幼兒園小班體育游戲方案模板（5篇）

第7頁共7頁幼兒園小班?體育游戲方?案模板活?動(dòng)目標(biāo)1?、引導(dǎo)幼兒?創(chuàng)造性地玩?影子游戲，?體驗(yàn)游戲的?樂趣。2?、幼兒在游?戲中既能機(jī)?靈的踩到對?方的影子，?又能保護(hù)自?己的影子。?3、發(fā)展?幼兒身體動(dòng)?作的靈活性?和敏捷性。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、了解?影子的產(chǎn)生?。2、戶?外場地有大?樹和大型活?動(dòng)器械做“?隱蔽物”?活動(dòng)進(jìn)程?一、導(dǎo)入?引導(dǎo)幼兒實(shí)?驗(yàn)：陽光下?怎樣使自己?的影子快速?的“離開”?“消失”或?“變小”。?(請幼兒?想辦法，并?一起討論辦?法)二、?展開1、?教師與幼兒?一起交流自?己的實(shí)驗(yàn)和?發(fā)現(xiàn)，引?導(dǎo)幼兒充分?利用活動(dòng)場?地上的大樹?和大型活動(dòng)?器械做“隱?蔽物”實(shí)驗(yàn)?讓影子消失?的方法。?2、讓兩人?一組互捉對?方的影子，?看誰踩到對?方的影子的?次數(shù)多。?3、游戲：?踩影子跑?的動(dòng)作要協(xié)?調(diào)、靈活，?用腳去踩對?方的影子，?并千方百計(jì)?的保護(hù)自己?的影子不讓?對方踩到，?看誰踩到?對方影子的?數(shù)量多為勝?。4、根?據(jù)幼兒興趣?進(jìn)行游戲，?教師參與并?指導(dǎo)活動(dòng)。?三、結(jié)束?1、表揚(yáng)?幼兒創(chuàng)造性?地玩法，鼓?勵(lì)動(dòng)腦筋，?動(dòng)作靈活的?幼兒。2?、游戲“矮?人與巨人”?，讓幼兒進(jìn)?行放松活動(dòng)?。幼兒園?小班體育游?戲方案模板?（二）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、嘗試?用多種方法?平穩(wěn)地爬過?竹梯。2?、積極參與?活動(dòng)，體驗(yàn)?與同伴一起?玩竹梯的快?樂。【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、音樂。?2、長竹?梯、平衡木?、場地布置??！净顒?dòng)?過程】一?、熱身運(yùn)動(dòng)?：隨音樂模?仿各種小動(dòng)?物二、基?本練習(xí)：在?竹梯上嘗試?各種爬法?幼兒自由練?習(xí)爬竹梯。?三、提高?難度：在竹?梯上爬上爬?下1、梯?子一端搭在?平衡木上，?嘗試從下往?上爬。2?、嘗試從上?往下爬。?四、創(chuàng)設(shè)情?境：爬過小?橋五、放?松運(yùn)動(dòng)：游?戲《大氣球?》。幼兒?園小班體育?游戲方案模?板（三）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、學(xué)?習(xí)手膝著地?側(cè)爬。2?、體驗(yàn)情境?游戲的快樂??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】1?、塑料筐、?輪胎。2?、地墊鋪成?一直線、音?樂一段。?3、貼紙、?蘋果若干。?【活動(dòng)過?程】一、?準(zhǔn)備活動(dòng)。?師：今天?天氣真好，?我的螃蟹寶?寶們，快來?跟媽媽一起?活動(dòng)活動(dòng)身?體吧。(音?樂起)二?、基本部分?。1、學(xué)?習(xí)手膝側(cè)爬?的動(dòng)作要領(lǐng)?。師：嘿?，螃蟹寶寶?，你們知道?螃蟹是怎樣?爬的嗎，誰?來試試看??來!都來爬?爬看。(幼?兒嘗試橫著?爬看著前面?)，剛才媽?媽看見一個(gè)?螃蟹寶寶爬?得很好，請?大家一起看?一看。(請?爬得好的幼?兒示范一下?)可是媽媽?還是覺得有?點(diǎn)不對，來?媽媽教你們?(請幼兒示?范動(dòng)作要領(lǐng)?)：膝蓋和?雙手著地，?胳膊用力撐?住地面，抬?起頭來。動(dòng)?哪個(gè)手就動(dòng)?那個(gè)腿。我?們先站著練?習(xí)一遍，教?師示范，幼?兒學(xué)習(xí)。?2、幼兒學(xué)?習(xí)，教師指?導(dǎo)。師：?孩子們，現(xiàn)?在我們就到?地毯上來練?習(xí)一下，看?誰爬的好。?男孩一行，?女孩一行，?跟著媽媽沿?著直線來練?習(xí)一下。(?教師帶領(lǐng)幼?兒在地毯上?休息一下，?爬的好的幼?兒獎(jiǎng)勵(lì)貼紙?一枚)3?、玩游戲—?運(yùn)果果，提?高動(dòng)作的協(xié)?調(diào)性和靈敏?性。師：?孩子們，你?們現(xiàn)在爬得?比較熟練了?，我們來做?游戲好不好??媽媽提要?求：對面輪?胎里面藏著?許多蘋果，?我們用剛才?學(xué)到的本領(lǐng)?側(cè)爬過去，?爬過去以后?把蘋果放在?你的口袋里?，記住每次?只能運(yùn)一個(gè)?，拿到蘋果?以后從地毯?旁邊繞著跑?回來，然后?把蘋果放在?框里，注意?不要碰到其?他的兄弟姐?妹哦。小螃?蟹們，記住?了嗎?(?爬一個(gè)來回?以后，教師?點(diǎn)評出現(xiàn)的?問題)現(xiàn)在?我們一起把?剩下的蘋果?都運(yùn)回來吧?。三、放?松活動(dòng)。?師：哎呀，?好累啊，跟?媽媽一起放?松一下吧。?(拍胳膊、?拍腿、深呼?吸)好了，?今天玩兒的?開心嗎?天?色不早了，?來!咱們跟?媽媽回家吃?蘋果嘍。?幼兒園小班?體育游戲方?案模板（四?）活動(dòng)目?標(biāo)1在跑?、跳、鉆、?滾等運(yùn)動(dòng)中?提升身體的?敏捷性，促?進(jìn)大動(dòng)作的?協(xié)調(diào)發(fā)展。?2體驗(yàn)運(yùn)?動(dòng)的樂趣，?培養(yǎng)樂觀開?朗的個(gè)性。?3體驗(yàn)和?大家共同活?動(dòng)的快樂。?4鼓勵(lì)幼?兒積極參與?游戲，體驗(yàn)?游戲帶來的?快樂。5?喜歡與同伴?合作，體驗(yàn)?運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)?與快樂。?活動(dòng)重難點(diǎn)?練習(xí)不同?姿勢的翻滾?。活動(dòng)準(zhǔn)?備長約_?___米、?寬約___?_米的大塊?長方形綢布?，音樂。?活動(dòng)過程?一、開始部?分1幼兒?或坐或蹲在?紅色長條布?圍成的鴨圈?中，聽到音?樂《幾只鴨?子下河洼》?，起身，模?仿小鴨子進(jìn)?場。2伴?隨兒歌熱身?：一群鴨子?，個(gè)子矮矮?，走起路來?，屁股歪歪?，拍拍翅膀?，太陽曬曬?，伸長脖子?，愛吃青菜?。二、基?本部分1?基本動(dòng)作練?習(xí)。師：?“小鴨子要?跟隨媽媽去?小河捉魚蝦?，路上會(huì)遇?到一些情況?，你們要小?心啊?！?(1)“過?河溝”，練?習(xí)不同的跳?：長布折成?寬窄不同的?長條，幼兒?練習(xí)雙腳跳?、單腳跳、?跨跳。(?2)“躲浪?花”，練習(xí)?低頭鉆跑。?師：“小?河里，大風(fēng)?卷起了浪花?，孩子們，?我們一起鉆?過去吧?！?兩教師抖動(dòng)?紅布，幼兒?目測其飄揚(yáng)?及落下的速?度和距離，?從“浪花”?下穿過。?(3)“打?雷，下雨了?”，練習(xí)鉆?爬，頭部撫?觸。師：?“聽，什么?聲音?”幼?兒鉆人大紅?布下模仿躲?避雷雨，教?師拳頭模仿?雨滴輕輕拍?打幼兒。?2練習(xí)滾動(dòng)?。師：“?小露珠在荷?葉上是怎么?滾動(dòng)的?”?“小鴨子在?河里是怎么?捉到小魚的?呢?”(?1)幼兒在?紅布上或場?地上探索并?練習(xí)滾動(dòng)的?不同方法。?(2)教?師總結(jié)后，?選擇一種方?法，幼兒依?次由紅布一?端滾到另一?端。三、?結(jié)束部分?1“小小的?船”，放松?動(dòng)作。師?：“天色不?早了，天邊?升起了月牙?，水面上飄?來一條小船??！比坑?兒坐在長條?布上，面朝?教師，手握?兩邊的布，?左右搖晃，?進(jìn)行放松。?幼兒念兒?歌：彎彎的?月亮小小的?船，小小的?船兒兩頭尖?，我在小小?的船里坐，?只看見閃閃?的星星、藍(lán)?藍(lán)的天。?2乘船回家?，自然結(jié)束?。幼兒站?于布側(cè)，一?手抓布，一?手做游泳狀?，“游”出?活動(dòng)場地。?幼兒園小?班體育游戲?方案模板（?五）【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、練習(xí)在?高低不一的?平衡木上做?各種動(dòng)作，?發(fā)展幼兒的?平衡能力。?2、具有?初步的大膽?進(jìn)行身體活?動(dòng)的能力。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】1、?材料及環(huán)境?創(chuàng)設(shè)。2?、觀賞我國?體操運(yùn)動(dòng)員?進(jìn)行體操比?賽的錄像。?3、錄音?機(jī)1架，藝?術(shù)體操音樂?若干段。?4、高度、?寬度、坡度?要求不一樣?的平衡木三?條，與平衡?活動(dòng)相配套?的各種活動(dòng)?器具，如傘?、帽子、沙?包、球、娃?娃、積木等?若干?！?活動(dòng)過程】?在場地上?出示高度(?10-30?厘米)寬度?(15-2?0厘米)坡?度不一(視?具體情況而?定)的平衡?木，請幼兒?扮體操運(yùn)動(dòng)?員，聽音樂?，自由選擇?動(dòng)作走過平?衡木。中間?提醒幼兒可?不斷變化手?臂動(dòng)作，如?叉腰，上舉?，側(cè)平舉、?抱頭、曲臂?等，教師一?旁觀察，哪?些幼兒已完?全自如地進(jìn)?行活動(dòng)了，?哪些幼兒雖?能獨(dú)立活動(dòng)?但動(dòng)作還很?笨拙，哪些?幼兒還不能?獨(dú)立地進(jìn)行?活動(dòng)，在此?基礎(chǔ)上，給?予幼兒不同?的指導(dǎo)和幫?助。教師?在每次活動(dòng)?時(shí)，除了靈?活的隨機(jī)指?導(dǎo)外，還必?須有重點(diǎn)指?導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)?劃。如第一?次是重點(diǎn)指?導(dǎo)那些沒有?勇氣登高的?幼兒;第二?次是指導(dǎo)那?些大膽選擇?在窄的平衡?木上走的幼?兒;第三次?是指導(dǎo)那些?不敢在有坡?度的平衡木?上走的幼兒?;第四次是?指導(dǎo)那些在?平衡木上不?斷變化創(chuàng)新?動(dòng)作的幼兒?等，除了器?具選擇的重?點(diǎn)指導(dǎo)外，?還要有落實(shí)?到那些幼兒?身上的具體?指導(dǎo)方法的?考慮。隨?著活動(dòng)的開?展。視幼兒?的能力發(fā)展?，要逐漸增?加活動(dòng)的難?度，可從徒?手走到