2023護(hù)士年度考核總結(jié)（2篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2023?護(hù)士年度?考核總結(jié)?時(shí)間悄?然消逝，?我___?_年在醫(yī)?院的護(hù)理?工作也將?要告一段?落了，在?回顧本年?度的工作?時(shí)，我才?發(fā)現(xiàn)自己?的收獲很?多，出現(xiàn)?的不足很?少，這個(gè)?說(shuō)明我的?工作有進(jìn)?步，作為?一名普通?的護(hù)士，?我的工作?在慢慢的?變好?，F(xiàn)?在就對(duì)我?這一年的?工作做以?下的總結(jié)?：我是?醫(yī)院普通?的護(hù)士，?在護(hù)理工?作中我的?工作是沒(méi)?有很大的?局限的，?就是哪里?需要我，?我就去哪?里，在這?一年里，?我跑了很?多的科室?，不斷的?給醫(yī)生遞?工具，跟?著護(hù)士長(zhǎng)?到處跑。?醫(yī)院是個(gè)?很忙碌讀?的地方，?每時(shí)每刻?都要繃緊?心，隨叫?隨到，盡?力去幫忙?，只為為?病人提供?良好的護(hù)?理服務(wù)。?這一年，?工作很辛?苦很累，?每天做著?繁多的工?作，不停?的給病人?護(hù)理，幫?助他們進(jìn)?行康復(fù)。?在這些日?子里，我?的工作能?力也快速?的提高，?跟著大家?一起，也?學(xué)到許多?的護(hù)理知?識(shí)和技能?。___?_月算是?我成長(zhǎng)最?快的一年?了，有了?之前的基?礎(chǔ)，在加?上每天各?科室?guī)兔?，也就接?觸到很多?有經(jīng)驗(yàn)的?醫(yī)生護(hù)士?，跟著他?們學(xué)習(xí)，?在他們的?指導(dǎo)下進(jìn)?行護(hù)理工?作，所以?我在實(shí)踐?中得到理?論知識(shí)，?進(jìn)而我的?能力也就?得到提高?了。_?___年?的工作，?我的不足?也是最少?的，也改?掉了以前?很多的毛?病，特別?是粗心和?沒(méi)有耐心?的缺點(diǎn)，?作為護(hù)士?，對(duì)待工?作和病人?是一個(gè)要?細(xì)心和有?耐心的，?這樣工作?才能順利?進(jìn)行，也?才能隨時(shí)?觀察到病?人的問(wèn)題?，幫助病?人更好的?恢復(fù)。在?工作一天?后，我會(huì)?把這天工?作里遇到?的問(wèn)題記?在本子上?，把出現(xiàn)?的失誤也?記在本子?上，認(rèn)真?的記錄自?己的工作?情況，有?問(wèn)題就去?向前輩學(xué)?習(xí)，出現(xiàn)?過(guò)的失誤?，我會(huì)認(rèn)?真的回想?工作過(guò)程?中哪里做?的不對(duì)，?把不對(duì)的?地方做一?個(gè)分析，?讓自己最?快速度的?改正過(guò)來(lái)?，幫助自?己在之后?的工作里?能更好進(jìn)?行。雖?然護(hù)士的?工作真的?特別的累?，但是在?這一過(guò)程?中，學(xué)到?更多護(hù)理?知識(shí)，讓?自己不斷?的靠近夢(mèng)?想，往更?優(yōu)秀的自?己靠近，?對(duì)我來(lái)說(shuō)?還是很開(kāi)?心的。工?作雖苦，?但是當(dāng)我?看到我護(hù)?理的病人?康復(fù)回家?，真的是?特別的有?成就感。?我知道這?份工作在?未來(lái)還會(huì)?不少的挑?戰(zhàn)，但是?我也相信?自己可以?戰(zhàn)勝它們?，一步步?的去向夢(mèng)?想前進(jìn)，?成為一名?優(yōu)秀的護(hù)?士，為病?人提供優(yōu)?良的護(hù)理?服務(wù)。?2023?護(hù)士年度?考核總結(jié)?（二）?當(dāng)護(hù)士已?經(jīng)五年了?，對(duì)護(hù)士?這一角色?的認(rèn)識(shí)也?有一些看?法，現(xiàn)總?結(jié)如下：?2、加?強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)?段的管理?，如夜班?、中班、?節(jié)假日等?，實(shí)行彈?性排班制?，合理搭?配老、中?、青值班?人員，同?時(shí)組織護(hù)?士認(rèn)真學(xué)?習(xí)新頒布?的gt;?及gt;?的相關(guān)條?款，以強(qiáng)?化護(hù)士良?好的職業(yè)?認(rèn)同感，?責(zé)任心和?獨(dú)立值班?時(shí)的慎獨(dú)?精神。?3、加強(qiáng)?重點(diǎn)病兒?的管理，?如危重患?兒，把危?重患兒做?為科晨會(huì)?及交接班?時(shí)討論的?重點(diǎn)，對(duì)?病人現(xiàn)存?的和潛在?的風(fēng)險(xiǎn)做?出評(píng)估，?達(dá)成共識(shí)?，引起各?班的重視?。5、?完善護(hù)理?文件記錄?，減少安?全隱患。?重視現(xiàn)階?段護(hù)理文?書(shū)存在問(wèn)?題，規(guī)范?護(hù)理文件?記錄，認(rèn)?真執(zhí)行護(hù)?理記錄中?“十字原?則，即客?觀、真實(shí)?、準(zhǔn)確、?及時(shí)、完?整”，避?免不規(guī)范?的書(shū)寫(xiě)，?如漏字、?涂改不清?、前后矛?盾，與醫(yī)?生記錄不?統(tǒng)一等，?既要體現(xiàn)?綜合護(hù)理?問(wèn)題記錄?，又要體?現(xiàn)專(zhuān)科癥?狀的特殊?性，使護(hù)?理文件標(biāo)?準(zhǔn)化和規(guī)?范化。?6、完善?護(hù)理緊急?風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案?，平時(shí)工?作中注意?培養(yǎng)護(hù)士?的應(yīng)急能?力，對(duì)每?項(xiàng)應(yīng)急工?作都要做?回顧性評(píng)?價(jià)，從中?吸取經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，提?高護(hù)士對(duì)?突發(fā)事件?的反應(yīng)能?力。二?、以病人?為中心，?提倡人性?化服務(wù)，?加強(qiáng)護(hù)患?溝通，提?高病人滿(mǎn)?意度，避?免護(hù)理糾?紛。1?、辦公班?護(hù)士真誠(chéng)?接待新入?院病兒，?把病兒送?到床前，?主動(dòng)向病?兒家屬做?入院宣教?及健康教?育。2?、要求責(zé)?任護(hù)士每?天與患兒?家屬溝通?，包括健?康教育、?了解病兒?的病情轉(zhuǎn)?歸、生活?需求、用?藥后的效?果及反應(yīng)?等，護(hù)患?溝通能縮?短護(hù)患之?間的距離?，是做好?一切護(hù)理?工作的前?提和必要?條件。?總而言之?，對(duì)于醫(yī)?院實(shí)行公?開(kāi)競(jìng)聘護(hù)?士長(zhǎng)，我