小學語文閱讀理解答題技巧及練習

小學語文閱讀理解答題技巧及練習第一部分：詞語一、某句話中某個詞換成另一個可以嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準確生動具體地表達了……。形容詞：不行。因為該詞生動形象地描繪了……。副詞：如“都”、“大都”、“非?！钡龋翰恍?。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度、表限制、表時間、表范圍等）。換了后就變成了……，與事實不符。（注：有些可以換，具體根據(jù)題目而定。）二、動詞理解XX生動地表現(xiàn)了人（事）物XX的特點（情狀）（或描繪出一幅……的場景），反映了人物……的心情。三、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？答：不能。因為：（1）與人們認識事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質）不一致。（2）該詞與上文是一一對應的關系。（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（注：有些可以換，具體根據(jù)題目而定。）第二部分：句子一、句子分析這樣的題目中，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情？修辭的分析：（1）它本身的作用；（2）結合上下文，分析句子里詞語的表達效果。（3）答題格式：修辭+結合上下文，修辭的作用。A、比喻、擬人：把XX比作（把XX擬人化）XX，生動形象地寫出了（事物）……的特點，表達了（人物）……。B、排比：應用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點。C、設問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設置懸念，吸引讀者”；文中或結尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對……的問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”。D、對比：強調(diào)了……，突出了……。E、反復：強調(diào)了……，加強語氣。F、反問：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了（人物）……的感情。G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達了什么感情或特點。H、引用：引用詩句，其作用通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明……）”。引用故事、神話傳說等，通?？梢栽鰪娢恼碌娜の缎?，吸引讀者。在文章開頭，可以用來開篇點題、渲染氣氛、埋下伏筆、設置懸念、總領下文等。在文章中部，可以承上啟下、總領下文、總結上文等。在文章結尾，可以點明中心、深化主題、照應開頭等。通過數(shù)清例句的字數(shù)和弄清例句所采用的修辭手法，可以讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。標題作用可以是全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展，總結文章內(nèi)容，點名主旨，形式新穎吸引讀者，或反映人物情感變化。某段可以用來開篇點題、點名所要描寫的對象、引起下文、渲染氣氛、設置懸念、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆、總結上文、總領下文、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆、推動情節(jié)發(fā)展、總結全文、深化主題、照應題目、照應開頭、照應全文、引人深思等。歸納文章中心可以根據(jù)文章主題寫人、記事、寫景狀物、游記、議論文等方式來表達。記敘的要素包括時間、地點、事件、人物，它們可以使記敘的過程更清楚，為人物提供活動環(huán)境，突出人物形象，推進故事情節(jié)向前發(fā)展。文章運用表現(xiàn)手法如對比、象征、伏筆、照應、烘托、渲染等可以使文章更加嚴謹，突出主題，表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題，對將要出現(xiàn)的事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊等。家鄉(xiāng)的秋夜是如此素雅、幽靜，讓我對它充滿眷戀之情。在柔和的月光下，一望無際的田野呈現(xiàn)出碧綠的翡翠色，水稻的葉子上掛滿了一粒粒的秋露，遠處看去，就像珍珠散落在翡翠上，綠得讓人心醉，亮得讓人目眩。這幅美麗的水墨畫讓我深深愛上家鄉(xiāng)的秋夜。在這樣的環(huán)境下，我可以感受到家鄉(xiāng)的秋夜所獨有的氣息，它讓我感到平靜、安寧?！澳惚持绎w呀！”青蛙提議道。大雁不太相信青蛙的話，但又不忍心離開他，于是就答應了青蛙的請求。青蛙就爬到了大雁的背上，大雁振翅高飛，離開了干涸的湖泊。飛行中，青蛙有些不安，他擔心自己會掉下來。大雁則安慰著他：“放心吧，我會好好地保護你的?！本瓦@樣，大雁背著青蛙飛了很長一段路程，終于找到了一處有水的地方。青蛙非常高興，他跳下了大雁的背，歡快地游泳著。大雁也很開心，他看著青蛙在水中嬉戲，心里很滿足。從此以后，大雁和青蛙就成了更好的朋友，他們經(jīng)常一起玩耍，分享彼此的快樂。雖然他們的生活方式不同，但他們之間的友誼卻是如此的深厚和珍貴。改寫：一只大雁和一只青蛙在湖面上同住了很久，他們相親相愛，就像家人一樣?？墒?，天旱了，湖水干枯了，大雁想飛到有水的地方，但不忍心離開青蛙?！霸趺崔k？”他們商量著?！澳惚持绎w呀！”青蛙提議。大雁雖然不太相信，但還是答應了。青蛙爬上大雁的背，大雁振翅高飛，離開了干涸的湖泊。青蛙有些不安，擔心掉下來，大雁則安慰著他：“放心吧，我會好好地保護你的?！苯K于，他們找到了一處有水的地方。青蛙非常高興，跳下了大雁的背，歡快地游泳著。大雁也很開心，看著青蛙在水中嬉戲，心里很滿足。從此，他們成了更好的朋友，分享彼此的快樂。他們的生活方式不同，但友誼卻是如此深厚和珍貴。無按要求從文中摘抄句子：比喻句：天旱，湖水干枯了