2023年長(zhǎng)城和運(yùn)河教案

2023年長(zhǎng)城和運(yùn)河教案《長(zhǎng)城和運(yùn)輸河》教案篇1

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2、通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的情感。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字詞，激發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的情感。教學(xué)打算掛圖，多媒體。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)人激趣1、師：我們的祖國(guó)像一條巨龍，似一條綢帶，大家知道這是為什么嗎？2、師：你們了解長(zhǎng)城和運(yùn)輸河嗎？3、師出示課件，相識(shí)長(zhǎng)城和運(yùn)輸河，指明說(shuō)看到了什么。二、初讀指導(dǎo)1、自學(xué)課文。（1）自由讀課文，畫(huà)出不理解的字詞，會(huì)寫(xiě)田字格中的生字。（2）運(yùn)用理解詞語(yǔ)的方法，理解下列詞語(yǔ)的意思：連綿起伏曲折蜿蜒譜寫(xiě)不朽創(chuàng)建奇跡天堂2老師檢查學(xué)習(xí)效果。（1）出示詞語(yǔ)。駕駛連綿起伏曲折蜿蜒譜寫(xiě)不朽創(chuàng)建奇跡天堂杭州嘉峪關(guān)（2）指名讀，留意訂正字音。（3）指名聯(lián)系句子說(shuō)明詞語(yǔ)。連綿起伏：這里指長(zhǎng)城像巨龍一樣連接不斷，一起一伏。曲折蜿蜒：這里比方長(zhǎng)城像巨龍一樣曲曲折折地爬行，生動(dòng)地說(shuō)明白長(zhǎng)城曲曲折折、漫長(zhǎng)延長(zhǎng)的樣子。

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長(zhǎng)城和運(yùn)輸河的教案

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-09-19

作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教化工作者，就不得不須要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是我整理的長(zhǎng)城和運(yùn)輸河的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。長(zhǎng)城和運(yùn)輸河的教案1

教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)品析兩個(gè)小節(jié)的詞句，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。2、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解長(zhǎng)城和運(yùn)輸河的基本常識(shí)，體會(huì)它們的宏偉壯美，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、背誦難點(diǎn)：通過(guò)誦讀感悟，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感。教學(xué)打算1、生字卡片2、搜料。其次課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)鞏固1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。2、同桌間相互檢查、訂正。二、精讀課文第一節(jié)。1、感知課文。錄音機(jī)范讀，學(xué)生留意體會(huì)語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感，感知課文內(nèi)容。2、學(xué)生自由朗讀，思索：a、作者是從什么地方看到這人間奇跡的呢?b、作者看到了什么奇異的景象呢?學(xué)生從課文里找出相關(guān)的句子。觀賞描寫(xiě)“長(zhǎng)城”奇景的句子，指導(dǎo)有感情朗讀。像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。東起山海觀，西到嘉峪關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫(xiě)了不朽的詩(shī)篇。(1)像巨龍穿行在大地。這句話(huà)中，“巨龍”是指什么?'為什么用巨龍來(lái)比方長(zhǎng)城呢?長(zhǎng)城有多長(zhǎng)?(2)穿行在大地間的長(zhǎng)城有什么特點(diǎn)呢?這“連綿起伏、曲折蜿蜒”是什么樣的?(出示圖片引導(dǎo)學(xué)生理解“連綿起伏、曲折蜿蜒”)

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《長(zhǎng)城和運(yùn)輸河》其次課時(shí)教案

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-08-30

作為一名老師，經(jīng)常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼摹堕L(zhǎng)城和運(yùn)輸河》其次課時(shí)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《長(zhǎng)城和運(yùn)輸河》其次課時(shí)教案1

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．聽(tīng)寫(xiě)生字詞。2．指名有感情地朗讀第一部分。3．哪個(gè)詞表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)城的贊美？（不朽）二、精讀其次部分1．導(dǎo)讀。聽(tīng)錄音并跟著默讀其次部分，然后畫(huà)出作者感嘆的句子。（京杭大運(yùn)輸河譜寫(xiě)了動(dòng)人的詩(shī)篇）2．講讀。（1）視察書(shū)中插圖，填空并回答問(wèn)題。像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天涯。這句話(huà)是把（）比成（），這說(shuō)明它們之間存在（）之處，你能說(shuō)說(shuō)嗎？（2）你從北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運(yùn)輸河譜寫(xiě)了動(dòng)人的詩(shī)篇這句話(huà)讀懂了什么？前半句北起首都北京，南到天堂杭州在結(jié)構(gòu)上起什么作用？動(dòng)人一詞可否換成不朽？3．指導(dǎo)朗讀。這部分結(jié)構(gòu)完全同于第一部分，同學(xué)們自己先讀一讀，聯(lián)系奇跡的歷史和特點(diǎn)，想一想：朗讀時(shí)的語(yǔ)氣是否也和朗讀第一部分的語(yǔ)氣一樣？同學(xué)們不妨自己試著讀一讀。指名說(shuō)說(shuō)兩大部分讀法的區(qū)分。同座可分兩大部分互讀，相互訂正讀得不妥的地方。指名讀，其他同學(xué)閉眼體會(huì)，聽(tīng)后訂正。師讀兩部分相同的前兩句，男生讀兩部分關(guān)于描寫(xiě)特點(diǎn)的兩句，女生讀兩部分關(guān)于抒情的兩句，齊讀歌頌古代勞動(dòng)人民的兩句。三、總結(jié)全文1．通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，你讀懂了什么？我們祖國(guó)的美僅僅在于兩大奇跡嗎？文章僅贊美了祖國(guó)嗎？

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課文《長(zhǎng)城和運(yùn)輸河》教案

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-08-26

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民老師，編寫(xiě)教案是必不行少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫(xiě)教案須要留意哪些問(wèn)題呢？以下是我整理的課文《長(zhǎng)城和運(yùn)輸河》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的情感。3能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字詞，激發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的情感。教學(xué)打算掛圖，多媒體。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)人激趣1師：我們的祖國(guó)像一條巨龍，似一條綢帶，大家知道這是為什么嗎？2師：你們了解長(zhǎng)城和運(yùn)輸河嗎？3師出示課件，相識(shí)長(zhǎng)城和運(yùn)輸河，指明說(shuō)看到了什么。二、初讀指導(dǎo)1自學(xué)課文。（1）自由讀課文，畫(huà)出不理解的字詞，會(huì)寫(xiě)田字格中的生字。（2）運(yùn)用理解詞語(yǔ)的方法，理解下列詞語(yǔ)的意思：連綿起伏曲折蜿蜒譜寫(xiě)不朽創(chuàng)建奇跡天堂2老師檢查學(xué)習(xí)效果。（1）出示詞語(yǔ)。駕駛連綿起伏曲折蜿蜒譜寫(xiě)不朽創(chuàng)建奇跡天堂杭州嘉峪關(guān)（2）指名讀，留意訂正字音。（3）指名聯(lián)系句子說(shuō)明詞語(yǔ)。連綿起伏：這里指長(zhǎng)城像巨龍一樣連接不斷，一起一伏。曲折蜿蜒：這里比方長(zhǎng)城像巨龍一樣曲曲折折地爬行，生動(dòng)地說(shuō)明白長(zhǎng)城曲曲折折、漫長(zhǎng)延長(zhǎng)的樣子。譜寫(xiě)：本文引申為編寫(xiě)贊美的詩(shī)歌。

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《長(zhǎng)城和運(yùn)輸河》教案范文

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-08-25

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)須要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我為大家整理的《長(zhǎng)城和運(yùn)輸河》教案范文，歡迎大家共享。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、聽(tīng)寫(xiě)生字：駕駛曲折蜿蜒嘉峪關(guān)譜寫(xiě)不朽創(chuàng)建2、男女分角色讀課文的第一、二部分。要求比較一、二部分有什么共同之處。溝通，介紹這種方法在詩(shī)歌中叫做“反復(fù)”精讀課文過(guò)渡引入：作者是從什么地方看到這人間奇跡的呢？學(xué)生起齊讀相關(guān)部分。你從哪兒看出？（航行在祖國(guó)的藍(lán)天）“一個(gè)”引讀——（奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前）。這景象很奇異，這一句該怎樣讀？指導(dǎo)讀好這一句。作者看到了什么奇異的景象呢？學(xué)生自由讀課文，找出有關(guān)句子。溝通。出示有關(guān)長(zhǎng)城的`圖片。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長(zhǎng)城像什么在大地上？指導(dǎo)說(shuō)話(huà)（長(zhǎng)城像巨龍一樣回旋在大地上?！B綿起伏，曲折蜿蜒。相機(jī)板書(shū)：巨龍連綿起伏曲折蜿蜒引說(shuō)：萬(wàn)里長(zhǎng)城東起（山海關(guān)），西至（嘉峪關(guān)），它是——指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。指導(dǎo)讀好這兩句話(huà)。試背。啟發(fā)思索：讀了這兩句話(huà)，大家還有什么不明白的地方嗎？理解“萬(wàn)里長(zhǎng)城譜寫(xiě)了不朽的詩(shī)篇”。過(guò)渡：萬(wàn)里長(zhǎng)城是這樣的宏偉、壯美，作者還看到了什么奇異的景象？運(yùn)輸河的奇異表現(xiàn)在哪兒？引讀：運(yùn)輸河像……剛好板書(shū)：綢帶與長(zhǎng)城相比，你覺(jué)得運(yùn)輸河怎么樣？（風(fēng)景秀美）你從那些詞可以看出？剛好板書(shū)：銀光閃閃伸向天涯

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《長(zhǎng)城和運(yùn)輸河》的教案設(shè)計(jì)

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-08-25

作為一名老師，通常須要用到教案來(lái)協(xié)助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我為大家收集的《長(zhǎng)城和運(yùn)輸河》的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。教學(xué)目標(biāo)：1、能正確,流利,有感情地讀誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ)及課文內(nèi)容。3、收集關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)輸河的有關(guān)資料，了解它們的的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民的熱忱。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解長(zhǎng)城和運(yùn)輸河的的特點(diǎn)。2、抓重點(diǎn)詞句反復(fù)品讀，圖文結(jié)合并借助相關(guān)的補(bǔ)充資料深化感受“奇異景象”。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入激趣1、在我們中國(guó),有兩大建筑工程,一個(gè)像巨龍,一個(gè)像綢帶。她們蔚為壯觀,堪稱(chēng)“人間奇跡”。你們知道她們的名字嗎?(師板書(shū)題目：長(zhǎng)城和運(yùn)輸河)2、生齊讀課題。3、你們了解長(zhǎng)城和運(yùn)輸河嗎?(結(jié)合自己查找的資料說(shuō)說(shuō))二.初讀指導(dǎo)1、自學(xué)課文。(1)各自讀課文,要求讀正確、讀通順。(2)畫(huà)出不相識(shí)、不理解的詞句，結(jié)合上下文或理解其意思。(3)思索：作者是以什么方式看長(zhǎng)城的，為什么要用這種方式來(lái)看?看到的長(zhǎng)城和運(yùn)輸河分別是什么樣的?2、檢查自學(xué)效果。(1)出示詞語(yǔ)，指名逐個(gè)讀這些詞語(yǔ)。駕駛連綿起伏曲折蜿蜒嘉峪關(guān)譜寫(xiě)不朽創(chuàng)建奇跡天堂杭州綢帶(2)指名說(shuō)詞語(yǔ)的意思。連綿起伏曲折蜿蜒譜寫(xiě)不朽創(chuàng)建奇跡

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《長(zhǎng)城和運(yùn)輸河》的其次課時(shí)教案

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-08-25

作為一位杰出的教職工，經(jīng)常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)實(shí)力。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼摹堕L(zhǎng)城和運(yùn)輸河》的其次課時(shí)教案，希望對(duì)大家有所幫助?！堕L(zhǎng)城和運(yùn)輸河》的其次課時(shí)教案1

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．聽(tīng)寫(xiě)生字詞。2．指名有感情地朗讀第一部分。3．哪個(gè)詞表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)城的贊美？（不朽）二、精讀其次部分1．導(dǎo)讀。聽(tīng)錄音并跟著默讀其次部分，然后畫(huà)出作者感嘆的句子。（京杭大運(yùn)輸河譜寫(xiě)了動(dòng)人的詩(shī)篇）2．講讀。（1）視察書(shū)中插圖，填空并回答問(wèn)題。像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天涯。這句話(huà)是把（）比成（），這說(shuō)明它們之間存在（）之處，你能說(shuō)說(shuō)嗎？（2）你從北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大運(yùn)輸河譜寫(xiě)了動(dòng)人的詩(shī)篇這句話(huà)讀懂了什么？前半句北起首都北京，南到天堂杭州在結(jié)構(gòu)上起什么作用？動(dòng)人一詞可否換成不朽？3．指導(dǎo)朗讀。這部分結(jié)構(gòu)完全同于第一部分，同學(xué)們自己先讀一讀，聯(lián)系奇跡的歷史和特點(diǎn)，想一想：朗讀時(shí)的語(yǔ)氣是否也和朗讀第一部分的語(yǔ)氣一樣？同學(xué)們不妨自己試著讀一讀。指名說(shuō)說(shuō)兩大部分讀法的區(qū)分。同座可分兩大部分互讀，相互訂正讀得不妥的地方。指名讀，其他同學(xué)閉眼體會(huì)，聽(tīng)后訂正。師讀兩部分相同的前兩句，男生讀兩部分關(guān)于描寫(xiě)特點(diǎn)的兩句，女生讀兩部分關(guān)于抒情的兩句，齊讀歌頌古代勞動(dòng)人民的兩句。三、總結(jié)全文1．通過(guò)今日的學(xué)習(xí)，你讀懂了什么？我們祖國(guó)的美僅僅在于兩大奇跡嗎？文章僅贊美了祖國(guó)嗎？

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三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《長(zhǎng)城和運(yùn)輸河》

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-08-08

作為一名老師，經(jīng)常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼娜昙?jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《長(zhǎng)城和運(yùn)輸河》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《長(zhǎng)城和運(yùn)輸河》1

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。2、通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的情感。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字詞，激發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的情感。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)人激趣1、師：我們的祖國(guó)像一條巨龍，似一條綢帶，大家知道這是為什么嗎?2.師：你們了解長(zhǎng)城和運(yùn)輸河嗎?3、師出示圖，相識(shí)長(zhǎng)城和運(yùn)輸河，指明說(shuō)看到了什么。二、初讀指導(dǎo)1、自學(xué)課文。(1)自由讀課文，畫(huà)出不理解的字詞，會(huì)寫(xiě)田字格中的生字。(2)運(yùn)用理解詞語(yǔ)的方法，理解下列詞語(yǔ)的意思：連綿起伏曲折蜿蜒譜寫(xiě)不朽創(chuàng)建奇跡天堂2.老師檢查學(xué)習(xí)效果。(1)出示詞語(yǔ)。駕駛連綿起伏曲折蜿蜒譜寫(xiě)不朽創(chuàng)建奇跡天堂杭州嘉峪關(guān)(2)指名讀，留意訂正字音。(3)指名聯(lián)系句子說(shuō)明詞語(yǔ)。連綿起伏：這里指長(zhǎng)城像巨龍一樣連接不斷，一起一伏。曲折蜿蜒：這里比方長(zhǎng)城像巨龍一樣曲曲折折地爬行，生動(dòng)地說(shuō)明白長(zhǎng)城曲曲折折、漫長(zhǎng)延長(zhǎng)的樣子。譜寫(xiě)：本文引申為編寫(xiě)贊美的詩(shī)歌。

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西師大版三年級(jí)下《長(zhǎng)城和運(yùn)輸河》公開(kāi)課教案（語(yǔ)文）

標(biāo)簽：教案

時(shí)間：2023-07-21

作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)?？靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是我細(xì)心整理的西師大版三年級(jí)下《長(zhǎng)城和運(yùn)輸河》公開(kāi)課教案（語(yǔ)文），僅供參考，歡迎大家閱讀。[教學(xué)要求]1.學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ).2.了解關(guān)于長(zhǎng)城和運(yùn)輸河的史實(shí),理解她們的特點(diǎn),激發(fā)同學(xué)愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民的熱忱.3.能正確,流利,有感情地背誦詩(shī)歌.[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí).第一課時(shí)一.導(dǎo)入激趣1.在俺們中國(guó),有兩大建筑工程,一個(gè)像巨龍,一個(gè)像綢帶.她們蔚為壯麗,堪稱(chēng)"人間奇跡".你們知道她們的名字嗎?(師板書(shū)題目:長(zhǎng)城和運(yùn)輸河，生齊讀課題)2.你們了解長(zhǎng)城和運(yùn)輸河嗎?(運(yùn)用課件)二.初讀指導(dǎo)1.自學(xué)課文.(1)各自輕讀課文,畫(huà)出不理解,不相識(shí)的字詞,說(shuō)說(shuō)課文是以什么為主線(xiàn)(2)引出主要內(nèi)容的(2)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中的生字.(3)運(yùn)用"解詞六法",并聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思.連綿起伏曲折蜿蜒譜寫(xiě)不朽獨(dú)創(chuàng)奇跡天堂2.老師檢查訂正同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助后進(jìn)生自學(xué).3.檢查自學(xué)效果.(1)出示詞語(yǔ):駕駛連綿起伏曲折蜿蜒嘉峪關(guān)譜寫(xiě)不朽獨(dú)創(chuàng)奇跡天堂杭州綢帶(2)指名逐個(gè)讀這些詞語(yǔ).(3)指名說(shuō)明詞語(yǔ).連綿起伏:這里指長(zhǎng)城像巨龍一樣連接時(shí)常,一起一伏.曲折蜿蜒:這里比方長(zhǎng)城像巨龍一樣曲曲折折地爬行,生動(dòng)的說(shuō)明白長(zhǎng)城曲曲折折,漫長(zhǎng)延長(zhǎng)的樣兒.

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三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《長(zhǎng)城和運(yùn)輸河》教案

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