王汝會(huì)《鳳陽花鼓》-“黃岡杯”一等獎(jiǎng)

音樂課歡迎你鳳陽花鼓安徽民歌安徽省鳳陽縣的《鳳陽花鼓》在2006年列入了我國第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。說鳳陽，道鳳陽，鳳陽本是好地方，自從出了朱皇帝，十年倒有九年荒。大戶人家賣牛馬，小戶人家賣兒郎，奴家沒有兒郎賣，身背花鼓走四方。鳳陽花鼓舊：

悲切的心情新：

歡快的心情

思考：新舊《鳳陽花鼓》它們的情緒分別是什么？小故事苦難的生活總會(huì)過去，美好的生活就在眼前

鳳陽花鼓成了人們自娛自樂的工具，凡遇到喜事，接待賓客，鳳陽人總要熱情的表演一番，以表達(dá)歡樂的心情。讓我們團(tuán)結(jié)有愛、努力學(xué)習(xí)，為偉大的民族復(fù)興獻(xiàn)出一份力，這才不負(fù)我們的韶華這些是什么節(jié)奏？唱一唱，找找歌譜中都出現(xiàn)了哪幾個(gè)音符？有哪幾個(gè)音構(gòu)成的曲調(diào)？

主音是什么？

五個(gè)音組成：doremisolla(12356)這是典型的民族五聲調(diào)式：宮商角徵羽。此曲最后落音do上，即以宮為主音，稱為宮調(diào)式。結(jié)束音第一音結(jié)束音第一音第一音結(jié)束音鑼鼓1魚咬尾551155唱一唱，思考前四句歌譜中采用了民歌的哪一種旋律寫作手法？“得兒飄”“另當(dāng)”這些襯詞的作用?

襯詞（“得兒”“另當(dāng)”是鑼鼓敲打的聲音）為模仿花鼓、小鑼的象聲詞，“飄一飄”模仿的是跳舞時(shí)的形象。襯詞的加入，雖然沒有實(shí)際的文詞含義，但是卻極好的渲染了歡快的氣氛。演唱時(shí)要唱得輕巧跳躍，表現(xiàn)出小鼓聲的清脆，有彈性。襯詞敲鑼打鼓載歌載舞創(chuàng)編與體驗(yàn)第一組9個(gè)男同學(xué)敲鑼（大羅1個(gè)、小羅1個(gè)、學(xué)生“自帶羅”7個(gè)）第一組鑼|||||||第四組10個(gè)男同學(xué)打鼓（用腰鼓）第四組鼓|||||||（節(jié)奏創(chuàng)編每組共五個(gè)小節(jié)，一個(gè)小節(jié)4拍節(jié)奏，用黑色記號筆寫在一張A4紙上，五張紙，每組5只記號筆）學(xué)習(xí)打花鼓1、跟老師學(xué)打花鼓2、請6個(gè)女同學(xué)自己編排幾個(gè)花鼓表演動(dòng)作，配合歌曲節(jié)奏并練習(xí)熟練。3、其余11個(gè)女同學(xué)原地打花鼓（一拍一鼓）相互評價(jià)1、敲鑼2、打鼓3、打花鼓4、花鼓表演綜合表演師：鋼琴伴奏生：9個(gè)男同學(xué)前部分唱歌，在襯詞部分加入創(chuàng)編的鑼節(jié)奏6個(gè)女同學(xué)臺(tái)上跳舞11個(gè)女同學(xué)在原地一邊打鼓一邊跟伴奏唱歌10個(gè)男同學(xué)前部分唱歌，在襯詞部分加入創(chuàng)編的鼓節(jié)奏歸納總結(jié)

1、我們學(xué)習(xí)了什么節(jié)奏？2、我們認(rèn)識了什么創(chuàng)作手法？3、我們打的鼓叫什么？4、歌詞中沒有任何實(shí)際意思的詞叫什么？5、我國的民族五聲音階有那幾個(gè)音？傳承民族音樂堅(jiān)守文化自信作業(yè)1、網(wǎng)上查找更多關(guān)于《鳳陽花鼓