2023年小學(xué)綜合組教研工作總結(jié)（通用8篇）

2023年小學(xué)綜合組教研工作總結(jié)（通用8篇）小學(xué)綜合組教研工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我校綜合組依據(jù)學(xué)校教研工作布置，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教化、教學(xué)、教研工作，使課改試驗(yàn)工作接著穩(wěn)步向前發(fā)展。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使每一位老師“為有源頭活水來(lái)”；也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教化教學(xué)觀念，促使每一位老師朝著教化教學(xué)發(fā)展的方向奮進(jìn)，緊跟上時(shí)代的步伐。本學(xué)期我們教研組要求每位老師深刻領(lǐng)悟各學(xué)科課程改革的目的、要求及實(shí)施建議。利用活動(dòng)時(shí)間，每位老師都能結(jié)合自身的相識(shí)，充分相互溝通，不斷碰撞出才智的火花。本學(xué)期，老師們對(duì)課改有了更深的體會(huì)。

二、抓好教學(xué)常規(guī)

1、制定安排求“實(shí)”。

學(xué)期初，綜合組在廣泛探討的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校及教研工作部署，制定了本學(xué)期的科組工作安排，做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，有措施要求，的確保證了安排的可行性和科組活動(dòng)的有序性。

2、備課求“細(xì)”。

本學(xué)期，綜合科組的老師都能夠按時(shí)、按量、按質(zhì)地備好課，仔細(xì)具體地撰寫(xiě)教案，教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容較完整。每一篇教案無(wú)不凝合著老師們辛勤的汗水。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)覺(jué)，新進(jìn)步。

3、加強(qiáng)教研組凝合力，培育組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。

我們教研組人員雖少，學(xué)科雜，辦公地點(diǎn)分散，老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)建一些機(jī)會(huì)、增進(jìn)老師之間的溝通、了解，親密聯(lián)系，并在工作上相互幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的才智和力氣來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，使每一個(gè)人倍感集體的暖和和同事的友愛(ài)。工作任務(wù)布置下來(lái)，大家相互幫助合作完成，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮勉向上的工作環(huán)境和氛圍。

三、課程研討

通過(guò)研討，能幫助老師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，真正發(fā)揮了科研的指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用。綜合科按教研安排，全面提升老師的學(xué)科素養(yǎng)，全面提高老師對(duì)于教化的理解和踐行先進(jìn)教化理念的實(shí)力，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的價(jià)值，全面提升綜合組的整體實(shí)力。

1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)

“同心同德，集思廣意”是我們科組始終堅(jiān)持的工作作風(fēng)，在集體備課活動(dòng)中，我們做到有課題、有中心發(fā)言人，有評(píng)議，大家溝通切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，師師互動(dòng)；緊緊圍圍著課題不斷地提出問(wèn)題，探討問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，也清楚了課堂中發(fā)展性評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

2、上研討課。

課堂是推動(dòng)教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng)。本學(xué)期，我們欣喜地看到老師能夠充分地開(kāi)發(fā)課內(nèi)外的課程資源，讓學(xué)生處于一種輕松、開(kāi)心的氛圍中。老師有安排、有步驟、有針對(duì)性的層層指導(dǎo)，開(kāi)啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時(shí)，這些上探討課的老師還特殊注意評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了“老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進(jìn)者”的作用。

3、課后評(píng)議。

課后評(píng)議是提高老師理論水平重要的環(huán)節(jié)。我們科組每完成一次探討課都要進(jìn)行集中評(píng)議。評(píng)議的內(nèi)容也圍圍著課題進(jìn)行。與此同時(shí)，我們還要求老師課后必需寫(xiě)教學(xué)反思，提倡一課一得。

通過(guò)集體備課、上探討課、課后評(píng)議一系列的教研活動(dòng)，我們課組的老師對(duì)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”有了更進(jìn)一步相識(shí)，加快了課程改革的步伐。

四、存在問(wèn)題

由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。

1、隨堂聽(tīng)課還未做到常常性。

2、科研水平有待提高。

今后，我們科組將會(huì)更新的姿態(tài)，主動(dòng)投入教化改革的浪潮中，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，大力提高教化教學(xué)質(zhì)量，百尺竿頭，更進(jìn)一層。

小學(xué)綜合組教研工作總結(jié)篇2

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面實(shí)行新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新了教化觀念

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的才智和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師仔細(xì)研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)探討。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)溝通等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

二、接著開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

仔細(xì)主動(dòng)地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來(lái)，隨著學(xué)校老師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的老師也漸漸擴(kuò)大。如何使不同的老師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文溝通等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的特長(zhǎng)和短處，假如能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課經(jīng)常流于形式。本學(xué)期我們仔細(xì)落實(shí)教育處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特殊是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，剛好了解教化教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好整改。通過(guò)督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能剛好完成各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年老師到處帶頭垂范，新上崗老師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了肯定的成果。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參與了中心校實(shí)行的公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分老師對(duì)教研活動(dòng)的相識(shí)不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱忱不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依舊沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們信任，只要全校上下切實(shí)更新教化觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充溢信念。

小學(xué)綜合組教研工作總結(jié)篇3

時(shí)間飛逝，本學(xué)期教化教學(xué)工作即將接近尾聲，本學(xué)期我綜合組老師依據(jù)學(xué)期初制定的安排，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展各項(xiàng)教化教學(xué)工作，并取得了令人傲慢的成果。現(xiàn)將本學(xué)習(xí)綜合組工作做如下總結(jié)：

一、綜合組隊(duì)伍建設(shè)方面

1、主動(dòng)參加課程深化改革

本學(xué)期是全面深化課程改革的第一學(xué)期，工作環(huán)境困難，工作任務(wù)繁重，須要在各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)破冰。在這一大背景下，我組每位老師鉆研教材，探討教法，并主動(dòng)地落實(shí)到自己的教學(xué)中。在日常教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中，本組老師仔細(xì)備課，編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)新教法，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教化教學(xué)理念。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期初，全組老師就仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作安排。全組成員主動(dòng)參加“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式打造生本課堂”校本培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施。每次教研活動(dòng)大家都踴躍發(fā)言，主動(dòng)探討遇到的疑難、困惑，共享自己的閱歷并供應(yīng)建議。不斷的努力學(xué)習(xí)，對(duì)全體成員的教學(xué)水平有著極大的促進(jìn)作用。

3、提升凝合力，培育團(tuán)結(jié)合作精神

我校綜合組人員多，學(xué)科雜，老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)繁重，但我們通過(guò)每次的教研活動(dòng)不斷加大溝通和加深了解。在工作上互幫互助，培育團(tuán)結(jié)合作精神。

4、堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課，提高教化教學(xué)實(shí)力。

為了提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課，專(zhuān)題研討等教研活動(dòng)。我組老師每次聽(tīng)課后都能進(jìn)行很仔細(xì)地評(píng)課，諸如教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，重難點(diǎn)是否有效突破，新教學(xué)方式的實(shí)踐效果的探討等等，并做好記錄，反饋給作課老師，提高自身的上課特色。此外，每次的專(zhuān)題研討，各成員都能仔細(xì)的做好打算，仔細(xì)探討并做好筆記記錄，便于借鑒和學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)常規(guī)方面

全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作安排及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在學(xué)校實(shí)行的常規(guī)教學(xué)檢查中我組老師的教案都能根據(jù)學(xué)校要求的規(guī)范來(lái)寫(xiě)，并于課后剛好記錄教學(xué)反思。此外，本學(xué)期全組老師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到或超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)要求，即每學(xué)期不少于10節(jié)課。

三、開(kāi)展豐富多彩的鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)

我綜合組學(xué)科類(lèi)別多，且都別具特色。開(kāi)展有書(shū)法、剪紙、樂(lè)器、體育等鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)。在豐富學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活的前提下，我組學(xué)習(xí)老師作為指導(dǎo)師，主動(dòng)指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生參與各類(lèi)評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，并眾多獲得了可喜的佳績(jī)。這些優(yōu)秀的成果與表現(xiàn)，正是對(duì)我綜合組全體老師主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，投身教化事業(yè)的確定和鼓舞。

四、今后工作的努力方向

1、接著提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素養(yǎng)。

2、克服學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富我綜合組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組老師的水平進(jìn)一步提升。

3、組內(nèi)老師還要接著加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫(xiě)，提高全組的教學(xué)教化理論水平。

小學(xué)綜合組教研工作總結(jié)篇4

一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著夏季的到來(lái)，即將接近尾聲。回顧一學(xué)期所走過(guò)的蹤跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力。我們教研組的工作本著“以扎實(shí)抓好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，在全組老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

一、介紹本組組員狀況：

我們綜合組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取的小組，也是一個(gè)特別的小組：人多，科目多，年齡大。我們組有12個(gè)人，由老、中、青組合而成，學(xué)校最大的元老鄭賢寶老師在我們組，學(xué)校最年輕的小妹妹李芬芬老師也在我們組。我們組的老老師占大多數(shù)，可以說(shuō)我們組的平均年齡應(yīng)當(dāng)是這么多組中年齡最大的?？墒沁@些老老師并沒(méi)有因?yàn)樽约旱哪挲g大而倚老賣(mài)老，也沒(méi)有認(rèn)為自己快退休了，就有“做一天和尚撞一天鐘”的想法，而是在做好自己本質(zhì)工作的同時(shí)，還向我們這些年輕老師傳授著他們豐富的教學(xué)閱歷。我們的年輕老師雖然沒(méi)什么閱歷，但是沒(méi)有得過(guò)且過(guò)，而是通過(guò)各種不同的形式不斷努力地學(xué)習(xí)：向老老師請(qǐng)教，從書(shū)中、網(wǎng)上學(xué)習(xí)一些好的教學(xué)方法和教學(xué)理念。老師們?cè)诠ぷ髦锌偸腔突ブ?，就像一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭。全?？颇孔疃嘧铍s的也是我們組，我們組的科目包括：英語(yǔ)課、思想品德課、科學(xué)課、綜合課、勞動(dòng)課、寫(xiě)字課、健康課。每個(gè)老師最少帶了三個(gè)頭的課，僅是備課就很費(fèi)時(shí)間了。雖然我們組科目雜而多，但是我們組的老師并沒(méi)有怨言，沒(méi)有懶散，而是認(rèn)仔細(xì)真的完成學(xué)校的`每一項(xiàng)任務(wù)，盡量做到最好。從學(xué)校每個(gè)月的月考核中可以看出我們組每個(gè)月都有老師被評(píng)為優(yōu)秀，尤其是本組的老老師給我們做了很好的表率。

二、轉(zhuǎn)變組員教化觀念，加強(qiáng)組員理論學(xué)習(xí)

理論是指導(dǎo)人們行動(dòng)的綱領(lǐng)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使每一位老師“為有源頭活水來(lái)”；也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教化教學(xué)觀念，促使每一位老師朝著教化教學(xué)發(fā)展的方向奮進(jìn)，緊跟上時(shí)代的步伐！開(kāi)學(xué)初依據(jù)學(xué)校要求我們組的老師都認(rèn)仔細(xì)真的把自己所帶學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)了一遍。每位老師深刻領(lǐng)悟了各自所帶學(xué)科的課程改革的目的、要求及實(shí)施建議。并能結(jié)合自身的相識(shí)，充分相互溝通，不斷碰撞出才智的火花。本學(xué)期，老師們對(duì)課改的理解有了更高的飛躍。有些老師發(fā)自肺腑地談道：“只有不斷地努力學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)基礎(chǔ)教化課程改革與發(fā)展的須要，滿(mǎn)意學(xué)生發(fā)展的須要以及促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的須要”。

三、抓好本組教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

老師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上確定著教學(xué)質(zhì)量的好壞。為了提高老師的教學(xué)實(shí)力，及老師的業(yè)務(wù)水平，我們教研組在開(kāi)學(xué)初就制定了本學(xué)期的工作安排，做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，有措施要求，的確保證了安排的可行性和教研活動(dòng)的有序性。并開(kāi)展了一系列活動(dòng)：集體備課、上輪教課、課后評(píng)議、“共性問(wèn)題”探究等，將提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。

課堂是推動(dòng)教學(xué)改革的主戰(zhàn)場(chǎng)。上課，是學(xué)生吸取學(xué)問(wèn)的關(guān)鍵時(shí)刻。學(xué)校為了讓老師扎實(shí)上好每節(jié)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，要求全部老師人均一學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課。我們組老師為了能更好地扎實(shí)、仔細(xì)地完成學(xué)校交給的這項(xiàng)任務(wù)。每次上課之前我都進(jìn)行了集體備課，大家溝通切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，師師互動(dòng)。上完課后我們?nèi)M老師再對(duì)此課進(jìn)行評(píng)議，大家各抒己見(jiàn)，形成共識(shí)。從每位老師設(shè)計(jì)的輪教課可以看出每位老師都經(jīng)過(guò)了細(xì)心打算，特殊是老老師：蔡冬香老師、王茜華老師、黃龍勝老師并沒(méi)有說(shuō)自己年齡大了不上輪教課，而是搶著為本組輪教課的開(kāi)展打頭炮。蔡冬香老師上的是《米飯、淀粉和碘酒的改變》，她通過(guò)自己試驗(yàn)，學(xué)生小組試驗(yàn)等，讓學(xué)生明白了哪些食物含有淀粉，哪些食物不含淀粉。王茜華老師上的是《消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能》，她從學(xué)校試驗(yàn)室借來(lái)一個(gè)解剖的人體塑像，王老師利用解剖的人體塑像展示和具體的講解，使同學(xué)們了解了消化系統(tǒng)是怎樣組成的，它們有哪些功能。黃龍勝老師上的是毛筆字《獨(dú)體字》，通過(guò)老師具體的講解使學(xué)生明白了毛筆字的重要性和價(jià)值，并學(xué)會(huì)了寫(xiě)毛筆字的姿態(tài)和獨(dú)體字的寫(xiě)法。鄭賢寶老師暑假就要退休了，可是他并沒(méi)有說(shuō)一句推脫的話，而是站好最終一班崗，為我們傳授珍貴閱歷。他上的綜合實(shí)踐課《多看電視好不好》，這是一場(chǎng)辯論賽，老師那幽默的語(yǔ)言和學(xué)生們那激烈的唇槍舌戰(zhàn)為我們留下了深刻的印象，并使本組老師們收獲甚大。還有我們的孟愛(ài)紅老師為了上好《做小紅花》這節(jié)課也做了充分的打算，她事先做了許多各種美麗顏色的小花，展示給大家看，來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲，整節(jié)課有條不紊，學(xué)生主動(dòng)性很高。還有陳志龍老師上的《磁鐵有磁性》、羅濤老師上的《金屬的熱脹冷縮》、衛(wèi)星老師上的《紙條編》、周建蘭老師上的《葉形盤(pán)》、李芬芬老師上的《Lookatthemonkeys》、鄒鳳老師上的《Atthefarm》等，個(gè)個(gè)打算充分，上得活靈活現(xiàn)，使學(xué)生的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)等，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主子，提高了教學(xué)質(zhì)量。四、本組存在的問(wèn)題與不足

在總結(jié)中反思，工作中的不足依舊存在，主要是：綜合組學(xué)科多，涉及七個(gè)學(xué)科；同一學(xué)科老師少，同一學(xué)科最多不超過(guò)3人；同一學(xué)科老師不屬于同一年級(jí)。以上的狀況屬于綜合組最大的特點(diǎn)，但特別不利于教研工作的開(kāi)展。由于科目的不同，教學(xué)探討開(kāi)展不能深化，所以不能取得像與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那樣同一科的效果。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，仔細(xì)地工作?？偨Y(jié)過(guò)去，展望明天，沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向，一如既往，把工作搞得更好。對(duì)此，我們充溢信念。

小學(xué)綜合組教研工作總結(jié)篇5

一、本學(xué)期的工作總結(jié)

本學(xué)期的工作生活結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的綜合科教學(xué)教研工作，既驚慌勞碌，又扎實(shí)有效。本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，結(jié)合綜合科教研安排，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)綜合科素養(yǎng)教化，以課改為契機(jī)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，同心同德抓好綜合科教研教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。

我們小學(xué)綜合科教研組有長(zhǎng)期在一線工作的老師，也有新來(lái)的年輕新老師，因此我們教研組閱歷和活力并存，組里老師精力充足，聰慧好學(xué)，工作干勁特殊足。本學(xué)期，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、綜合實(shí)踐活動(dòng)及地方課程的有關(guān)文件,探討新形勢(shì)下老師角色的轉(zhuǎn)化，使每個(gè)老師樹(shù)立新的教化觀、教學(xué)觀，提高綜合科老師的理論水平，并且明確小學(xué)階段綜合科課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法。理解了新形式下的教學(xué)評(píng)價(jià)。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作，提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，仔細(xì)落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)的制度，同伴互助的“同組相互觀摩”形式，提高和促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。老師們能仔細(xì)鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，主動(dòng)查找相關(guān)資料。在備課中，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，做到清楚、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行綜合科教學(xué)。加大信息技術(shù)協(xié)助綜合科教學(xué)的力度。課后仔細(xì)反思，剛好總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。

3、主動(dòng)參與組織觀摩課、熬煉老師教學(xué)實(shí)力。

本學(xué)期一起先，我們就把觀摩課作為教研活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為通過(guò)觀摩可以結(jié)合自身的實(shí)際，吸取有益閱歷。而對(duì)于講課所暴露出的缺點(diǎn)，也可以有則改之無(wú)則加免。也大大提高了自已的課堂教學(xué)實(shí)力。通過(guò)自己備課、上課、說(shuō)課和聽(tīng)別人講課等一系列活動(dòng)，熬煉了老師的教學(xué)實(shí)力，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)水平。尤其是任燕芳的美術(shù)課，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評(píng)。

二、今后努力的方向

雖然我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中有了一點(diǎn)小小的收獲，但還存在著許多不足：如我們的教科研實(shí)力還有待提高，學(xué)生的視察實(shí)力明顯不足，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：

1、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，制作一些學(xué)生所喜愛(ài)的課件，找尋學(xué)生所喜愛(ài)的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高課堂效率。

2、接著加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教化教學(xué)論文，不斷提高老師自身的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

總之，在全體綜合科老師的共同努力，我們的活動(dòng)也是如火如荼的進(jìn)行著，但縱觀當(dāng)前的綜合科教學(xué)形勢(shì)，比照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識(shí)到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新，取得更好的成果。

小學(xué)綜合組教研工作總結(jié)篇6

本學(xué)期，我校綜合科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的干脆領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，依據(jù)區(qū)教研室的工作布置，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、銳意進(jìn)取、扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教化、教學(xué)、教研工作，使課改試驗(yàn)工作接著穩(wěn)步向前發(fā)展。

這個(gè)學(xué)期我們綜合組教研組的主要活動(dòng)是聽(tīng)評(píng)課。我們共聽(tīng)評(píng)了十幾位老師的課，當(dāng)一節(jié)節(jié)和諧高效的課呈現(xiàn)在我眼前時(shí)，不由得讓我眼前一亮，精彩的課堂設(shè)計(jì)，課堂問(wèn)題的敏捷解決，還有咱們老師畫(huà)龍點(diǎn)睛的點(diǎn)評(píng)…總之，感受很深，下面我簡(jiǎn)潔總結(jié)一下：

一、公開(kāi)課突誕生活化的特點(diǎn)。

無(wú)論是品德課的學(xué)習(xí)，還是科學(xué)科的學(xué)習(xí)，目的就是讓孩子們形成良好的行為習(xí)慣，認(rèn)清真?zhèn)?，辨別善惡，培育良好的道德情操。、尤其是思品課，要緊緊圍繞學(xué)生的日常生活進(jìn)行，讓學(xué)生從發(fā)生在身邊的鮮活的事例中去感悟、體驗(yàn)、理解思品課所講解并描述的道理；同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐、等多種形式，讓學(xué)生用所駕馭的學(xué)問(wèn)去指導(dǎo)自己的行動(dòng)，從而培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。榮宏燕老師的《讓爺爺奶奶興奮》這節(jié)課中，就是從學(xué)生的生活動(dòng)身，能讓學(xué)生暢所欲言，激發(fā)出感恩之情。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，為課堂教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行做好打算。課堂中，努力創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的環(huán)境與同等、友愛(ài)的師生關(guān)系，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而讓學(xué)生自主參加課堂教學(xué)，自主大膽地進(jìn)行探究。在詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)中更要留意因材施教，重視學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò)程，深化了解每個(gè)學(xué)生的特質(zhì)，走進(jìn)他們的生活世界與內(nèi)心世界，成為學(xué)生的好伙伴和引路人。在這一輪的公開(kāi)課中很多老師的課件制作形象，真正發(fā)揮了多媒體的作用，如張紅麗老師的《祖國(guó)有多大》課件特殊美麗，精致，讓學(xué)生真正感受到了祖國(guó)的大，

二、公開(kāi)課解決課堂中的預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系。

處理好教學(xué)預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系，實(shí)質(zhì)上就是要協(xié)調(diào)好教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)實(shí)施之間的關(guān)系。和諧課堂教學(xué)要堅(jiān)持教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的和諧統(tǒng)一。教學(xué)預(yù)設(shè)為生成供應(yīng)了前提，教學(xué)生成又是預(yù)設(shè)的拓展和超越。王曉燕老師上的公開(kāi)課中，老師基于對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)資源以及學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)的理解，讓學(xué)生自己發(fā)覺(jué)，自己總結(jié)，讓學(xué)生不斷升華?？茖W(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)保證了課堂生成水到渠成。和諧的課堂教學(xué)絕不是老師完全復(fù)制式地實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程，而是充分融入老師的教學(xué)才智和學(xué)生的自主性、創(chuàng)建性的過(guò)程。因此,老師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要留意激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建力的生長(zhǎng)點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思索,形成具有特性特色的課堂教學(xué)。同時(shí)，課堂教學(xué)的生成不是隨意的生成，而是以總體的教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)的生成。一味地重視教學(xué)生成，忽視必要的教學(xué)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單導(dǎo)致老師失去對(duì)整個(gè)教學(xué)進(jìn)程的駕馭。

三、上好每一堂課，科學(xué)地處理好課堂教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)之間的關(guān)系。

和諧課堂教學(xué)系統(tǒng)具有劇烈的自控和自我調(diào)整實(shí)力，而這有賴(lài)于教學(xué)評(píng)價(jià)供應(yīng)有效的反饋信息，剛好發(fā)覺(jué)并化解課堂教學(xué)中的沖突，調(diào)整教學(xué)實(shí)施的進(jìn)程。它注意對(duì)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的參加狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)做出評(píng)價(jià)。在課堂中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)更能讓學(xué)生激發(fā)愛(ài)好。在張秀老師上的《我是誰(shuí)》中，學(xué)生們之所以心情昂揚(yáng)，就是因?yàn)樗‘?dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的效果。她還為學(xué)生互評(píng)創(chuàng)建機(jī)會(huì)，全面提高學(xué)生的課堂參加程度。

在這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中，收獲許多。如在思品課的講課中突出思品教學(xué)情境化的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究和體驗(yàn)。體現(xiàn)了思品教學(xué)活動(dòng)化的特點(diǎn)，開(kāi)拓新的學(xué)習(xí)空間。在科學(xué)科中要重視學(xué)生的探究，在英語(yǔ)課中要重視學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)…我們要在教學(xué)中依據(jù)學(xué)生的狀況，仔細(xì)學(xué)習(xí)鉆研教材，借鑒學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的閱歷，每個(gè)老師都有他們的閃光點(diǎn)，我們要取其精華，補(bǔ)己不足，真正提高教學(xué)的課堂效率。

這學(xué)期我組在教研活動(dòng)的開(kāi)展方面也有不足之處，如有些活動(dòng)由于一些緣由不能準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展，有些活動(dòng)疑有拘泥形式之嫌。

四、今后努力做好如下幾項(xiàng)工作：

1、加大綜合組的教學(xué)改革力度，使我校綜合教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

2、加強(qiáng)綜合組各項(xiàng)制度建設(shè)，規(guī)范綜合組和各項(xiàng)管理行為。

小學(xué)綜合組教研工作總結(jié)篇7

時(shí)間如流水，在匆忙忙忙中，一個(gè)學(xué)年結(jié)束了。一年來(lái)，綜合教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)、全體綜合老師的大力協(xié)作下，順當(dāng)完成了本學(xué)年的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿(mǎn)足的成果。為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、基本狀況概述：

開(kāi)學(xué)初，我們遵照教育處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作安排，并盡可能地按安排開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：監(jiān)督老師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了諸如備課、開(kāi)課、聽(tīng)課、競(jìng)賽、愛(ài)好小組等一系列活動(dòng)。老師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)、音樂(lè)、信息的愛(ài)好日益高漲，校內(nèi)文化氛圍空前深厚。

二、取得的成果與閱歷：

1、堅(jiān)持常規(guī)月查不放松：每月按教育處的要求對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報(bào)，并督促老師針對(duì)錯(cuò)誤剛好整改，使綜合學(xué)科教學(xué)落到實(shí)處。

2、以活動(dòng)促教學(xué)。依據(jù)學(xué)期初的教研活動(dòng)支配及教育處的臨時(shí)支配，定時(shí)或不定時(shí)地組織組內(nèi)集體備課、組內(nèi)開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)調(diào)動(dòng)了綜合學(xué)科的老師教學(xué)及學(xué)生綜合學(xué)科學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高綜合學(xué)科教學(xué)效果。

3、做好“四大節(jié)”工作。年一度的“縣藝術(shù)節(jié)”在綜合組老師的參加輔導(dǎo)下，獲得了比較好的成果。

4、提高相識(shí)，加強(qiáng)自學(xué)。使老師相識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，因此，必需加強(qiáng)自學(xué)，應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平，所以這個(gè)學(xué)年組內(nèi)成員參與了各種校外自身素養(yǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。

5、綜合開(kāi)發(fā)課程資源，聯(lián)合全校師生，辦好黑板報(bào)、櫥窗美化校內(nèi)環(huán)境，進(jìn)行美術(shù)社團(tuán)優(yōu)秀作品展覽，營(yíng)造出深厚的藝術(shù)氛圍，能依據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

三、實(shí)行的方法和措施：

1、根據(jù)教務(wù)處的要求，結(jié)合綜合學(xué)科特點(diǎn)，支配并組織教研活動(dòng)。

2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促老師仔細(xì)備課，使綜合學(xué)科教學(xué)能正常開(kāi)展。

3、通過(guò)集體備課、開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)全體綜合老師的閱歷和信息溝通。

4、激勵(lì)綜合學(xué)科老師充分利用綜合學(xué)科室現(xiàn)有模具和自制教具進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)示范。

5、舉辦多種形式的美術(shù)活動(dòng)、音樂(lè)活動(dòng)，還有信息活動(dòng)，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)綜合學(xué)科愛(ài)好。

6、定期組織美術(shù)愛(ài)好小組、音樂(lè)愛(ài)好小組還有信息愛(ài)好小組活動(dòng)，培育和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

四、今后的努力方向：

今后我們將接著全面實(shí)施素養(yǎng)教化，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育學(xué)生發(fā)覺(jué)美、觀賞美和創(chuàng)建美的實(shí)力，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出深厚的文化藝術(shù)氛圍，使我校成為獨(dú)具特色的農(nóng)村學(xué)校。

小學(xué)綜合組教研工作總結(jié)篇8

一、指導(dǎo)思想：

隨著基礎(chǔ)教化改革的不斷深化，為了更好的適應(yīng)課程改革的須要，課程與教學(xué)的須要，理論與實(shí)踐結(jié)合的須要。依據(jù)組內(nèi)各學(xué)科課程實(shí)施的要求，從實(shí)際動(dòng)身，進(jìn)一步加強(qiáng)課程意識(shí)，增加社會(huì)責(zé)任感，課堂教學(xué)效能感，樹(shù)立新的課程價(jià)值觀，特殊是今年二期課改已基本全面鋪開(kāi)，要留意深化課堂、聚焦教學(xué)、狠抓常規(guī)、提升老師的教學(xué)和育德實(shí)力，仔細(xì)落實(shí)“兩綱