高考古詩(shī)文閱讀專練：蘇軾+

高考古詩(shī)文閱讀蘇軾專練一、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。畫堂春·寄子由①蘇軾柳花飛處麥搖波，晚湖②凈鑒新磨。小舟飛棹去如梭，齊唱采菱歌。平野水云溶漾，小樓風(fēng)日晴和。濟(jì)南何在暮云多，歸去③奈愁何?！咀ⅰ竣僮饔谒紊褡谖鯇幘拍辏?076年）九月；②指宋神宗熙寧四年秋，蘇軾與蘇轍同游的陳州柳湖；③蘇轍在濟(jì)南任滿，將召還，蘇軾、蘇轍二人早年曾有早日隱退而為“夜雨對(duì)床”之樂(lè)的約定。1．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詞中多處使用比喻，使得詩(shī)歌語(yǔ)言形象，畫面感很強(qiáng)。B．當(dāng)年詩(shī)人和子由一同乘上小舟，劃槳同游，齊唱采菱歌。C．上片是虛寫，下片是當(dāng)下眼前之景，采用了虛實(shí)結(jié)合的手法。D．“暮云”既指“傍晚之云”，也是用典，表達(dá)詩(shī)人的思念之情。2．上片到下片詩(shī)人的心理有何變化？表達(dá)了怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詞的內(nèi)容作分析。【答案】1．B2．心理變化：①上片借柳花、麥浪、鏡湖、飛舟、菱歌等美好景象抒發(fā)幾年前與子由同游的愉悅心情。②下片寫平原風(fēng)光很好，作者登樓望遠(yuǎn)，卻因暮云遮蔽，看不見濟(jì)南，表現(xiàn)了思念子由的惆悵。感情：作者利用回憶的美好與現(xiàn)實(shí)的無(wú)助作對(duì)比，表達(dá)了對(duì)子由的思念之情和人生不順的無(wú)奈之情?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。B.“一同乘上小舟，劃槳同游，齊唱采菱歌”錯(cuò)誤。選項(xiàng)內(nèi)容只是二人所見所聞。這里寫的是作者和子由置身于風(fēng)和日麗的環(huán)境當(dāng)中，看到湖上的小舟雙棹齊飛好比織衣服的梭子那般飛來(lái)飛去，游玩之中還能聽到船上傳來(lái)悅耳動(dòng)聽的采菱歌，并不是他們自己在唱歌。故選B。2．本題考查學(xué)生分析作者心理變化和感情的能力。心理變化：上片追敘蘇軾與蘇轍同游陳州柳湖的情景。詞中以柳湖為中心描寫景物，展開了一幅清新、淡雅的水墨畫。營(yíng)造了一個(gè)自在、輕盈的美的境界，烘托出蘇軾、蘇轍二人游湖時(shí)歡快、悠閑的心情；下片寫當(dāng)前景物，并抒寫了蘇軾、蘇轍二人離合的情思。開頭兩句用對(duì)仗描寫眼前景物，在平坦、廣闊的原野上，水天連成一片，波光粼粼，小樓上風(fēng)和日麗。一切平靜，安適，隱含著傳告平安的意思。然而一想到遠(yuǎn)在濟(jì)南的弟弟蘇轍，蘇軾心中便波瀾突起。最后“暮云多”，既是樓頭遠(yuǎn)眺所及的實(shí)景，因而成了蘇軾遠(yuǎn)望濟(jì)南的障礙物。篇末提到“歸去”，是因?yàn)樘K軾、蘇轍二人早年曾有，早日隱退而為“夜雨對(duì)床”之樂(lè)的約定，即使日后能如愿以償，與當(dāng)前的別離仍有巨大的“時(shí)間差”，因而深感痛苦和無(wú)奈，表現(xiàn)了思念子由的惆悵。感情：作者利用上片回憶的美好與下片現(xiàn)實(shí)的無(wú)助作對(duì)比，而無(wú)助是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活并不如意，想去歸隱卻有萬(wàn)般難，“夜雨對(duì)床”的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，表達(dá)了對(duì)子由的思念之情和人生不順的無(wú)奈之情。二、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。再次韻寄子由①黃庭堅(jiān)想見蘇耽①攜手仙，青山桑柘冒寒煙。騏麟②墮地思千里，虎豹憎人上九天③。風(fēng)雨極知雞自曉④，雪霜寧與菌爭(zhēng)年⑤。何時(shí)確論傾樽酒，醫(yī)得儒生自圣顛？【注】①蘇耽：漢代末期人，據(jù)傳在馬嶺山得道成仙。②騏麟（lín）：良馬、千里馬，比喻賢人志士。③出自《楚辭·招魂》“虎豹九關(guān)，啄害下人些”。④出自《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·風(fēng)雨》“風(fēng)雨如晦，雞鳴不已”。⑤出自《莊子·逍遙游》“朝菌不知晦朔”。1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．蘇耽指蘇轍，詩(shī)人通過(guò)想象將其品性與生活，形象地展現(xiàn)在了讀者面前。B．騏麟、雄雞與虎豹、朝菌，既是典故，又是兩組品格、志趣不同的比喻意象。C．尾聯(lián)“何時(shí)”轉(zhuǎn)入回憶，二人曾一同學(xué)醫(yī)以救治讀書人的“自圣”的顛狂癥。D．詩(shī)人“無(wú)一字無(wú)出處”“奪胎換骨”“點(diǎn)鐵成金”的詩(shī)歌主張?jiān)诒驹?shī)有所體現(xiàn)。2．詩(shī)歌尾聯(lián)應(yīng)如何理解？請(qǐng)從詩(shī)歌藝術(shù)手法和思想情感等方面簡(jiǎn)要說(shuō)明。【答案】1．C2．①何時(shí)才能跟您樽酒相傾，認(rèn)真地研究一下，用什么方法醫(yī)治我們自圣的顛狂病?②尾聯(lián)運(yùn)用反語(yǔ)，蘇轍和自己胸懷壯志，詩(shī)人卻說(shuō)有自圣的顛狂病，這是運(yùn)用反語(yǔ)，將憤懣化為諧謔，更加深刻地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兩人不被執(zhí)政者理解和重視的憤懣之情。③尾聯(lián)以問(wèn)作結(jié)，言盡而情長(zhǎng)，詩(shī)人問(wèn)何時(shí)能與蘇轍相對(duì)而飲，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)兩人相逢的期待和與友人相隔一方的感傷?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C.“何時(shí)”并非轉(zhuǎn)向回憶，而是對(duì)未來(lái)的展望，尾聯(lián)意思：“什么時(shí)候能擺酒相聚，探討一下如何醫(yī)治咱們這些讀書人‘自圣’的狂病呢？”為詩(shī)人的自嘲，由正而反，由莊轉(zhuǎn)諧，并非早年行醫(yī)治人。故選C。2．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想情感和藝術(shù)手法的能力。首先理解尾聯(lián)的含義，“何時(shí)確論傾樽酒，醫(yī)得儒生自圣顛？”幾時(shí)才能跟您樽酒相傾，認(rèn)真地研究一下，用什么方法醫(yī)治我們這些人的自大狂呢？其中“確論”，精確地議論；“自圣顛”，把自己當(dāng)成是圣人的顛狂病。這是一種反語(yǔ)的表達(dá)，語(yǔ)含否定、諷刺以及嘲弄，充滿強(qiáng)烈的感情色彩。尾聯(lián)企盼會(huì)面之期，說(shuō)愿同蘇轍痛飲美酒，好好地討論一下怎樣才能醫(yī)治讀書人的自大狂，表達(dá)了對(duì)兩人相逢的期待和與友人相隔一方的感傷。同時(shí)，以問(wèn)作結(jié)，把上面所說(shuō)的都稱做“自圣顛”，即把對(duì)理想的向往，對(duì)權(quán)貴的蔑視，說(shuō)成是把自己當(dāng)作圣賢的一種狂態(tài)、狂情，以退為進(jìn)，化不滿為諧謔，在諧謔中含著更深的憤激，說(shuō)明他和蘇轍不能被執(zhí)政者理解，以此突出時(shí)代給予他們心靈上的創(chuàng)傷。三、（2023·山東臨沂·統(tǒng)考一模）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下面小題。書雙竹①湛師房二首（其二）蘇軾暮鼓朝鐘自擊撞，閉門孤枕對(duì)殘釭②。白灰旋撥通紅火，臥聽蕭蕭雨打窗。楚橋秋暮阻雨張耒③水滿城西釣艇橫，云豪風(fēng)弱晚冥冥。天寒小店人愁雨，燈暗孤舟客臥聽?！咀ⅰ竣匐p竹：即杭州廣嚴(yán)寺；廣嚴(yán)寺“有雙竹相比而生，舉林皆然”，故又名雙竹寺。②紅：油燈。③張耒：北宋詩(shī)人，“蘇門四學(xué)士”之一。1．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．佛寺里傍晚?yè)艄模绯壳苗?，蘇詩(shī)首句即點(diǎn)明寺廟的生活，照應(yīng)了題目。B．蘇詩(shī)次句寫詩(shī)人對(duì)著將熄的燈光閉門獨(dú)臥，自然引出下面撥火的細(xì)節(jié)。C．張?jiān)妼懬锶盏陌?，雖然烏云密布，卻因秋風(fēng)的減弱延阻了秋雨的到來(lái)。D．蘇軾稱贊張來(lái)的詩(shī)作“氣韻雄拔”，張?jiān)娗皟删淇梢泽w現(xiàn)這一風(fēng)格特點(diǎn)。2．同是寫“臥聽”雨聲，蘇詩(shī)恬靜，張?jiān)姳?。?qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)簡(jiǎn)要分析。參考答案與解析1.C（3分。"阻雨"的含義是"人遇雨受阻，無(wú)法行進(jìn)"，并非"延阻了秋雨的到來(lái)"）2.①蘇詩(shī)寫詩(shī)人在清幽的佛寺靜臥，撥火聽雨，冷暖對(duì)照，透露出恬然安適的心境，表現(xiàn)了超脫寧?kù)o的情懷；②張?jiān)妼懺?shī)人羈旅他鄉(xiāng)，道中遇雨被阻小店，寒夜難眠，臥聽雨聲，表現(xiàn)出漂泊中的悲凄與孤獨(dú)。（6分。每點(diǎn)3分。結(jié)合具體內(nèi)容分析，只要言之有理，即可酌情給分）四、閱讀下面這首宋詞，完成各題。八聲甘州·寄參寥子①蘇軾有情風(fēng)萬(wàn)里卷潮來(lái)，無(wú)情送潮歸。問(wèn)錢塘江上，西興浦口，幾度斜暉？不用思量今古，俯仰昔人非。誰(shuí)似東坡老，白首忘機(jī)。記取西湖西畔，正春山好處，空翠煙霏。算詩(shī)人相得，如我與君稀。約它年、東還海道，愿謝公②、雅志莫相違。西州路③，不應(yīng)回首，為我沾衣。注：①參寥子：即詩(shī)僧道潛，常與蘇軾相酬和。元祐六年，蘇軾因治理有功被召進(jìn)京任職，臨行作此詞贈(zèng)道潛。②謝公：指謝安?！稌x書》記載，他身為重臣，卻渴望造一條大船，沿水路歸東山，后因病重未如愿。③西州路：謝安去世后，羊曇經(jīng)過(guò)西州時(shí)憶及故人，慟哭而去。1．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分A．詞的開頭，以風(fēng)向多變以及潮水漲退等景象暗指世事的無(wú)常，表意比較含蓄。B．“幾度斜暉”以轉(zhuǎn)瞬即逝的黃昏，表達(dá)詩(shī)人對(duì)相聚美好卻無(wú)比短暫的傷感之情。C．共賞西湖、訪春山之雅事，“空翠煙霏”之妙趣，都強(qiáng)化“詩(shī)人相得”的意味。D．詩(shī)中的情景涉及古代、往昔、眼前、來(lái)年等時(shí)間維度，氣度恢弘，情感深摯。2．古人常以“進(jìn)”“退”代指官職的升、降。蘇軾的這首詞與另一首詞《念奴嬌·赤壁懷古》分別反映“進(jìn)”和“退”之憂。請(qǐng)結(jié)合這兩首詞分析。（6分）參考答案與解析：1.（3分）B2.（6分）①這首詞：詩(shī)人升任京官，卻希望自己不要像謝安那樣無(wú)法歸隱、更不要讓朋友像羊曇那樣痛哭故人，隱含世事難料、身不由己的擔(dān)憂。②《念奴嬌·赤壁懷古》：詩(shī)人被貶黃州，以周瑜情場(chǎng)和戰(zhàn)場(chǎng)的得意來(lái)反襯自身的失意，表達(dá)懷才不遇、壯志難酬的憂悶。五、（2023秋·山東泰安·高三統(tǒng)考期末）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。別歲（節(jié)選）蘇軾東鄰酒初熟，西舍豕亦肥。且為一日歡，慰此窮年悲。勿嗟舊歲別，行與新歲辭。去去勿回顧，還君老與衰?！咀ⅰ窟x詩(shī)是蘇軾寫于嘉祐七年（1062）冬末的組詩(shī)《饋歲》《別歲》《守歲》中的一部分。組詩(shī)的原題為：“歲晚相與饋問(wèn)，為‘饋歲’；酒食相邀，呼為‘別歲’；至除夜，達(dá)旦不眠，為‘守歲’。蜀之風(fēng)俗如是。余官于岐下，歲暮思?xì)w而不可得，故為此三詩(shī)以寄子由。”1．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．一二兩句運(yùn)用互文手法，通過(guò)對(duì)東鄰西舍酒熟肉肥的正面描寫，來(lái)突出濃厚的新年氛圍。B．三四兩句中，“一日歡”與“窮年悲”對(duì)舉，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的悲喜變化，情感細(xì)膩，令人動(dòng)容。C．組詩(shī)雖是詩(shī)人因?yàn)樵谕庾龉?，過(guò)年時(shí)思念故鄉(xiāng)和親人不得歸而作，但其主旨卻遠(yuǎn)不止于此。D．選詩(shī)雖然語(yǔ)言平易，但畫面感強(qiáng)；雖然情感充沛，但表達(dá)含蓄；雖寫吃喝小事，但含義豐富。2．本詩(shī)后四句以議論為詩(shī)，給我們?cè)鯓拥娜松鷨⑹尽！敬鸢浮?．D

2．①最后四句的意思為不要嘆息舊歲離我們遠(yuǎn)去，要和新的歲月一起行走。不要回顧剛剛失去的年華，無(wú)情歲月給我們留下的只有老邁與衰朽。②結(jié)尾四句以議論為詩(shī)，使詩(shī)歌富有理趣，詩(shī)人的感慨更加深沉，表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的胸襟?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。D.“表達(dá)含蓄”錯(cuò)誤?！叭トノ鸹仡櫍€君老與衰”意思是不要回顧剛剛失去的年華，無(wú)情歲月給我們留下的只有老邁與衰朽，詩(shī)句直抒胸臆，抒發(fā)了內(nèi)心的哀傷。2．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。“勿嗟舊歲別，行與新歲辭。去去勿回顧，還君老與衰”，意思為不要嘆息舊歲離我們遠(yuǎn)去，要和新的歲月一起行走。不要回顧剛剛失去的年華，無(wú)情歲月給我們留下的只有老邁與衰朽。詩(shī)歌第三句“且為一日歡”寫熱鬧歡飲，末句“還君老與衰”卻一落千丈，寫對(duì)歲月流逝的無(wú)可奈何之情。別歲之意交代完畢之后，表面上題意已盡，但詩(shī)人忽然又從這一年聯(lián)想到第二年，使感慨更加深沉，猶如圖畫，層巒迭嶂，使人有丘壑無(wú)盡之感。據(jù)此可分析出，結(jié)尾四句以議論為詩(shī)，使詩(shī)歌富有理趣，詩(shī)人的感慨更加深沉，表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的胸襟。六、古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。連雨江漲①（其二）蘇軾急雨蕭蕭作晚涼，臥聞榕葉響長(zhǎng)廊。微明燈火耿殘夢(mèng)，半濕簾帷泥舊香。高浪隱床吹甕盎②，暗風(fēng)驚樹擺琳瑯。先生不出晴無(wú)用，留向空階滴夜長(zhǎng)。[注]①此詩(shī)為蘇軾被貶嶺南所作。②隱床，即殷床，聲徹于床。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)照應(yīng)標(biāo)題寫雨勢(shì)之大，點(diǎn)明"江漲"原因。"蕭蕭""涼"渲染凄清的氛圍。B.頷聯(lián)用詞生動(dòng)，體物深細(xì)，“耿"“澠”分別再現(xiàn)微火映照、雨濕殘香的蕭瑟之景。C.前六句詩(shī)中無(wú)“我”，結(jié)尾有“我”,“晴無(wú)用”表達(dá)詩(shī)人被貶之后的孤寂之感。D.全詩(shī)處處扣雨，多角度落筆以激活想象力。尾句以景結(jié)情，空階滴雨，余味悠長(zhǎng)。2蘇軾身居嶺南時(shí)作《連雨江漲》二首，“其一”頸聯(lián)為"龍卷魚蝦并雨落，人隨雞犬上墻眠”，請(qǐng)比較與本詩(shī)頸聯(lián)寫雨方法的異同。(6分）1.(3分）C("前六句詩(shī)中無(wú)‘我’"錯(cuò)）2.(6分）相同點(diǎn)：兩聯(lián)都借助外在事物如“魚蝦”"雞犬"“高浪""風(fēng)樹”等間接寫雨勢(shì)之大。不同點(diǎn)：本詩(shī)頸聯(lián)從聽覺角度，把雨聲比作吹甕盎之聲和玉器相擊之聲，突出風(fēng)雨之大："龍卷"兩句從視覺角度，寫出了魚蝦隨風(fēng)雨而落、人隨雞犬上墻的情景，以夸張的手法和幽默的態(tài)度描寫出狂風(fēng)怒卷、雨大水深之態(tài)。（相同點(diǎn)2分，不同點(diǎn)每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）七、古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。守歲①蘇軾欲知垂盡歲，有似赴壑蛇。修鱗半已沒(méi)，去意誰(shuí)能遮。況欲系其尾，雖勤知奈何。兒童強(qiáng)不睡，相守夜歡嘩。晨雞且勿唱，更鼓畏添?yè)擘凇Ｗ脽魻a落，起看北斗斜。明年豈無(wú)年，心事恐蹉跎。努力盡今夕，少年猶可夸。［注］①1061年，朝廷任命蘇軾為大理評(píng)事，簽書鳳翔府判官，遇到年終，想回汴京和父親、弟弟團(tuán)聚而不可得，回想起故鄉(xiāng)歲暮的淳樸風(fēng)俗，寫了這首詩(shī)寄給弟弟蘇轍，以抒發(fā)思念之情。②撾：擊，敲打，此處指更鼓聲。1下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)人把“垂盡歲”比喻成“赴壑蛇”，化虛為實(shí)，新穎奇特又形象逼真，蛇已游向幽壑，只是抓住其尾，徒勞無(wú)益。B.詩(shī)人善于運(yùn)用心理描寫表現(xiàn)人物，“且”“畏”二字將兒童守歲時(shí)的心理狀態(tài)寫得細(xì)致入微，表達(dá)了時(shí)光流逝的無(wú)奈。C.結(jié)尾的“少年”，既指詩(shī)人自己，也指其弟蘇轍；“猶可夸”既是詩(shī)人自勉，又是對(duì)其弟的鼓勵(lì)。D.詩(shī)歌語(yǔ)言曉暢，情感富于變化，耐人尋味。最終表達(dá)了共惜年華，積極奮發(fā)，不讓志向抱負(fù)付諸東流的愿望。2.清代紀(jì)昀很欣賞《守歲》中所描繪的場(chǎng)景，稱之為“真景真情”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容對(duì)此進(jìn)行分析。（6分）1.【理解賞析】（３分）B（“且”“畏”應(yīng)是寫大人守歲的心理，而非兒童。）2【分析鑒賞】（６分）真景：情景描繪真實(shí)，有身臨其境之感。兒童強(qiáng)撐睡眼，嬉戲歡笑，大人長(zhǎng)久夜坐，燈花點(diǎn)點(diǎn)墜落，親切可感，如在目前。真情：①寫兒童守歲不睡覺，只為嬉戲歡樂(lè)的天真無(wú)邪。②詩(shī)人守歲時(shí)，因?yàn)闀r(shí)光流逝而感到畏懼、無(wú)奈，借此勉勵(lì)自己珍惜年華、積極奮發(fā)。[“真景”，2分；“真情”4分，每點(diǎn)２分。意思對(duì)即可。]八、（2023年上學(xué)期·浙江紹興諸暨市·高三統(tǒng)考期末）閱讀下面這兩首詞，完成下列小題。臨江仙·送錢穆父①[宋]蘇軾一別都門三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無(wú)波真古井，有節(jié)是秋筠。惆悵孤帆連夜發(fā)，送行淡月微云。尊前不用翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。南鄉(xiāng)子·和楊元素③，時(shí)移守密州[宋]蘇軾東武望余杭，云海天涯兩渺茫。何日功成名遂了，還鄉(xiāng)，醉笑陪公三萬(wàn)場(chǎng)。不用訴離觴，痛飲從來(lái)別有腸。今夜送歸燈火冷，河塘，墮淚羊公④卻姓楊。[注]①本詞作于宋哲宗元祐六年（1091年）春蘇軾知杭州時(shí)。②改火：指年度的更替。③楊元素：即楊繪，公元1074年，蘇軾由杭州通判調(diào)為密州知府，楊繪在西湖為其餞別，唱和此詞。④羊公：即西晉名將羊祜，仁德愛民，后人在他常游憩的峴山上為他立碑建廟，歲時(shí)享祭，望其碑者，奠不流淚。1．對(duì)這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《臨江仙》開頭先從時(shí)間著筆，回憶前番離別；再就空間落墨，概述仕宦生涯。B．《臨江仙》“惆悵孤帆”兩句氛圍凄清幽冷，渲染了與友人分別時(shí)的抑郁無(wú)歡。C．《南鄉(xiāng)子》上片從眼前入筆，轉(zhuǎn)入遙想他日功成名就相聚痛飲，別有一番豁達(dá)。D．《南鄉(xiāng)子》巧妙地將想象、寫景、用典等手法相結(jié)合，是一篇即席惜別的佳作。2．兩首詞均為離別之作，但結(jié)尾處的寫法與情感不同。請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。1C(C項(xiàng)“從眼前入筆”有誤。起句寫的是遙想別后，密州杭州相隔天涯，相望渺茫。)2.①寫法上，《臨江仙》以議論作結(jié)，頗具理趣；而《南鄉(xiāng)子》以寫景與敘事(典故)作結(jié)，言盡意長(zhǎng)。(2分)②情感上，《臨江仙》的結(jié)尾指出何必為暫時(shí)離別傷情，其實(shí)人生恰如過(guò)客，既慰勉友人，又開釋胸懷，表現(xiàn)出得失兩忘、萬(wàn)物齊一的人生態(tài)度。(2分)《南鄉(xiāng)子》的結(jié)尾以“燈火冷、河塘”寫盡離別感傷，反映詞人與友人感情的深厚；“卻姓楊”句以楊繪比羊祜，表達(dá)對(duì)友人品格與治績(jī)的贊賞之情。(2分)九、（2023·廣東·名校聯(lián)考一模）閱讀下面這兩首宋詩(shī)，完成下面小題。澄邁驛通潮閣①二首蘇軾一倦客愁聞歸路遙，眼明飛閣俯長(zhǎng)橋。貪看白鷺橫秋浦，不覺青林沒(méi)晚潮。二余生欲老海南村，帝遣巫陽(yáng)招我魂②。杳杳天低鶻沒(méi)處，青山一發(fā)是中原。[注]①這兩首七絕作于元符三年（1100年），詩(shī)人離開貶所儋州之前。澄邁，縣名，在今海南島；通潮閣，一名通明閣，在澄邁縣西。②帝遣巫陽(yáng)招我魂：帝，指天帝；巫陽(yáng)，古代女巫名。這里詩(shī)人化用《楚辭·招魂》之意，借天帝以指朝廷，借招魂以指奉旨內(nèi)遷。1．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一首詩(shī)描繪登通潮閣所見情景，嫻雅的筆觸中隱然透出羈旅愁緒。首句“倦客愁聞歸路遙”，開門見山地點(diǎn)明詩(shī)人的心境和處境。B．白鷺“橫”于秋浦之上，化動(dòng)為靜，不用“飛”或“翔”，卻著一“橫”字，帶出一股雄健之勢(shì)，也傳達(dá)出詩(shī)人憑欄遠(yuǎn)眺的神情意態(tài)。C．詩(shī)人被貶出京師，漂泊在海南，北歸無(wú)期，發(fā)出“余生欲老海南村”的嘆息，這自悲自憫的情感已經(jīng)淹沒(méi)了詩(shī)人心中執(zhí)著的期望。D．詩(shī)人就像一個(gè)漂泊無(wú)依的游魂，苦苦地盼望天帝將它召還，“帝遣巫陽(yáng)招我魂”隱喻自己的遭遇類同屈原，也是政治斗爭(zhēng)的犧牲品。2．前人評(píng)價(jià)：“這兩首七絕抒寫羈旅思鄉(xiāng)的愁懷，但前一首以景寫趣，意趣雋永；而后一首以景寫情，情感熾熱綿長(zhǎng)?！蹦阃膺@個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。1．C

【解析】C.“這自悲自憫的情感已經(jīng)淹沒(méi)了詩(shī)人心中執(zhí)著的期望”錯(cuò)誤。從“帝遣巫陽(yáng)招我魂”可知，詩(shī)人化用了《楚辭·招魂》之意，其內(nèi)心深處依然盼望有朝一日能夠遇赦北還。2．同意。第一首詩(shī)以景寫趣，“眼明飛閣俯長(zhǎng)橋”，詩(shī)人心情由低抑轉(zhuǎn)為豁朗。而“貪看白鷺橫秋浦，不覺青林沒(méi)晚潮”，寫詩(shī)人因?yàn)椤柏澘础卑槞M飛，全身心被自然景色吸引，不覺時(shí)光流逝。“沒(méi)”字寫晚潮，雖然是動(dòng)態(tài)，卻是無(wú)聲無(wú)息的。詩(shī)人在青蔥樹林映著的最后一抹斜輝中陶醉，清雅悠閑，意趣橫生。第二首詩(shī)以景寫情，詩(shī)人翹首北望，只見“杳杳天低鶻沒(méi)處，青山一發(fā)是中原”?！扒嗌揭话l(fā)”，用頭發(fā)絲來(lái)比喻天際的青山，將壯觀之景“化”小，以遠(yuǎn)渺之景抒寫對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。詩(shī)人以景寫情，青山之遙遠(yuǎn)，中原之遙遠(yuǎn)，勾起了詩(shī)人悠長(zhǎng)的遐思。十、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1-2題。（9分）壺中九華詩(shī)①蘇軾清溪電轉(zhuǎn)失云峰，夢(mèng)里猶驚翠掃空。五嶺莫愁千嶂外，九華今在一壺中。天池水落層層見，玉女窗②明處處通。念我仇池③太孤絕，百金歸買碧玲瓏。【注】①蘇軾南遷之時(shí)，在鄱陽(yáng)湖口見李正臣藏石——“壺中九華”，十分喜歡，寫成此詩(shī)。②玉女窗，嵩山古跡之一，宋時(shí)已不存在，傳說(shuō)漢武帝于此窗中見到玉女（仙女）。③仇池：是蘇軾在揚(yáng)州所蓄異石。1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（

）A．首句寫清清的溪流，斗折蛇行，迅轉(zhuǎn)如電，舟行疾速，岸上入云的諸峰很快從眼中消失。B．“翠掃空”是說(shuō)蒼翠的山色，就像畫家用大筆橫掃，涂抹在廣闊的天宇中的一幅畫圖。C．第三句說(shuō)蘇軾雖被貶千里之外的嶺南，但他卻不覺得愁苦，以此抒發(fā)了詩(shī)人的豁達(dá)之情。D．壺中九華是一個(gè)“廣袤尺余”的石山，經(jīng)過(guò)詩(shī)人吟詠，此石和仇池石一樣傳為石中珍寶。2．這首詩(shī)的頸聯(lián)歷來(lái)為后人傳誦，請(qǐng)賞析這兩句的精妙之處。（6分）【參考答案】1．C（C項(xiàng)，“他卻不覺得愁苦，以此抒發(fā)了詩(shī)人的豁達(dá)之情”錯(cuò)，應(yīng)是“愁苦之情”。）2．①頸聯(lián)正面描寫壺中九華形象：“層層見”言山石的層疊多姿，隨著水落，一層層地顯現(xiàn)出來(lái)，使人玩賞不置；“處處通”，寫山石“玲瓏宛轉(zhuǎn)若窗欞然”的特點(diǎn)。②“天池”泛指天上之池，“玉女窗”源于典故，詩(shī)人發(fā)揮想象，用“天池水”“玉女窗”構(gòu)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的、惝恍迷離的仙境。③“層層見”和“處處通”運(yùn)用疊詞，既能夠突出壺中九華的情態(tài)，使詩(shī)句描寫細(xì)膩，又增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感、韻律感?！窘馕觥渴紫茸x懂全詩(shī)。首聯(lián)，詩(shī)人從實(shí)際生活、從大處遠(yuǎn)處落墨：清清的溪流，斗折蛇行，迅轉(zhuǎn)如電，舟行疾速，岸上入云的諸峰很快在眼中消失了。透露出南遷時(shí)對(duì)中原山水的依戀。蘇軾此次南遷，背離中原，遠(yuǎn)至南荒，其心情是凄苦的。頷聯(lián)，景物描寫透露了對(duì)中原山水的依戀。五嶺離自己越來(lái)越遠(yuǎn)，離家鄉(xiāng)越來(lái)越遠(yuǎn)。說(shuō)“莫愁”，是由于“九華今在一壺中”，足以稍慰遷客寂寞之情。強(qiáng)作歡顏，聊以自慰。頸聯(lián)，正面描寫壺中九華形象，寫山石層疊多姿，玲瓏宛轉(zhuǎn)有如窗欞。詩(shī)句尾聯(lián)，傾吐欲買壺中九華之意?！肮陆^”表面寫“仇池石”，實(shí)際也表明作者南遷時(shí)的孤獨(dú)、寂寞。然后賞析頸聯(lián)的精妙之處。第一，從描寫的角度賞析。頸聯(lián)正面描寫壺中九華形象：“層層見”，描寫山石的層疊多姿，隨著水落，一層層地顯現(xiàn)出來(lái)的樣子。“處處通”，寫出了山石玲瓏宛轉(zhuǎn)，像窗欞一樣的特點(diǎn)。第二，從修辭的角度賞析。結(jié)合注釋可知，詩(shī)人發(fā)揮想象，用“天池”“玉女窗”典故，勾勒了一個(gè)迷離的優(yōu)美仙境，表現(xiàn)了一個(gè)老年詩(shī)人面對(duì)著這小小盆景、一往情深的孤苦的內(nèi)心感受。第三，從詞語(yǔ)的運(yùn)用角度賞析。運(yùn)用疊詞，“層層見”和“處處通”，既突出壺中九華的情態(tài)，又增強(qiáng)了語(yǔ)言的節(jié)奏感、韻律感。據(jù)此，賞析頸聯(lián)從以上三個(gè)角度回答即可。

十一、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1-2題。（9分）石鼻城①蘇軾平時(shí)戰(zhàn)國(guó)今無(wú)在，陌上征夫自不閑。北客初來(lái)試新險(xiǎn)，蜀人從此送殘山。獨(dú)穿暗月朦朧里，愁渡奔河蒼茫間。漸入西南風(fēng)景變，道邊修竹水潺潺?！咀ⅰ竣偈浅羌磳氹u東北30里的武城鎮(zhèn)，相傳是諸葛亮所筑，曾是蜀、魏的戰(zhàn)場(chǎng)。1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．首聯(lián)寫曾經(jīng)是古戰(zhàn)場(chǎng)的石鼻城，如今一派太平的景象，路上行人各自奔忙。B．頷聯(lián)寫南來(lái)北往的人到此的感受，用"新險(xiǎn)""殘山"突出石鼻城地勢(shì)險(xiǎn)峻。C．頸聯(lián)寫"暗月朦朧""奔河蒼茫"，形象地表現(xiàn)了"獨(dú)穿""愁渡"的黯然迷蒙。D．尾聯(lián)寫向西南行進(jìn)，風(fēng)景逐漸優(yōu)美，路旁是修長(zhǎng)的翠竹，耳畔是潺潺的流水。2．宋詩(shī)富含理趣，常在具體的形象中蘊(yùn)藏抽象的哲理。談?wù)勀銖倪@首詩(shī)中讀出了哪些理趣。（6分）【參考答案】1.B（B項(xiàng)“新險(xiǎn)”“殘山”是不同行進(jìn)方向的人的感受。）2.①首聯(lián)借石鼻城古今變遷，表達(dá)對(duì)變與不變的思考；②頷聯(lián)借南北旅人來(lái)到石鼻城感受差異，表明角度不同導(dǎo)致體驗(yàn)不同；③末兩聯(lián)借石鼻城兩側(cè)景色和旅人感受的變化，形象地表達(dá)逆境會(huì)轉(zhuǎn)為順境的信念。（答對(duì)一點(diǎn)得2分，言之成理即可）

十二、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1-2題。（9分）和子由記園中草木?（其四）蘇軾萱草?雖微花，孤秀自能拔。亭亭亂葉中，一一勞心插。牽牛獨(dú)何畏，詰曲自牙蘗。走尋荊與榛，如有宿昔約。南齋讀書處，亂翠曉如潑。偏工貯秋雨，歲歲壞籬落?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)寫于蘇軾在任鳳翔簽判期間，時(shí)蘇轍留京侍父，這是兄弟倆第一次遠(yuǎn)別。三年多里，詩(shī)賦往還，唱和甚多。②萱草，又名忘憂草，俗稱黃花菜。1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一是（3分）（

）A．“亭亭”寫萱草高高挺立的秀美姿態(tài)，突出其孤秀自拔的精神豐姿。B．“芽蘗”“走尋”寫牽牛生長(zhǎng)蔓延的生命姿態(tài)，是其“獨(dú)何畏”的具體表現(xiàn)。C．“南齋讀書”暗點(diǎn)園中主人的生活，“亂翠”“如潑”視聽結(jié)合，突出景物特點(diǎn)。D．全詩(shī)運(yùn)用擬人、比喻等多種手法描繪景物，形象鮮明，既具情趣，又兼理趣。2．詩(shī)人借萱草、牽牛寄寓怎樣的情感哲思？試結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）【參考答案】1.C（C項(xiàng)，“視聽結(jié)合”錯(cuò)，沒(méi)有聽覺。故選C。）2.①萱草之花雖“微”，卻能孤拔秀麗，優(yōu)異突出，詩(shī)人借以表達(dá)超拔自取、卓然獨(dú)立的人格追求，暗含對(duì)弟弟自信人格的贊美。②牽?；ㄈ屉[屈曲，奔走追求于荊榛之中，無(wú)所畏懼，詩(shī)人借以表達(dá)于逆境中樂(lè)觀進(jìn)取、勇于追求的人生態(tài)度，暗含對(duì)弟弟樂(lè)觀人生的激勵(lì)。③萱草、牽牛，如潑亂翠，在一年一度的秋雨中凋零衰敗，自然也會(huì)在一年一度的春風(fēng)中再度蓬勃、滿目潑翠，這何嘗不是一種生命的考驗(yàn)，詩(shī)人借以表達(dá)一種超然達(dá)觀的生命態(tài)度，這既是對(duì)弟弟淡然自取的人生態(tài)度的肯定，也是自我勉勵(lì)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目這類題目解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)或句子；②分析景語(yǔ)。注意按照“意象—→意境—→詩(shī)情”的思路去揣摩；③了解古代詩(shī)歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的思想情感。本題中，①萱草之花雖“微”，卻能孤拔秀麗，優(yōu)異突出，詩(shī)人借以表達(dá)超拔自取、卓然獨(dú)立的人格追求，暗含對(duì)弟弟自信人格的贊美，如詩(shī)中說(shuō)“萱草雖微花，孤秀自能拔”。②牽牛花忍隱屈曲，奔走追求于荊榛之中，無(wú)所畏懼，詩(shī)人借以表達(dá)于逆境中樂(lè)觀進(jìn)取、勇于追求的人生態(tài)度，暗含對(duì)弟弟樂(lè)觀人生的激勵(lì)，如原詩(shī)“牽牛獨(dú)何畏，詰曲自牙蘗”。③萱草、牽牛，如潑亂翠，在一年一度的秋雨中凋零衰敗，自然也會(huì)在一年一度的春風(fēng)中再度蓬勃、滿目潑翠，如原詩(shī)“偏工貯秋雨，歲歲壞籬落”，這何嘗不是一種生命的考驗(yàn)，詩(shī)人借以表達(dá)一種超然達(dá)觀的生命態(tài)度，這既是對(duì)弟弟淡然自取的人生態(tài)度的肯定，也是自我勉勵(lì)。

十三、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成1-2題。（9分）石蒼舒①醉墨堂（節(jié)選）蘇軾近者作堂名“醉墨”，如飲美酒銷百憂。乃知柳子②語(yǔ)不妄，病嗜土炭如珍羞。君于此藝亦云至，堆墻敗筆如山丘。興來(lái)一揮百紙盡，駿馬倏忽踏九州?！咀ⅰ竣偈n舒，字才美，京兆（即長(zhǎng)安）人，善草隸書。②柳子，柳宗元。1．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．第一句交代醉墨堂的建造以及命名，第二句表現(xiàn)堂中練書心情。B．詩(shī)人借用柳宗元的形象比喻表現(xiàn)石蒼舒對(duì)書法嗜好的極致程度。C．詩(shī)人認(rèn)為石倉(cāng)舒的書法技藝已達(dá)到完美境界，但也有不少瑕疵。D．興致來(lái)時(shí)，石蒼舒練習(xí)書法揮筆神速，如同駿馬瞬間踏遍九州。2．石倉(cāng)舒“醉墨”都體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）【參考答案】1．C（C項(xiàng)，“但也有不少瑕疵”說(shuō)法錯(cuò)誤?！岸褖」P如山丘”中的“敗筆”指的是用完作廢的筆，這是說(shuō)石蒼舒用壞的筆堆在墻邊像山丘一樣高。這是詩(shī)人對(duì)石蒼舒長(zhǎng)期積累，勤學(xué)苦練的贊賞。）2．①為練習(xí)書法，專門建堂，且命名“醉墨”。②對(duì)書法癡迷，從書法中獲得無(wú)窮快樂(lè)，甚至消除了憂愁。③為追求技藝，勤學(xué)苦練，用廢的筆堆積如山。【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌形象的能力。本題中，詩(shī)歌首句“近者作堂名醉墨”，是說(shuō)石蒼舒最近建造了“醉墨堂”，從中可以概括出“醉墨”的表現(xiàn)之一：專門建堂練習(xí)書法，命名“醉墨”?！叭顼嬅谰其N百憂”“病嗜土炭如珍羞”兩句，是說(shuō)石蒼舒練習(xí)書法，如同啜飲美酒能消除煩惱一樣，如同嗜好土炭的病人吃起土炭就像美味佳肴一樣。從中可以概括出“醉墨”的表現(xiàn)之二：石蒼舒癡迷于書法，從中獲得無(wú)窮快樂(lè)?！岸褖」P如山丘”“興來(lái)一揮百紙盡，駿馬倏忽踏九州”，這幾句是說(shuō)石蒼舒練習(xí)書法，用壞的筆堆在墻邊像山丘一樣高。興致來(lái)時(shí)，揮動(dòng)筆墨多少紙