2023年幼兒園大班的美術(shù)教案

2023年幼兒園大班的美術(shù)教案幼兒園大班的美術(shù)教案1

活動目標(biāo)：

1。通過勾畫動態(tài)影子，再進(jìn)行借形想象畫。

2。感受與同伴合作的樂趣，體驗(yàn)藝術(shù)的趣味。

3。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

4。增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和實(shí)力，體驗(yàn)勝利的歡樂。

5。激勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動打算：

1。材料打算：油畫棒、水粉、筆刷、彩卡。

2。幼兒學(xué)問閱歷打算：玩過各種影子嬉戲，了解各種動物，知道物體在陽光下有影子，影子是會改變的。知道太陽發(fā)出光亮，光亮被攔住了，就會有影子。

3。老師自身學(xué)問打算：嬉戲音樂，找尋一片適合影子畫的空地。

活動過程：

一、觀看影子舞視頻，引出話題

——今日老師為小摯友帶來了一段視頻，我們一起來看一看。

——小摯友剛剛看到了什么？（動物……）

——這些動物是什么變得呢？（影子）

——小摯友的身體能擺出特殊的造型嗎？小摯友們都試一試吧。

——我們怎樣才能將影子留在我們的紙上？

——什么樣的狀況下我們才會有影子？

——我們的影子某些地方在畫紙上重疊了怎樣畫呢？（遮擋）

二、幼兒作畫

——今日小摯友要將我們的影子畫到紙上，聽好老師的要求：

——整張紙上要畫滿影子；線條不要斷開，要拉好手；要用到藏起來和跑出去的方法。

——三個小摯友一組，一個小摯友擺造型，兩個小摯友用黑色油畫棒勾畫出影子，然后再交換。

三、借形想象

——我們的影子里藏了許多的小動物，小摯友可以從不同的角度進(jìn)行想象，給小動物畫上五官，動物的眼睛要畫大，身體可以畫上花紋，向里、向外添加都可以。

四、作品展示

——小摯友說一說你把影子變成了什么動物？

——小摯友們想得真好，畫得真美！真是個小畫家，讓我們把這些畫帶到教室里，讓其他小摯友也來猜一猜。

活動反思：

這個活動很好玩我供應(yīng)了三種不同的材料，進(jìn)行了三次。第一次孩子們在塑膠場地上兩人一起合作進(jìn)行添加想象，孩子經(jīng)過合作將影子畫出來在不同的角度找尋畫里的動物，孩子們畫的特別仔細(xì)，一個影子里找出了3種小動物，雖然孩子們畫得有些凌亂但細(xì)細(xì)品嘗能感受到大地藝術(shù)帶給孩子們無限的樂趣，所以我們進(jìn)行了兩次這樣的活動孩子們依舊有愛好。其次次活動我將牛皮紙放到了地上，讓幼兒擺出特殊的造型，雖然是其次次進(jìn)行因?yàn)椴牧系母淖兯麄兒苤鲃?，這次不會再出現(xiàn)單個影子，其次次加大了難度須要小摯友將影子用躲出去、藏起來的方法。孩子們邊畫邊思索多人合作當(dāng)孩子們看到完成的作品都很震撼很興奮。

幼兒園大班的美術(shù)教案2

1、能運(yùn)用正確的方法補(bǔ)洞洞。

2、發(fā)揮想象，嘗試依據(jù)洞洞的形態(tài)添畫出各種形象。

3、體驗(yàn)洞洞添畫的樂趣。

1、油畫棒、膠棒、記號筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

3、PPT：老師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）

4、音樂：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

一、談話引出課題。

師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很快樂。哎！只有一件事讓我特殊的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）

你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）

師：你們真聰慧！（出示各種紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面?？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更美麗？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）

二、嬉戲—撕洞洞。

師：你們說的很好！今日我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

1、提出設(shè)計(jì)要求：老師打算了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)€嬉戲，把上面撕出各種形態(tài)的洞洞，然后再來設(shè)計(jì)。（記?。憾炊吹男螒B(tài)越驚奇越好，洞洞之間要有肯定的距離。）

2、播放音樂《撕報(bào)紙》起先嬉戲。

三、嘗試想象創(chuàng)作。

1、補(bǔ)洞洞。

師：現(xiàn)在T恤上有很多洞洞，你們把洞洞四周涂滿膠，選一張喜愛的紙把洞洞補(bǔ)好。

2、添加想象。

師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒起先創(chuàng)作！

四、幼兒對自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡潔的介紹。

大班美術(shù)：金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術(shù)教案：金燦燦的油菜花（添畫）

作者：辛豐中心幼兒園朱春華

目標(biāo)：

1、通過視察了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色調(diào)表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

打算：

1、油菜花實(shí)物若干，供幼兒實(shí)際視察。

2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、老師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

過程：

1、導(dǎo)入：

師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今日老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）

2、視察油菜花的外形。

1）視察花的外形。

師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形態(tài)的？

油菜花的顏色是什么樣的？

油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

幼兒依據(jù)自己的生活閱歷回答。

老師總結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

2）視察枝干及菜葉。

師：油菜花的枝干是一根還是有許多根？它們是怎樣排列的？

油菜花的葉子是什么形態(tài)的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

幼兒視察后回答。

3、幼兒合作繪畫。

師：今日我們就把油菜花畫出來，裝扮我們的教室。

1）幼兒自主商議分工。

師：前些日子，我們畫過漂亮的臺布，小摯友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？

幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

“今日我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小摯友自己商議一下，哪幾個人負(fù)責(zé)畫油菜花的花瓣，哪幾個人負(fù)責(zé)畫油菜花的葉子?！?/p>

幼兒學(xué)習(xí)自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

2）幼兒合作繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求實(shí)力強(qiáng)的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

4、展示幼兒作品，相互觀賞。

1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容，并說說是如何分工合作的。

2）提問：你最喜愛哪幅作品，為什么？

5、老師小結(jié)。

表揚(yáng)分工合理、繪畫有創(chuàng)意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

幼兒園大班的美術(shù)教案3

活動目標(biāo)：

1.觀賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。

2.感受建筑藝術(shù)的多樣性，萌發(fā)對身邊美妙事物的酷愛之情。

活動打算：

1.閱歷打算：活動前組織幼兒觀看《開國典禮》錄像片段。

2.物質(zhì)打算：從不同角度拍攝的北京天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。

3.材料配套：教化掛圖《領(lǐng)域活動社會我們的首都——北京》、《領(lǐng)域活動藝術(shù)悉尼歌劇院》，親子手冊《領(lǐng)域活動中外著名建筑》。

活動指導(dǎo)：

1、出示教化掛圖《我們的首都——北京》引導(dǎo)幼兒視察、觀賞。

提問：這是什么建筑？是哪個國家的？建在什么地方？天安門城樓主要是什么顏色的？看起來有什么感覺？（雄偉、莊重。）天安門城樓上有什么？屋檐象什么？把正面的天安門圖片對折，中間有一條線，你會發(fā)覺什么？（左右對稱。）這樣的建筑給人什么感覺？（渾厚、穩(wěn)固。）

小結(jié)：天安門城樓是中國古代最壯美的城樓之一。1949年10月1日，毛澤東主席在這里莊重宣告"中華人民共和國成立了，中國人民從今站起來了"，并親自升起了第一面五星紅旗。

2、出示教化掛圖《悉尼歌劇院》，引導(dǎo)幼兒觀賞。

提問：這建筑象什么？在哪個國家？建在什么地方？叫什么名稱？

探討：為什么建筑設(shè)計(jì)師要把它設(shè)計(jì)成象帆船、貝殼一樣的形態(tài)？（引導(dǎo)幼兒感受建筑與大自然融為一體的美）

小結(jié)：悉尼歌劇院的外形如同即將乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆，與四周海景相映成趣。它位于澳大利亞。這座綜合性的藝術(shù)中心，在現(xiàn)代建筑史上被認(rèn)為是巨型雕塑式的典型作品，也是澳大利亞的象征性標(biāo)記。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處：

1.建筑結(jié)構(gòu)的不同：對稱與不對稱。

2.建筑材料的不同：木頭、磚頭與鋼精、混凝土。

3.建筑風(fēng)格的不同：古典美與現(xiàn)代美。

4、引導(dǎo)幼兒觀賞其他中外建筑（如中國的長城和法國的埃菲爾鐵塔等）。

5、探討：你喜愛哪一種建筑？為什么？

活動建議：

1.區(qū)域活動：在美工區(qū)，老師與幼兒共同布置中外建筑長廊，延長觀賞活動。

2.家園共育：請家長與幼兒共同觀賞親子手冊《中外著名建筑》，并進(jìn)一步收集其他中外著名建筑。

幼兒園大班的美術(shù)教案4

目的：

１、通過冷暖兩種色調(diào)對比，學(xué)習(xí)用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚，從色調(diào)入手，培育孩子繪畫的表現(xiàn)力。

２、嘗試用噴刷做畫的嬉戲方法繪出漂亮的夜色，感受色調(diào)的改變美，培育幼兒初步的審美實(shí)力。

打算：

１、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個，三色水粉（藍(lán)、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，老師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。

２、課前讓幼兒相識剪影并視察漂亮的夏夜。

過程：

１、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮駕臨 、萬物寧靜的特定環(huán)境中，提問：

①請小摯友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什么？這段音樂表現(xiàn)的是什么時候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上）

②夏天的夜晚是什么樣的？（從四周的環(huán)境和色調(diào)兩個方面引導(dǎo)），（如月亮出來了、藍(lán)藍(lán)的、靜靜靜的、勞碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。

２、同時出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開，對比與思索，加深對冷暖色調(diào)的理解和相識。

紅色背景，顏色艷麗、熱情、使人興奮、激烈、興奮。

黃色背景，溫煦，光明，艷麗奪目。

綠色背景，寧靜、使人的眼睛舒適、富有夢境。

藍(lán)青色背景，冷、安靜、寧靜。

３、我們來畫一幅漂亮的夜色，老師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及須要留意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：

４、繪畫嬉戲，老師給幼兒供應(yīng)一些冷色，要求幼兒噴刷漂亮的夜色。

①啟發(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，留意物體之間的前后關(guān)系。

②在幼兒做畫過程中，老師留意引導(dǎo)并提示幼兒做畫時的衛(wèi)生習(xí)慣。

５、感受：觀賞作品，讓幼兒體驗(yàn)漂亮的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小摯友們相互看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動室）

活動評析：

１、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點(diǎn)，審美性和嬉戲性

在這節(jié)課上，采納我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完備的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，老師給幼兒創(chuàng)建了一個美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培育了幼兒初步的審美實(shí)力。

在噴畫中，采納嬉戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的嬉戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個教學(xué)過程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，愛好特別的深厚，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

２、在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：

①、不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，老師不進(jìn)行完整的示范，只講明噴刷的方法和須要留意的地方，而對教學(xué)中的精彩部分－－“噴刷的效果”采納設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)覺剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅漂亮的夏夜圖呈現(xiàn)在孩子們面前時，一聲聲的驚羨聲，把整個教學(xué)推向了高潮。

②在冷暖色調(diào)的對比思索中，

老師則從幼兒身邊的東西，如對暖色調(diào)的理解，老師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的喧鬧場面，給人的感覺很熱情，使人興奮和激烈，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對冷色的相識。

②、在課后不進(jìn)行作品評析，讓幼兒自由觀賞作品，去感受和體驗(yàn)漂亮的夏夜。幼兒三個一群，五個一簇，象是在觀賞藝術(shù)作品，又象是在欣賞美景，有身臨其境之美。

④、在為幼兒選擇操作材料時，老師沒有依據(jù)個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們供應(yīng)充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

幼兒園大班的美術(shù)教案5

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒美術(shù)教化活動是以培育幼兒創(chuàng)建實(shí)力為核心的一種教化活動。每個幼兒都有創(chuàng)建的潛力，老師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來，教會他們手、眼、腦并用，把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，并通過繪畫，手工等形式呈現(xiàn)出來。

在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動《好玩的指印畫》時，我就是圍繞這個思路，借助“手”這個我們大家都有的身體部分，運(yùn)用視察、想象、實(shí)踐等各種方法，充分調(diào)動起幼兒的繪畫熱忱和愛好，讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮，并從中得到創(chuàng)作的滿意和喜悅。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作指印畫和掌印畫。

2、發(fā)展幼兒視察力。

3、發(fā)展幼兒創(chuàng)建性，嘗試創(chuàng)作出別出心裁的作品。

活動打算：

指印畫或掌印畫的范例圖，水彩筆圖畫紙印臺放大鏡

活動過程：

一、起先部分：創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。

1、老師：“小摯友們，老師給你們帶來了幾個新?lián)从?，你們看，他們是誰？?！鄙斐鲭p手讓幼兒觀看老師手指上畫的臉譜，表演手指嬉戲給幼兒看。

2、請幼兒發(fā)揮想象，說說手指娃娃們誰興奮了？誰生氣了？為什么他們會有不同的心情？

（注解：這個部分是老師運(yùn)用幼兒感愛好的事物或方式，將幼兒的活動愛好激發(fā)起來，使他們較快地進(jìn)入一個有肯定目的且主動主動的狀態(tài)。活動一起先，我采納手指嬉戲的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行合理的想象。這個年齡段的孩子常會有自己獨(dú)特的見解和想象，我們能看到他們充溢稚嫩童趣的奇思妙想，同時也為下一個環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。）

二、基本部分：幼兒制作指印畫和掌印畫。

1、告知幼兒我們不但能在手指上作畫，還可以把我們的手當(dāng)作工具來制作指印畫和掌印畫。

2、請幼兒觀賞老師制作的指印畫或掌印畫，向幼兒介紹制作的方法和應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。

3、請幼兒用放大鏡視察自己的指紋和掌紋，然后在圖畫紙上印上自己的掌印或手印。引導(dǎo)幼兒視察并發(fā)覺每個人的指紋和掌紋是不同的，自己的每根手指的指紋也是不同的。

（注解：這是一個發(fā)展幼兒視察力，引發(fā)幼兒深化思索和探究精神的環(huán)節(jié)）

4、請幼兒對自己的掌印和指印進(jìn)行合理的想象，起先嘗試創(chuàng)作圖畫。老師視察幼兒的創(chuàng)作過程，對幼兒的創(chuàng)意剛好加以確定，還可以賜予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭?，并指?dǎo)實(shí)力弱的幼兒合理構(gòu)圖，發(fā)揮想象。

（注解：這個環(huán)節(jié)是在之前環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對孩子們來說，這種充溢自信和自主的創(chuàng)作環(huán)境，充分具有想象、創(chuàng)建的成分，在這個過程中，幼兒在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)建性又向前推動了一步，從而獲得了心理上的滿意，體驗(yàn)到勝利的喜悅。）

三、結(jié)束部分：展示幼兒作品，幼兒自評。

1、請幼兒對自己的作品進(jìn)行介紹，并和大家一起來說說作品的什么地方最好玩，什么地方畫得最好。

2、老師點(diǎn)評，總結(jié)結(jié)束本課

（注解：針對幼兒喜愛別人對自己的勞動成果加以關(guān)注和確定的心理特點(diǎn)，讓幼兒相互之間介紹自己的作品，促進(jìn)了幼兒與幼兒，幼兒與老師之間的互動。在評價(jià)過程中，老師應(yīng)包括幼兒各種實(shí)力，意志品質(zhì)，心情情感等多方位的發(fā)展?fàn)顩r，而不是局限于作品本身。）

幼兒園大班的美術(shù)教案6

目標(biāo)：

1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法支配畫面。

2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們相互之間友愛的情感。

打算：幼兒用畫紙、范例、筆

過程：

一、談話引出課題。

師：太陽每天第一個起身工作，給大家?guī)砉饷鳌Ｋ敛恍量喟。?/p>

二、師邊說邊示范。（重點(diǎn)：重疊）

師：太陽實(shí)在太辛苦了，地球上的摯友們商議怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。房子說：我來背太陽吧?。ó嬌弦环孔樱?，可是太陽那么大，一幢房子背得動嗎？于是兩幢、三、一幢房子一起來背太陽。（老師邊說邊畫，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象）

（探討一）咦，怎么這幢房子造了一半？三幢房子一起背不動太陽，第四幢房子也來了（老師示范）它和第三幢房子一樣，前面有人站著，就很有禮貌地站人家后面了。四幢房子一起還是背不動太陽，第五、第六幢房子來了，這兩幢房子站哪兒呢？能不能也有禮貌地站進(jìn)去和前面得房子拉起手來？

（探討二）房子背太陽走了一成天，被大樹望見了，大樹說：“其次天讓我們來背吧！”那幾棵大樹才能背得動太陽呢？

老師小結(jié)?！耙荒?65天，須要許很多多的摯友來背太陽?，F(xiàn)在請你們選擇一種剛才你們說過的摯友來背太陽，把它們背太陽的樣子畫下來吧。

三、幼兒想象作畫，老師依據(jù)幼兒得創(chuàng)作進(jìn)行指導(dǎo)和介紹。

老師依據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。

四、在座位上邊展示作品邊讓幼兒說說。

五、小結(jié)后幼兒上色。

師：太陽特別感謝大家，它把七彩得光線灑向大地，使地球變得更漂亮。

六、結(jié)束課題。

美術(shù)活動：設(shè)計(jì)郵票（大班）

活動目標(biāo)：1．幼兒觀賞郵票，嘗試用顯明、柔軟的色調(diào)裝飾郵票。2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色調(diào)美的感受和閱歷。

活動打算：1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本。

活動重點(diǎn)：幼兒學(xué)會用顯明、柔軟的色調(diào)裝飾郵票。

活動流程：觀賞郵票--師生探討--幼兒作畫--評價(jià)活動

活動過程：1.引起愛好2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看究竟少了什么？（出示信封）3.這封信究竟少了什么？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）5.有的人喜愛把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以觀賞）6.老師今日也帶來一些郵票，我們也來觀賞一下好嗎？7.師生探討8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有漂亮的圖案……）9.剛才有小摯友望見郵票上有漂亮的圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。10.這是郵票設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你打算設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計(jì)的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。12.誰情愿將你心里想的郵票圖案畫給小摯友看呢？13.幼兒示范14.幼兒作畫15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？16.請你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。17.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價(jià)19.誰情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。

剪紙活動：花兒朵朵

目標(biāo)：

1．通過視察、比較、探討等感受累加剪紙的特點(diǎn)，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

2．能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3．能共同合理地運(yùn)用各種工具、材料。打算：

1．各色蠟光紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。

2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動。

3．背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。

4．觀賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)閱歷。過程：

1．回憶已有閱歷，萌發(fā)活動愛好。

師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也觀賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香騎馬。

幼：用的是累加剪紙的方法。2．觀賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。

(1)初步整體觀賞作品。

師：這些蝴蝶是什么樣子的?

幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。

幼：有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。

師：在這么多漂亮的蝴蝶中，你最喜愛哪一只?你覺得它哪里最美麗?

幼：我最喜愛紅色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。

幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。

師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?

幼：最外面的是鋸齒形，中間有很多圓形，像小太陽一樣。

(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。

師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(老師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分別，便于幼兒視察。)

師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。

現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先貼哪一個呢?

幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。

師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?

幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。

師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。

師：蝴蝶全部的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?

幼：小翅膀上的花紋是三層的。

幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。

師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的色調(diào)和花紋效果也不一樣。

3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。

(1)共同探討制作方法。

師：我們的小舞臺要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些漂亮的花。今日我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。

幼：最外面一層花瓣是紅色的，其次層是粉紅色的，還有花蕊。

師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?

幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出其次層花瓣。

幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。

(2)嘗試制作。

師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在運(yùn)用材料時要留意：大的花瓣和花紋用大的.紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學(xué)會節(jié)約。

(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)

4．師幼共同布置作品并觀賞，體驗(yàn)勝利的喜悅。

師：你最喜愛哪一朵?它哪里最美麗?

幼：荷花很美麗，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。

幼：雞冠花很好看，它的花蕊有許多形態(tài)。

師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)許多其他的東西，以后我們再來試一試。

剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動中，老師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動中，老師不僅讓幼兒觀賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還激勵他們大膽講解并描述自己的理解，引導(dǎo)他們探討剪紙方法，感受色調(diào)、圖形改變帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的愛好。剪紙活動不僅是技能的練習(xí)，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，形成肯定的環(huán)保意識，等等。

幼兒園大班的美術(shù)教案7

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征，培育幼兒的視察力和繪畫實(shí)力。

2.激勵幼兒用連環(huán)畫的形式進(jìn)行描繪。

3.培育幼兒的觀賞實(shí)力。

4.培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動打算：

繪畫紙、彩筆、油畫棒。

活動過程：

1.談話導(dǎo)入：

組織幼兒談話，引發(fā)幼兒自己秋游的熱忱。

2.帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。

秋天有什么改變?(樹葉、氣溫、人們的衣著裝扮等方面)引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察。

3.老師講解連環(huán)畫。

可依據(jù)實(shí)際狀況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)改變，講解連環(huán)畫，也可依據(jù)事物的改變來作畫。

4.幼兒作畫。

5.展示作品，組織幼兒溝通，共享閱歷。

活動延長：

幼兒講解并描述秋游見聞，家長幫忙記錄。

活動反思：

這節(jié)課中孩子們的主動性很高，孩子們在繪圖的時候畫出了自己所想，用連環(huán)畫的方式讓自己的畫更加明白，孩子們講解并描述所畫的內(nèi)容，讓孩子們知道各個季節(jié)的不同改變，有條理的進(jìn)行繪畫。最終的時候把孩子們的作品展示在主題墻上。第2篇、大班美術(shù)活動用一根線條去漫步教案反思活動目標(biāo)：

1.通過視察圖片，創(chuàng)建性地運(yùn)用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象。

2.依據(jù)幼兒生活閱歷聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫面。

活動打算：

1.幼兒有肯定的刮畫閱歷。

2.圖片，作畫工具。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，相識橫切面。

1.師：今日老師帶來了一根線條，我要帶著他去漫步哦！看看我的線條是怎樣漫步的。瞧！線條走啊走啊，咦？走成了什么呀？（一個大大的圓）接著我們再到圓里面去走一走，看！線條走成了什么呀？

2.師：原委是什么呢？一起來看一看?。≒PT）你們都吃過嗎？這是把柚子橫著切開后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀？

3.師：你們想帶著線條去旅行嗎？桌子上打算了竹筆和刮畫紙，請你試一試吧。

4.幼兒嘗試自主造型，老師指導(dǎo)幼兒畫出柚子造型。

二、幼兒第一次操作，感知線條粗細(xì)。

1.請個別幼兒介紹自己的作品。

師：誰情愿來介紹一下你的作品，你的線條走了那些形態(tài)？

2.比較兩幅畫的區(qū)分，發(fā)覺粗細(xì)線條的畫法。

師：我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方？你是怎么畫出粗粗的線條的呢？（筆尾）那我要畫細(xì)細(xì)的線條呢？

3.幼兒嘗試粗線條與細(xì)線條的不同畫法。

師：我們一起來試一試，用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆尖畫一條細(xì)細(xì)的線。

4.觀賞老師的繪畫作品。

師：今日老師也畫了一幅柚子的切面畫，你們想看嗎？（想）看看我都用到哪些線條？

5.小結(jié)：原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線條，還可以留下鋸齒線、彈簧線。曲線各種不同的線條，把這些線條組合在一起的時候會讓我們的畫面變得更豐滿，更美！

三、聯(lián)系生活，豐富幼兒線條的相識。

1.出示洋蔥切面畫。

師：在我們生活中，除了水果有美麗的橫切面，蔬菜也有哦，看看這是哪種蔬菜的切面畫？（洋蔥）看看在這幅切面畫里用了哪些線條？

2.出示玉米橫切面。

師：這是什么的橫切面呢？（玉米）它的橫切面可以怎么畫呢？（出示切面畫,幼兒觀賞）美麗嗎？

3.幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。

（1）師：原來蔬菜和水果里面藏著這么多美麗的線條呢？今日老師還給大家?guī)砹撕芏嗍卟怂臋M切面，你們想來畫一畫這些橫切面嗎？你想畫哪一種橫切面，和你的好摯友說一說。

（2）師：想好畫什么了嗎？在畫之前老師有兩個要求：

1、畫一種蔬菜或水果的切面畫；

2、用粗細(xì)不同的各種線條來裝飾你的圖畫。

4.幼兒起先作畫，老師巡回指導(dǎo)幼兒。

四、送畫。

幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。

活動反思：

從一起先的設(shè)計(jì)動身，三次活動有了一個很大的改變，在以下三個方面進(jìn)行了改進(jìn)：

1、教具由繁化簡，整合有序。

一起先的教具做成了一本書，要一個改變就翻一頁，對于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過去，同時單純的進(jìn)行示范，讓孩子等待的時間就變的長了些。所以經(jīng)過修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長，把一起先孩子想到的不同線條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個孩子說出的線條都可以運(yùn)用，給了孩子肯定的示意作用，更讓畫面更加豐富。

2、語言由粗到細(xì)，指向目標(biāo)。

老師的指導(dǎo)語從一研中的無序漸漸改為一環(huán)扣一環(huán)的提問，老師提問的不斷完善，使得活動中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動的目標(biāo)。

3、加入繪本元素，易于理解。

由一起先的單純觀賞線條，到后來的加入剪輯過的繪本，直觀的觀看線條的改變，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了肯定的支撐，就更簡單去理解抽象的各種線條是可以表述成各種漂亮的景色的。第3篇、大班美術(shù)襪子的聯(lián)想教案反思活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)靡m子的外形特點(diǎn)綻開聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng)作。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)建意識，培育幼兒的想象力，創(chuàng)建力和表現(xiàn)力。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動中創(chuàng)作的樂趣。

活動打算：白板課件、各種大小襪子、膠水

活動過程：

一、導(dǎo)入活動--觀看由襪子組成的圖畫，激發(fā)幼兒的活動愛好。

1、出示襪子組成圖

師：小摯友們，今日老師給你們帶來了一張奇妙的圖片，看看這張圖上有什么小隱私？

2、師：原來這幅美麗的圖畫里藏著許很多多的襪子寶寶，我們一起來看看他們藏在那里吧?。ɡ冒装迳系木酃鉄糇層變河^看圖畫）

二、視察、想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法

師：剛才啊小摯友看到了襪子寶寶變成了好多圖形，那你們情愿來當(dāng)回魔術(shù)師嗎？也來給襪子寶寶變變身，看看你能變出什么？

1、視察一只襪子綻開想象

白板上出現(xiàn)一只襪子，隨意轉(zhuǎn)動襪子的方向。

師：假如一只襪子這樣擺放，想想看像什么呢？

（1）當(dāng)幼兒說出像什么后，老師依據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形態(tài)再進(jìn)行相應(yīng)的添畫。

（2）請個別幼兒說出自己的想象后，在白板上進(jìn)行操作。

師："請你試一試，畫一畫。"（幼兒畫好后，老師適時地對幼兒的操作進(jìn)行評價(jià)）

（3）小結(jié)："剛才我們用一只襪子，通過聯(lián)想添畫成了這么多好玩的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢？"

2、利用兩只襪子拼接在一起，組成四種形態(tài)，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。

（1）拼成X形態(tài)

師：假如兩只襪子這樣擺，想什么呢？它還缺少什么？

（2）拼成U形

師：假如兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢？

（3）拼成S形

師：兩只襪子又換了種姿態(tài)，這樣又像什么了呢？

（4）拼成"山"形

師：這次又是什么？

三、幼兒創(chuàng)作

1、師：小摯友的想法呀可真多，變出了這么多的小動物，小動物想在森林了實(shí)行一場森林舞會，這場舞會的主角是長頸鹿，所以它要在舞臺的中間，而且要略微大一點(diǎn)，舞會它還邀請了它的好摯友小貓和山羊，小貓和山羊是客人，所以要小一點(diǎn)，它們要在舞臺的旁邊。

2、師：等一下小摯友可以選擇你的舞會的主角，然后把它畫在紙的中間，而且要畫大一點(diǎn)，然后再邀請它的兩個好摯友，不過呀在畫之前小摯友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動物的造型，然后用膠水固定，聽明白了嗎？

3、老師巡回指導(dǎo)。

四、作品評價(jià)與展示

師：小摯友，你們看，這些是小摯友剛才創(chuàng)作的東西，這幅作品是誰的呀？來給大家介紹一下吧！

活動反思：

這是孩子們第一次接觸襪子創(chuàng)意組合畫，活動一起先我先引導(dǎo)孩子視察并感知襪子的特征；再通過創(chuàng)設(shè)情景“參觀襪子王國”，讓幼兒產(chǎn)生深厚的愛好，并且在視察中感受襪子組合造型的美，知道襪子組合可以變出各種事物，從而更好地激發(fā)孩子參加活動的主動性，讓孩子在與同伴的合作下拼拼、貼貼、畫畫中感受創(chuàng)作的樂趣。在活動中我充分賜予孩子自由的空間，沒有過多的干預(yù)，對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限，讓孩子隨意的拼貼，可以分開單個的貼，也可以組合重疊貼。另外，從提高孩子的合作實(shí)力和作畫方式的多樣性方面考慮，今日的作畫形式我激勵幼兒自由結(jié)伴，和好摯友一起合作完成?；顒舆^程中，幼兒自由選擇各種襪子，運(yùn)用各種協(xié)助材料和水粉顏料搭配、組合，按自己的意愿自由作畫?；顒幼罱K，再請孩子大膽地介紹、講解并描述自己小組的作品，給幼兒充分講解并描述、評價(jià)的時間與機(jī)會，并介紹有創(chuàng)意的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，能在同伴的作品中找尋、發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)。第4篇、大班美術(shù)小樹林教案反思活動目標(biāo)

1、感知樹木的遠(yuǎn)近關(guān)系，用近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫法表現(xiàn)。

2、大膽運(yùn)用多種方式表現(xiàn)樹的各種不同造型。

活動打算掛圖18號，幼兒用書；美工書。

活動過程

1、回憶、觀賞與視察。

①我們看到過各種樹，那你最喜愛的樹是怎樣的？

②觀賞掛圖，視察各種樹的樹干、樹冠、樹葉的造型。

2、干脆示范與講解。

①示范畫各種圖形和線條組成的樹葉。

②示范畫樹干，引導(dǎo)幼兒視察樹干的顏色和形態(tài)，激勵幼兒畫出各種各樣的樹干。

③示范遮擋的畫法。

3、創(chuàng)作與指導(dǎo)。

①提出作畫的要求：今日我們來畫小樹林，要畫上各種不同的樹。有大有小、有高有矮、有前有后，才是一片小樹林。

②幼兒在《小摯友用書-美工》第18頁“小樹林”上作畫。

③老師進(jìn)行指導(dǎo)。對實(shí)力弱的幼兒一對一進(jìn)行示范，尤其是遮擋如何表現(xiàn)；對實(shí)力強(qiáng)的幼兒激勵改變各種線條和樹干。

4、觀賞與評價(jià)。

評價(jià)幼兒作品，重點(diǎn)評價(jià)色調(diào)、造型、遠(yuǎn)近關(guān)系、遮擋的畫法、涂色方法、添畫小動物及花草。

教學(xué)反思：

這次的繪畫活動是讓他們畫小樹林，活動之前，我先給他們講解了各種樹的畫法，要求有樹干、樹冠和樹葉，希望他們畫出各種各樣的樹，并且給他們講解了近大遠(yuǎn)小的繪畫方法，之后就讓他們自由想象作畫。第5篇、大班手工活動小鳥一家教案活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)剪紙，卷貼的技能。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛小動物的情感。

3、訓(xùn)練幼兒手指的敏捷性，提高手眼協(xié)調(diào)活動的實(shí)力。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)卷貼。難點(diǎn)是卷貼的方法。

活動過程：

一、請幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。

"小摯友，你知道小鳥怎么了？（找不到爸爸媽媽）"小摯友想不想幫小鳥找到爸爸媽媽"（想）"那我們一起為小鳥們找爸爸媽媽吧！"（好）

二、老師講解示范。

重點(diǎn)講解卷貼的方法。

三、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒鳥頭卷貼嘴巴的方向。（活動時伴有輕音樂）

四、請小摯友將"鳥爸爸媽媽"送回家。

五、老師小結(jié)：為了給小鳥一個平安的家，請小摯友們要愛惜、愛護(hù)環(huán)境，關(guān)愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。

六、活動結(jié)束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。

幼兒園大班的美術(shù)教案8

1.通過觀賞藝術(shù)作品，初步了解國畫，感受我國聞名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。

2.在畫面中，嘗試和探究蝦兒多樣的組合排列，體會畫面支配和構(gòu)圖美。

齊白石作品圖片若干張；國畫蝦的繪畫步驟圖解；宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等。

一．以猜謎的形式導(dǎo)入。

師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍。”小摯友猜一猜，這是說誰呢？

二．展示齊白石作品。

師：畫上有什么？

幼：蝦。

師：蝦兒生活在哪里呀？你喜愛這些畫么？為什么？

幼：喜愛。畫得像真的一樣。

師：小摯友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎？

幼：用毛筆畫的。

師：我們小摯友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國畫，國畫有它特別的工具。

分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

師：小摯友知道這些可愛的蝦是誰畫的么？

幼兒1：畫家畫的。

幼兒2：不知道。

師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、活靈活現(xiàn)，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。

師：觀賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰情愿告知老師蝦兒長得什么樣？

幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。

幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的；尾巴像飛機(jī)；尾巴也有點(diǎn)像小扇子。

幼兒3：頭上長著刺；還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細(xì)細(xì)的胡子。

三、觀看課件：動態(tài)的蝦。

師：請小摯友說一說蝦在水中是怎樣游的。

幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。

幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。

四、視察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。

師：齊白石老爺爺畫的蝦太好玩了，小摯友想不想畫？先看一看老師是怎么畫的。

老師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫蝦的鉗，最終用淡墨勾畫蝦的須。

五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫蝦。

老師提出作畫要求；幼兒自由作畫；老師巡回輔導(dǎo)。

六、作品觀賞展示。

1.幼兒自由溝通評價(jià)作品。

2.請幼兒說說自己認(rèn)為最好的作品，好在哪里。

3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。

活動目標(biāo)：

1.視察感知鯽魚的結(jié)構(gòu)特征、色調(diào)以及魚鱗的形態(tài)、排列方式，能表現(xiàn)出魚的基本特征。

2.嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現(xiàn)。體驗(yàn)用銀色表現(xiàn)出魚的光澤帶來的美感，感受繪畫的樂趣。

3.對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動打算：

1.材料打算：黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、范例圖片1套。

2.閱歷打算：在班級自然角投放鯽魚，幼兒有初步的相識。

活動過程：

一、相識鯽魚，激發(fā)幼兒繪畫的愛好

1.相識鯽魚的基本外形特征。

師：我們班養(yǎng)了鯽魚，小摯友都見過魚，魚是什么樣子的？

出示圖片1并小結(jié)：魚有頭、身體、尾巴三部分，頭上有眼睛，身體上有魚鰭。

2.視察魚鰭的形態(tài)師：魚靠什么在水里游呢？魚鰭長在哪里？是什么形態(tài)的？

引導(dǎo)幼兒視察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭，并且形態(tài)也各不相同。

二、視察魚鱗的色調(diào)、形態(tài)和排列方式，學(xué)習(xí)魚鱗的畫法魚是什么顏色的？身體表面長著什么（魚鱗）？

1.師：讓我們細(xì)致看看魚鱗的樣子。（出示圖片2。）小結(jié)：魚鱗像個圓形，一片一片的，亮閃閃的。

2.師：魚鱗一片一片怎樣排列的呢？（出示圖片3。）

3.學(xué)習(xí)畫魚鱗：老師畫出第一排魚鱗，請幼兒畫出其次排魚鱗。

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)

1.師：今日我們用這種銀色的水筆畫畫，可以畫出亮閃閃的魚鱗。

2.老師出示圖片幼兒觀賞，引導(dǎo)幼兒添畫。

師：水里還會有其他各種各樣的魚，我們來觀賞一下。（出示圖片4、5、6、7。）我們還可以添畫些什么（石頭、水草、貝殼、珊瑚等）？

3.幼兒作畫，圖片觀賞自動播放，老師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品，溝通共享展示全班幼兒作品，共同觀賞，請幼兒相互介紹自己的作品，說出自己最喜愛的魚。

活動反思：

1、學(xué)生在制作過程中，我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生要留意平安，比如手工鋸非常銳利，錘子運(yùn)用不好就會傷到手。在留意平安的同時還要講究效率，在鋸切和釘瓶蓋時用的時間要略微長一點(diǎn)，其它地方學(xué)生都可以較順當(dāng)?shù)耐瓿伞?/p>

2、在制作過程中，個別學(xué)生反映做刨柄時畫線弧度駕馭不好，畫的線不夠圓滑，鋸切時手工鋸也不太好使。我便奇妙運(yùn)用啟發(fā)式，比照屏幕師生探討分段鋸切的方法，并進(jìn)行示范指導(dǎo)。這樣，不但化解了學(xué)生的制作難點(diǎn)，同時也輕松地解決了教學(xué)難點(diǎn)。

3、在教學(xué)生制作魚鱗刨的過程中，我充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，留意面對全體學(xué)生，調(diào)動每位學(xué)生的主動性，培育他們的思維實(shí)力、想象實(shí)力和創(chuàng)新精神。學(xué)生通過親自嘗試做魚鱗刨，實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力及整體素養(yǎng)都得到了有效的培育和熬煉，并從中體驗(yàn)到了勞動的歡樂。

幼兒園大班的美術(shù)教案9

目的：

1、通過冷暖兩種色調(diào)對比，學(xué)習(xí)用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚，從色調(diào)入手，培育孩子繪畫的表現(xiàn)力。

2、嘗試用噴刷做畫的嬉戲方法繪出漂亮的夜色，感受色調(diào)的改變美，培育幼兒初步的審美實(shí)力。

打算：

1、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個，三色水粉（藍(lán)、綠、青）、剪紙若干份，顏色卡幼兒人手一份，老師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。

2、課前讓幼兒相識剪影并視察漂亮的夏夜。

過程：

1、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮駕臨 、萬物寧靜的特定環(huán)境中，提問：

①請小摯友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什么？這段音樂表現(xiàn)的是什么時候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出來了等、晚上）

②夏天的夜晚是什么樣的？（從四周的環(huán)境和色調(diào)兩個方面引導(dǎo)），（如月亮出來了、藍(lán)藍(lán)的、靜靜靜的、勞碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等）。

2、同時出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色，然后按冷暖分開，對比與思索，加深對冷暖色調(diào)的理解和相識。

紅色背景，顏色艷麗、熱情、使人興奮、激烈、興奮。

黃色背景，溫煦，光明，艷麗奪目。

綠色背景，寧靜、使人的眼睛舒適、富有夢境。

藍(lán)青色背景，冷、安靜、寧靜。

3、我們來畫一幅漂亮的夜色，老師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及須要留意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：

4、繪畫嬉戲，老師給幼兒供應(yīng)一些冷色，要求幼兒噴刷漂亮的夜色。

①啟發(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，留意物體之間的前后關(guān)系。

②在幼兒做畫過程中，老師留意引導(dǎo)并提示幼兒做畫時的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、感受：觀賞作品，讓幼兒體驗(yàn)漂亮的夏夜，（夜深了，寶寶已睡得很香了，小摯友們相互看看，看誰的寶寶睡的最香，輕輕走出活動室）

活動評析：

1、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點(diǎn)，審美性和嬉戲性

在這節(jié)課上，采納我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對相依相偎的小鳥、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完備的夜色剪影圖，給幼兒以充分的視覺享受。另外，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲，情色融融。在這里，老師給幼兒創(chuàng)建了一個美的空間，把幼兒帶到了美的意境中，這樣，情景交融，融情于景，給幼兒以美的享受，培育了幼兒初步的審美實(shí)力。

在噴畫中，采納嬉戲的形式，幼兒手拿牙刷，在噴刷用具上做“下小雨了”的嬉戲，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音，孩子們或站著，或坐著，不拘形式，整個教學(xué)過程，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠，又象是藝術(shù)家，愛好特別的深厚，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。

2、在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：

①不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，老師不進(jìn)行完整的示范，只講明噴刷的方法和須要留意的地方，而對教學(xué)中的精彩部分－－“噴刷的效果”采納設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間，讓幼兒自己去發(fā)覺剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅漂亮的夏夜圖呈現(xiàn)在孩子們面前時，一聲聲的驚羨聲，把整個教學(xué)推向了高潮。

②在冷暖色調(diào)的對比思索中，老師則從幼兒身邊的東西，如對暖色調(diào)的理解，老師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，如太陽，紅綢子、小紅花等等，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的喧鬧場面，給人的感覺很熱情，使人興奮和激烈，太陽光則很亮、很刺眼，來加深對暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對冷色的相識。

③在課后不進(jìn)行作品評析，讓幼兒自由觀賞作品，去感受和體驗(yàn)漂亮的夏夜。幼兒三個一群，五個一簇，象是在觀賞藝術(shù)作品，又象是在欣賞美景，有身臨其境之美。

④在為幼兒選擇操作材料時，老師沒有依據(jù)個人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料，讓他們自由布局，給他們供應(yīng)充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。

幼兒園大班的美術(shù)教案10

活動目標(biāo)：

1、能大膽畫出棒棒和胖胖發(fā)生的相反事情，表現(xiàn)相反的意思。

2、對繪畫感愛好，能有耐性的自信的完成作品。

活動打算：

閱歷打算：熟識故事《棒棒天使》

勾線筆、油畫棒

活動重點(diǎn)：

大膽的繪畫相反的事情，表現(xiàn)出相反的意思

活動難點(diǎn)：

能畫出抽象的相反事情

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，勾起孩子的回憶

1、小摯友還記得《棒棒天使》嗎？他的好摯友是誰？（胖胖天使）

2、棒棒和胖胖發(fā)生了哪些好玩的事呢？我們一看故事書吧。

二、復(fù)習(xí)故事《棒棒天使》

1、帶領(lǐng)孩子一起看著說說相反的事情。

2、那今日就請小摯友當(dāng)小畫家，畫畫棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的事情吧。

三、繪畫詳細(xì)要求

1、詳細(xì)談?wù)劗嫷膬?nèi)容

（1）、畫之前請你來說說你想畫哪件相反的事？

（2）、重點(diǎn)對上面下面飛、干濕、上翹和下沉、橫著飛和豎著飛

（3）、假如你想畫上面和下面飛你會怎么畫？上翹和下沉該怎么畫？先畫什么么？假如畫淋雨的畫面你該怎么畫？

（4）、除了書上說的你還能想到哪些相反的事情呢？

2、就畫棒棒和胖胖發(fā)生的一件相反的事情

3、今日我們用這個勾線筆的小小的一端，用細(xì)細(xì)的線畫出輪廓，畫好以后用油畫棒涂色。

4、出示a4紙，你看我們的畫紙很大，請小摯友畫之前先想好了，畫什么事情，棒棒畫在哪個位置，胖胖畫在哪里，不要全部擠在一個小小的地方。

5、今日我們不用添畫啦，小摯友只畫相反的事情。

6、先請值日生拿3張報(bào)紙鋪好，老師來發(fā)筆和紙。

7、幼兒畫畫，老師巡回指導(dǎo)，對于不會畫的小摯友賜予激勵和提示。

幼兒園大班的美術(shù)教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培育幼兒剪、涂、固定的動手實(shí)力。

2、相識表上數(shù)字的意義及相識區(qū)分時針和分針。

3、通過用廢舊的一次性紙杯來進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增加幼兒的環(huán)保意識。

教學(xué)打算：

廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。

教學(xué)過程：

一、起先部分

出示大掛表，請幼兒視察，提問：它的作用是什么？表上面都有什么？它們各自的作用是什么？幼兒探討回答。

老師總結(jié)：表是用來駕馭時間的，一天共有24個小時，白天12個小時，晚上12個小時，表上面有1—12的數(shù)字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時，分針跑一周是一個小時。今日我們自己做一個掛表如何？

二、基本部分

1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了削減對地球的污染，愛護(hù)我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢？發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行探討，老師加以引導(dǎo)?，F(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何？

2、介紹示范制作過程

（1）用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、

（2）把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜愛的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。

（3）用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

（4）將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只美麗的紙杯掛表就做好了。

3、交待留意事項(xiàng)

（1）運(yùn)用剪刀時，不要把剪刀頭對準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。

（2）把紙杯剪成條條時，盡量剪勻整，以免影響視觀效果。

（3）在填寫數(shù)字12時，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。

（4）在固定時針分針時留意愛護(hù)自己，防止扎傷。

4、分發(fā)制作材料，請幼兒自己動手制作，老師巡回指導(dǎo)，適時幫助個別幼兒，激勵幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。

三、結(jié)束部分

1、展示幼兒作品，讓幼兒相互觀賞并評價(jià)同伴的作品，最終老師總結(jié)評價(jià)幼兒作品。

2、老師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室，給孩子以勝利感，激勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起共享。

美工活動“牙齒切碎機(jī)”活動后感

本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”，整個活動中，幼兒參加的主動性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的愛好一下子就上來了，紛紛爭論“大嘴怪”怎么吃東西。活動起先我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行仔細(xì)地視察、并相互探討，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家探討怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親自制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為主動主動，他們依據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后依據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，許多孩子都做得比較勝利，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對，被旁邊的小摯友一說，他們只好重新剪過，耽擱了些時間。粘牙齒是本活動的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蛎艚菡称饋砗苜M(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿裝扮好。最終我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真快樂啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動，孩子們在設(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了勝利的喜悅。

幼兒園大班的美術(shù)教案12

目標(biāo)：

1、會用折、剪、貼等多種方法做帽子和裙子，能表現(xiàn)出新疆帽和__裙的特點(diǎn)。

2、能協(xié)調(diào)的搭配色調(diào)。

打算：

1、幼兒對新疆維吾爾族、藏族已有粗淺的相識。

2、白紙、彩色臘光紙、彩筆、剪刀、糨糊、錄音帶等。

3、事先做好的范例各一。

過程

1、老師頭戴新疆帽扮買買提，穿著__裙扮小卓瑪。

分別出示新疆帽和__裙，引導(dǎo)幼兒視察他們的形態(tài)、圖案及色調(diào)運(yùn)用的特點(diǎn)。

2、老師介紹材料并和幼兒一起探討應(yīng)如何讓制作，用什么材料做。

白紙用于折疊帽子和裙子，彩色紙和筆用于裝飾帽子和裙子，盡量反映民族服裝的特點(diǎn)。

3、幼兒制作。

老師播放典型的維吾爾族和藏族音樂，并留意對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、體驗(yàn)勝利。

整理桌面、地面后，讓幼兒穿戴自己的作品，分別扮成買買提與小卓瑪，在音樂的伴奏下跳這兩個民族的舞蹈。

建議

在美工區(qū)接著供應(yīng)材料，供幼兒制作。對實(shí)力強(qiáng)的幼兒可在裝飾上提更高要求。

評價(jià)

1、能邊看折紙步驟邊折。

2、能大膽選擇色調(diào)、粘貼__裙。

幼兒園大班的美術(shù)教案13

活動目標(biāo)：

1.深化了解我國的民間工藝，相識“泥猴張”。

2.熟識猴子的外形特點(diǎn)，初步駕馭手捏猴子的步驟及方法，大膽想象、設(shè)計(jì)猴子的動態(tài)及表。隋。

3.能小組分工制作“小猴的一家”，有肯定的合作意識。

活動打算：

1.“泥猴張”工作室視頻。

2.動物園各種動態(tài)特征的猴子照片，猴子的剪紙作品多幅，幼兒陶猴作品若干。

3.陶泥、操作工具人手一份。

活動過程：

1.通過視頻，參觀、了解“泥猴張”工作室，觀賞名作。

●視頻的觀賞，給幼兒以動態(tài)的感受，幫助幼兒初步了解民間工藝之美。

2.通過看看、說說、學(xué)學(xué)、演演，熟識猴子的外形特征。

(1)觀賞猴子的照片。

老師：說一說，猴子有哪些特點(diǎn)?

(2)觀賞猴子的剪紙作品。

老師：說一說，剪紙作品中的猴子在干什么?(吹笛、敲鼓、扇扇子、拔蘿卜、打傘、爬樹、釣魚等)

(3)表演與設(shè)計(jì)。

老師：演一演，你打算制作的猴子在干什么?表演一下它的動作。

3.觀賞幼兒的作品，探究制作步驟。

(1)觀賞以前幼兒制作的陶猴作品。

老師：你知道這些陶猴是怎樣做的嗎?先做什么?再做什么?

(2)小組探討并總結(jié)探討結(jié)果。

要點(diǎn)提示：

1)讓幼兒視察、總結(jié)制作的方法，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動探究。

2)制作步驟：①捏頭部和身體。②設(shè)計(jì)劫態(tài)，添加四肢。添加細(xì)微環(huán)節(jié)(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。

4.集體觀看制作過程錄像，探討、解決詳細(xì)問題。

(1)捏塑整體造型：可以將頭部和身體一起捏出來。先做一個圓柱體，再將頸部捏細(xì)些，區(qū)分出頭與身體。頭部可以做大些，使猴子看起來更可愛。

●捏塑法是一種最基本的方法，可以使雙手變得更加敏捷，能夠干脆表達(dá)自己的想法。

(2)粘貼四肢：粘貼前要構(gòu)思好猴子的動態(tài)。粘貼四肢時，想方法使猴子坐穩(wěn)、站穩(wěn)。(可參考“泥猴張”創(chuàng)作的“喜猴”、“怒猴”、“抽煙猴”、“踢球猴”、“舞蹈猴”等)

(3)刻畫表情：“泥猴張”注意表現(xiàn)猴子的面部表情，以猴來表達(dá)人的喜怒哀樂，以猴來表現(xiàn)人的思維活動。

5.幼兒制作，老師指導(dǎo)。

(1)制作要求：每人做一兩只動態(tài)各異的猴子，和其他伙伴的作品放在一起，組成“小猴的一家”。

老師：小猴的一家在干什么?誰是爸爸?誰是媽媽?編個故事說一說。

●由幼兒身邊熟識的人物啟發(fā)創(chuàng)作“小猴的一家”，使幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容更為生活化。

(2)指導(dǎo)要點(diǎn)：啟發(fā)想象，激勵創(chuàng)新，提倡合作。

6.展示作品，觀賞評價(jià)。

激勵幼兒創(chuàng)編“小猴的一家”的故事。

活動建議：

☆活動延長將幼兒的陶猴作品布置在陶藝區(qū)，利用嬉戲時間不斷