《珍愛(ài)生命與防溺水》主題班會(huì)教案

附件3主題班會(huì)題目、背景、目標(biāo)、準(zhǔn)備班會(huì)題目《珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水》學(xué)情分析：由于小學(xué)生普遍愛(ài)玩水，同時(shí)又缺乏自我安全保護(hù)意識(shí)，遇到意外時(shí)容易慌張，不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。主題分析：近年來(lái)，由于部分學(xué)生安全意識(shí)薄弱，擅自到江河湖海游泳玩水，導(dǎo)致學(xué)生溺水身亡事故頻頻發(fā)生。學(xué)生溺水死亡已成為中小學(xué)生非正常死亡的頭號(hào)殺手，給家庭、學(xué)校和社會(huì)造成了不可挽回的損失，帶給大家慘痛而深刻的教訓(xùn)，同時(shí)，也給防溺水安全工作進(jìn)一步敲響了警鐘。杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防溺水安全教育刻不容緩！班會(huì)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)防溺水安全的基本常識(shí)，提高有關(guān)防溺水急救的能力。2、行為目標(biāo)：學(xué)生了解防溺水的有效方法和手段，了解防溺水知識(shí)，掌握溺水急救的方法。3、情感目標(biāo)：學(xué)生愿意自覺(jué)地去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識(shí)，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣，體會(huì)生命的寶貴及預(yù)防溺水的重要性。班會(huì)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：防溺水知識(shí)，防溺水韻律操教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。班會(huì)過(guò)程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入1、播放幾則溺水新聞串聯(lián)視頻，既有兒童溺水，大家前赴后繼去施救并成功的視頻，也有兒童溺水未被成功救援，失去寶貴生命的新聞。（師）聽(tīng)了這個(gè)案例，我想在座的每一位同學(xué)心里都會(huì)有所觸動(dòng)。針對(duì)這這幾則新聞，你想到了什么呢？請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱目捶?。學(xué)生思考后舉手回答自己的想法。（小結(jié)）生命只有一次，每個(gè)人都就應(yīng)注意安全，珍愛(ài)自己的生命。（師）這天這節(jié)課我們就一齊來(lái)學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)（板書(shū)課題：珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水）。設(shè)計(jì)意圖：新聞直觀展示溺水視頻，給學(xué)生極大的觸動(dòng)，可以引起學(xué)生對(duì)防溺水的重視，引發(fā)珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離溺水的感嘆。環(huán)節(jié)二：新授（一）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)單情況，分享自己所得。1、哪些地方不適合游泳?預(yù)設(shè)：池塘、水庫(kù)、人煙稀少的水域……2、野外游泳隱藏著哪些危險(xiǎn)？預(yù)設(shè)：水下情況不明，容易受傷；發(fā)生意外時(shí)無(wú)法求救，或者沒(méi)人來(lái)營(yíng)救……設(shè)計(jì)意圖：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。提前做好準(zhǔn)備工作，可以大大節(jié)省時(shí)間，結(jié)果就是事半功倍。預(yù)習(xí)單的使用可以幫助低年級(jí)學(xué)生做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作，課堂效率大大提升。防溺水知識(shí)有一定的專業(yè)性，提前查找資料，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還能擴(kuò)大學(xué)習(xí)的知識(shí)面。師：我們?cè)賮?lái)看一組數(shù)據(jù)。圖片展示近六年全國(guó)0—14周歲溺水死亡狀況統(tǒng)計(jì)圖。（引導(dǎo)學(xué)生明白）溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來(lái)持續(xù)在一半以上的水平，趨勢(shì)有增無(wú)減。溺水死亡已經(jīng)成為少兒死亡的頭號(hào)殺手?？赐赀@些資料，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āW(xué)生說(shuō)完自己的想法后板書(shū)“安全第一生命無(wú)價(jià)”師：多學(xué)一些溺水相關(guān)的知識(shí)、自救與互救的知識(shí)和技能，能夠給自己與他人的生命多一份保障。你知道哪些情況容易發(fā)生溺水嗎？（二）易發(fā)生溺水的情況及預(yù)防措施1、不僅僅是野外游泳會(huì)導(dǎo)致溺水，還有一些情況也容易導(dǎo)致溺水，比如：①可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水引起的；②也可能是街道下水道無(wú)井蓋，下大雨時(shí)看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開(kāi)放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄；③不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。④即使是熟悉水性的人，由于未做充分準(zhǔn)備活動(dòng)，下水后突然遭受冷水的刺激等原因也會(huì)在水下出現(xiàn)四肢痙攣、抽搐，導(dǎo)致失去自主能力而下沉。2、視頻介紹溺水感受出示視頻：溺水到溺亡的過(guò)程非常短暫，約五六分鐘，視頻把每個(gè)階段的感受講解的清晰易懂。觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生感受。預(yù)設(shè)：痛苦、可怕3、預(yù)防措施（師）為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么好的想法不妨為老師出幾個(gè)點(diǎn)子。根據(jù)學(xué)生出的點(diǎn)子歸納小結(jié)。①學(xué)習(xí)溺水相關(guān)知識(shí)，明白溺水的危害性，了解一些溺水的預(yù)防和急救措施。②未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去游泳。不要單獨(dú)到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍必須要有家長(zhǎng)帶領(lǐng)，不能單獨(dú)亂跑，以防跌入下水道和糞池。③初學(xué)游泳時(shí)，可參加游泳學(xué)習(xí)班，由老師輔導(dǎo)。不要在標(biāo)示禁止戲水的區(qū)域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則務(wù)必有伴相陪，不可單獨(dú)游泳。④學(xué)會(huì)游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，游泳時(shí)要根據(jù)自己的體力和潛力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時(shí)不能下水。4、復(fù)習(xí)鞏固“六不一會(huì)”六不:不私自下水游泳;不擅自與他人結(jié)伴游泳;不在無(wú)家長(zhǎng)帶領(lǐng)或陪同的情況下游泳;不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。一會(huì):基本的自護(hù)、自救方法。（三）如何自救與施救（師）溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速，全程不超過(guò)5-6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭(zhēng)分奪秒地做好自護(hù)自救，對(duì)保護(hù)生命安全極為重要。同學(xué)們，出現(xiàn)意外溺水事故后，我們?cè)撊绾巫跃饶啬兀?、溺水時(shí)的自救方法：（配合視頻做動(dòng)作）①不要慌張，保持鎮(zhèn)定;②放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援;③身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓;④如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周圍無(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。A對(duì)手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止；B若是小腿或腳指抽筋，先吸1口氣仰浮水上，用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳指，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；C要是大腿抽筋的話，可一樣采取拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。2、如何對(duì)溺水者施救學(xué)生討論后，師鼓勵(lì)其列舉各自想法。（師）同學(xué)們所談的想法都相當(dāng)不錯(cuò)，我覺(jué)得剛才大家的想法能夠歸納為以下兩個(gè)方面。（1）發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。①可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。②若沒(méi)有救護(hù)器材，會(huì)游泳者能夠入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。（解釋為什么不能面對(duì)面營(yíng)救。）展示視頻。（強(qiáng)調(diào)）未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護(hù)法有規(guī)定：未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。（2）如何開(kāi)展岸上急救（配合視頻或者圖片）第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開(kāi)他的牙關(guān)。第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對(duì)口吹氣的方法效果較好?？梢允鼓缯哐雠P，救護(hù)者在身邊用一只手捏住溺者的鼻子，另外一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對(duì)著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復(fù)進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當(dāng)加快。心肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細(xì)胞，避免因缺氧引起細(xì)胞壞死。因此施救越快越好，同時(shí)注意要在急救的同時(shí)，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。設(shè)計(jì)意圖：該部分視頻較多，因?yàn)槟缢R(shí)具有一定的專業(yè)性，僅僅通過(guò)文字，二年級(jí)學(xué)生難以完全理解。而視頻以它特有的直觀易懂性刺激學(xué)生的多重感官，將枯燥的教學(xué)過(guò)程變生動(dòng)活潑，還可以大大增加課堂信息量，提高教學(xué)效率。視頻資源可以進(jìn)行修整、增減、組合，做到主題鮮明，重點(diǎn)突出，能使教學(xué)活動(dòng)做到更加簡(jiǎn)潔、高效，更具針對(duì)性。學(xué)生在觀看視頻的同時(shí)跟著做動(dòng)作，使得防溺水知識(shí)具體化，形象化，有可操作性，加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)理解和記憶。環(huán)節(jié)三：溺水知識(shí)競(jìng)賽。

學(xué)生分成兩個(gè)競(jìng)賽組,做游戲完成希沃課堂活動(dòng)競(jìng)賽題。①什么情況下適合游泳②小學(xué)生下水游泳導(dǎo)致死亡的主要原因是什么？③防溺水“六不”是什么？④溺水自救的方法是什么？發(fā)現(xiàn)別人溺水時(shí)怎么做？闖四關(guān)決勝負(fù)。前三題是選擇題，答題頁(yè)面類似切西瓜游戲。第四題是分類搶答題，誰(shuí)先答對(duì)，誰(shuí)得分。答題頁(yè)面為幫助小動(dòng)物回家。

2.獲勝組頒發(fā)獎(jiǎng)杯并發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。

設(shè)計(jì)意圖：答題環(huán)節(jié)的設(shè)置可以使學(xué)生獲得最直接，最深刻的體驗(yàn)，豐富感性認(rèn)識(shí)。分組競(jìng)爭(zhēng)的模式也能激發(fā)學(xué)生的求知欲、好勝心，以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此次的答題環(huán)節(jié)設(shè)置使用了希沃軟件，把枯燥的題目變得有趣起來(lái)，符合二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，容易激起學(xué)生興趣。環(huán)節(jié)四：課堂總結(jié)

1.集體跳《防溺水安全歌》韻律操

2.同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了預(yù)防溺水知識(shí)，溺水自救及救護(hù)他人的方法。人的生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂溺水安全教育課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守防溺水安全的好習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖：《防溺水安全歌》韻律操以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌舞形式把防溺水要點(diǎn)展示出來(lái)，學(xué)生在唱跳的過(guò)程中輕松愉快的學(xué)習(xí)了防溺水知識(shí)。以這樣的方式進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生學(xué)得愉快，記得清楚，學(xué)有所得。環(huán)節(jié)五：板書(shū)設(shè)計(jì)珍愛(ài)生命預(yù)防溺水安全第一生命無(wú)價(jià)設(shè)計(jì)意圖：板書(shū)的設(shè)計(jì)要集中反映教材的精華，用準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言將事物的本質(zhì)揭示在學(xué)生面前，使學(xué)生明確重點(diǎn)，把握要領(lǐng)。班會(huì)后延伸教育活動(dòng)1、繪制防溺水手抄報(bào)2、登錄中小學(xué)安全教育平臺(tái)，參與防溺水知識(shí)問(wèn)答3、與家長(zhǎng)共讀《關(guān)于防溺水致全區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，家校共筑防溺水安全線班會(huì)反思“防溺水安全教育”這個(gè)話題作為主題班會(huì)課還是很有必要的，尤其在夏天，淮南這個(gè)地方比較熱，游泳館并不多，又有一條淮河穿城而過(guò)，還有很多池塘遍布在各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在為淮南帶來(lái)舒適的自然環(huán)境的同時(shí)也留下了太多的安全隱患。每年溺水死亡的案例特別多，因此，在溺水高發(fā)的夏季馬上來(lái)臨之際，選這個(gè)主題，教會(huì)學(xué)生對(duì)于溺水的防治，提高自救自護(hù)能力就顯得尤為必要了。在整個(gè)教學(xué)的過(guò)程中，我特別注重學(xué)生的參與度。首先由近期發(fā)生的溺水新聞?wù)勂穑苯幼プW(xué)生的注意力，使學(xué)生首先意識(shí)到溺水問(wèn)題不但非常的嚴(yán)重，而且離我們自己的生活是如此的近，并不是和自己無(wú)關(guān)的問(wèn)題。接著提出游泳中要注意的安全問(wèn)題學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)。接著分析溺水?dāng)?shù)據(jù)圖，學(xué)生直觀的感受到溺水是導(dǎo)致少兒死亡的頭號(hào)殺手，對(duì)溺水的嚴(yán)重性有了更深的體會(huì)，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，接著教育學(xué)生如何預(yù)防溺水，教會(huì)學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救。視頻和動(dòng)畫(huà)圖片的使用調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí),既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增加了課堂容量，提高了教學(xué)效果。學(xué)生更清楚的知道了：怎樣防止溺水事件的發(fā)生，怎樣正確的對(duì)溺水人員作出正確的救護(hù)