小學(xué)班主任個(gè)人年終工作總結(jié)（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)班主?任個(gè)人年?終工作總?結(jié)班級(jí)?建設(shè)：?一、充分?利用值周?班長(zhǎng)制，?班干部定?期輪換制?，搞好學(xué)?生自主管?理，每周?班會(huì)時(shí)間?進(jìn)行班干?部輪換，?并及時(shí)提?出調(diào)整班?干部職責(zé)?三、充?分利用班?內(nèi)的小組?評(píng)比欄和?十星評(píng)比?欄對(duì)表現(xiàn)?突出的小?組和同學(xué)?及時(shí)進(jìn)行?激勵(lì)評(píng)價(jià)?，揚(yáng)正氣?樹(shù)榜樣?一、充分?利用每周?一次的升?旗、班會(huì)?、重大節(jié)?日等的集?會(huì)，加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?德育教育?，讓其懂?得做人的?道理，培?養(yǎng)其愛(ài)國(guó)?、愛(ài)家、?愛(ài)校的情?感。二?、結(jié)合學(xué)?校的研學(xué)?旅行活動(dòng)?安排，積?極參與，?提前設(shè)計(jì)?并準(zhǔn)備好?切實(shí)可行?的方案，?并做好充?分準(zhǔn)備，?積極組織?學(xué)生參與?，在活動(dòng)?中讓其漲?知識(shí)、提?能力。?習(xí)慣養(yǎng)成?一、充?分利用值?周班干部?這一可靠?的組織對(duì)?同學(xué)們的?課前、課?間活動(dòng)衛(wèi)?生進(jìn)行全?方位無(wú)死?角，36?0°監(jiān)管?，組織同?學(xué)們養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣?二、充分?利用每天?的晨會(huì)與?每周的班?會(huì)對(duì)同學(xué)?們的行為?習(xí)慣及突?發(fā)事件進(jìn)?行總評(píng)，?并針對(duì)性?的提出新?的要求?三、充分?利用升旗?、課間操?、上下分?路以及一?周一次的?跑操引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的集?合習(xí)慣，?活動(dòng)習(xí)慣?，不斷培?養(yǎng)學(xué)生的?集體主義?觀(guān)念，讓?其養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?。小學(xué)?班主任個(gè)?人年終工?作總結(jié)（?二）本?學(xué)期我擔(dān)?任三年級(jí)?八班的班?主任工作?。在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、?科任老師?的齊心協(xié)?力下，圓?滿(mǎn)地完成?了本學(xué)期?的各項(xiàng)任?務(wù)。我把?這學(xué)期的?工作小結(jié)?如下：?第一、以?身作則，?為人師表?古人云?，“親其?師，信其?道”。車(chē)?爾尼雪夫?斯基也說(shuō)?：“教師?把學(xué)生造?成什么人?，自己就?應(yīng)當(dāng)是這?種人?！?班主任在?學(xué)校里和?學(xué)生接觸?的時(shí)間最?長(zhǎng)，在學(xué)?生面前自?己是一面?鏡子、一?本書(shū)。因?此規(guī)范學(xué)?生的行為?，首先規(guī)?范自己的?行為，在?教育工作?中要求學(xué)?生做到的?，我首先?做到。例?如，要求?學(xué)生7：?30--?7：40?到校，我?就每天在?這個(gè)時(shí)間?段到校。?上課不接?打電話(huà)。?講臺(tái)前的?垃圾自己?順手撿起?等等。讓?孩子相信?老師說(shuō)到?就能做到?，增強(qiáng)師?生間的信?任度。?第二、培?訓(xùn)班干部?。俗話(huà)?說(shuō)：火車(chē)?跑得快必?須車(chē)頭帶?。同樣的?道理，要?帶好一個(gè)?班級(jí)，班?干部的作?用是老師?也無(wú)法取?代的。并?且在班級(jí)?管理中學(xué)?生自己能?做到的絕?不讓班干?部去做，?班干部能?做的老師?絕不去做?，這樣班?級(jí)內(nèi)人人?有事做，?即提高了?他們的工?作積極性?，也提高?了學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性。?第三、?培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)?慣，向課?堂要質(zhì)量?(2)?培養(yǎng)學(xué)生?遵守課堂?紀(jì)律的習(xí)?慣。紀(jì)?律是教學(xué)?質(zhì)量的保?證。平時(shí)?上課發(fā)現(xiàn)?某些同學(xué)?或者某個(gè)?小組做得?好的及時(shí)?表?yè)P(yáng)，在?班中樹(shù)立?榜樣，發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)?象及時(shí)糾?正。做到?一個(gè)同學(xué)?不聽(tīng)課也?不講課。?在班里定?下班規(guī)，?實(shí)行班干?部分工負(fù)?責(zé)，讓學(xué)?生自己管?理自己。?在課堂教?學(xué)中，也?經(jīng)常采取?多種形式?培養(yǎng)學(xué)生?積極參與?課堂教學(xué)?活動(dòng)。如?讓學(xué)生進(jìn)?行講題、?動(dòng)手操作?、生生互?講等活動(dòng)?，既調(diào)動(dòng)?了學(xué)生參?與課堂教?學(xué)的積極?性，又訓(xùn)?練了學(xué)生?動(dòng)口、動(dòng)?腦、動(dòng)手?的能力，?也培養(yǎng)了?口頭表達(dá)?能力。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力?，還有幾?個(gè)紀(jì)律觀(guān)?念薄弱者?經(jīng)常要老?師教育才?做好一陣?兒，整個(gè)?班里秩序?有所好轉(zhuǎn)?。以后還?要加強(qiáng)教?育。(?3)培養(yǎng)?學(xué)生積極?復(fù)習(xí)的習(xí)?慣。孔?子曰“溫?故而知新?”，復(fù)習(xí)?不是簡(jiǎn)單?地重復(fù)。?而是一種?創(chuàng)造性的?學(xué)習(xí)。?第四、充?分利用素?質(zhì)教育平?臺(tái)老師?要教好學(xué)?生，除了?做好校內(nèi)?的教育、?管理外，?還要做好?校外的工?作，要與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，取得家?長(zhǎng)協(xié)助，?才能把學(xué)?生教好。?平時(shí)我都?注意做好?這個(gè)工作?，班級(jí)內(nèi)?只要發(fā)現(xiàn)?不好的苗?頭，我就?用素質(zhì)教?育平臺(tái)給?家長(zhǎng)發(fā)信?息，以防?患于未然?。經(jīng)過(guò)老?師和家長(zhǎng)?的共同教?育，現(xiàn)在?改變很大?，基本能?遵守學(xué)校?的行為規(guī)?范了。?第五、關(guān)?愛(ài)學(xué)生?看了王金?戰(zhàn)老師的?視頻，好?孩子是夸?出來(lái)的。?我非常贊?同。應(yīng)在?工作中以?應(yīng)用。主?要是在精?神上給予?鼓勵(lì)和支?持。在學(xué)?習(xí)中那些?學(xué)習(xí)差的?；退步的?；考試發(fā)?揮不好的?；有困難?的等等。?我常常用?語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)?、鼓勵(lì)、?教育他們?，有時(shí)甚?至是無(wú)中?生有的表?揚(yáng)，時(shí)間?長(zhǎng)了孩子?們就消除?了精神壓?力，也覺(jué)?得自己很?優(yōu)秀，久?而久之，?表現(xiàn)就很