(jù)比重較大的一項(xiàng)，這將直接對(duì)高校的教育工作產(chǎn)生影響。因此，提升教師薪資結(jié)構(gòu)的合理性也成為一項(xiàng)重要任務(wù)，這就需要管理會(huì)計(jì)技術(shù)的充分應(yīng)用，不僅可以提升一線工作人員的工作積極性，還可以為高校財(cái)務(wù)管理的發(fā)展儲(chǔ)備能量。（一）加強(qiáng)各部門間的溝通財(cái)務(wù)管理部門需要與人力資源管理部門進(jìn)行合作溝通，分析當(dāng)下的資金情況，將高?，F(xiàn)有狀況與同等職業(yè)市場(chǎng)的薪資水平進(jìn)行比對(duì)，以確定本校不同等級(jí)教師的薪資水平，對(duì)于對(duì)本校有突出貢獻(xiàn)的工作人員進(jìn)行積極的鼓勵(lì)并且發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)金，除此之外，還應(yīng)重視互聯(lián)網(wǎng)交流平臺(tái)的建設(shè)，增進(jìn)各個(gè)部門間的聯(lián)系。（二）建立完善的薪酬評(píng)價(jià)體系結(jié)合業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行決策，包括高校實(shí)際收入、實(shí)際利潤(rùn)與教學(xué)成本。明確未來高校建設(shè)的基本預(yù)期，包括在崗人數(shù)、職業(yè)資格。以職業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)、道德品質(zhì)為依托，以職業(yè)設(shè)置、崗位目標(biāo)為根據(jù)來建立合格的薪資結(jié)構(gòu)。盡可能地優(yōu)化薪資結(jié)構(gòu)，除此之外，高校還需建立科學(xué)合理的薪資架構(gòu)體系，例如基本工資、津貼、福利（“五險(xiǎn)一金”）。除基本工資外，浮動(dòng)薪資與學(xué)校實(shí)際利潤(rùn)率掛鉤，根據(jù)利潤(rùn)率的上下浮動(dòng)調(diào)整浮動(dòng)薪資，也就是所謂的績(jī)效獎(jiǎng)金、年度獎(jiǎng)金等。實(shí)行按勞分配的管理制度，調(diào)動(dòng)員工的工作積極性?；诟?dòng)資金的績(jī)效管理，幫助管理會(huì)計(jì)的薪酬架構(gòu)體系更加完善和科學(xué)，有利于優(yōu)化高校的薪資配置，也可以激勵(lì)高校提升教學(xué)一線的教