3 捏塑人物（導(dǎo)學(xué)案）滬教版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)

3捏塑人物（導(dǎo)學(xué)案）滬教版美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)一、知識(shí)導(dǎo)入在上一課中我們學(xué)習(xí)了如何用低濃度顏色涂出高濃度的紫色和橙色。那么在今天的課程中，我們要學(xué)習(xí)的是“捏塑人物”。捏塑人物，是古代民間多才多藝的發(fā)揮之一，一些特殊的職業(yè)人士，如陰陽(yáng)先生、道士等，都是以捏塑為業(yè)?，F(xiàn)在，捏塑逐漸走進(jìn)了我們的生活，成為一個(gè)非常受歡迎的藝術(shù)瑰寶。二、知識(shí)講解1.捏塑是什么捏塑就是用黏土等材料塑造出人物或物品的形象。捏塑可以反映出人物形象的神韻和特征，是傳統(tǒng)工藝中的一種。2.捏塑的工具和材料捏塑的工具主要有塑刀和剪刀。材料主要是黏土、石膏粉、紙漿、麻繩等。在這里我們以黏土為例，介紹黏土的用法。3.黏土的用法黏土的選擇，如果我們打算做一個(gè)手持物品的人物形象，建議選擇不易粘手，稍硬一點(diǎn)的黏土。用手捏成一個(gè)基本的人頭形狀；將拇指按在頭頂，手指輕壓眼窩下方制成兩個(gè)眼窩；用塑刀描出眉毛的輪廓，用塑刀勾落出鼻子的形狀；用塑刀塑出嘴唇的形狀；用塑刀或者筆桿在胡須處劃出胡須的輪廓；分別塑出雙手，在手心中捏上一個(gè)小圓球，仿佛是手掌心中捏著一個(gè)物品；捏出身體、腿、鞋等部分，可以根據(jù)實(shí)際需要，加上不同衣著。4.捏塑人物的注意事項(xiàng)在捏塑時(shí)，要按照一定的比例捏出不同部位的大小，確保人物的整體協(xié)調(diào)；要重視人物各個(gè)部位的細(xì)節(jié)，如手指、指甲、鞋帶的形態(tài)等，盡可能的保持細(xì)節(jié)的真實(shí)感；黏土容易變硬，建議在使用時(shí)將其搓軟，以防止在手捏松它時(shí)，發(fā)生損壞或者破裂。三、知識(shí)實(shí)踐1.捏塑練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們先按照老師的示范，用黏土捏出一個(gè)簡(jiǎn)單的人頭模型，要注意比例的協(xié)調(diào)；接著同學(xué)們可以選擇做一個(gè)手持物品的角色，如做一個(gè)挑水的老人或是玩具店老板等等；在制作過(guò)程中，要注意人物的眉毛、嘴巴、鼻子等部位的細(xì)節(jié)問(wèn)題；最后在人物模型的周圍添加提示人物身份、職業(yè)、性格等特點(diǎn)的宣傳語(yǔ)，在做完模型后，進(jìn)行整體的班級(jí)展示。2.思考與總結(jié)同學(xué)們?cè)谥谱魅宋镄蜗蟮倪^(guò)程中，有什么感悟？做手工藝品有什么意義和好處？制作手工藝品可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，同時(shí)，在捏塑的過(guò)程中可以激發(fā)我們的想象力，增強(qiáng)我們對(duì)美術(shù)的興趣。制作完手工藝品的成果也可以給我們帶來(lái)滿足感和成就感，同時(shí)也可以為我們的生活增添一份趣味性和豐富性。四、拓展學(xué)習(xí)同學(xué)們?cè)谕瓿杀敬位顒?dòng)后，可以嘗試用不同的材料制作不同的物體，如水晶泥、面團(tuán)、橡皮泥等，進(jìn)一步拓展我們的手工藝品的制作范圍。同時(shí)，同學(xué)們還可以嘗試制作非常規(guī)的人物形象，如漫畫人物、游戲角色等，以增強(qiáng)我們的創(chuàng)造力和想象力。五、總結(jié)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了什么是捏塑人物，捏塑人物的工具和材料以及捏塑人物的注意事項(xiàng)