《影視廣告》教學大綱

影視廣告Filmandtelevisionadvertisement一、課程基本信息學時：48學分：3考核方式：本課程為考查課程，成績考核分為平時作業(yè)和結課作品兩部分，其中平時考核成績占課程總成績的30%，結課作品成績占課程總成績的70%。整個教學過程由授課與平時作業(yè)組成。中文簡介：本課程是一門主要面向視覺傳達設計專業(yè)開設的專業(yè)選修課程，該課程重點在于強化創(chuàng)作實踐，在實踐中加深對各種藝術形式數(shù)字媒體呈現(xiàn)的認識和理解，嘗試綜合各種創(chuàng)作技能，以此完成學科綜合藝術創(chuàng)作。本課程面向視覺傳達設計高年級學生開設，通過本課程的學習，學生要能掌握廣告學原理，影視廣告的特點等理論，以及影視廣告的創(chuàng)意、設計、制作等必須的能力，學好本課程，制作出作品。了解廣告學原理和影視廣告的特點，熟悉影視廣告的創(chuàng)意、設計、制作等過程環(huán)節(jié)，熟悉影視廣告設計制作的基本技術，能自己獨立設計、制作優(yōu)秀影視廣告。該課程以服務影視廣告設計行業(yè)的編導、創(chuàng)意、剪輯及特效制作等崗位的實際需求為課程開設的依據(jù)。以影視廣告的創(chuàng)作與設計流程為該課程內容選擇的標準，以項目任務為載體，以學生認知能力規(guī)律和影視廣告調研、創(chuàng)意設計、制作的工作流程編排課程內容。本課程是操作性與實踐性很強的課程。符合當代社會對藝術設計專業(yè)的要求，主要通過影視廣告創(chuàng)意與制作的訓練培養(yǎng)學生應用不同創(chuàng)意方法完成影視廣告創(chuàng)意的能力;通過具體制作技能完成影視廣告的制作能力。掌握影視廣告的調研、創(chuàng)意、制作的相關知識。二、教學目的與要求本課程是對于視覺傳達設計專業(yè)學生開設的一門專業(yè)選修課。該課程著重講述電視媒體廣告創(chuàng)意方法、表現(xiàn)技巧、制作技術等內容。具體的教學目標是：了解廣告的基本知識；了解廣告功能、特性與分類；了解電視廣告的前期策劃內容和步驟；掌握廣告文案創(chuàng)作與腳本編寫的要點、技巧和方法；理解廣告策劃中，創(chuàng)意是廣告的思想內涵與靈魂；掌握電視廣告創(chuàng)意的基本思維方法、技法與基本要求；掌握電視廣告制作中的技巧。本課程將系統(tǒng)地闡述電視廣告設計與制作的基礎理論，再從接單、創(chuàng)意、攝制到后期加工制作的完整過程的學習，強調學生動手能力培養(yǎng)。包括影視廣告的策劃、創(chuàng)作、拍攝、后期剪輯的方法、基本流程、表現(xiàn)技巧與制作技術。主要借助攝影、攝像技術等多媒體技術手段把想要展現(xiàn)的廣告內容表達出來,使技術語言和設計語言在同一畫面中得到充分展現(xiàn)，通過本門課程學習，培養(yǎng)學生掌握影視廣告編輯軟件的基本使用方法，熟練運用AdobePremiere、AfterEffects等軟件進行影視后期制作，在課程結束時能制作完整的廣告。三、教學方法與手段本課程是理論和實踐并重并觀念不斷更新的學科，教學突出創(chuàng)意是電視廣告節(jié)目靈魂的意旨，強化廣告節(jié)目的視聽效果，結合優(yōu)秀電視廣告作品示教。實驗中讓學生思想圍繞廣告主體自由馳騁。六、教學內容及目標學時第一章 概述了解第一章 概述了解分配4第一節(jié) 主要講解課程的意義課程的基本概念影視廣告的歷史（起源、發(fā)展、現(xiàn)狀言與創(chuàng)意技巧，基本學習方法、學習目的等。了解3第二節(jié) 優(yōu)秀影視廣告賞析（一，課堂討論重點與難點：影視廣告的歷史（起源、發(fā)展、現(xiàn)狀的特點，影視廣告的鏡頭語言與創(chuàng)意技巧。第二章 影視廣告創(chuàng)意設計掌握112第一節(jié) 影視廣告創(chuàng)意方法、設計方法掌握4第二節(jié) 優(yōu)秀影視廣告賞析（二，課堂討論掌握2第三節(jié) 劇本創(chuàng)作，故事版分鏡創(chuàng)作掌握6重點與難點：影視廣告的創(chuàng)意表現(xiàn)，劇本創(chuàng)作，故事版分鏡創(chuàng)作衡量學習是否達到目標的標準:通過實踐操作來衡量第三章影視廣告制作掌握32第一節(jié)光線布置、色彩運用掌握2第二節(jié)鏡頭的運用掌握2第三節(jié)不同類別影視廣告分析掌握8第四節(jié)影視廣告制作掌握20重點與難點：影視廣告的構思與制作衡量學習是否達到目標的標準:通過實踐操作五、推薦教材和教學參考資源齊虹.品類影像.北京聯(lián)合出版公司.2017陳瀅竹，肖藝，孫春星.影視廣告創(chuàng)