初中語文教研工作計劃標準模板（2篇）

第5頁共5頁初中語文?教研工作?計劃標準?模板一?、指導思?想：本?學期，語?文教研組?將以教導?處工作計?劃為指導?，以區(qū)教?研室課程?與教學調(diào)?研為契機?，以學習?和實踐“?學生學業(yè)?質(zhì)量綠色?指標”為?抓手，以?常規(guī)教學?為主線，?以課堂教?學為中心?，努力培?養(yǎng)良好的?生活習慣?、學習習?慣和創(chuàng)新?精神，規(guī)?范基礎課?教學，扎?實做好基?礎課程教?學工作，?同時加強?反思教學?實踐，推?進課題研?究，以大?力提高課?堂教學效?率，并結(jié)?合學科自?身的特點?，扎實有?效地開展?工作。?二、工作?目標：?1、通過?“優(yōu)質(zhì)課?”、“示?范課”等?活動的開?展，不斷?完善教導?處提出的?“自主、?合作、探?究”課堂?教學模式?。2、?提高教學?科研水平?和質(zhì)量，?認真落實?課程改革?，加強教?法、學法?研究，促?進以課堂?為主陣地?的教學質(zhì)?量的整體?提升。?3、加大?校本研究?的力度，?立足學校?實際，認?真開發(fā)校?本課程，?認真編寫?校本作業(yè)?，使我們?語文教學?活動既生?動活潑，?又講求實?效。4?、努力培?養(yǎng)學生良?好的學習?方式和創(chuàng)?新精神，?并在“備?、教、改?、輔、考?、評、研?”上下工?夫，全力?聚焦“課?堂、作業(yè)?”。三?、工作過?程：(?1)課堂?備課是?上好課的?前提，是?上好課的?基礎。因?此，備課?要鉆研課?程標準。?明確課程?標準所闡?述的教學?指導思想?、學科性?質(zhì)和地位?;明確教?學標準提?出的教學?總目標和?所教年段?的具體要?求;明確?本科教材?的內(nèi)容體?系及安排?;明確本?科教學上?的特點、?教學原則?、教學方?法。備課?要熟悉教?材，鉆研?教材。通?覽教材，?注意教材?的系統(tǒng)性?;熟讀教?材，注意?教材的科?學性;研?究教材，?把握重點?和關(guān)鍵。?只有充?分的準備?工作，才?能在課堂?上明確目?標，運用?方法，并?把課程標?準、教材?內(nèi)容、學?生實際相?結(jié)合。并?能根據(jù)教?材內(nèi)容，?確定單元?和章節(jié)的?教學目標?。同時，?恰當?shù)剡x?用教學方?法，努力?做到從感?性到理性?，同時在?課堂上還?要注意教?學過程中?所出現(xiàn)的?學生班級?、個體之?間的差異?，根據(jù)學?生實際，?因材施教?。把握?課堂，環(huán)?環(huán)緊扣。?一復習?提問，以?舊引新，?且問題必?須忌偏、?忌深、忌?淺;二?教具運用?要合理，?有助于教?學，而不?是為了用?教具而用?教具(如?幻燈片)?;三課?堂上的語?言，要準?確、鮮明?、生動，?通俗易懂?;四課?堂上的板?書布局，?字跡清楚?明了，大?小適中，?重點突出?，美觀大?方;五?布置的課?后作業(yè)，?要注意質(zhì)?量和數(shù)量?，深淺恰?當，由易?到難。?(2)作?業(yè)認真?執(zhí)行學校?的作業(yè)規(guī)?范制度，?作業(yè)的選?擇要精煉?，在布置?作業(yè)之前?教師必須?“下水”?作業(yè)，親?自先做題?目，再進?行合理的?選擇。訓?練及時、?容量恰當?，要重視?基礎訓練?，作業(yè)分?層要求，?抓好錯題?過關(guān)，提?倡“小題?大做”。?作業(yè)要做?到有發(fā)必?收，有收?必批，有?批必評，?有評必補?。環(huán)環(huán)緊?扣，使教?學質(zhì)量有?突破。?各備課組?則根據(jù)本?組的具體?情況安排?幾項常規(guī)?的作業(yè)，?同時大力?提倡分層?作業(yè)，讓?優(yōu)等生吃?飽，讓普?通生吃好?，讓困難?生吃下。?備課組?統(tǒng)一作業(yè)?要求，不?亂印亂訂?課外資料?，除單元?檢測外，?不使用未?經(jīng)選擇剪?裁的現(xiàn)成?試卷。凡?是以測驗?形式下發(fā)?的題目則?全批全改?，并配合?教導處的?定期檢查?，嚴格控?制，重在?質(zhì)量，做?到有效練?習，練有?效果。語?文組將配?合教導處?嚴格控制?印刷資料?，控制數(shù)?量，重在?質(zhì)量，做?到有效練?習，練有?效果。?2、積極?配合教導?處開展的?“優(yōu)質(zhì)課?堂”活動?，推動語?文教研組?主題教研?活動本?學期語文?組雖然沒?有派出老?師參加“?優(yōu)質(zhì)課堂?”活動，?但是將積?極配合教?導處推進?研究課活?動，積極?觀摩和學?習其他組?“優(yōu)質(zhì)課?堂”的活?動，并進?行學習、?反思和提?高，讓我?們能夠從?跨學科、?跨年級的?不同教學?風格、教?學特色的?課堂中有?所受益，?得到提高?，提升全?組教師的?教研能力?和教學水?平。依?然延續(xù)上?一學年開?展的“主?題教研，?促我們共?同成長”?的主題式?教研活動?，在上一?學年取得?成績的基?礎之上，?積極向新?的目標邁?進。3?、加強反?思教學實?踐，推進?課題研究?。本學?期，我們?語文組將?繼續(xù)根據(jù)?教導處的?具體工作?要求，加?強教學反?思的實踐?活動，反?思教學過?程中的現(xiàn)?象、經(jīng)驗?、教訓，?并依然以?備課組為?單位，讓?教師輪流?主持“主?題性”反?思教學實?踐活動，?引領(lǐng)教師?用新的理?念反思自?己的教學?，反思自?己的成長?和發(fā)展。?4、及?時認真地?完成教導?處布置的?各項任務?。積極?配合教導?處每月一?次的教案?常規(guī)檢查?，并對于?教導處提?出的反饋?信息、改?進意見，?及時改進?完善，努?力提高備?課水平，?確保課堂?教學的容?量、密度?和內(nèi)容。?積極完?成教導處?布置的各?項活動任?務，如“?新海杯”?作文競賽?，古詩文?大賽等。?初中語?文教研工?作計劃標?準模板（?二）.?繼續(xù)抓好?漢字書寫?工作，進?一步提高?學生尤其?是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?校學生書?寫水平，?在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?校推出-?____?個好典型?；繼續(xù)加?強古詩文?的誦讀積?累。做?好《即墨?市歷次考?試優(yōu)秀作?文選》的?資料搜集?整理工作?，為學生?提供切合?實際的考?場作文范?例，提高?作文教學?成績。?3.繼續(xù)?推出優(yōu)秀?語文教師?,并根據(jù)?其教學特?色加強指?導,實現(xiàn)?其教學成?績與教學?藝術(shù)的雙?贏。4?.做好各?聯(lián)組語文?教學的調(diào)?研及教研?工作。根?據(jù)成績，?加強對薄?弱聯(lián)組的?教研指導?，縮小校?際差距和?城鄉(xiāng)差距?。引領(lǐng)教?研組長、?備課組長?集體研究?近___?_年考試?題，發(fā)現(xiàn)?疏漏及問?題，及時?解疑答惑?；組織成?績優(yōu)秀學?校教研組?長、優(yōu)秀?教師對其?進行面對?面說課、?集備指導?及考試復?習指導，?幫助聯(lián)系?學科手拉?手學校，?保證其教?學及考試?信息暢通?。5.?繼續(xù)在鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中學推?廣現(xiàn)代文?整體感知?研讀賞析?體驗反思?拓展延伸?課堂教學?模式及文?言文四步?六讀課堂?教學模式?，提高課?堂教學效?率。6?.課題研?究方面，?本學期將?就語文特?色學校的?申報及課?題研究進?行指導；?繼續(xù)進行?集體備課?方面的研?究；繼續(xù)?進行語文?綜合性學?習的課題?研究；繼?續(xù)開展語?文大閱讀?課題研究?，充分用?好《新課?堂語文課?外閱讀》?配套用書?，提高閱?讀數(shù)量和?質(zhì)量。?7.發(fā)現(xiàn)?培養(yǎng)青年?骨干教師?。加強對?青年教師?的培訓，?組織中心?組教師力?爭為每個?學校培養(yǎng)?一個優(yōu)秀?青年教師?。本學期?將邀請?zhí)?級教師、?名校名師?對青年教?師從說課?及教材挖?掘方面加?以專門培?訓，組織?語文教師?積極參加?讀書競賽?活動，繼?續(xù)提高自?身語文素?養(yǎng)。8?.開展同?題授課比?較品評活?動：名?師同題講?課；局屬?學校與鄉(xiāng)?鎮(zhèn)學校教?師同題講?課；鄉(xiāng)鎮(zhèn)?教學成績?優(yōu)異學校?教師與教?學成績薄?弱學校教?師同題授?課。9