初一英語教師的工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第5頁共5頁初一英語?教師的工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?本學(xué)期我?擔(dān)任初一?二班的英?語教學(xué)工?作。本人?服從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的安?排，在教?育教學(xué)工?作中，主?動進(jìn)取，?勇于開拓?;對工作?恪盡職守?，兢兢業(yè)?業(yè)。堅(jiān)決?____?執(zhí)行__?__教育?方針，端?正教育思?想，努力?學(xué)習(xí)教育?理論，主?動實(shí)施素?質(zhì)教育，?保持優(yōu)良?師德風(fēng)貌?，遵守學(xué)?校各項(xiàng)規(guī)?章制度，?努力實(shí)踐?和落實(shí)學(xué)?校各項(xiàng)工?作要求，?做到言傳?身教，為?人師表，?教書育人??，F(xiàn)就具?體工作總?結(jié)如下：?一、備?課備課?時,能較?全面地熟?悉教學(xué)大?綱、課程?標(biāo)準(zhǔn)、教?科書及必?要的教學(xué)?參考材料?，認(rèn)真訂?好本學(xué)期?的授課計(jì)?劃。把握?好課程標(biāo)?準(zhǔn)和教材?要求，認(rèn)?真?zhèn)湔n。?既備教材?大綱，又?備學(xué)生實(shí)?際，既備?有效教法?，又備學(xué)?法指導(dǎo)，?既備書面?練習(xí)作業(yè)?，又備口?頭、家庭?作業(yè)。花?費(fèi)大量時?間和精力?認(rèn)真編寫?導(dǎo)學(xué)案，?并認(rèn)真督?促學(xué)生有?效學(xué)習(xí)、?利用。?二、教室?教學(xué)在?教室教學(xué)?中，能重?視組織教?學(xué)，準(zhǔn)時?上課，保?證教室秩?序優(yōu)良。?堅(jiān)持素質(zhì)?教育進(jìn)教?室，結(jié)合?學(xué)生實(shí)際?，滲透德?育，結(jié)合?學(xué)科和教?材特點(diǎn)，?開展研究?探討性學(xué)?習(xí)。教室?教學(xué)切合?學(xué)生實(shí)際?，突出重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)，抓?住關(guān)鍵，?講解正確?，條理清?楚，精講?精練，把?握好容量?和密度，?注意培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動性?和主動性?，發(fā)揮教?師的主導(dǎo)?作用，創(chuàng)?設(shè)和諧的?教室氣氛?，提高教?室效率。?做到不拖?堂，保證?學(xué)生課間?休息。堅(jiān)?持多用口?語進(jìn)行教?學(xué)，重視?對學(xué)生聽?說能力的?培養(yǎng)。重?視對學(xué)生?口頭表達(dá)?、書寫、?等基本技?能的規(guī)范?訓(xùn)練。指?導(dǎo)學(xué)生改?進(jìn)學(xué)習(xí)方?式，培養(yǎng)?他們優(yōu)良?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。主動開?展本學(xué)科?有關(guān)的多?樣化的活?動，拓寬?學(xué)生知識?面，發(fā)展?學(xué)生個性?，培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力。?在教學(xué)中?，能根據(jù)?教學(xué)要求?和學(xué)生實(shí)?際，布置?適量的課?內(nèi)外作業(yè)?，詳細(xì)批?改，認(rèn)真?講評，督?促學(xué)生及?時糾正錯?誤，重視?作業(yè)信息?反饋，對?學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生?做到作業(yè)?面批。有?規(guī)范化要?求，并嚴(yán)?格要求學(xué)?生做到。?對學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)?生決不放?棄，課內(nèi)?和課后都?耐心進(jìn)行?輔導(dǎo)幫助?，補(bǔ)差補(bǔ)?缺，使其?增加自信?心，逐步?提高學(xué)習(xí)?成績。?三、順應(yīng)?教育教學(xué)?改革趨勢?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)多媒體?技術(shù)，并?用之于教?室面對?教育形勢?隨著時代?改革的不?斷進(jìn)步，?教師必須?要不斷學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)?自身素質(zhì)?的培養(yǎng)提?高。充分?利用“班?班通”設(shè)?備，機(jī)會?每一堂英?語課都是?用，有效?提高了教?室效率。?為順應(yīng)學(xué)?校教學(xué)改?革的要求?，我認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)?的計(jì)算機(jī)?知識和多?媒體技術(shù)?，認(rèn)真找?資料，力?求做好每?一個課件?，使每個?課件都既?全面準(zhǔn)確?的講授了?知識，又?生動對學(xué)?生有吸引?力。主動?參加學(xué)校?的教育技?術(shù)培訓(xùn)，?參加教育?技能大賽?，珍惜一?切鍛煉自?己的機(jī)會?，爭取盡?可能地提?高自己的?教學(xué)技能?。四、?聽課與教?研本學(xué)?期在學(xué)校?的組織下?，認(rèn)真聽?課并且記?好筆記，?同時能主?動參加評?課探討。?主動認(rèn)真?參加校組?織的教研?活動和教?研組組織?的教學(xué)專?題研究活?動。努力?提高教學(xué)?理論和業(yè)?務(wù)水平，?完成教研?組交給的?任務(wù)。認(rèn)?真做好每?次監(jiān)考和?閱卷工作?，考后及?時做好質(zhì)?量分析和?評講。?五、批改?在批改?方面，我?每天都投?入了大量?的時間和?精力。除?了正常的?作業(yè)批改?外，每一?張導(dǎo)學(xué)案?和每一次?的試卷練?習(xí)我都要?批改，有?必要的話?，還要進(jìn)?行面批面?改。絕對?沒有只畫?對號只寫?“閱”的?應(yīng)付行為?。批改中?發(fā)現(xiàn)的錯?誤及時在?教室上指?出，針對?不同學(xué)生?的不同錯?誤，制定?因人而異?的指導(dǎo)計(jì)?劃，有效?地彌補(bǔ)了?教室教學(xué)?的不足，?為實(shí)現(xiàn)因?材施教提?供了保障?六、存?在的問題?對學(xué)困?生的鼓勵?和幫助未?見成效，?學(xué)生兩級?分化嚴(yán)重?。及格率?低，平均?分與平行?班分差高?達(dá)___?_分。雖?然這與學(xué)?生基礎(chǔ)有?一定的關(guān)?系，但通?過一學(xué)期?的付出與?努力沒能?獲得顯著?成效，值?得自己進(jìn)?一步反思?。成績?和問題都?只能說明?過去，我?決心以此?為起點(diǎn)，?針對所教?教室的特?點(diǎn)，在今?后的教學(xué)?和各項(xiàng)工?作中，制?訂切實(shí)可?行的計(jì)劃?，發(fā)揚(yáng)自?己的長處?，克服自?己的不足?之處，虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)，努?力使自己?成為一名?不僅受學(xué)?生歡迎而?且教學(xué)成?績優(yōu)秀的?合格教師?。初一?英語教師?的工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?在這學(xué)?期我擔(dān)任?七年級_?___班?，___?_班的英?語教學(xué)。?由于教齡?淺，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)少，?所以我對?教學(xué)工作?不敢怠慢?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入?研究教法?，虛心向?老教師學(xué)?習(xí)。經(jīng)過?努力，我?學(xué)到了很?多東西同?時在教學(xué)?過程中對?七年級教?學(xué)也有了?一些自己?的想法。?以下是我?在本學(xué)期?的個人工?作情況總?結(jié)。一?、教學(xué)計(jì)?劃七年?級是小學(xué)?到初中的?轉(zhuǎn)型期，?教學(xué)方式?和教學(xué)內(nèi)?容都開始?發(fā)生轉(zhuǎn)變?，所以我?時刻注意?學(xué)生對這?種轉(zhuǎn)變的?適應(yīng)情況?，及時解?決出現(xiàn)的?問題。我?努力把學(xué)?習(xí)內(nèi)容歸?類，用盡?量簡潔卻?有趣的方?式教課，?讓學(xué)生在?不知不覺?中接受知?識，以免?學(xué)生對英?語的學(xué)習(xí)?產(chǎn)生厭煩?的情緒。?兩個班的?人數(shù)都在?____?人左右，?要想對所?有學(xué)生進(jìn)?行細(xì)致的?輔導(dǎo)，這?幾乎是不?可能的，?所以我每?周都會制?定目標(biāo)針?對廣泛出?現(xiàn)的問題?進(jìn)行有針?對性的輔?導(dǎo)。經(jīng)過?一年的學(xué)?習(xí)，學(xué)生?們已經(jīng)逐?漸的適應(yīng)?了初中的?教學(xué)模式?，知識上?也有了一?定的提高?，而且知?識的運(yùn)用?也較好。?二、教?學(xué)成績?在這一年?的學(xué)習(xí)中?大部分的?學(xué)生都能?夠掌握初?一應(yīng)該掌?握的英語?知識，而?且能夠較?為熟練的?運(yùn)用，這?對他們今?后的學(xué)習(xí)?非常有幫?助。另外?，除了課?本知識的?學(xué)習(xí)我還?注意學(xué)生?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)，?希望他們?逐漸增強(qiáng)?自制力，?為學(xué)生從?老師教的?學(xué)習(xí)模式?向自學(xué)型?學(xué)習(xí)模式?轉(zhuǎn)換打好?基礎(chǔ)。?三、存在?的問題?雖然學(xué)生?基本上都?能把所學(xué)?的知識掌?握，但是?在知識的?靈活應(yīng)用?方面卻仍?舊存在困?難。另外?，部分學(xué)?生對學(xué)習(xí)?失去了興?趣，注意?力投放在?其他的地?方，這不?僅不利于?教師的教?學(xué)而且嚴(yán)?重影響學(xué)?生以后的?發(fā)展，從?而對學(xué)生?人格的塑?造產(chǎn)生很?壞的影響?。四、?改進(jìn)的措?施只有?掌握了這?一學(xué)期教?學(xué)和工作?中存在的?問題，才?能更好的?進(jìn)行改進(jìn)?，所以我?常常對自?己的工作?進(jìn)行反思?，以期有?更好的教?學(xué)方式呈?現(xiàn)在學(xué)生?面前。經(jīng)?過思考，?我發(fā)現(xiàn)還?有以下需?要改進(jìn)的?地方：首?先，對該?年級教學(xué)?重點(diǎn)不明?確，從而?導(dǎo)致有時?候教學(xué)思?路不明確?，教學(xué)內(nèi)?容過多。?其次，在?掌握課堂?方面有欠?缺，不能?時刻從總?體上注意?到學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀況?。最后，?在教學(xué)過?程中，對?知識的延?伸拓展做?的不是很?好。鑒于?以上幾點(diǎn)?，在接下?來的工作?中我要多?從學(xué)生的?角度想問?題真正了?解學(xué)生學(xué)?習(xí)的