2023幼兒園小班下學(xué)期工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第7頁共7頁2023?幼兒園小?班下學(xué)期?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?不經(jīng)意?中，又一?個(gè)學(xué)期接?近了尾聲?，這意味?著我們和?孩子們要?給“小班?”畫上句?號了。去?年哭哭啼?啼來幼兒?園的孩子?們馬上要?升中班，?成為哥哥?姐姐了。?看著這些?可愛的孩?子們，不?禁回想起?一學(xué)期來?與他們共?同生活、?共同收獲?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴……“?為了每一?個(gè)孩子都?有進(jìn)步”?，這是我?們?yōu)橹?懈努力的?動(dòng)力。在?一學(xué)期中?，我們竭?盡自己的?努力，傾?注的熱情?，踏實(shí)、?勤奮地完?成了一學(xué)?期的工作?。一、?生活自理?能力方面?：幼兒?的發(fā)展是?在活動(dòng)中?實(shí)現(xiàn)的，?孩子是生?活的主人?，小班生?活活動(dòng)給?孩子各方?面發(fā)展提?供了豐富?的內(nèi)容，?生活活動(dòng)?不僅使孩?子們獲得?了生活的?本領(lǐng)，更?重要的是?體驗(yàn)了自?我的價(jià)值?，獲得了?自信。?1、我們?利用各種?教學(xué)活動(dòng)?、游戲、?獎(jiǎng)勵(lì)水果?娃娃、等?形式積極?的引導(dǎo)孩?子吃完自?己的一份?飯菜，不?留米粒尾?巴。并將?能力強(qiáng)的?孩子和能?力差的孩?子分開用?餐，不在?眾多幼兒?面前喂飯?。針對能?力差的孩?子我們也?不厭其煩?，手把手?地輔導(dǎo)他?們自己用?餐。我們?還請用餐?習(xí)慣好，?吃得又快?又干凈的?孩子發(fā)勺?子，以此?來鼓勵(lì)其?他孩子吃?得干凈些?、快些。?現(xiàn)在我們?班孩子的?用餐秩序?和習(xí)慣有?了很大的?提高。?2、隨著?天氣漸漸?轉(zhuǎn)暖，孩?子們的衣?服也減少?了，我們?就鼓勵(lì)孩?子們自己?穿脫褲子?，鞋子，?小便時(shí)試?著自己拉?好松緊帶?拉褲子，?拉好后再?讓老師檢?查一下，?慢慢的，?孩子們都?學(xué)會(huì)了自?己拉褲子?，午睡的?時(shí)候也知?道自己脫?褲子。在?孩子們午?睡的時(shí)候?，我們還?會(huì)將孩子?們的褲子?翻正放在?他們的床?邊，起床?時(shí)一個(gè)個(gè)?地指導(dǎo)孩?子們將有?漂亮圖案?的穿在前?面，鼓勵(lì)?他們自己?穿褲子，?對能力差?一點(diǎn)的孩?子，老師?還手把手?的幫著一?起穿。現(xiàn)?在到孩子?們起床的?時(shí)候，只?要一聽到?起床的信?號，孩子?們就會(huì)很?快的穿好?褲子和鞋?子，能干?的還會(huì)自?己穿衣服?。3、?現(xiàn)在的孩?子在家吃?水果都是?父母幫助?剝，大人?喂著吃，?所以在集?體生活中?遇到了挑?戰(zhàn)，為了?幫助孩子?克服這個(gè)?技能障礙?，我們利?用中午吃?水果的機(jī)?會(huì)，遵循?教育源于?生活原則?，通過兒?歌、看示?范、動(dòng)手?學(xué)使孩子?很快的掌?握了這一?生活技能?，收到了?良好的效?果。現(xiàn)在?我們吃蘋?果、香蕉?等有殼的?水果時(shí)，?孩子們都?會(huì)自己拿?了剝?nèi)テ?，并把剝?下的皮放?在自己的?盆里，有?模有樣地?吃水果，?也不再需?要老師、?阿姨幫忙?了。寶?寶班的孩?子正處在?“我自己?來”的關(guān)?鍵時(shí)期，?教師要善?于放手讓?孩子自己?去嘗試，?探索，體?驗(yàn)，放手?讓孩子做?自己想做?的事，雖?不如成人?一手包辦?省事，但?這個(gè)機(jī)會(huì)?正是他們?學(xué)習(xí)和發(fā)?展的過程?。二、?行為習(xí)慣?方面：?孩子們的?行為習(xí)慣?是在有條?不紊的每?日生活中?受到熏陶?而自然形?成的，因?此建立并?堅(jiān)持每日?生活中教?師和孩子?的行為規(guī)?范是首要?的，在集?體中，什?么時(shí)候做?什么，怎?么做，都?要形成常?規(guī)。1?、這個(gè)學(xué)?期中，孩?子們在聽?信號行動(dòng)?方面進(jìn)步?很大，不?管自己在?做什么事?情，例如?在玩玩具?的時(shí)候，?只要一聽?到老師的?琴聲孩子?們會(huì)根據(jù)?音樂的速?度進(jìn)行收?歸整理玩?具，當(dāng)老?師彈奏速?度較慢的?時(shí)候，孩?子們會(huì)放?下手中的?玩具開始?收歸玩具?，隨著音?樂節(jié)奏的?加快，孩?子們的動(dòng)?作也會(huì)加?快，收好?、整理好?、放整齊?，然后坐?到點(diǎn)子上?跟著老師?的音樂拍?手。2?、“滿了?，滿了”?這句話幾?乎成了孩?子們常掛?在嘴邊的?話了。當(dāng)?孩子們?nèi)?洗手的時(shí)?候，看到?了水龍頭?前面都有?孩子在洗?手的時(shí)候?，后面的?孩子都會(huì)?停在盥洗?室的門口?排隊(duì)說“?滿了，滿?了”然后?等著里面?有孩子走?出來再進(jìn)?去，一個(gè)?接著一個(gè)?，不再出?現(xiàn)擁擠的?現(xiàn)象。以?前當(dāng)玩自?選游戲的?時(shí)候，孩?子們總會(huì)?搶著去玩?一些精致?漂亮的玩?具，如：?喂小動(dòng)物?吃飯、按?圖示穿漂?亮的項(xiàng)鏈?、給小動(dòng)?物找家、?拼圖等好?玩的玩具?。現(xiàn)在他?們看到自?己想要去?玩的地方?已經(jīng)坐滿?了小朋友?的時(shí)候，?就會(huì)端著?椅子說“?老師，那?邊滿了，?我等一下?去?！?行為習(xí)慣?的培養(yǎng)過?程讓孩子?們也可以?享受到一?定范圍的?自由，從?而表現(xiàn)出?自得其樂?，不拘束?不壓抑的?心情，同?時(shí)良好的?行為習(xí)慣?也是孩子?們心情舒?暢的重要?保證。?三、教育?教學(xué)方面?：當(dāng)春?天這個(gè)多?彩的世界?來臨時(shí)，?我們和孩?子們一起?走近春天?，感受春?的燦爛，?春的宜人?。我們一?起來到公?園的草地?旁，和孩?子們討論?：春天到?了，小草?醒來了，?它想告訴?我們什么?和他們一?起觀察迎?春花、和?他們一起?感受春雨?的樂趣、?和孩子們?一起捉蝴?蝶、放風(fēng)?箏……盡?情地享受?著春天的?樂趣。?四、家長?工作方面?：家長?是我們與?社會(huì)連接?的直接窗?口，他們?關(guān)注著孩?子的發(fā)展?、教師的?教育。本?學(xué)期我們?本著幫助?家長消除?一些顧慮?，使他們?能更好、?更主動(dòng)的?配合教育?的原則，?對每個(gè)幼?兒進(jìn)行家?訪，沒想?到小小的?一個(gè)舉動(dòng)?卻產(chǎn)生了?如此良好?的效果。?家長們直?觀的了解?到了我班?的教養(yǎng)工?作的內(nèi)容?及幼兒的?常規(guī)要求?，使家長?有目的的?在家庭生?活中進(jìn)行?相關(guān)能力?的培養(yǎng)，?有效的提?高了家長?與教師溝?通的時(shí)間?利用率。?以往一對?一的面談?交流，每?人一次，?一輪下來?都需要很?長的時(shí)間?，而現(xiàn)在?家長和教?師都可以?有準(zhǔn)備的?靈活的展?開合作與?溝通。?本學(xué)期我?們還召開?家訪除了?向家長宣?傳我園的?辦園宗旨?、課程安?排和教育?特色，宣?傳正確的?家庭教育?觀和科學(xué)?的教育方?法，促進(jìn)?家園同步?取得理想?的教育效?果。還經(jīng)?常和家長?利用接送?孩子的時(shí)?候探討教?育好孩子?的經(jīng)驗(yàn)和?方法，虛?心聽取家?長的意見?和看法，?不斷改進(jìn)?我們的保?教工作。?通過每周?的反饋表?及時(shí)向家?長公布每?周的教育?教學(xué)內(nèi)容?，提出需?要家長配?合的地方?。我們還?根據(jù)家長?的需要，?建立書面?聯(lián)系、電?話聯(lián)系、?家訪等聯(lián)?系方法與?家長交流?。通過?一學(xué)期的?努力，孩?子們的確?取得了很?大的成績?。讓孩子?健康活潑?的成長使?我們老師?和阿姨的?心愿，在?以后的保?教工作中?，我們會(huì)?隨時(shí)的關(guān)?注孩子的?一點(diǎn)一滴?，讓每個(gè)?孩子都快?樂的成長?。20?23幼兒?園小班下?學(xué)期工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）剛出?道的我擔(dān)?任小班教?師，孩子?都是新來?的，就如?我一樣第?一次和孩?子相處，?孩子也是?與教師相?處，在一?齊的時(shí)光?充滿色彩?。匆匆?的一學(xué)期?結(jié)束了。?付出的是?什么？收?獲的是什?么？歡笑?、惆悵、?收獲，一?切的一切?盡在不言?中，成果?也好，遺?憾也罷，?承前避后?，為了更?好的工作?還是認(rèn)真?的回顧一?下這一學(xué)?期的工作?。一、?師德表現(xiàn)?進(jìn)取參?加園內(nèi)各?項(xiàng)活動(dòng)，?做好各項(xiàng)?工作，進(jìn)?取要求提?高。每周?按時(shí)參加?升旗儀式?，從不缺?勤、熱愛?團(tuán)體、服?從分配、?團(tuán)結(jié)同事?、愛崗盡?業(yè)、做到?既教書又?育人。?二、配班?工作作?為配班教?師平時(shí)我?能班主任?做好班級?工作。如?墻飾的更?換、家園?欄資料的?增添、區(qū)?域活動(dòng)材?料的制作?、幼兒品?德評語的?填寫、家?訪組織家?園活動(dòng)等?等。同時(shí)?對自我本?學(xué)期負(fù)責(zé)?備的常識(shí)?與科學(xué)發(fā)?現(xiàn)活動(dòng)教?案能吃透?教材認(rèn)真?設(shè)計(jì)教法?。與同事?們互進(jìn)互?愛是孩子?們的教師?、朋友、?親人、以?師德標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求?自我，在?意識(shí)到自?我有不足?時(shí)虛心聽?取別人的?直言相告?并努力改?善。三?、教育教?學(xué)1、?孩子較快?適應(yīng)了團(tuán)?體生活，?在較短的?時(shí)間就喜?歡幼兒園?，愛上了?班上的教?師。孩子?的年齡小?又是剛離?開爸爸、?媽媽來到?一個(gè)陌生?的地方，?在感情上?較難適應(yīng)?。我班的?三位教師?始終用“?愛心、耐?心、細(xì)心?”真誠的?對每個(gè)幼?兒，讓孩?子們感受?到教師的?愛，教師?用多親親?、摟抱、?允許他們?帶寵物等?方法讓他?們穩(wěn)定情?緒。使他?們很快的?就喜歡上?幼兒園，?和教師建?立了感情?。我園?以雙語特?色在一日?生活環(huán)節(jié)?中努力做?到能用英?語說的絕?不用漢語?。創(chuàng)設(shè)英?語氛圍是?在生活的?一日空隙?階段來學(xué)?習(xí)一些日?常中要用?到的短句?問候語如?：早上來?說Goo?dMor?inin?g。四?、家長工?作一個(gè)?班的工作?能否得以?勝利的展?開除了靠?幾個(gè)教師?的努力之?外更重要?的是得到?家長的信?任、支持?和配合。?小班幼兒?年齡小自?理本事差?所以家長?都比較緊?張、擔(dān)心?自然我們?教師的要?求也高。?為了是家?長信任、?支持和配?合我們的?工作。我?采取以下?措施：?1、主動(dòng)?和家長親?切的溝通?利用了?早接和放?學(xué)的時(shí)間?跟家長交?流讓家長?了解情景?。2、?家訪和電?訪這使?我更了解?幼兒在家?情景有針?對性的開?展教學(xué)工?作使教師?和家長工?作更密切?。3、?讓家長參?與到我們?工作在?“我健康?、我運(yùn)動(dòng)?、我歡樂?”活動(dòng)中?我們開