蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)第七單元第4課《認(rèn)識一個(gè)整體的幾分之幾練習(xí)》教案

蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊教案年級三主備人課型練習(xí)課時(shí)4／6單元第七單元課題認(rèn)識一個(gè)整體的幾分之幾練習(xí)教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.通過具體的情境，認(rèn)識一些物體的幾分之幾。2.通過練習(xí)，體會(huì)把一些物體組成的整體平均分成若干份，這樣的幾份可以用分?jǐn)?shù)表示。3.在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力及表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識并理解一些物體的幾分之幾。理解一些物體的幾分之幾。資源的整合與擷?。▽W(xué)情分析）都能知道一個(gè)物體的幾分之幾，一些物體的幾分之幾，會(huì)和幾個(gè)進(jìn)行混淆不清，重點(diǎn)應(yīng)抓住幾份和幾個(gè)的區(qū)別。技術(shù)選擇主要依托實(shí)物投影適時(shí)呈現(xiàn)各思維層階的“大任務(wù)單”［也可截圖做成ppt］，根據(jù)課堂隨即發(fā)生的節(jié)奏適時(shí)切入課堂實(shí)施集體分享個(gè)性修改教學(xué)基本流程復(fù)習(xí)口答把一張長方形紙平均分成5份，每份是這張長方形紙的幾分之幾？把一個(gè)蛋糕平均分成8份，每份是這個(gè)蛋糕的幾分之幾？把8個(gè)蘋果平均分成2份，每份是這個(gè)蘋果的幾分之幾？把4個(gè)桃平均分成4份，每份是這些桃的幾分之幾？二、反饋完善1.完成教材第82頁“想想做做”第5題。（1）解答：獨(dú)立完成。（2）交流：集體校對。2.完成教材第82頁“想想做做”第8題。啟發(fā)學(xué)生思考：10厘米就是幾分米？把1分米平均分成10份，每份有多長？1厘米是1分米的幾分之幾？也就是幾分之幾分米？3.完成教材第82頁“想想做做”第10題。重點(diǎn)讓學(xué)生經(jīng)歷完整的思考過程。完成教材第83頁“想想做做”第11題。把10次游戲看做一個(gè)整體，每次游戲相當(dāng)于總次數(shù)的1/10，勝（或負(fù)、平）了幾次，就是有幾個(gè)1/10，它就是占總次數(shù)的十分之幾。5.完成教材第83頁“想想做做”第12題。把全班人數(shù)看作一個(gè)整體，總?cè)藬?shù)是多少，就把這個(gè)整體平均分成多少份。教的設(shè)計(jì)重點(diǎn)設(shè)計(jì)——優(yōu)化算法，探究規(guī)律。一、【教學(xué)內(nèi)容重組】1、學(xué)生課前獨(dú)立思考的各種做法與想法。2、學(xué)生自己編寫的算式。3、教材資源。4、課堂生成性資源。二、【基礎(chǔ)保障】認(rèn)識并理解一些物體的幾分之幾。理解一些物體的幾分之幾。三、【重難點(diǎn)突破】1.教學(xué)例4。四、【創(chuàng)新嘗試】學(xué)生進(jìn)行前置性探索學(xué)習(xí)，課堂中合作學(xué)習(xí)。五、【評價(jià)反饋】認(rèn)識并理解一些物體的幾分之幾。六、【導(dǎo)引留白】幾分之幾是多少？學(xué)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)設(shè)計(jì)——探究實(shí)際問題的方法讓學(xué)生圖上分一分，涂一涂。議一議：每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？引導(dǎo)：一只小猴分得這盤桃的一份是1/3，