部編人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第五單元知識(shí)點(diǎn)梳理

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第五單元單元知識(shí)小結(jié)一、易讀錯(cuò)的字弄錯(cuò)（cuò） 井（jǐng）沿 幾陣（zhèn） 趁（chèn）天晴 賽（sài）過 鄰（lín）居二、易寫錯(cuò)的字渴：左邊是“氵”，口渴要喝水。喝：左邊是“口”，喝水要用嘴。陣：左邊兩筆寫成，右邊是“車”不是“東”。朗：左邊的“良”上面的點(diǎn)不要漏寫。言：第一橫長(zhǎng)，下面的兩橫短。鄰：“令”最上面的撇變成點(diǎn)。謝：中間“身”的下撇右端不出頭。三、會(huì)寫的詞語(yǔ)井沿回答口渴喝水大話前面晴朗枯草卻是將來紛紛夜里幾陣一棵謝謝想法盯著鄰居治蟲奇怪坐井觀天無邊無際自言自語(yǔ)四、多音字落eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(là（落下）,luò（下落）))號(hào)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(háo（哀號(hào)）,hào（口號(hào)）))哪eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(na（天哪）,nǎ（哪里）))當(dāng)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(dàng（當(dāng)作）,dāng（當(dāng)然）))和eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(hé（和平）,huo（暖和）))種eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhǒng（種子）,zhòng（種地）))五、形近字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(渴（口渴）,喝（喝水）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(井（井口）,開（開門）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(陣（一陣）,陳（陳列）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(紛（紛紛）,粉（米粉）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(朗(晴朗),郎（新郎）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(棵（一棵）,顆（顆粒）))六、近義詞晴朗—明朗勸告—?jiǎng)裾f暖和—溫暖哆嗦—顫抖懶惰—懶散將來—以后奇怪—古怪從前—以前雪白—潔白得過且過—茍且偷生無邊無際—一望無際七、反義詞朋友—敵人 抬頭—低頭 晴朗—陰沉奇怪—平常 從前—以后 溫暖—寒冷 無邊無際—彈丸之地八、詞語(yǔ)搭配1.量詞搭配一（棵）葫蘆 幾（朵）小花幾（個(gè)）小葫蘆 幾（個(gè)）蟲子一（只）鳥 一（口）井一（只）青蛙2.形容詞搭配（細(xì)長(zhǎng)）的葫蘆藤 （雪白）的小花（可愛）的小葫蘆 （晴朗）的天氣（溫暖）的窩 （暖暖）的太陽(yáng)九、詞語(yǔ)歸類1.ABAC式詞語(yǔ)：無邊無際無影無蹤無拘無束無法無天無窮無盡2.形容天氣寒冷的詞語(yǔ)：寒冬臘月滴水成冰天寒地凍冰天雪地寒風(fēng)刺骨寒氣逼人十、佳句積累1.感嘆句：多么可愛的小葫蘆啊！2.祈使句：你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！3.比喻句：北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。4.反問句：天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？十一、考點(diǎn)提示1.背誦、默寫《江雪》。2.《坐井觀天》中青蛙與小鳥的對(duì)話常通過閱讀理解的形式考查。3.《寒號(hào)鳥》說明的道理常通過問答題的形式考查。4.《我要的是葫蘆》第3、4自然段常通過閱讀理解的形式考查。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第一單元（教案）教材分析一、單元主題本單元課文是圍繞“大自然的秘密”這個(gè)主題進(jìn)行編排的，由《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》《植物媽媽有辦法》三篇課文組成。《小蝌蚪找媽媽》是一篇科學(xué)童話，巧妙地將大自然中的一些知識(shí)蘊(yùn)含在一個(gè)生動(dòng)的小故事里，揭示了遇事要主動(dòng)、積極地去探索的道理；《我是什么》是一篇科普短文，生動(dòng)形象地介紹了自然界中水的變化、形態(tài)及其利與害；《植物媽媽有辦法》是一首詩(shī)歌，生動(dòng)形象地介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。二、語(yǔ)文要素積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。這是本單元的語(yǔ)文要素，旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)詞的表達(dá)效果。比如，《小蝌蚪找媽媽》中的“甩、游、迎、追、蹬、跳、蹦”，《我是什么》中的“穿、披、落、打、飄”，《植物媽媽有辦法》中的“乘著、掛住、炸開”。教學(xué)時(shí)還需引導(dǎo)學(xué)生使用動(dòng)詞說句子，并聯(lián)系日常生活情境。要素分解分類內(nèi)容（人文主題）語(yǔ)文要素課文1.小蝌蚪找媽媽（主動(dòng)探索）積累并運(yùn)用“甩、游、迎、追、蹬、跳、蹦”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。2.我是什么（水的變化過程）積累并運(yùn)用“穿、披、落、打、飄”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。3.植物媽媽有辦