考核和培訓(xùn)成績登記制度

考核和培訓(xùn)成績登記制度員工培訓(xùn)激勵(lì)考核制度推薦度：培訓(xùn)考核管理制度推薦度：學(xué)校出入管理登記制度推薦度：公務(wù)員考核登記表總結(jié)推薦度：醫(yī)院藥師考核登記表個(gè)人總結(jié)推薦度：相關(guān)推薦考核和培訓(xùn)成績登記制度為了認(rèn)真做好教師繼續(xù)教育工作，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和省、市、縣新一輪教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校繼續(xù)教育工作實(shí)際，特制定本制度。第一條、面對(duì)新形勢，新的認(rèn)識(shí)，一定要站在時(shí)代發(fā)展的高度，提高對(duì)教師繼續(xù)教育工作重要性的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)繼續(xù)教育的重要性。第二條、構(gòu)建繼續(xù)教育新體系，完善培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)工作目標(biāo)和任務(wù)，形成以教師培訓(xùn)為主體，以學(xué)校為主陣地。堅(jiān)持在職為主、業(yè)余為主、自修為主、面向全員、突出骨干、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、按需施教、分類指導(dǎo)、注重過程、講求實(shí)效的培訓(xùn)原則。充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，拓寬培訓(xùn)渠道。第三、加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)，提高培訓(xùn)師資隊(duì)伍素質(zhì)。按照小實(shí)體、多功能、大服務(wù)的原則加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)。學(xué)校要建立一支專兼職結(jié)合，以兼為主，相對(duì)穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，學(xué)術(shù)造詣較高，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的師訓(xùn)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。第四條、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的管理，完善規(guī)章制度，規(guī)范繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，實(shí)行教師培訓(xùn)考核和成績登記制度，建立教師培訓(xùn)監(jiān)測評(píng)估制度，形成和完善激勵(lì)和制約機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師參加繼教培訓(xùn)的積極性，使接受培訓(xùn)成為教師的自覺行為。教師參加繼教學(xué)習(xí)的考試成績，作為教師職務(wù)晉升、聘任、續(xù)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)模的主要依據(jù)之一，對(duì)達(dá)到規(guī)定要求者，發(fā)給繼教合格證書。沒有按要求接受培訓(xùn)或沒有過到培訓(xùn)要求的教師，以及雖經(jīng)培訓(xùn)但考核考試不合格者，必須在各培訓(xùn)階段內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)修補(bǔ)考，仍未達(dá)合格者，新教師不得轉(zhuǎn)正定級(jí)，其他教師年度考核為不合格，并不得評(píng)優(yōu)評(píng)模及評(píng)聘高一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。無正當(dāng)理由拒絕不參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的教師，學(xué)校應(yīng)督促其改正，并視其情節(jié)給予批評(píng)教育直至給予行政處分。對(duì)在教師繼續(xù)教育工作中指導(dǎo)思想不端正、培訓(xùn)質(zhì)量差或在培訓(xùn)考核、評(píng)估過程中“走過場”以及弄虛作假的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人，要追究責(zé)任，并給予通報(bào)批評(píng)直至給予行政處分。對(duì)考核考試成績優(yōu)異的教師，鄉(xiāng)教育管理中心給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)優(yōu)評(píng)模、晉職優(yōu)先。第五條、加強(qiáng)檢查，分類指導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。學(xué)校繼教領(lǐng)導(dǎo)小組每年11月-12月要對(duì)繼教工作進(jìn)行自查自評(píng)，要對(duì)一年來的各項(xiàng)培訓(xùn)進(jìn)行登記和匯總。第六條、全面開展校本培訓(xùn)工作，保證教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平的提高。全面開展校本培訓(xùn)工作，積極探索教中有研，以研助訓(xùn)，研訓(xùn)促教，研訓(xùn)結(jié)合的“研訓(xùn)一體化”培訓(xùn)。校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)全校校本培訓(xùn)、校本研修的規(guī)劃和當(dāng)年年度培訓(xùn)計(jì)劃。第七條、籌措經(jīng)費(fèi)，確保培訓(xùn)工作的順利開展。根據(jù)上級(jí)教育行政部門的有關(guān)要求，繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)以學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)為主，多渠道籌措，逐步建立教育行政部門、學(xué)校和教師個(gè)人共同承擔(dān)的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制。學(xué)校應(yīng)按規(guī)定從國家安排的農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)總額中提取5%用于教師培訓(xùn)。第八條、目標(biāo)管理。學(xué)校要把繼教工作納入目標(biāo)管理，按照各級(jí)的規(guī)劃和要求，努力完成培訓(xùn)任務(wù)?？己撕团嘤?xùn)成績登記制度[篇2]為了認(rèn)真做好教師繼續(xù)教育工作，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和省教育廳、州教育局、縣教育局新一輪教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校繼續(xù)教育工作實(shí)際，特制定本措施。第一條、面對(duì)新形勢，新的認(rèn)識(shí)，一定要站在時(shí)代發(fā)展的高度，提高對(duì)教師繼續(xù)教育工作重要性的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)繼續(xù)教育的重要性。第二條、構(gòu)建繼續(xù)教育新體系，完善培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)工作目標(biāo)和任務(wù)，形成以教師培訓(xùn)為主體，以學(xué)校為主陣地。堅(jiān)持在職為主、業(yè)余為主、自修為主、面向全員、突出骨干、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、按需施教、分類指導(dǎo)、注重過程、講求實(shí)效的培訓(xùn)原則。充分發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，拓寬培訓(xùn)渠道。第三、加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)，提高培訓(xùn)師資隊(duì)伍素質(zhì)。按照小實(shí)體、多功能、大服務(wù)的原則加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)。學(xué)校要建立一支專兼職結(jié)合，以兼為主，相對(duì)穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良，學(xué)術(shù)造詣較高，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的師訓(xùn)隊(duì)伍，負(fù)責(zé)學(xué)校繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。第四條、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的管理，完善規(guī)章制度，規(guī)范繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，實(shí)行教師培訓(xùn)考核和成績登記制度，建立教師培訓(xùn)監(jiān)測評(píng)估制度，形成和完善激勵(lì)和制約機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師參加繼教培訓(xùn)的積極性，使接受培訓(xùn)成為教師的自覺行為。教師參加繼教學(xué)習(xí)的考試成績，作為教師職務(wù)晉升、聘任、續(xù)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)模的主要依據(jù)之一，對(duì)達(dá)到規(guī)定要求者，發(fā)給繼教合格證書。沒有按要求接受培訓(xùn)或沒有過到培訓(xùn)要求的教師，以及雖經(jīng)培訓(xùn)但考核考試不合格者，必須在各培訓(xùn)階段內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)修補(bǔ)考，仍未達(dá)合格者，新教師不得轉(zhuǎn)正定級(jí)，其他教師年度考核為不合格，并不得評(píng)優(yōu)評(píng)模及評(píng)聘高一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。無正當(dāng)理由拒絕不參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的教師，教育行政部門和學(xué)校應(yīng)督促其改正，并視其情節(jié)給予批評(píng)教育直至給予行政處分。對(duì)在教師繼續(xù)教育工作中指導(dǎo)思想不端正、培訓(xùn)質(zhì)量差或在培訓(xùn)考核、評(píng)估過程中“走過場”以及弄虛作假的`單位領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人，要追究責(zé)任，并給予通報(bào)批評(píng)直至給予行政處分。對(duì)考核考試成績優(yōu)異的教師，縣教育局給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)優(yōu)評(píng)模、晉職優(yōu)先。第五條、加強(qiáng)檢查，分類指導(dǎo)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。學(xué)校繼教領(lǐng)導(dǎo)小組每年10月-11月要對(duì)繼教工作進(jìn)行自查自評(píng)，接受上級(jí)的檢查指導(dǎo)；對(duì)教師進(jìn)行分類指導(dǎo)。第六條、全面開展校本研修工作，保證教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平的提高。全面開展校本研修工作，積極探索教中有研，以研助訓(xùn)，研訓(xùn)促教，研訓(xùn)結(jié)合的“研訓(xùn)一體化”培訓(xùn)。校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)全校校本培訓(xùn)、校本研修的規(guī)劃和當(dāng)年年度培訓(xùn)計(jì)劃。第七條、籌措經(jīng)費(fèi)，確保培訓(xùn)工作的順利開展。根據(jù)《四川省教師條例》及教育行政部門的有關(guān)要求，繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)以政府