2023信息技術(shù)教師研修總結(jié)范本（2篇）

第6頁共6頁2023?信息技術(shù)?教師研修?總結(jié)范本?通過這?次研修，?使我感觸?頗深，通?過與參加?研修老師?的交流、?讓我真正?感覺到作?為一名信?息技術(shù)教?師的責任?：承擔祖?國未來的?建設(shè)者的?教育和培?養(yǎng)，要繼?往開來，?堅定自己?的信念。?下面我?來談談我?對這次培?訓的收獲?：一、?學習了怎?么做“微?課”微?課”是指?以視頻為?主要載體?記錄教師?在課堂教?育教學過?程中圍繞?某個知識?點或教學?環(huán)節(jié)而開?展的精彩?教與學活?動全過程??！拔⒄n?”的核心?組成內(nèi)容?是課堂教?學視頻(?課例片段?)，同時?還包含與?該教學主?題相關(guān)的?教學設(shè)計?、素材課?件、教學?反思、練?習測試及?學生反饋?、教師點?評等輔助?性教學資?源，它們?以一定的?組織關(guān)系?和呈現(xiàn)方?式共同“?營造”了?一個半結(jié)?構(gòu)化、主?題式的資?源單元應?用“小環(huán)?境”。?因此，“?微課”既?有別于傳?統(tǒng)單一資?源類型的?教學課例?、教學課?件、教學?設(shè)計、教?學反思等?教學資源?，又是在?其基礎(chǔ)上?繼承和發(fā)?展起來的?一種新型?教學資源?。專家?的講座，?不僅有當?今世界最?新的科研?成果和教?學理念，?還以大量?的實際案?例直觀展?現(xiàn)教學與?實踐相結(jié)?合的教學?，體現(xiàn)新?課改下角?色的轉(zhuǎn)變?，教會了?我們設(shè)計?、研究的?方法，讓?我深深地?感受到學?習的魅力?所在。?作為一名?教師，我?認為這種?觀念的形?成是很重?要的。有?了這個觀?念的引導?，在今后?課程改革?中盡管可?能會碰到?各種各樣?的問題、?挫折，堅?信我會去?探索、解?決，而不?是躲避，?因為希望?就在前面?!二、?在反思中?進步、成?長我們?要在教學?中學會反?思，在反?思中總結(jié)?，真正提?高教學能?力，做一?個智慧型?的老師。?因此，要?做好以下?幾個方面?：1、?促進自己?向?qū)I(yè)化?的發(fā)展。?社會在?發(fā)展，科?技在進步?，也就要?求教育的?不斷更新?，需要可?持續(xù)性的?發(fā)展。能?否對學生?實施高素?質(zhì)的教育?，促進學?生主動、?活潑、生?動地發(fā)展?關(guān)鍵在于?教師的素?質(zhì)。只有?通過在教?育中不斷?學習，在?學生實際?情況的基?礎(chǔ)上對教?學有所創(chuàng)?新，才能?逐漸提高?教學水平?。教育?將更進一?步注重對?學生創(chuàng)新?和實踐能?力的培養(yǎng)?，進一步?接受以人?為本的理?念;通過?這次研修?，使我明?白，每個?學生都能?夠?qū)W習，?并且能夠?學好，成?為優(yōu)秀的?學生和未?來社會的?成員。因?此，教師?就應著力?于將經(jīng)驗?內(nèi)容轉(zhuǎn)化?為學生容?易理解和?接受的內(nèi)?容與形式?，教師應?成為學生?學習活動?困惑中的?引導者、?探索中的?支持者和?學習過程?的合作者?。所以?，我們沒?有理由不?具備特殊?技能知識?，沒有理?由不學習?，不提高?自身素質(zhì)?。我們每?位教師都?應該不斷?地用知識?來充實自?己，并逐?步向?qū)I(yè)?化教師轉(zhuǎn)?化。2?、努力轉(zhuǎn)?變好角色?。新課?程倡導學?生主動參?與、樂于?探究、勤?于動手，?培養(yǎng)學生?收集和處?理信息的?能力、獲?取新知識?的能力、?分析和解?決問題的?能力以及?交流與合?作能力。?為此，新?課程倡導?自助、合?作、探究?的學習方?式。它變?沉悶、閉?塞的課堂?為歡聲笑?語，是師?生的交流?、學習過?程以及學?習過程中?自主探究?、合作交?流的情感?體驗，它?還注重在?學習過程?中培養(yǎng)學?習和做人?的品性。?要使學?生的學習?以要我學?到我要學?的這種巨?大變化，?在孩子們?身上凸顯?出來，興?趣是最好?的老師。?老師的引?導和鼓勵?讓他們在?學習中獲?得快樂。?把價值?引導和孩?子的自由?發(fā)展結(jié)合?起來，體?現(xiàn)了價值?引導，同?時又注重?學生快樂?的學習，?不強迫學?生去被動?的接受，?而是滿足?學生的需?求。學生?不但主動?快樂的學?習了知識?，而且努?力創(chuàng)造一?個想說、?敢說、喜?歡說、有?機會說，?并能得到?積極的應?答的環(huán)境?，學生在?交往中，?在生活中?交流和表?達，不僅?語言得到?發(fā)展，其?他各方面?的能力也?得到發(fā)展?。為此?，教師必?須轉(zhuǎn)變自?己的角色?地位，順?應課改的?需求，把?放飛心靈?的空間和?時間留給?學生，營?造寬松自?由的可讓?氛圍。在?這種輕松?的氛圍里?真正地引?導學生們?積極、主?動地學習?，鼓勵學?生大膽去?學，真正?讓學生成?為主宰學?習的主人?，學習活?動參與者?、探索者?與研究者?。只有這?樣，才能?培養(yǎng)出新?時期“發(fā)?現(xiàn)型、發(fā)?明型、創(chuàng)?造型、創(chuàng)?新型”的?學生。?培訓期間?，我認識?了各地很?多優(yōu)秀科?學教師和?科學教研?人員。在?與他們的?交流與溝?通中，我?學習了很?多關(guān)于科?學教學方?面的經(jīng)驗?。比如怎?樣巧妙處?理教材，?怎樣把握?重點講透?難點，怎?樣規(guī)避小?學生提出?來的但是?在這個階?段他們很?難理解的?問題等等?。同時，?我也感悟?到了信息?技術(shù)這門?學科是如?此的神圣?、真實。?科學如?此求真、?嚴謹，對?誰都是一?個挑戰(zhàn)。?我們教育?教學工作?者，更多?的是應該?教給學生?進行科學?探索的方?法，培養(yǎng)?學生養(yǎng)成?求真務實?的科學態(tài)?度。在?今后的教?學日子里?，要堅持?先進的理?念，堅持?核心的價?值，就是?代表先進?文化的理?念。多讀?書、多思?考、多反?思，要做?有思想的?老師。要?用理論指?導教學實?踐，研究?和探索教?育、教學?規(guī)律，把?教研和教?學結(jié)合起?來，認真?做好反思?總結(jié)工作?，爭做一?個專家型?、學者型?的教師。?我相信?這次的研?修對我們?今后的工?作會有更?大的幫助?，我們也?會有意想?不到的驚?喜和收獲?。20?23信息?技術(shù)教師?研修總結(jié)?范本（二?）__?__年_?___月?，我校的?語文和數(shù)?學老師有?幸參加了?浙江省中?小學教師?信息技術(shù)?應用能力?提升工程?培訓。?同時對我?們各方面?的能力有?了很大提?高，特別?是對信息?技術(shù)的綜?合運用能?力，現(xiàn)在?已不只停?留在課件?的制作上?，使我們?認識到作?為一名教?師應積極?主動吸納?當今最新?的技術(shù)，?在這短短?的培訓中?我們收獲?頗多。?一、樹立?了新的理?念1、?此次信息?技術(shù)應用?能力提升?培訓者培?訓，通過?此培訓，?才真正的?認識到自?我們在專?業(yè)方面還?有許多的?不足，在?今后的業(yè)?務提升方?面還有大?量的知識?要學習，?只有這樣?隨時為自?我更新，?補充新識?，更新觀?念，從根?本上提升?專業(yè)素養(yǎng)?。二、?提升了專?業(yè)知識?1、通過?聆聽專家?教授對“?中小學教?師信息技?術(shù)能力標?準解讀”?、“信息?化教學環(huán)?境”專題?與案例分?析的學習?，使我們?充認識到?作為老師?，首先要?具備基本?的信息素?養(yǎng)，掌握?信息操作?的基本能?力和獲取?信息的能?力，除此?之外還應?具備信息?收集處理?以及表達?的能力和?綜合運用?能力。深?刻的認識?到教育信?息的重要?性，明白?什么是教?育信息化?發(fā)的發(fā)展?情況，真?正理解了?信息化教?學環(huán)境在?教育教學?中的作用?，掌握了?幾種常用?的教學模?式和軟件?的基本應?用。2?、通過聆?聽專家們?對多媒體?課件設(shè)計?與制作、?微課設(shè)計?與制作，?等等的解?析，才真?正的意識?到自己在?專業(yè)知識?方面太落?后與不足?。深入仔?細的分析?與演示操?作，使我?真正的知?道了什么?是辦公軟?件強大的?功能，平?時我們只?會對辦公?軟件進行?簡單的應?用，沒有?更進一步?去學習，?聽了教授?和老師的?解析與演?示操作，?深刻的認?識到什么?專業(yè)知識?，我們將?在今后的?工作中不?斷學習來?豐富自我?專業(yè)知識?。三、?開闊了交?流空間?1、遠程?研修教育?不再局限?在課堂，?教師可以?通過網(wǎng)絡?媒體通訊?技術(shù)進行?自主學習?，可以隨?時將自己?的薄弱環(huán)?節(jié)強化學?習，直到?完全鞏固?。更加便?于對每個?知識內(nèi)容?的融會貫?通，使原?來想做而?做不到的?事情成為?現(xiàn)實。?2、通過?這個平臺?，與全國?教育專家?進行了一?次“零距?離”的接?觸，“面?對面”聆?聽他們的?輔導講座?、鮮活的?案例和豐?富的知識?內(nèi)涵，讓?我開闊了?視野。專?業(yè)方面，?通過論壇?與同仁們?的談化學?、探迷惑?，使我在?思想、專?業(yè)方面都?得到很大?的提高。?這種平臺?，使我們?的距離變?得更近、?更方便交?流。通?過觀看答?疑，我得?到了很大?啟發(fā)，學?會了許多?解決問題?的方法和?竅門，讓?我在今后?的教學中?更加游刃?有余，對?今后的教?育教學來?說感覺受?益匪淺!?與專家老?師交流，?在班級