淺談刑法心理學論文

淺談刑法心理學論文犯罪心理學是一門新興的學科，也是一個綜合性的交叉學科，它融匯犯罪學、心理學、社會學和監(jiān)獄學等學科的知識，對做好犯罪預測和預防，搞好社會綜合治理，提高對罪犯監(jiān)管的效果等都會起到重要的作用。下面是我為大家整理的關于犯罪心理學論文，供大家參考。論文摘要加強犯罪心理學研究為治理犯罪提供理論價值基礎，在治理犯罪以及刑事一體化中的作用舉足輕重。近些年來，我國犯罪心理學的研究雖然有一定的發(fā)展與成果，但不可避免的存在一些弊端。本文首先闡述了犯罪心理學研究在治理犯罪及其刑事一體化的作用，然后對我國犯罪心理學的發(fā)展及其存在的弊端進行了分析，最后提出犯罪心理學研究的定位等若干值得深入研究的問題。論文關鍵詞犯罪心理學犯罪刑事犯罪心理學研究就是為了從心理學的角度去理解社會中的犯罪問題而去收集資料、并對資料進行分析和解釋的過程。是一門介于犯罪科學與心理科學之間的交叉學科，犯罪心理學科學研究具備三個明顯的特點：一是研究對象復雜、異質性大;二是研究更受個人因素的影響;三是研究對象的不確定性，偶然性和獨特性更大。具體說來，犯罪心理學的研究對象大致包括犯罪人、一般違法人、虞犯、刑滿釋放人員和解除勞動教養(yǎng)人員、揭露與懲治犯罪的有關人員以及監(jiān)管矯治罪犯的人員等幾種人的心理和行為。近些年來，我國對犯罪心理學基礎理論以及司法實踐中的應用研究取得了一定的成績，對我國的法治建設以及司法實踐起到了積極而有效的作用。為犯罪心理學研究提供了重要價值理論基礎，但是我國犯罪心理學研究在發(fā)展中仍存在的一些不足。犯罪心理學研究必須從確定研究對象的性質和規(guī)律這一目的出發(fā)，通過觀察、調(diào)查和實驗而得到的系統(tǒng)的知識。一、犯罪心理學研究在治理犯罪及其刑事一體化的作用大量的犯罪與對策心理問題存在于治理犯罪過程或者刑事活動中，譬如犯罪心理產(chǎn)生與形成原因及其心理發(fā)展變化過程，不同類型犯罪人的心理特點等，犯罪心理學能夠將與犯罪有關的心理問題進行分析研究，通過心理科學的理論、方法以及成果，全方位的協(xié)助和支持治理犯罪及其刑事科學、刑事立法、刑事司法。在犯罪的治理及其刑事一體化中作用甚大。(一)犯罪心理學研究能夠為實現(xiàn)刑事一體化奠定心理科學基礎犯罪活動與犯罪的治理與社會多方面因素有關，各種因素交互作用、相互影響，錯綜復雜，因此，對犯罪活動進行科學有效地治理，從刑法的內(nèi)部與外部關系之手，實現(xiàn)刑法運行的內(nèi)外協(xié)調(diào)，實現(xiàn)刑事一體化，就必須綜合分析與研究與犯罪活動相應的各類心理因素以及問題，認真探究因與罪、罪與罰、罰與效的因果關聯(lián)，使刑法運作具備客觀性、合理性以及有效性，達到全方位協(xié)調(diào)的最佳狀態(tài)、刑事一體化最佳效應的目的。同時，犯罪心理學研究注重犯罪及其治理具體心理因素和問題以及相關因素的交互作用，對犯罪活動心理因素和問題能夠進行綜合、動態(tài)以及系統(tǒng)地分析，為有效治理犯罪，實現(xiàn)刑事一體化奠定了心理科學基礎。(二)犯罪心理學研究能夠提升治理犯罪以及刑事立法、司法的科學性、準確性、合理性以及有效性犯罪是人類社會發(fā)展過程中的產(chǎn)物，犯罪本源當然是指犯罪產(chǎn)生的根本來源，是指不同歷史條件下犯罪產(chǎn)生的共同原因、根本原因或本質原因。對犯罪本源問題的研究和解釋有助于探討犯罪的原始性、本質性、普遍性、偶發(fā)性以及隨機性，對建立科學的犯罪學基礎理論意義十分重大。而犯罪心理學研究以犯罪現(xiàn)象與犯罪行為本源為基礎，對犯罪心理的產(chǎn)生與形成原因進行分析，同時依據(jù)不同類別的犯罪心理的發(fā)展變化規(guī)律以及特點進行科學深刻地揭示與掌握，對犯罪活動現(xiàn)象與犯罪行為能夠正確區(qū)別與認識，為犯罪人處置以及教育改造措施提供心理科學依據(jù)。刑事一體化是當今世界各國刑事法學界發(fā)展的基本思路，犯罪心理學的研究通過科學的對刑事立法、刑事司法以及犯罪預防提供心理標準，有利于它們自身研究的提升，從而提升了治理犯罪以及刑事科學與刑事立法、刑事司法的科學性、準確性、合理性和有效性。(三)為打擊犯罪與改造罪犯提供了理論與措施選擇犯罪心理學的研究的課題主要有犯罪心理結構、犯罪心理結構成因、犯罪心理的發(fā)展變化、不同類型犯罪人的心理特征和行為特征、犯罪對策的心理學問題等，通過對這些課題的分析研究為犯罪的偵查與起訴，為打擊犯罪與改造罪犯提供了理論與措施選擇，對提升與增強犯罪治理與犯罪刑事司法的科學與有效性有重大意義。二、我國犯罪心理學的發(fā)展及其存在的弊端犯罪心理學在我國的傳播比歐美國家晚。我國在歷史上有過犯罪心理學思想的研究，包括犯罪心理形成原因、犯罪心理預防以及審判心理的探討，但是一直沒有成為一門系統(tǒng)的獨立學科，直到20世紀30年代，犯罪心理學才有西方國家傳入到我國，但是由于歷史原理，犯罪心理學發(fā)展緩慢，直到改革開放后，我國的犯罪心理學學科才與心理學分支，在短短三十年內(nèi)獲得了迅猛發(fā)展。但在發(fā)展過程中不可避免的出現(xiàn)一些弊端，尤其是在實踐應用研究方面問題突出。一是我國心理學研究雖然在揭露、發(fā)現(xiàn)、證實和打擊犯罪、有關刑事立法以及刑事司法上等基本理論問題有所建樹，但是關注與投入欠缺，致使犯罪心理學這門學科整體研究的廣度、深度不夠，應用性與可操作性更是不足;二是犯罪心理學在研究時，出現(xiàn)理論與實踐的分離，導致一部分人出現(xiàn)認識偏差，片面的認為犯罪心理學的價值和作用主要是學理，失去了具體實踐功用;三是研究犯罪心理學的一部分人缺失必須應有的心理學基礎理論知識，不能敏感分析出犯罪及其治理中的心理學問題，不能將犯罪現(xiàn)象或者犯罪本源上升到心理學的認識與揭示的高度;四是在犯罪心理學的研究中，一部分人不能充分了解與研究刑事法學等相關刑事學科及其司法實踐，難于將心理學理論知識與有關刑事學科以及司法實踐進行融合。三、犯罪心理學研究中若干問題的思考(一)明確犯罪心理學學科性質與定位犯罪心理學研究既要為刑事科學以及刑事立法、刑事司法、犯罪的預防提供著心理科學的理論依據(jù)，為刑事司法實踐提供著具體的方法與技術，同時能夠在刑事司法中具體的方法、技術體現(xiàn)，并能夠應用于刑事案件的偵查、起訴、審判以及罪犯心理和行為的矯治等環(huán)節(jié)，使其兼?zhèn)淞藢W理和具體方法、技術兩個方面的功用。從以上犯罪心理學的功能看，犯罪心理學應該是是刑事科學的一門基礎理論學科，是刑事科學中的一門實際應用學科，是介于刑事科學和心理科學之間的一門邊緣交叉學科。我國犯罪心理學的研究必須明確其學科性質和定位，大力增強基礎理論研究與提高學科理論水平，加大研究與解決實際應用問題的研究和解決，使犯罪心理學研究理論與實踐相結合，在研究解決犯罪及司法實際存在的一些問題上下功夫，從而發(fā)現(xiàn)與探索新問題與新方法，不斷開創(chuàng)新領域，充實和豐富犯罪心理學的學科研究。(二)掌握犯罪心理學研究發(fā)展方向我過犯罪心理學經(jīng)過三十多年的發(fā)展，犯罪心理學研究越來越注重犯罪心理學研究結果的應用性和普遍適用性，強調(diào)犯罪心理與犯罪行為研究不但應具有較高的內(nèi)部效度，還應具有較高的外部效度。其研究方式、研究方法以及研究手段也不斷體現(xiàn)科學性的特征。正逐漸形成完整的、獨特的犯罪心理學學科體系與專門的研究方法，系統(tǒng)化的犯罪心理學的學科知識結構已有雛形。犯罪心理學研究的目的在于應用，如果脫離應用就毫無價值，就失去自己生存的價值，因此，犯罪心理學的發(fā)展不能搞理論上玄而又玄的所謂“創(chuàng)新”，甚至出現(xiàn)連專業(yè)人士都看不懂，既不需要實證、又無實用價值的空談理論。因此，犯罪心理學應該向以下幾個方向發(fā)展：一是在刑事一體化視野中開展犯罪心理學研究;二是開展犯罪心理學方法論的研究;三是總結回顧我國犯罪心理學的研究成果和幾次爭鳴的意義;四是以應用為本，以服務于司法實踐為目的，選擇自己的研究方向和課題;五是加強犯罪心理學基本理論的建設，夯實理論基礎;六是加強對現(xiàn)實犯罪問題的心理學研究，使之緊密聯(lián)系實際;七是加強對犯罪偵查心理、犯罪人心理矯治、犯罪心理預測的研究。(三)增強犯罪心理與犯罪行為綜合性研究近幾十年犯罪心理學研究的成果表明，犯罪心理學學科不能夠完全準確地解釋和預測犯罪心理與犯罪行為現(xiàn)象的發(fā)生及其規(guī)律，必須在犯罪心理學研究基礎上，綜合運用社會科學研究中的其他學科的基本理論、基礎知識和主要方法開展研究，才能對犯罪心理與犯罪行為活動的規(guī)律釋義明晰。因此，犯罪心理學必須增強犯罪心理與犯罪行為綜合性研究。一是加大對犯罪心理學與心理學領域內(nèi)的各分支學科的交叉協(xié)作研究，從各分支學科角度去分析討論罪犯犯罪心理與犯罪行為矯治的措施和方法，讓犯罪心理學融入到心理學各分支學科間形成的動態(tài)化體系結構中，達到相互補充和相互促進的目的，從而促進犯罪心理學的發(fā)展;二是增強犯罪心理學與心理學領域外的諸學科的交叉協(xié)作研究。犯罪心理學研究必須以心理學領域外各學科的知識結構為基礎，其分析研究犯罪心理與犯罪行為的生理學、社會學、文化學的發(fā)生機制，從而全面掌握犯罪心理與犯罪行為的產(chǎn)生及其發(fā)展規(guī)律，能夠從多學科的角度來解釋、分析犯罪心理和犯罪行為的產(chǎn)生根源。(四)增強犯罪心理與犯罪行為多元化與現(xiàn)代化研究當前犯罪心理學研究方法逐步走向科學，并不斷完善，犯罪心理與犯罪行為研究也應該走向多元化。一是運用多種方法研究和分析犯罪心理與犯罪行為現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律;二是在犯罪心理和犯罪行為研究中采用科學的實驗設計;三是注重將定性研究與定量研究兩類研究方法結合起來。同時隨著現(xiàn)代科學技術的迅速發(fā)展，犯罪心理學研究手段和技術越來越先進，犯罪心理學研究也要融入現(xiàn)代化，譬如錄音、錄像、照相設備以及各種專門的現(xiàn)代化研究儀器，信號發(fā)生器、面部表情測試儀、自動記錄儀、眼動儀、測謊儀等都可以為犯罪心理學研究服務?？傊缸镄睦韺W不斷的發(fā)展進步，其研究方法逐步走向科學性與實用性，對犯罪心理和犯罪行為研究有著極為重要的理論意義和實踐價值。犯罪心理學的研究理論能夠科學描述、解釋、預測以及控制犯罪心理與犯罪行為。從整體上為社會控制減少犯罪服務。摘要:隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡正以獨特的方式?jīng)_擊著青少年的思想意識和價值觀念，更吸引了許多青少年網(wǎng)民的加盟。互聯(lián)網(wǎng)也是一把雙刃劍，負面影響日趨凸現(xiàn)，許多青少年由于癡迷網(wǎng)絡帶來的刺激和欲求，導致了許多不良社會行為甚至犯罪行為，引起了學校.家庭.社會的普遍焦慮和關注。網(wǎng)絡，已經(jīng)成為誘發(fā)青少年犯罪的一個重要原因。關鍵詞:青少年;網(wǎng)絡犯罪;心理預防一、青少年網(wǎng)絡犯罪的現(xiàn)狀根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息發(fā)展中心第15次調(diào)查報告顯示：截止2004年底止，我國網(wǎng)民9400萬，其中24歲以下的網(wǎng)民占全部網(wǎng)民的51.7%。日前，上網(wǎng)已經(jīng)成為青少年的一項重要業(yè)余活動。由于互聯(lián)網(wǎng)上充斥著大量的不良信息，從而對青少年的健康成長造成嚴重的負面影響。另據(jù)有關部門的統(tǒng)計，當前在青少年違法犯罪案件中，與網(wǎng)絡有關的已經(jīng)占到80%-90%，其中被害人以青少年居多。網(wǎng)絡，已經(jīng)成為誘發(fā)青少年犯罪的一個重要原因。二、網(wǎng)絡對青少年犯罪心理形成的影響互聯(lián)網(wǎng)對青少年犯罪的影響主要有以下幾方面：對青少年性犯罪心理形成的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)上各種色情信息泛濫，加上青少年心理發(fā)育未成熟，如果缺乏有力的指導，對青少年很容易產(chǎn)生錯誤的誘導，誘發(fā)其實施性犯罪行為。近年來國內(nèi)的一些不法分子為了獲取暴利，紛紛效仿，色情網(wǎng)站應運而生，大肆傳播色情影視.圖片.文學作品。這些色情文化極大的腐蝕了青少年的靈魂，使他們中的一些人整日沉迷于對色情世界的幻想，進而走向違法犯罪的道路;對青少年暴力犯罪心理形成的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)上暴力內(nèi)容，特別是網(wǎng)絡暴力游戲，暴力影視，很容易使青少年產(chǎn)生暴力犯罪心理。暴力內(nèi)容的游戲對于一個心理尚未發(fā)育成熟，辨別力差的青少年來說很受青睞，在游戲中心理變異，他們模仿暴力游戲致使犯罪。網(wǎng)絡給人們一個自由發(fā)展的虛擬空間，但是一些存在心理壓力的人變的無所顧慮，在網(wǎng)絡上隨意宣泄自己的情緒，青少年更是如此。由于網(wǎng)絡上惡語攻擊他人不用負責，青少年在網(wǎng)絡游戲中便用這種言語的攻擊.謾罵來宣泄自己的情緒。這樣以來使得矛盾尖銳化，把虛擬世界的矛盾演繹到現(xiàn)實生活中，引發(fā)犯罪行為。三、青少年網(wǎng)絡犯罪心理原因分析青少年是“網(wǎng)絡成癮綜合癥”的高發(fā)人群，美國德克薩斯大學奧斯叮分校的心理學家研究發(fā)現(xiàn)，至少有14%的在校學生符合網(wǎng)絡成癮的標準;而在我國，青少年網(wǎng)絡成癮問題也日趨嚴重。據(jù)民盟北京市委提交的報告，北京市中學生網(wǎng)絡成癮者有13萬多人，占14.8%。由于青少年形成的網(wǎng)絡成癮及而引發(fā)違法犯罪行為的心理原因主要表現(xiàn)在以下幾個方面：(一)網(wǎng)吧對青少年的影響目前，網(wǎng)吧的消費群體絕大部份是青少年，因此網(wǎng)吧經(jīng)營管理中存在的問題對他們造成了較大的負面影響：一是網(wǎng)吧顧客成份復雜，社會閑雜人員較多，打架斗毆等治安案件屢有發(fā)生，到網(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年人身安全容易受到威脅。二是各家網(wǎng)吧均有不同程度的向未成年人提供上網(wǎng)服務的違規(guī)行為，有的還超時限營業(yè)，容留部分沉溺網(wǎng)絡的青少年“上通宵”，甚至為其提供食宿，對青少年的身心健康極其有害。三是網(wǎng)吧經(jīng)營者對上網(wǎng)消費者的網(wǎng)絡行為管理不力，對個別人員的不良行為甚至違法犯罪行為采取默許態(tài)度，為青少年網(wǎng)絡違法犯罪行為提供了滋生的土壤。四是個別網(wǎng)吧采用下載有色情和暴力內(nèi)容的圖片和電影等違法手段吸引顧客，嚴重毒害了青少年的心靈，敗壞了他們的道德水準，并在一定程度上誘發(fā)了青少年違法犯罪。(二)青少年自身因素的影響青少年正處于生長發(fā)育和世界觀、人生觀形成階段，思想認識上漸趨成熟，敏感好奇，喜歡模仿，涉世不深，易沖動，缺乏理智，自我約束能力不強，法制觀念淡薄，缺乏辨別是非的能力。一旦受到來自外界不良思想、文化和社會丑惡現(xiàn)象的影響，容易在理想、信念上產(chǎn)生動搖，好逸惡勞、愛慕虛榮、過分追求物質享受、容易沉迷于暴力、色情等感官刺激的缺點充分暴露出來，只圖一時滿足，盲目沖動，不計后果，以致走上犯罪道路。(三)“技術崇拜”導致網(wǎng)絡犯罪在網(wǎng)絡已覆蓋我們社會生活各個領域的今天,青少年對高技術高智商存在某種程度的盲目崇拜意識。在廣州大學生最欽佩的四位人物中,比爾.蓋茨位于周恩來、鄧小平之后,名列第三。青少年群體對技術的追求,對“知識英雄”的崇拜,有利于我國信息化技術人才的培養(yǎng)。但是,青少年對技術的過度崇拜,容易造成對道德修養(yǎng)的偏廢,認為個人素養(yǎng)無足輕重,只要學好技術就萬事大吉了。這種思想從青少年對于黑客的態(tài)度上就可以略見一斑。許多青少年認為黑客是“俠客”,是“能人”,崇拜之情溢于言表。(四)家庭方面的原因美國犯罪社會學家戈夫指出，“家庭在青少年犯罪中扮演關鍵角色是在對越軌行為研究中最矚目和最經(jīng)常重復的發(fā)現(xiàn)。每個人社會規(guī)范的接受、價值觀念的形成、生活目標的確立、行為方式的養(yǎng)成、生活技能的掌握和社會角色的培養(yǎng)等，最初都是在家庭中完成的?！薄?】父母是子女的啟蒙老師。家庭環(huán)境和家長的言行、品行及教育方法，對青少年的心理、品德、愛好和思想的影響至關重要。有的家庭父母不和，有的父母離異，有的教育方式不當，管理不善，也是導致青少年網(wǎng)絡犯罪原因之一。四、青少年網(wǎng)絡犯罪的預防與對策把握正確的政治方向，開辟和建設青少年網(wǎng)站，占領網(wǎng)上思想教育陣地。江澤民同志曾說過：互聯(lián)網(wǎng)是開放的，信息龐雜多樣，既有大量進步、健康、有益的信息，也有不少反動、迷信、黃色的內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為思想政治工作的一個新的重要陣地。國內(nèi)外的敵對勢力正竭力利用它同我們黨和政府爭奪群眾、爭奪青年?；ヂ?lián)網(wǎng)上魚龍混雜、泥沙俱下的現(xiàn)象，迫切需要共青團組織在占領網(wǎng)絡陣地方面做出努力。團中央書記周強提出了“把團旗插上因特網(wǎng)”的口號，倡導各級團組織積極構建青少年網(wǎng)上教育服務陣地，把更多的青少年吸引過來。建立青少年網(wǎng)站，通過學習、就業(yè)、交友、心理咨詢、法律援助等青少年感興趣的、能切實為青少年服務的形式，服務青少年、凝聚青少年，從而吸引青少年的“眼球”。積極引導青少年樹立正確的“網(wǎng)絡觀”。青少年上網(wǎng)是社會發(fā)展和進步的必然，快速發(fā)展的現(xiàn)代社會不可能將青少年與網(wǎng)絡徹底隔離開，否則會與西方青少年形成數(shù)字鴻溝。青少年對網(wǎng)絡的熱情就像奔涌的洪水，使我們難以采取“圍追堵截”的方式強行限制青少年尤其是未成年人上網(wǎng)。既然不應該也不可能完全禁止青少年上網(wǎng)，我們能做的就是想辦法把他們引往正確的方向，避免他們誤入歧途，確保給青少年一片純凈的網(wǎng)絡空間。加強專門機構和人員建設。雖然我國的20世紀80年代初就成立了處理電腦犯罪的管理部門——公安部計算機監(jiān)察司，但我國的“網(wǎng)絡警察”無論從數(shù)量、整體素質方面來看，都與現(xiàn)實存在不小的差距，尤其是，在專門機構建設中居然沒有針對青少年網(wǎng)絡犯罪的專門機構和人員建設，這對青少年網(wǎng)絡犯罪的預防和打擊是十分不利的。主要參考文獻【1】、王桂華,吳紹琪;論計算機網(wǎng)絡技術對犯罪心理學研究內(nèi)容與方法的影響[J];遼寧行政學院學報;2007年06期;109+111【2】、陳君華周重陽;沭陽：網(wǎng)警成了“香餑餑”[N];人民公安報;2006年關于犯罪心理學論文相關文章：1.大學犯罪心理學論文2.關于心理方面的論文3.關于教育心理學論文范文精選4.關于心理的論文范文精選5.大學生心理與生活論文大學生犯罪心理淺談分析論文(2)大學生犯罪心理論文篇三

《試論大學生犯罪心理形成變量因素》

大學生犯罪現(xiàn)象，不論是從犯罪數(shù)量上，還是從犯罪性質上，都呈現(xiàn)出一種愈來愈嚴重的態(tài)勢。到底是什么因素導致這一現(xiàn)象的產(chǎn)生?對此問題，學術各界分別從各個方面予以研究。但這些研究只是從已經(jīng)犯罪的大學生身上尋找相關原因，并不具備代表性且對預防這一類犯罪沒有多大裨益;其次深究可以發(fā)現(xiàn)這些研究大多孤立地從現(xiàn)象本身去分析，而忽視了其內(nèi)部存在的聯(lián)系;最后片面強調(diào)客觀條件的影響也較為局限。

基于這一問題，筆者仔細分析了近些年來發(fā)生的大學生犯罪案件，發(fā)現(xiàn)這些案件雖然起因各異，行為和犯罪性質有很大的差異，但掩藏在這些現(xiàn)象深處的是共同的犯罪心理所起的關鍵作用。筆者認為從普通大學生著手調(diào)查這些可能誘發(fā)犯罪的關鍵的犯罪心理存在的現(xiàn)狀，分析造成這些心理產(chǎn)生的原因，能進一步研究出大學生犯罪的成因，對大學生犯罪的進一步研究更為有益。

基于這一目的，筆者從多個地區(qū)的普通在校大學生中共采取樣卷147份。調(diào)查方法采用國際上比較權威的EPQ人格測試法，這種方法能測出相關的不正常性人格，即稱為典型性人格。而這種典型性人格在一定條件的誘發(fā)可以進一步發(fā)展為犯罪人格而傾向于更易犯罪。通過進一步調(diào)查比較，發(fā)現(xiàn)在人格、環(huán)境與犯罪心理形成之間存在一個類似三角形的緊密聯(lián)系，筆者將之命名為“三角形理論”。

一、“三角形理論”之橫軸――環(huán)境對人格的影響

人格即人性，是指一個人的整個精神面貌。它是在先天遺傳素質的基礎上，在社會化過程中，通過個人的生活實踐逐漸形成的帶有傾向性的心理特征的總和。從以上定義可以看出，社會實踐對人格的形成具有非常重要的影響。社會實踐即指一種社會環(huán)境，有宏觀和微觀之分。宏觀的社會環(huán)境是指社會經(jīng)濟環(huán)境、社會文化環(huán)境和社會政治環(huán)境等，微觀的社會環(huán)境是指家庭環(huán)境、校園環(huán)境等。其中，影響人格的形成更為重要的是微觀的社會環(huán)境，因而本文著重從微觀的社會環(huán)境因素來體現(xiàn)環(huán)境對人格的影響作用。

(一)家庭環(huán)境

家庭環(huán)境是指個人從出生到死亡這整個過程中最為緊密的一種環(huán)境。筆者認為，大學生一般已成年，其心理方面已較為成熟，故而早期的社會環(huán)境例如家庭環(huán)境在其人格的形成過程中應當起到了非常重要的作用，調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)也確實如此。家庭環(huán)境對人格形成的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.殘缺家庭

一般來說，理想的家庭應該是父母雙全。殘缺家庭是指父母一方或雙方死亡的家庭，父母雙全但長期未與子女在一起生活的家庭等等，殘缺的家庭結構會使得親子關系遭到破壞，子女從小易受到心靈的創(chuàng)傷，愛與被愛的需要可能無法得到滿足，因而容易導致孤僻、冷漠、自卑等不良人格的形成，反映在犯罪上便是一種傾向于犯罪的類型。據(jù)調(diào)查，殘缺家庭出身的大學生占典型樣表的12.3%，但據(jù)一項關于青少年違法犯罪問題的調(diào)查結果顯示，24.1%的違法犯罪青少年生活在破碎家庭中由此可見，殘缺家庭出身的大學生更易形成不良人格，違法犯罪的可能性更大。

同時，因夫妻感情破裂而離婚造成的雙親不全，比因自然死亡造成的雙親不全，對子女的消極影響更大。因為孩子所面臨的不僅是有缺陷的家庭，還可能面臨的是相互矛盾的教育，和被父母一方拋棄的感受，因而其心理創(chuàng)傷往往更為嚴重。

2.情感缺失

父母對子女的撫育不僅僅只是提供物質條件而已，其中非常重要的一個環(huán)節(jié)便是情感的交流。父母與子女之間的情感如果能夠得到有效的交流，子女較易能夠感受到家庭的溫暖，進而以一顆善良之心對待整個社會，這對形成一種較為健康的人格有很大的促進作用。反之，情感的缺失容易導致子女冷漠、孤僻等不良人格的出現(xiàn)。當前社會，父母與子女情感的缺失已成為一個較為普遍的現(xiàn)象。

經(jīng)調(diào)查，只有6.8%的大學生會與父母進行情感上的溝通，12%的人認為父母最關心的自己的情感，53%的人則認為父母最關心的是自己的學習。這些數(shù)據(jù)能很好地反映父母情感交流的欠缺，而這些數(shù)據(jù)又是從一些典型性樣表中采集而來，由此可見情感缺失對子女人格形成的重要作用。

3.性教育的缺失

我國歷史上長期盛行性禁錮、性封閉的性觀念，把性當成一種丑惡的、不可告人的事情，受此思想的影響，父母一般都是談性色變。他們不僅自己不談性問題，也不允許子女談論。隨著生理和心理的發(fā)展，青少年普遍對性充滿著一種好奇之心，而這時的父母如果不注重對子女的性教育，甚至抑制或禁錮其思想，往往會強化青少年對性問題的獵奇心理和逆反心理。

在這樣一種性好奇心理的支配下，在充斥著不健康性刺激信息的社會環(huán)境中，對性知識的渴求成了無選擇、無引導的獵奇行為，甚至會誘發(fā)違法犯罪行為的發(fā)生。經(jīng)調(diào)查，只有2%的大學生的性教育是從父母處獲得，1.2%的人從學校教學中獲得，還有剩余那么龐大比例是通過何種途徑獲得，這就很引人深思了!

4.粗暴的教育方式

對一個小孩的心靈最普遍的影響，乃是由于父親或母親的過度懲罰或濫教所導致的壓抑感覺。子女如果長期受到家長的粗暴教育，首先是自尊心的嚴重受挫，易形成自卑、冷漠、孤僻的人格;同時易對父母產(chǎn)生仇恨心理，父母在其成長過程中所應起到的模范帶頭作用未能實現(xiàn);最后，父母的粗暴教育方式容易被正處于青春期的子女所模仿，容易產(chǎn)生殘忍好斗的人格，更甚者會走上違法犯罪道路。據(jù)調(diào)查，有9.6%的大學生表示父母長期對其實行打罵式教育，并對此表示“逆來順受，習以為?！?。這一數(shù)據(jù)可能并不引人關注，但子女對父母教育潛在的不滿讓人后怕，很難想象，長期接受這種負面心理影響的大學生在面對看似“安全”的大學校園時將以何種方式發(fā)泄自己的不滿。

(二)校園環(huán)境

這里的校園環(huán)境僅指大學生目前所處的大學校園環(huán)境，“隨著孩子對學校依戀的程度的增加，孩子違法犯罪的傾向在降低?！币蚨己玫男@環(huán)境對正確人格的形成有很大的促進作用。大學校園基于其教學模式與范圍的獨特性，其在對人格的形成上也有其獨特影響，因而并不能將其與其他校園環(huán)境等量齊觀。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學校園普遍存在這樣的問題：

1.宿舍環(huán)境的獨特重要性

大學不同于初高中時期的集中教育，學生學習的自主性更強，因而大學的宿舍環(huán)境便有著不同于初高中時期的獨特性，同時，大學生在學習之余，呆在宿舍的時間較多，宿舍的環(huán)境直接對其人格的形成有重要的影響，因而又具有獨特性，因此有人將大學校園的宿舍環(huán)境稱為大學生的“第一社會”、“第二家庭”和“第三課堂”。這里的宿舍環(huán)境既包括具體的衛(wèi)生等硬環(huán)境，也包括與宿舍有關的人與人之間交往的軟環(huán)境?；诖髮W校園如此的重要性，本次調(diào)查詢問了大學生對宿舍環(huán)境的滿意度，結果發(fā)現(xiàn)有54.8%的大學生對宿舍環(huán)境存在不滿，并表示“難以忍受”。

2.學校相關部門的不力

這里的學校相關部門主要是指學校的保衛(wèi)部門和心理咨詢部門。學校的保衛(wèi)部門作為學校的安全保衛(wèi)部門，對外，其肩負著保護學校財產(chǎn)安全和人身安全的職責;對內(nèi)則關系著學生對學校的信任和學校的凝聚力，因而其在學校整體的校園環(huán)境中起著非常重要的作用。但同時，一個辦事不力的保衛(wèi)部門也必定會對學生的人格產(chǎn)生負面的影響。經(jīng)調(diào)查，39.5%的大學生當遭遇盜竊案件或其他突發(fā)性案件時，會傾向于向學校保衛(wèi)處求救，這一數(shù)據(jù)表明學生對保衛(wèi)部門存在著信任，但是只有18.4%的事件得到有效的處理，這種期待利益無法得到實現(xiàn)的失落使得60.5%的學生更傾向于自力救濟。

同時，學校的心理咨詢室也并未起到應有的作用。心理咨詢室能夠緩解和疏導學生的心理壓力，并進一步消除學生的心理疾病，可謂在學生人格的形成過程中起到了更為直接的作用。但是因為首先學生自身對心理咨詢室存在普遍誤解，認為只有精神有疾病的人才會前往，而導致大學的心理咨詢室?guī)缀蹰e置，同時學校對心理咨詢室的不重視也更加重心理咨詢室閑置這一嚴重后果。據(jù)調(diào)查，在問及在學校遭遇挫折、情緒低落、煩悶時的解決途徑時，沒有同學會選擇去心理咨詢室尋求幫助!這確實引人深思。

二、“三角形理論”縱軸之一――人格對犯罪心理的影響

自從刑事實證學派(又稱近代學派或新派)創(chuàng)立以來，犯罪人的人格問題一直是犯罪心理學研究的重要問題之一。如前所述，人格是在個人的生活實踐中逐漸形成的帶有傾向性的心理特征的總和，故人格是一種帶有傾向性的心理特征。而人格對犯罪心理的影響主要是通過這些心理特征所體現(xiàn)，故研究人格的心理特征很重要。人格的心理特征包含有一個人的智力、性格、需要、個性傾向、氣質等方面，其在對犯罪心理的影響主要體現(xiàn)在：

(一)性格

性格表現(xiàn)為一個人對現(xiàn)實社會的穩(wěn)定態(tài)度極其習慣化的行為方式。性格一般是通過與社會環(huán)境和他人的相互交往而形成與表現(xiàn)出來的。一般來說，對性格的評價有優(yōu)劣之分，好的性格能得到人們的贊揚和推崇，壞的性格則會遭到人們的譴責，因此人們在選擇應當如何表現(xiàn)自己的性格時，一般會存在這樣兩種情形。一種情形是看重世人對自己性格的評價，而表現(xiàn)出一種良好的性格，這樣對犯罪心理的形成起到了抑制作用;另一種情形則是不顧世人的評價而展現(xiàn)出一種不良的性格，這為犯罪行為提供了主觀心理條件。

(二)需要

需要是犯罪心理形成的基礎。行為人進行犯罪活動，作用于一定的客體是為了滿足一定的需要，正是在這種需要的誘使下才產(chǎn)生一股內(nèi)心的沖動，進而發(fā)展成犯罪心理，最終實施犯罪行為。行為人在產(chǎn)生犯意前，首先應當基于一定程度的犯罪需要，這種需要一旦被人意識到，就會激發(fā)人滿足需要的欲望，而人要滿足需要就必須要去認識滿足需要的對象、手段和各種主客觀條件。這樣，需要就成為激發(fā)人們?nèi)フJ識客觀世界和自我的心理活動基礎。比如說，盜竊犯首先有對財物強烈的需要，這種需要迫使人思考獲取財物的方式，當現(xiàn)實情況無法滿足一些正當方式的形成時，這種強烈的需求或許會產(chǎn)生一種通過盜竊方式來滿足需要的犯罪心理。其他的如強奸心理是基于性滿足的需要等等都表現(xiàn)了需要對犯罪心理的影響。

三、“三角形理論”縱軸之二――環(huán)境對犯罪心理的影響

從上面的敘述我們可以看到，環(huán)境從各個方面對人格的形成產(chǎn)生影響，而人格又以其自身的特征來形成某些犯罪心理，此時的環(huán)境對犯罪心理的影響主要體現(xiàn)在成因上，然則，環(huán)境對犯罪心理影響的另一方面一般易讓人忽視，這便是環(huán)境的誘因作用。那究竟什么是誘因，誘因又有哪些呢?

人格在形成犯罪心理的過程中會產(chǎn)生一個概念，那便是犯罪人格。犯罪人格是指犯罪人特有的導致其犯罪行為發(fā)生的心理特征的綜合，是一種嚴重的反社會人格。犯罪人格與犯罪心理有密切的聯(lián)系，犯罪人格在一定誘因條件下會直接導致某種犯罪心理的產(chǎn)生。

經(jīng)調(diào)查，普通大學生中有57%的人具有典型性人格，雖然典型性人格并非等同于犯罪人格，但卻可以表明大學生中存在著大量潛在的犯罪人格這一現(xiàn)象，這種潛在的犯罪人格在一定條件的誘使下很容易直接導致犯罪心理的產(chǎn)生，這種對犯罪心理形成起著直接誘使作用的條件便是誘因。誘因主要是指相關環(huán)境。結合最近今年發(fā)生的大學生犯罪案件，筆者發(fā)現(xiàn)導致犯罪心理形成的誘因雖然有很多，但是總結起來無非就是這幾種：

(一)不良社會風氣

社會風氣是指整體或局部社會在一定階段內(nèi)所呈現(xiàn)的習尚、風貌。社會風氣誘使犯罪心理的形成主要體現(xiàn)在不良社會風氣的負面效應。社會風氣雖然是一種大環(huán)境，但在有些犯罪心理的形成中，這種不良的社會風氣卻是起著直接的誘使作用。這種不良的社會風氣有很多，比如說物質至上、情感淡漠、倫理失常、道德錯位等等，因這種不良的社會風氣導致的大學生犯罪案件有很多，其中最為我們所熟知的是藥家鑫案。藥家鑫其實在交通肇事后并無殺人犯意，但是當時這樣的一個不良的社會風氣讓他轉念間滑下了罪惡的深淵。他曾說撞傷人后的賠償是一個無底洞，而撞死人卻只需一次性賠償，更何況農(nóng)民工很“難纏”，因而相比較而言撞死人比撞傷人更為“簡便”!這是多么一個可怕的認識，而這一認識恰恰卻成為了當時乃至現(xiàn)在都比較盛行的“真理”。姑且不論藥家鑫的法律觀念有多么淡薄，這樣一種不良的社會風氣對其直接犯罪心理產(chǎn)生的影響之大想必也不容置疑了。

(二)錯誤的法律意識

一般而言，大學生經(jīng)過長期的教育和自我教育，都應當具備一些基礎的法律知識，也對哪些事件構成犯罪有著基本的了解。然而卻存在這樣兩種情形，一種是法律意識發(fā)生偏差：他們雖然知道哪些事件構成犯罪，卻對具體的構成情形不甚了解。比如說，一般大學生都知道強奸幼女是犯罪行為，但對何謂幼女認識不清，對與自愿的幼女發(fā)生性關系是否構成犯罪認識錯誤。經(jīng)調(diào)查，有16.4%的大學生并不認為與13周歲的自愿的女性發(fā)生性關系是錯誤的。

當然這一點只是法律意識錯誤的一個方面，但卻能見微知著地可以看到法律意識錯誤的普遍性。當大學生對法律意識有錯誤的認識時，很容易致使其因不知道是犯罪而作為。比如幾乎所有大學生都知道盜竊是違法的，或許更有人知道達到一定的數(shù)額就構成犯罪，但是對具體什么數(shù)額和多次盜竊構成犯罪的情形不太了解，因而具體到實際中便有很多大學生認為只要盜竊不到一定數(shù)額就不會構成犯罪而經(jīng)常性的作案，最終身陷囹圄。

另一種是法律認識錯誤：這種情形是指他們根本不知道所實行的行為構成犯罪。此種情形危害極大，直接會誘使犯罪心理的形成。因為當一個人根本就沒有意識到行為的錯誤時，那么他就無所顧忌了。具體的案例有清華大學的劉海洋虐待狗熊案。劉海洋在被拘留后說，自己學了法律基礎知識。知道民法、刑法等，但卻不知道傷害狗熊是違法犯罪。除卻對此行為道德上的評判，我們更應該看到對法律的錯誤認識在其犯罪心理形成中所起的直接誘使作用。

(三)失范的社會網(wǎng)絡環(huán)境

這里的社會網(wǎng)絡既包括計算機網(wǎng)絡這一類當前社會典型的社會網(wǎng)絡，也包括輿論媒體等其他社會網(wǎng)絡?！笆Х丁笔巧鐣W上的概念，著名的社會學家迪爾凱姆將失范注釋為：“一種準規(guī)范缺乏、含混或者社會規(guī)范變化多端，以致不能為社會成員提供指導的社會情境?！鄙鐣W(wǎng)絡失范是指由社會網(wǎng)絡導致的上述社會情境的出現(xiàn)。而這一種社會網(wǎng)絡的失范在犯罪心理形成中有很重要的誘導作用。

這種誘導作用首先體現(xiàn)在網(wǎng)絡對作案的方式、手段以及偵破手段等介紹過于詳盡，容易導致犯意的堅定;其次，媒體對犯罪事實過度的關注或討論會迅速形成輿論氛圍，輿論又直接影響人們的思想和行為，尤其對于缺乏正確評價的犯罪新聞所形成的輿論，則會進一步強化犯罪手段。

當代大學生作為網(wǎng)絡使用的主力軍，其人格的形成很大程度上受到網(wǎng)絡的影響。網(wǎng)絡在給大學生學習和生活帶來便利的同時，也為某些大學生提供了一個滋生犯罪心理的溫床。在對大學生對媒體報道的信任程度時，雖然有78.13%的學生會質疑這一報道的真實性，但在這些質疑的學生中只有36%的學生會通過相關途徑予以查證，這樣一種毫無作為的質疑其實也演化成另一種“信任”，這種對媒體報道的盲目信任會在出現(xiàn)一些不當報道時產(chǎn)生很嚴重的后果。比如說一些媒體過分渲染道德而忽視法律的報道會使大學生法律意識淡薄甚至錯誤，或者當媒體對犯罪手段、偵破手段等介紹過于詳盡時，會導致大學生產(chǎn)生模仿的行為和犯意的堅定。

而計算機網(wǎng)絡對犯罪心理形成的影響自不待言。當代大學生普遍存在著一種對計算機網(wǎng)絡的過度依賴，而使用網(wǎng)絡學習的人占極少數(shù)，經(jīng)調(diào)查只有14%。我們都知道，網(wǎng)絡上存在著大量的垃圾信息，而這些垃圾信息極易對對于網(wǎng)絡不加辯駁的大學生造成影響，在犯罪心理的形成上影響尤為突出。

比如說，網(wǎng)絡上一些黃色信息對正處于性好奇階段的大學生產(chǎn)生一種強烈的刺激，如果長期受這種刺激的影響容易誘發(fā)偷窺等違法行為，進一步就易導致強奸等犯罪的產(chǎn)生。另外，網(wǎng)絡提供的一種強大的搜索功能能使大學生發(fā)現(xiàn)一種更為隱蔽的犯罪手段，將之付諸于實踐就會產(chǎn)生很嚴重的后果，比如說廣西某藝校的亞硝酸鈉中毒案便是利用網(wǎng)絡查詢到作案工具的典型代表。

綜觀全文，我們可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今大學生心理似乎大多處于一種“亞健康”狀態(tài)，而這種情形在相關因素的誘使下極易導致犯罪的形成，即表現(xiàn)為一種潛在的犯罪可能性，而“三角形理論”便是對這一相關因素較為全面的分析。要想從根本上對大學生犯罪的預防和治理有所建樹，首先應當從分析原因開始，因此“三角形理論”的發(fā)現(xiàn)有其重要意義。換句話說，只要對現(xiàn)象本身的原因有所分析，具體的措施也就蘊含在其中了!

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刑法的論文篇1

淺析刑法中正當化行為初

刑法中正當化行為，一直都是一個歧義眾多的法律術語，一如“一張普羅透斯似的面孔，變幻無常、隨時可呈不同形狀，并具有極不相同的面貌?！?/p>

邏輯學認為，要想深化研究某一理論，明確基本概念必不可少。所以，面對這個有著眾多歧義，且至今還未形成統(tǒng)一的刑法概念——“正當化行為”，首先要做的，便是厘清其內(nèi)涵外延，明確其類型劃分，而這無疑對“深化刑法理論研究，完善正當化行為的刑事立法，推動正當化行為的刑事司法實踐”具有重大意義和價值。

1正當化行為的理論界定

一般認為，大陸法系刑法理論體系中，對于正當防衛(wèi)、緊急避險等正當化的行為，統(tǒng)稱為違法阻卻(性)事由，但日本有學者稱其為“正當化事由”，或注括號“阻卻違法事由”;德國有“阻卻違法性”和“合法化事由”等詞語;意大利多用“正當化原因”一詞;俄羅斯以“排除行為有罪性質的情節(jié)”來予以表述。而“合法抗辯事由”則是其在英美雙階層刑法理論體系中的指稱。我國大陸對于正當化行為的稱謂就更多了，學者們對此莫衷一是。

在諸多稱謂中，最具典型的便是以下五種：違法阻卻事由、合法抗辯事由、排除社會危害性的行為、犯罪構成的非犯罪化、正當化事由。

2兩種犯罪構成理論體系中的正當化行為

要在眾多稱謂中厘清正當化行為的確切內(nèi)涵，我認為，首先至少必須要研究大陸法系犯罪構成理論體系與我國犯罪構成理論體系，并進行概念對比。

2.1兩種犯罪構成理論體系的宏觀說明

大陸法系犯罪構成理論體系是“構成要件該當性(核心)、(事實的評價)—違法性(法律的評價)—有責性(責任的評價)”這樣的三階層評價系統(tǒng)。它將一個整體的行為，以不同的意義劃分為不同的犯罪成立要件。而我國大陸地區(qū)的犯罪構成系統(tǒng)則是犯罪構成四要件，即“犯罪主體要件、犯罪主觀要件、犯罪客觀要件、犯罪客體要件”。四要件以“社會危害性為內(nèi)容出發(fā)點，以要件齊合填充為構造形式”，意圖從整體上綜合宏觀的評定犯罪行為。

2.2兩種犯罪構成理論在實質內(nèi)容上的對應

大陸法系國家犯罪構成理論中“構成要件”的要素的種類：

行為主體(只含“自然人與法人”及“特定身份”之內(nèi)容，無責任能力評價)

行為客體(結果犯/行為犯，“法益”—社會秩序的想象價值)

行為(核心.符合構成要件的犯罪事實，包括行為時間、地點、實施方法或手段)

行為狀況(行為時的特別情狀)

行為結果

構成要件的故意與過失

對應性：

2.2.1“該當性”

大陸法系國家犯罪構成理論——我國大陸地區(qū)犯罪構成理論

行為主體特定身份要素——犯罪主體的特殊身份

行為客體——犯罪對象

行為、行為狀況、犯罪結果——犯罪客觀要件

故意和過失——屬于主觀要件罪過的內(nèi)容

2.2.2“違法性”

大陸法系國家犯罪構成理論——我國大陸地區(qū)犯罪構成理論

形式的違法性判斷中阻卻違法事由(消極違法性因素，但在犯罪構成理論本身內(nèi)進行考察)——排除犯罪性行為(不在犯罪構成理論本身內(nèi)，但在對行為作是否符合犯罪構成要件的審查時，又必須考慮是否具有這種阻卻犯罪性的行為情形)

實質的違法性判斷——犯罪客體要件

區(qū)別：

大陸法系國家：違法性判斷存在著超法規(guī)性，即合法化事由的合法存在;實質違法性只是‘yes’or‘no’的問題，并無程度上的差別。

我國：罪刑法定要求，排除犯罪性的行為、客觀要件都由刑法規(guī)定;犯罪客體要件與犯罪概念中的社會危害性緊密相連，它體現(xiàn)了行為的社會危害性及其程度。

2.2.3“有責性”

大陸法系國家犯罪構成理論的“責任”要素包括：

責任能力：行為人的負罪能力(刑事責任年齡以及精神狀態(tài))

責任故意：僅為對違法性的認識，不包括對犯罪構成事實的認識

責任過失：判斷是否具有阻卻主觀注意義務的違反性

期待可能性：期待行為人在彼時彼景下作出其他適法情形

對比：

責任能力要素——犯罪主體要件下的責任能力

責任的故意和過失——歸于犯罪主觀要件的罪過因素中

期待可能性，暫時并無與之相對應的完整部分

3結語

形式上的侵害性、實質上的正當化、法律后果上的阻卻事由，以及不受法律否定評價的性質，正是正當防衛(wèi)的經(jīng)典表述。當今世界各國無論法系都對正當防衛(wèi)進行不懈的研究，正說明了刑法謙益性是現(xiàn)代刑法的大勢所趨，刑法體現(xiàn)人權保障是當今刑法的人心所向。所以，為法秩序所容忍、為保護法益所必需、法益衡量的重要標準——即是正當化行為合理存在的依據(jù)。正當化行為，既是對不必要的自我犧牲精神的反抗，更是一種公民權利的自我保護手段，我期待在我國的犯罪構成理論體系中，可以將正當防衛(wèi)納入，從而具體貫徹程序高于實體、保護重于打擊、預防先于懲罰的現(xiàn)代刑法理念!

刑法的論文篇2

論刑法運行中的重刑思維

犯罪是嚴重危害社會的病態(tài)現(xiàn)象，然而只要人類社會存續(xù)，犯罪必然如影隨形，“刑期于無刑”只能是一種美好的愿景?；诜缸锼哂械膰乐厣鐣：π裕瑢Ψ缸镄袨槿颂幰灾匦淌且环N可以理解的世界性偏好，即使在公認的法治程度高的西方國家，廢除死刑的民意調(diào)查也是難以得到超過半數(shù)的支持，由此可見一斑。具體到我國來講，重刑思維就不僅僅是偏好，而是一種洶涌澎湃的狂熱了，“刑，從刀，井聲，剄也?！毙痰谋疽饩褪且话训叮脕砀钊瞬弊拥?。是人民民主專政的工具，是鎮(zhèn)壓犯罪分子囂張氣焰的武器。從古至今，這一思想得到了極好的繼承及發(fā)揚。然而正是這種可以理解且極具彌散性的重刑思維，深刻影響了我國刑法從器物到制度，到思想的各個方面，其正面效應趨向遞減，而日益成為橫亙在我國法治建設道路上的重大阻礙。本文擬對我國刑法運行中的重刑思維的淵源、表現(xiàn)、危害性進行分析，提出改善重刑思維可能的努力方向。

一、重刑思維的淵源及傳統(tǒng)

夏商周三代是我國刑罰嚴酷而苛雜的開端，“夏刑三千，周刑二千五百”，“夏刑則大辟二百，髕辟三百，宮辟五百，劓、墨各千。殷因于夏，蓋有損益?！?《尚書大傳》)春秋戰(zhàn)國以至秦國的強大到最后統(tǒng)一六國，歷經(jīng)商鞅、慎到、韓非子等人的不斷發(fā)揚，重刑主義思想達到頂峰。其認為由于人性是趨利避害的，“人君(生)而有好惡，故民可治也……好惡者，賞罰之本也。夫人情好爵祿而惡刑罰，人君設二者以御民之志，而立所欲焉。夫民力盡而爵隨之，功立而賞隨之，人君能使其民信于此如明日月，則兵無大敵矣?！?《商君書·錯法》)，因此民眾是可治理的，治理的工具就是賞和罰，而且在法家的眼中，這兩種驅馳民眾的方法并非同等重要，罰的力度遠遠大于賞，即“治國刑多而賞少，亂國賞多而刑少。

故王者刑九而賞一，削國賞九而刑一”。特別在社會動蕩不安、利益紛爭加劇的時代，刑罰輕緩是無法治理國家的，“如欲以寬緩之政、治急世之民，猶無轡策而御駻馬，此不知之患也?！?韓非子·顯學)而根據(jù)社會現(xiàn)實加重刑罰則會收到“藉刑以去刑”(《商君書·開塞》)的目的，即“重刑連其罪，則民不敢試，故無刑也”(《商君書·說民》)，“行刑重其輕者，輕者不至，重者不來，是謂以刑去刑”而且重刑主義被包裝為愛民舉措，民眾畏懼重刑，就不會以身試法，反而對其是一種愛護。

“夫火烈，民望而畏之，故鮮死焉，水懦弱，民押而玩之，則多死焉，故寬難”(《左傳，昭公二十年》)。其后雖歷經(jīng)漢代學者反思及批判，拋棄絕對追逐重刑的做法，但因這一思想契合封建帝國中央集權的需要而被隱蔽地保留下來，即董仲舒儒法合一，外儒內(nèi)法的改造方式，剔除了絕對重刑主義過分暴虐殘酷的內(nèi)容，吸納其對于君主專制集權有益的觀念做法。在其后幾千年的封建社會中，重刑思維的面目雖然大體上趨于溫和，但其內(nèi)核卻歷經(jīng)王朝更迭而未曾變異，如同遠古的幽靈般一直盤踞在上到執(zhí)政者，下到普通民眾的觀念之中。

二、重刑思維的表現(xiàn)形式

1、復仇思想根深蒂固，重刑觀念揮之不去

作為一個從封建時代到現(xiàn)代文明社會之間缺乏過渡時期的國家，沒有經(jīng)歷商品經(jīng)濟的充分發(fā)展，啟蒙運動的思想洗禮，舊有觀念從未被徹底拋棄，而西方舶來的人道、自由、法治等進步觀念未徹底扎根于國人心中，反映在刑法領域，就是復仇思想和重刑觀念的根深蒂固。我國自古就有“父之仇，弗與共戴天;兄弟之仇，不反兵;交游之仇，不同國?！?《禮記·曲禮上》)的說法，從官方到民間都對復仇思想給予了相當程度的同情及寬容，而這種態(tài)度反過來又鼓勵著復仇思想和行為的持續(xù)存在。在現(xiàn)代社會，追訴犯罪的權力原則性地屬于特定的國家機關所有，不允許公民個人進行復仇。但是復仇觀念并未因此無用武之地，只是變換了存在并起作用的領域而已，它仍然廣泛存在于公共輿論空間。審視來今年來的社會熱點，被公眾及學界高度關注的刑事案件，除了少數(shù)的案件，因為脫離大眾樸素正義觀而被認為量刑過重以外(許霆案，“天價葡萄案”、“天價手機案”)，其余案件中，公眾主導的輿論均一邊倒地呈現(xiàn)要求對被告人處以重刑乃至死刑嚴懲，如張明寶案，藥家鑫案，李昌奎案。

2、對立法中新增罪名及加重刑罰的強烈訴求

縱觀近期的刑法修正案，對民眾意見廣泛聽取，增設了危險駕駛罪、組織出賣人體器官罪、組織考試作弊罪、替考罪等一系列罪名，立法的民主化程度進一步提高。此外，相對于已經(jīng)被立法機關吸納而成為刑法條文的建議，因此公眾強烈呼吁刑法中增設見危不救罪，許多學者也積極為增設該罪論證。但是將扶危濟困的道德義務上升到刑法中不作為犯罪的作為義務，不僅存在是否符合刑法理論自洽性的問題，而且對公民課以過高的義務，過分限制公民行為自由。

三、重刑思維的危害

1、違背罪責刑相適應原則，惡化刑事被告人的處遇。

重刑思維在嚴懲被告人的同時更加追求“殺一儆百”的威懾效果，相信重刑乃至死刑在整個刑罰體系甚至整個社會治理手段中具有最大的效用，“禁奸止惡，莫若重刑，禁一奸之罪而止境內(nèi)之邪”，這種觀念與費爾巴哈的心理強制論具有異曲同工之處。不能達到以刑去刑的目的，反而出現(xiàn)“失期當斬、舉大義亦死”的尷尬局面，逼迫民眾發(fā)出“王侯將相寧有種乎?”的吶喊。在司法機關的追訴慣性和民眾的輿論壓力下，刑事案件的被告人的正當權利被忽視和犧牲了。

2、阻礙現(xiàn)代法治的推進，蠶食司法改革的空間。

當代刑事法治建設具有一些普世公認的價值追求或者說評價標準，例如刑罰輕緩化、人道化、保障被告人合法權益、以未決犯不羈押為原則、嚴格限制死刑乃至最終廢除死刑等。雖然各國因為國情不同而對刑事法治存在不同的理解，從而形成形態(tài)各異的法治建設道路，但是這些基本原則和方向是毋庸置疑的，是一個現(xiàn)代文明國家法治建設不可回避的問題。我國傳統(tǒng)的有罪推定、重刑思維具有深厚的民眾基礎，現(xiàn)實的刑法運行過程各方面都或深或淺地受到這一思想的影響。

“我們的極刑主要是針對那些嚴重危害社會治安的行為，這就是寬嚴相濟、區(qū)別對待、突出打擊重點、少殺慎殺綜合起來得出的判決”，但是因為該案被告人李昌奎奸殺少女、摔死男童的惡劣的手段和及嚴重的犯罪結果，相比藥家鑫案有過之而無不及，公眾在對比之后自然對李昌奎案的死緩判決表示抗議，終審法院不得不做出“李昌奎案不存在任何黑幕，或法官徇私枉法的問題”、“該案判決結果是經(jīng)過審判委員會表決的”的聲明。此前“為中國死刑判決立下創(chuàng)新型的標桿”的期許也顯得過于樂觀，這種尷尬結果準確地說并不是該案判決過輕，而是藥家鑫案判決過重，在可以判處死緩的時候在強烈的死刑立即執(zhí)行輿論下對后者作出了妥協(xié)，導致此后類似案件只可重不可輕的結果。這種案件惡劣的社會效應及其不利于我國限制死刑、最終廢除死刑的目標實現(xiàn)。

3、影響國際刑事司法協(xié)作和國家形象

從具體層面來說，我國在重刑思維影響下的刑事立法及司法實踐影響國際刑事司法協(xié)助的廣泛開展，因我國在貪污等犯罪中規(guī)定有死刑罪名，依據(jù)“死刑犯不引渡”的國際慣例，這些犯罪嫌疑人一旦潛逃境外即難以被遣送回國。我國每年實際執(zhí)行死刑數(shù)一直諱莫如深，不但國際社會無從得知，國內(nèi)學者對此也有“囿于缺乏司法信息等第一手研究材料而無法做到具體深入和理論聯(lián)系實際，從而缺乏針對性和說服力”〔2〕的困惑。在經(jīng)歷共九個刑法修正案，特別是刑法修正案八、九大幅度削減死刑罪名的情況下，我國現(xiàn)行刑法存留的46個最高刑保有死刑的罪名中，仍然有很大的削減空間。

四、改善重刑思維的努力方向

1、增加對犯罪的寬容度

犯罪，是孤立的個人挑戰(zhàn)社會最極端的方式。它理所當然受到社會中所有良善公民的憎惡，這種憎惡對于威懾犯罪、捕獲犯罪人、對受害方給予心靈慰藉都是非常有益的。“人們對犯罪的憤恨影響與引導著社會對犯罪所作的反應，這種憤恨對社會的正義來說是不可缺少的?！薄?〕特別對于我們這樣一個擁有深厚俠義精神的國家來說，嫉惡如仇、“路見不平一聲吼，該出手時就出手”都是支撐社會良好運行的動力。如同菲利的犯罪飽和理論，每個社會因其獨有的政治、經(jīng)濟形態(tài)，必然具有與之相匹配的犯罪數(shù)量。如今的人類依舊對犯罪現(xiàn)象深惡痛絕，正是因為人類更加意識到人本身的價值，意識到犯罪并不是個人絕對意志自由選擇的結果，意識到最好的社會政策才是最好的犯罪政策，才讓我們對于犯罪人給予更多的寬容和諒解，而不是尋求用對其課以超過其主觀惡性、人身危險性及社會危害性的重刑來抗制犯罪。

2、承認刑罰的作用的有限性

與道德、輿論、行政措施等現(xiàn)存的對抗犯罪的方法相比較，刑罰確實是最具強制力且威懾力的措施。一種意識上擬制的愿景。另外，刑法的運行所存在的副作用越來越被認識到，其報應犯罪的同時也刺激犯罪，預防犯罪的同時也滋生犯罪。如耶林所說“刑法如雙刃之劍，用之不得其當，則國家與個人兩受其害?！币虼?，在心理上拋棄刑法萬能的思想，接受刑罰作用的有限性，寬容不僅是對犯罪行為而言，對刑法本身也需要寬容的保護，它是刑法得以良性運行的必須空間。

3、積極引導民意，創(chuàng)造民意與司法之間相對獨立的空間

民意與司法是一個亙古常新的話題，尤其在刑法領域，民意與刑法的交互影響始終是刑法運行中不能忽視的重大課題。刑法與道德關聯(lián)密切，又是社會公平正義的最后一道防線，因此在各部門法之中獨得公眾恩寵，備受媒體矚目，特別在重大案件中想低調(diào)而不可得。在許多情況下，公眾的密切關注與刑法運行呈良性互動的關系，公眾與刑法的距離拉近，增加了認同與理解，刑法的價值理念與具體規(guī)范也得以傳播與遵行。但重刑思維幾乎與人類社會相伴而生，具有十分廣泛的民意基礎，穩(wěn)定性極強，如果要對其予以改善，在刑事立法與司法運行中不能一味的妥協(xié)與屈從，刑法不應只是被動的反映社會，在社會變革與進步中也應有所擔當，成為引領社會心理的力量。另外，刑事司法辦案畢竟是極具專業(yè)性的活動，其有自身的話語體系，應當與民意保持一定的隔離，減少它對案件審理的負面影響，從前文對藥家和李昌奎案的分析中，司法機關對民意的態(tài)度如草上之風，對于刑法的權威和公信力也是極大的損害。

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5.刑法畢業(yè)論文參考范文大學生違法犯罪心理研究論文(2)《大學生違法犯罪心理研究述評》摘要|：大學生違法犯罪是一個社會問題，已引起社會的普遍關注。本文主要從大學生違法犯罪的心理特點、犯罪成因、心理干預措施等方面入手，對當代國內(nèi)大學生違法犯罪心理研究成果進行梳理和評價。關鍵詞：大學生違法犯罪心理問題中圖分類號：D924文獻標識碼：A文章編號：1009-0592(2013)06-230-02當前，我國正處于社會各方面的轉型期，改革中的深層次矛盾和問題逐漸顯現(xiàn)出來，加上復雜多變的國際形勢的影響，大學生違法犯罪案件有逐年上升的趨勢。據(jù)有關部門統(tǒng)計，我國刑法分則中規(guī)定的犯罪有十類共400余種，而大學生犯罪至少已經(jīng)涉及其中的五類數(shù)十種之多，涵蓋了政治、經(jīng)濟、刑事等各個方面。處于大學階段的青少年，生理發(fā)育已基本成熟，但他們的心理發(fā)展卻相當不穩(wěn)定，當一些心理矛盾和沖突得不到及時化解時，就可能衍生大學生違法犯罪心理。一、大學生違法犯罪的內(nèi)部心理特征(一)認知特征在認知特征方面，主要存在三種觀點。第一種觀點認為，大學生的違法犯罪行為與其低水平的認知相關。如韋慶辛(2005)認為，部分大學生的認識水平較低，對道德法紀的認識愚昧無知、觀念糊涂，甚至到了顛倒是非、混淆黑白的地步，以至于走上了違法犯罪道路。第二種觀點認為，大學生的認知發(fā)展水平已經(jīng)到了很高的階段，只是不夠成熟和穩(wěn)定才會導致犯罪。如裴濤等人(2009)認為，由于這一階段的大學生無法合理地將學習到的理論知識和現(xiàn)實社會的實踐經(jīng)驗良好對接，導致自己的觀點具有片面性、偏激性和局限性，在處理復雜和困難的問題時，往往難以調(diào)控好自己的情感和行為，一旦出現(xiàn)犯罪欲求傾向，就變得難以抑制。第三種觀點認為，大學生的違法犯罪是由于其混亂的認知發(fā)展所導致的。教育體制的改革、經(jīng)濟體制格局的激烈變動、社會上的一些腐敗現(xiàn)象、物質追求和精神追求的沖突、能力和社會期望值之間的沖突、理想和社會現(xiàn)實的沖突等，都會造成大學生的心理沖突和認知偏差。(二)情緒情感特征大部分學者都認為，大學生違法犯罪者容易急躁，遇事不冷靜，好感情用事，不善于用理智去控制情感，對他人缺乏尊重和同情心，有遇事不顧后果的特點。例如，大學生違法犯罪者通常都缺少社會性情感，情緒體驗低級、庸俗，有不良傾向的消極情感情緒(如嫉妒、憤怒)，自尊與自卑情感并存。另外，大學生的情感反應具有不穩(wěn)定性和沖動性，其不穩(wěn)定性主要表現(xiàn)在他們情緒變化多而且快，而沖動性則主要表現(xiàn)在他們情緒困擾往往很大，無法有效、及時地緩解不良情緒，導致負性情緒累積，產(chǎn)生違法犯罪行為。強烈的交往需要與自我封閉的沖突也是大學生犯罪心理形成的重要原因。大學生在人際交往方面，容易出現(xiàn)心理活動的閉鎖性，表現(xiàn)為謹慎、疑慮、不愿坦露內(nèi)心世界，但同時他們也有一種希望被人理解、與人交往的強烈愿望，由此形成了自我封閉與渴望交往的矛盾，從而引起情緒、情感上的困擾。由于社會閱歷淺，大學生在復雜的社會生活中，容易被人引誘，從而走上犯罪道路。(三)意志特征現(xiàn)有的研究顯示，大學生意志力薄弱對違法犯罪行為有顯著的影響。大學生價值觀念尚未定型，當面對來自社會的各種誘惑時，意志力面臨嚴峻考驗，因此，被視為犯罪的“易感人群”。大學階段的青少年學生意志的兩極性明顯，一方面是社會要求完成的意志活動，他們難以實現(xiàn)，顯得意志力薄弱，在外界誘因的誘惑下，很容易使意志活動偏離正確方向;另一方面，為了滿足自己的欲望需求，在實施反社會傾向的活動中，會千方百計地去排除主客觀障礙，顯示出頑強的意志力。另外，有學者認為，存在僥幸心理也是大學生違法犯罪心理的主要特征之一。例如，姚嵐(2001)在分析大學生違法犯罪心理特點時指出，在這些大學生中，“很多人并不是不知道自己的行為是違法犯罪，但由于自以為能夠成功的僥幸心理占了上風，驅使他們?yōu)檫_到個人目的鋌而走險”。僥幸心理是促使大學生犯罪意識“外化”的心理機制。(四)個性和行為特征自我意識的擴張，是處于大學階段的青少年的重要心理特征。當個人意愿落空時，處于這種意識狀態(tài)的大學生，往往會降低人的社會需求水平，對自我過分懷疑，壓抑自我的積極性，并可能引發(fā)嚴重的情感損傷和內(nèi)心沖突，其心理體驗常伴隨較多的自卑感、盲目性、自信心喪失和情緒消沉、意志薄弱、孤僻、抑郁等現(xiàn)象。有的大學生甚至會失去理智，對自己的行為不能以社會道德法律規(guī)范進行調(diào)節(jié)與控制，從而實施犯罪。在違法犯罪的大學生中，存在三種類型的極端個性：虛榮型、暴躁型和抑郁型。虛榮型的人有過高的榮譽需求結構，虛榮心強，名利思想重，嫉妒心強;暴躁型的人性格急躁，社會適應性差，易和他人爭執(zhí)，比較容易釀成惡性事件;抑郁型的人性格內(nèi)向、孤僻，沉溺于內(nèi)心體驗，過分敏感，有時會產(chǎn)生企