班主任基本素質(zhì)

班主任基本素質(zhì)第1頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月強(qiáng)烈的責(zé)任感當(dāng)好班主任，除了熱愛(ài)以外，就必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。要了解和熟悉你的每一位學(xué)生的情況，當(dāng)他需要你的時(shí)候，你能夠及時(shí)地幫助他。班級(jí)出了問(wèn)題，學(xué)生出了事情，我們是有責(zé)任的。班主任老師一定要樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。不管在什么時(shí)間段有什么問(wèn)題，我們都有責(zé)任和義務(wù)給學(xué)生以教育和引導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝困難，走出困境，解決問(wèn)題。第2頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小故事15日的都江堰市區(qū)，通訊仍時(shí)斷時(shí)續(xù)。輾轉(zhuǎn)之間，終于找到了負(fù)責(zé)新建小學(xué)特殊教育班的老師謝罡，今年31歲，有個(gè)8歲的男娃。在他的教師生涯中，有15年給了這些智障生和聾啞學(xué)生。

“地震發(fā)生時(shí)，盲啞班正在教學(xué)樓旁邊一棟平房上課?！敝x罡回憶，正是這樣增加了學(xué)生脫險(xiǎn)的可能性。“我想，平房比樓房倒塌速度要慢一些。學(xué)生有時(shí)間逃生?！彼f(shuō)，當(dāng)時(shí)自己一轉(zhuǎn)身，背后的教學(xué)樓就垮了，“很快！”

學(xué)校老師見(jiàn)狀，趕緊讓學(xué)生出來(lái)。其中智障生問(wèn)題很大。謝罡還記得最后一個(gè)智障生小馬脫險(xiǎn)的場(chǎng)面。劇烈搖晃的那一刻，小馬還坐在教室里。“那時(shí)有個(gè)老師大叫，小馬，趕緊出來(lái)?！?/p>

第3頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月不過(guò)，小馬還是沒(méi)有反應(yīng)。謝罡就沖進(jìn)去，一把把小馬拽了出來(lái)。地震后，為了保護(hù)幸存的學(xué)生，老師們自發(fā)圍成了一個(gè)圓圈。在一片廢墟中，“圓心”是學(xué)生，外圍是老師。情況一穩(wěn)定，聾啞學(xué)生和智障生的家長(zhǎng)被告知，帶孩子們回家吧。有幾個(gè)沒(méi)有家長(zhǎng)接的，老師們護(hù)送他們?nèi)チ烁髯缘挠H戚家。

第4頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月二、班主任的表率作用學(xué)業(yè)上的好教師生活上的好朋友品行上的好典范第5頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)業(yè)上的好教師在教學(xué)上贏得學(xué)生的認(rèn)可，就是說(shuō)課要講的好，深入淺出，通俗易懂，學(xué)生喜愛(ài)。作為教師應(yīng)該明確，職業(yè)教育是非淘汰教育，非篩選教育。我們的責(zé)任和義務(wù)，就是將絕大多數(shù)的同學(xué)培養(yǎng)成合格的職業(yè)人，中職教育就是要求為社會(huì)培養(yǎng)數(shù)以?xún)|計(jì)高素質(zhì)的勞動(dòng)者。在課堂教學(xué)上，不必提出過(guò)高的要求，提倡適度教育的理念。專(zhuān)業(yè)課程，理論部分夠用為度，重在動(dòng)手能力的培養(yǎng)。第6頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月生活上的好朋友1、要舍得花精力和時(shí)間到學(xué)生中去,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，才會(huì)有較強(qiáng)的親和力,成為學(xué)生的朋友。2、要經(jīng)常到學(xué)生中去，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理解決問(wèn)題。3、班主任老師要教會(huì)學(xué)生如何做人，如何與人相處，如何處理應(yīng)對(duì)各種事情。4、要關(guān)心班級(jí)中家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，注意他們的健康成長(zhǎng)。第7頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月品行上的好典范1、班主任應(yīng)具備良好的素質(zhì)，優(yōu)良的品德，高尚的行為，成為學(xué)生的榜樣，學(xué)習(xí)的典范，這就要求我們?cè)谧晕乙笊舷鹿Ψ颍岣咦陨淼乃枷胄摒B(yǎng)，對(duì)自己存在的缺點(diǎn)，要能夠自我認(rèn)識(shí)、自我監(jiān)督、自我克制，經(jīng)常開(kāi)展自我批評(píng)，不斷地改造和完善自己，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。2、以積極向上的生活態(tài)度，高尚純潔的人格魅力去感染學(xué)生，使得學(xué)生們?cè)敢庾冯S，并以此為學(xué)習(xí)的楷模。第8頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月事例：一學(xué)生只因在教室多媒體平臺(tái)換了一首正在播放的歌曲，班主任讓其單人獨(dú)桌坐教室最前排一學(xué)期。此外，學(xué)生患有頸椎病。坐最前看屏幕上課，仰望角度過(guò)大，十分痛苦。所以學(xué)生請(qǐng)求班主任讓他搬到最后一排去上課，雖看和聽(tīng)不如前排，但至少脖子不會(huì)受不了。但是卻遭班主任拒絕，班主任要求他去醫(yī)院開(kāi)醫(yī)生證明頸部問(wèn)題。為此，該學(xué)生十分苦惱，為了換個(gè)座位，而要浪費(fèi)一整天的上課時(shí)間以及幾百塊錢(qián)去醫(yī)院檢查。另外學(xué)生也有感覺(jué)遭歧視的痛苦，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都有同桌，就他最顯眼。第9頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、班主任的說(shuō)教能力要具有較強(qiáng)的思政說(shuō)教能力要有教育轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的能力要有處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力第10頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月要具有較強(qiáng)的思政說(shuō)教能力1、班主任最基本的工作就是思想政治教育，思想政治教育本身就是一門(mén)科學(xué)，需要不斷的學(xué)習(xí)和研究，才能適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展與要求。2、班主任還要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，要教育他們分清是非，弄清楚什么是錯(cuò)的，什么是對(duì)的；提倡什么，反對(duì)什么；做工作講情況時(shí)，要入情入理，處理問(wèn)題要讓人心服口服。即使和學(xué)生論辯或做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要論辯有力，讓學(xué)生信服。如果自己不注意學(xué)習(xí)，就很難做到。3、在學(xué)生中要重視對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極要求進(jìn)步，在政治上有所追求，參加黨校學(xué)習(xí)，積極要求入黨，在學(xué)生中發(fā)展黨員。

第11頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月要有教育轉(zhuǎn)化學(xué)生思想的能力思想教育需要耐心說(shuō)教，反復(fù)開(kāi)導(dǎo)，以理服人，用真情去打動(dòng)，用耐心去感化。人非草木，孰能無(wú)情，學(xué)生會(huì)在老師的教育感化下，出現(xiàn)大的改變，這就是我們看到的學(xué)生的進(jìn)步，也就是我們最欣慰的。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有自己的性格、意愿和自尊心，如果你想讓他走近你，你就讓他體味到你的微笑和熱誠(chéng)。在尊重他的前提下引導(dǎo)關(guān)懷，相信他們的上進(jìn)心和勇于改正錯(cuò)誤的精神。對(duì)于學(xué)生，沒(méi)有好壞之分，只有先后之別。第12頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月要有處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力遇到突發(fā)事件時(shí)一般采取的方法：首先要告誡自己鎮(zhèn)靜，不要慌張，冷靜思考解決的途徑。其次現(xiàn)場(chǎng)初步解決，如果是群體事件，鎮(zhèn)住學(xué)生，立即分流，將領(lǐng)頭者帶離現(xiàn)場(chǎng)用溝通、了解情況等方法處理，其他人員驅(qū)散。第三聯(lián)系相關(guān)部門(mén)如保衛(wèi)處、學(xué)生處或向分管校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)事件情況。第四保護(hù)學(xué)生，特別是對(duì)外的斗毆事件。第五與家長(zhǎng)聯(lián)系。第13頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月四、班主任的管理能力班級(jí)的組織建設(shè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)班級(jí)的文化建設(shè)第14頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月班級(jí)的組織建設(shè)創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、積極向上、工作能力強(qiáng)的班委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組。。對(duì)班委會(huì)干部的選拔，必須按照人力資源管理的原則，將具有不同能力的人，安置在不同的崗位上，給予不同的權(quán)利和責(zé)任，實(shí)行能力與職位的對(duì)應(yīng)和適應(yīng)。我們班主任的責(zé)任，就是把合適的人放到合適的崗位上，讓學(xué)生干部充分發(fā)揮聰明才智，積極主動(dòng)的工作，滿(mǎn)腔熱情地帶領(lǐng)全班同學(xué)搞好學(xué)習(xí)，開(kāi)展好活動(dòng)。第15頁(yè)，課件共16頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)如何引導(dǎo)中職的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？

1、教育學(xué)生珍惜時(shí)間時(shí)間是最公正的，給與任何人都是每天24小時(shí)，相同的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用相同的時(shí)間，成績(jī)參差不齊，能力也是有強(qiáng)有弱。

2、態(tài)度決定一切態(tài)度決定行為，行為的積累就是