八年級上冊語文知識點和重點筆記

八年級上冊語文知識點和重點筆記八年級上冊語文知識點一、疏通文意1、課文是怎樣交代發(fā)現(xiàn)桃花源的原因、時間、人物的?原因：時間：人物：2、漁人“從口入”，看到了桃源怎樣的美景?既有自然景象，又有生活美景。自然景象：“”生活情景：“”3、漁人來到桃花源，村子里的人如何對待漁人的?這反映了桃花源怎樣的社會風氣?4、桃花源中的人為什么“不復出”?5、桃花源人與漁人交談后，為什么“皆嘆惋”?6、本文以漁人行蹤為線索，最后一段寫劉子驥是否多余?7、在本文中作者怎樣描寫了自己所向往的社會?8、作者描寫的自己所向往的社會是一個 、 、 、彼此 的幸福美好社會。17、本文主旨：全文以武陵漁人進出桃源的行蹤為線索，把發(fā)現(xiàn)桃源的經(jīng)過，在桃源的所見所聞所歷，離開桃源后再尋桃源的情形，都貫串起來了。故事曲折回環(huán)。它虛構(gòu)了一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了廣大人民的意愿。9、本文按照漁人行動的順序，記敘了他在桃花源的所見所聞，內(nèi)容豐富，詳略得當。舉例說明哪詳哪略，仔細體會這樣寫的好處。剪裁得體，詳略得當。課文第②、③段詳寫了桃花源中寧靜的生活環(huán)境和淳樸的社會風尚。作者把這一部分作為本文的重點加以詳寫，形象生動地描繪了他理想的社會畫卷。例如對環(huán)境的描寫，寫到的事物就有土地、屋舍、良田、美地、桑竹、阡陌、雞犬之聲等。再如對桃花源中人的描寫，詳寫了他們對漁人的.熱情招待，特別是他們回答談話的內(nèi)容寫得具體詳細。第①、④、⑤段寫得簡略，因為是故事的開頭、結(jié)尾，只和故事的傳奇性有關。10、作者生活在東晉末期，當時社會政治黑暗，兵連禍結(jié)，民不聊生。聯(lián)系當時的社會背景，說說這篇課文表達了作者怎樣的社會理想，我們對這種社會理想應該怎樣評價。陶淵明生活在東晉末期，當時社會政治黑暗，兵禍連結(jié)，民不聊生。本文是他57歲時所寫的《桃花源詩》前面的小序。當時作者已隱居多年，對農(nóng)民的苦難深有感觸。在本文中他虛構(gòu)了一個寧靜安樂的世外桃源。這里，人人勞動，自耕自食，沒有階級，沒有壓迫和剝削，沒有戰(zhàn)亂，人們過著安居樂業(yè)、友好和睦的生活。這個“世外桃源”，寄托了作者的社會理想，這樣的理想社會反映了人民反對壓迫、反對戰(zhàn)爭的愿望，同時也批判了當時的黑暗現(xiàn)實，因而具有一定的積極意義。但它又多少帶有原始共耕生活的痕跡，表現(xiàn)了一定的復古傾向;在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現(xiàn)的，這又是作者逃避現(xiàn)實的思想的反映。語文學習的計劃“態(tài)度決定一切!”要糾正自己的學習態(tài)度。擁有好的心態(tài)，就會擁有好的成績!一、課前預習1、課前預習是學好新課，取得高效率的學習的基礎。掃清生字障礙，尤其必須要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。如果搞不好課前預習，上新課時就會心中無數(shù)，不得要領。2、朗讀課文。文中生字、新詞要牢記，優(yōu)美段落務必背并默寫。讀完課文后，總結(jié)文章的中心思想和段落大意。二、專心上課上課是理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識潛力的一個關鍵環(huán)節(jié)，做好課前自學學生就能更專心地上課。三、及時復習課后及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以到達靈活運用的目的。四、獨立作業(yè)獨立作業(yè)是經(jīng)過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。1、句子間的轉(zhuǎn)換和病句的修改。陳述句變疑問句，“把”字句變“被”字句以及句子中各種修辭手法的應用，還有對各式各類病句的修改，我都要一一匯總。2、加強閱讀理解。課外閱讀和課內(nèi)閱讀互相穿插，找出文中具有典型好處的段落，多讀多想多做。五、系統(tǒng)小結(jié)進行系統(tǒng)小結(jié)，是透過用心的獨立思考，到達全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認識潛力的重要環(huán)節(jié)。六、課外學習課外學習活動，是透過課內(nèi)學習掌握了必須的基礎知識和基本技能。超多瀏覽各級各類滿分作文和優(yōu)秀作文。示范作文和發(fā)表作文，既能開闊思路，也能從中學習到描述事物或敘述事件的具體方法。課外學習活動是學生課內(nèi)學習的補充和繼續(xù)，能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內(nèi)學習的知識。當然，這還少不了要做一些相關的語文綜合復習試卷，并且匯總出難題以及易錯題，逐一排查解決。如果照著以上計劃認真復習的話，肯定會取得好成績的。怎樣學好語文背誦經(jīng)典老師們說，如果不能在孩子們背誦的時節(jié)引導他們走向經(jīng)典的天空，他們今后的語文學習會受到影響，我們應該讓孩子背誦一些經(jīng)典，讓孩子與高尚交流，與智慧撞擊，從而為他們學習語文打下夯實的基礎。學習語文是需要背誦的。經(jīng)常查看工具書孩子學習語文，就一定需要一本字典，詞典，這些都是孩子學習的好幫手，當他們遇到難解的問題的時候，他們就可以查看工具書，在書中找打答案。學好課本知識課本，一課之本，課本知識是學習語文的基礎，有些孩子不認真學習課本知識，如果連課本知識都學不好，那更加不用說是什么課外閱讀了，所以，學好語