新疆地區(qū)2010年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

新疆地區(qū)2010年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題給公交車鞠躬的少年朱砂⑴周末的黃昏，我乘坐開往市里的公交車回家。公交車上，乘客摩肩接踵，擁擠異常。⑵公交車路過位于市郊的第19中學(xué)時，一個十四五歲的少年背著書包從前門擠了上來。⑶少年的手里拿著一個巴掌大的小本子，上面密密麻麻的寫滿了英語單詞。⑷我?guī)缀蹩梢詳喽?，這個孩子是個上初三、即將面臨中考的學(xué)生。在我的印象里，走在路上還想著背誦英語單詞的一定是即將面臨重大人生選擇的孩子。⑸車內(nèi)的燈光很暗，只一會兒，少年便無奈的將小記事本放進了口袋，轉(zhuǎn)身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會兒，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生個子不高，頭發(fā)灰白，臉上長滿了老年斑。老先生沖少年招了招手，示意他坐到自己的座位上來。少年一臉驚喜，快速地擠了過去。老先生站起身，把座位讓給了那個少年，然后自己向后車門擠去。⑹汽車繼續(xù)向前走，人群沉默著，只有車廂里的喇叭偶爾提醒著大家上下車，下一站又將到哪兒。⑺少年也許是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會兒，竟然睡著了。那一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個短暫的休息時間。⑻窗外華燈初上。馬路上，一輛輛大大小小的汽車像一群群等待遷徙的甲殼蟲，步履維艱卻秩序井然地在如流的車道上行駛著。⑼過了半個多小時，車子終于駛進了市區(qū)，人們陸陸續(xù)續(xù)地下車，車廂里漸漸松了許多。⑽我正盤算著晚上吃點什么，突然，一個騎著自行車的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過來。司機眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤，巨大的慣性使毫無防備的人群齊刷刷地向左倒去，車廂里本能地發(fā)出一陣驚嘆。⑾車里的喧嘩驚醒了昏睡中的少年，少年下意識地睜開眼，四處張望了一下，然后，不再睡覺，而是把頭扭向了窗外。⑿又過了幾站，少年站起身往外走，看上去像是要下車了。然而，少年并沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。⒀順著少年的目光我看到那個剛才給少年讓座的老先生竟然還在車上！原來，老人并沒有下車，而是一直站在了后門旁邊。⒁下車的人群推擁著少年向前，路過老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑。⒂車門關(guān)上了。站在路邊的少年如夢初醒般沖著發(fā)動的車子深深地鞠了一躬。（有刪改）15．請簡要概括文章記敘了一件什么事情。（3分）_________________________________________16．請具體說說文章第⑸段中劃線句子在文中起什么作用？（4分）

___________________________________________17．文段⒀中加點的詞“竟然”是一個副詞，表示出乎意料的意思。請結(jié)合文意，分析該詞在這段話中的表達效果。（4分）

_________________________________________________18．文章寫老先生和少年，沒有一句人物對話，人物形象是通過什么描寫展現(xiàn)出來的？請選擇一個人物舉例分析。（5分）__________________________________________________19．讀完本文，你有何感想？請結(jié)合文章內(nèi)容談一談。（5分）

____________________________________________【參考答案】15、（3分）一個即將面臨中考的初中生，放學(xué)后乘坐公交車；（1分）車上一位老先生見少年由于學(xué)習(xí)帶來的壓力顯得很疲憊，主動給少年讓座；（1分）少年下車時突然發(fā)現(xiàn)老先生為了給他讓座自己一直站著，感激萬分，下車后，面對啟動的公交車深深地鞠了一躬。（1分）16、（4分）為后文做鋪墊。（2分）對老人的外貌描寫，說明老人已經(jīng)年事已高，乘車應(yīng)該坐著，而他卻給少年讓座，更能激起少年對他的感激之情，激發(fā)人們對老先生的敬重之情。（2分）17、（4分）①增加了“我”的吃驚程度；②在讓“我”明白老先生良苦用心的同時，更增加了“我”對老先生的敬佩之情。（一點2分）18、（5分）通過外貌描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。（2分，寫出2種即可）例如寫少年，通過外貌描寫，明確少年的身份；通過對“我”的心理描寫，推想少年是個初中即將畢業(yè)，學(xué)習(xí)壓力很大的少年；文章結(jié)尾少年深深鞠躬，動作描寫，寫出少年對老人的深深地感激。（3分，能正確找出對人物的一處描寫，分析說明正確即可。）19、（5分）半開放題。結(jié)合文章內(nèi)容（2分）談體會（3分）?？梢詮睦舷壬蜕倌耆魏我环交螂p方的行為談起，如老先生疼愛少年，為其讓座而自己站著；少年明白真相后深深鞠躬，表達對老先生的真誠感激。（談感悟，只要結(jié)合文章內(nèi)容，思想正確，語言通順即可。）（2010新疆）學(xué)會感激劉自力①心理學(xué)家認為，人際交往存在著一種“互酬互動效應(yīng)”。就是說，你以何種心態(tài)和行為去對待他人，別人即會以同樣的方式給以回報。②據(jù)說，在慶祝三峽大壩竣工時，有位記者問指揮長：你的第一杯酒敬誰？指揮長回答：首先要敬曾經(jīng)反對過修建三峽大壩的人。因為有他們的反對，我們在設(shè)計方案的時候不斷征求意見，以科學(xué)的態(tài)度聽取不同意見，并不斷修改、完善，使其更加科學(xué)合理。大壩修建成功，他們功不可沒，所以應(yīng)敬酒以表示感謝。

③學(xué)會感謝他人，就是要用寬容來調(diào)劑人生。與領(lǐng)導(dǎo)、同事或社會上的其他人交往相處，應(yīng)當(dāng)永遠記住對方的長處；對反對過自己、包括反對錯了的人，也要不計前嫌，與之和諧共事。一旦做到了這一點，就會覺得身邊人人都是朋友，處處見友誼，獲得一種幸福、美麗、充實、愉快的心情。④與此相反，倘若個人心胸狹窄、斤斤計較得失，總不忘懷他人對自己曾有過的某種“不是”，甚至凡事猜疑、揣度人家是否“居心不良”，必然在心間滋生莫名的記恨心理，將他人看成是“敵對者”，從而使自己生活在一種充滿困惑、憂郁、陰暗的自我環(huán)境中。⑤__________________________________________20．本文的中心論點是什么？（4分）__________________________________________21．文章③④段運用了什么論證方法？這樣寫的好處是什么？（5分）__________________________________________22．請為第③段補充一個事實論據(jù)。（5分）__________________________________________23．請為本文補寫兩句結(jié)尾的話，使之與開頭相照應(yīng)。（5分）__________________________________________【參考答案】20、（4分）學(xué)會感激他人，包括反對過自己的人。21、（5分）對比論證。（2分）好處：正面論證，闡明人學(xué)會感激，可以獲得幸福、美麗、充實、愉快的心境，是作者肯定和稱贊的人生態(tài)度；反面論證，說明不懂得感激，對人對己都不利，是作者否定的人生態(tài)度，運用對比論證，能更鮮明地表明作者的觀點。（