2023年中班語言蔬菜教案

2023年中班語言蔬菜教案中班語言蔬菜教案1

一、活動目標：

1、樂意想象好玩的蔬菜形象，體驗想象和創(chuàng)編的歡樂。

2、細致視察蔬菜的外形特征，能用語言大膽描述和創(chuàng)編。

3、學習兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

二、活動重難點：

難點：細致視察蔬菜的外形特征，能用語言大膽描述和創(chuàng)編。

重點：學習兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

三、活動打算：

兒歌圖片（番茄、茄子、白蘿卜、玉米）

兒歌錄音蔬菜圖片

四、活動過程：

（一）出示兒歌圖片，幼兒看看、說說圖片內(nèi)容。

——看看，這些分別是什么蔬菜？

——你能用一句話說說蔬菜的樣子嗎？（形態(tài)、顏色、味道等）

（二）播放兒歌錄音，幼兒學習兒歌。

1、第一次播放錄音，幼兒初步感知兒歌。

——聽聽兒歌里是怎么說的？你最喜愛哪一句？

2、其次次播放錄音，幼兒初步理解兒歌。

——為什么說茄子穿著緊身衣呢？為什么說番茄帶著綠帽子呢？白蘿卜的綠長發(fā)是指什么？黃玉米的長胡須在哪里？

3、第三次播放錄音，幼兒初步學念兒歌。

——我們一起跟著錄音來學一學、說一說吧！

（三）出示蔬菜圖片，激勵幼兒細致視察、大膽想象、創(chuàng)編兒歌。

——這些蔬菜有什么最特殊的地方？要怎形容它呢？

——假如你要形容這些蔬菜，還可以怎么說呢？能不能像兒歌里那樣說一說？

（四）老師將幼兒創(chuàng)編的.蔬菜兒歌用簡筆畫的形式記錄并帶領幼兒集體念兒歌。

（五）延長活動：幼兒將自己創(chuàng)編的蔬菜兒歌畫下來，制作蔬菜兒歌圖書。

五、教具圖片：

中班語言蔬菜教案2

教學目標：

1.知道幾種常見的蔬菜的名稱與外形特征。

2.感受蔬菜的多種多樣。

3.學習有序、細致的'視察圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

4.激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.萌發(fā)對文學作品的愛好。

教學打算：

1、擬人化的蔬菜棍偶(在青菜上貼上眼睛、嘴巴，裝扮成老奶奶和辣椒一家)。

2、各種各樣的蔬菜模型。

3、生日蛋糕。

教學重點：

說出蔬菜的名稱。

教學過程：

1.(一)情景導入：青菜奶奶的生日。

--(出示青菜奶奶棍偶)放輕音樂，青菜奶奶入場：大家好!猜猜我是誰?我是青菜奶奶，今日我特殊興奮!因為今日是我的生日，我得去打算打算，等會兒我的很多蔬菜寶寶都要來給我過生日。(關音樂，擺蛋糕)

辣椒爸爸媽媽寶寶棍偶自我介紹。

(二)請幼兒依據(jù)你以有的閱歷回憶生活中的蔬菜。(利用蔬菜模型相識各種各樣的蔬菜。)

(三)裝扮蔬菜，并請小摯友介紹蔬菜名稱，能夠清晰的說出為什么喜愛。

(四)品嘗蔬菜，通過品嘗了解蔬菜的味道。

(五)給青菜奶奶慶祝生日：(通過說祝愿語，進一步加深蔬菜名稱。)

(六)老師小結(jié)：(你們喜愛蔬菜嗎?蔬菜里面有許多維生素，多吃蔬菜身體好。)

2.中班科學活動教案：蔬菜一家子教案(附教學反思)

中班語言蔬菜教案3

教化活動目標:

1、學習猜謎語，會按謎面表述的特征猜出謎語。

2、喜愛吃蔬菜，能了解常見蔬菜的特點。

課前打算:

1、有關蔬菜的謎語。

2、幼兒已有猜謎語的閱歷，并知道幾個有關蔬菜的謎語。

3、彩筆人手一盒，幼兒用書人手一冊。

教學過程:

1、通過生活談話:說一說自己都吃過哪些蔬菜，最愛吃什么蔬菜的話題引發(fā)幼兒猜謎愛好。

(1)學猜辣椒的謎語:

老師說謎面:

紅綠燈籠枝上掛，有人愛吃有人怕。愛的.想要多吃飯，怕得就要眼淚灑。

(2)幼兒猜謎，并說出理由。

(3)出示辣椒的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說謎面邊看圖，幫助幼兒理解。

2、猜一猜、說一說。

(1)老師出謎，幼兒學猜、學說，依次猜出茄子、黃瓜等。

(2)幼兒相互猜謎，表揚猜對的幼兒。

3、找一找、涂一涂。

(1)幼兒活動用書人手一冊，依據(jù)老師出的謎面在書中找出謎底。

(2)依據(jù)自己的已有閱歷給謎底涂上相應的顏色。

4、老師小結(jié):

每一種蔬菜都有自己的養(yǎng)分價值，對人體的健康是必不行少的，小摯友的生長發(fā)育也離不開蔬菜，所以，我們不要挑食，多吃蔬菜身體棒。

延長活動:

幼兒可以將自己熟識的東西，依據(jù)它們的特點編成謎語讓爸爸媽媽猜或小摯友之間相互猜。

中班語言蔬菜教案4

活動目標：

1、知道幾種常見蔬菜的名字和外姓特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

3、發(fā)展動手視察力、操作實力，駕馭簡潔的試驗記錄方法。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動打算：

1、擬人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢，裝扮成老奶奶;辣椒的一家)。

2、幼兒收集各種蔬菜(在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征)。

3、剪好的五官，四肢(用即時貼)。

4、幼兒圍坐成半圓型。

活動過程：

一、情景表演：青菜奶奶的生日。

--(出示青菜奶奶)"我是青菜奶奶，今日，我特殊的興奮，因為今日是我的生日，我得去打算打算，等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日。"--(出示辣椒的一家)辣椒爸爸："青菜奶奶在家嗎?""誰呀?""青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。"辣椒媽媽："青菜奶奶，我是長長、綠綠的辣椒。"辣椒娃娃："我是紅紅的，光光的小辣椒寶寶。"青菜奶奶："歡迎，歡迎!"辣椒一家"祝青菜奶奶身體健康，生日歡樂!"青菜奶奶："感謝，請坐，快請坐。"說說我知道的蔬菜。

--猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢?

--幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細瘦長長的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜等。

--幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

--說說自己裝扮的是誰。

二、給青菜奶奶慶祝生日。

--老師扮演"青菜奶奶"幼兒扮演蔬菜娃娃，給"青菜奶奶"慶祝生日，如："我是胡蘿卜姐姐，祝青菜奶奶生日歡樂!""我是小小洋蔥頭，祝奶奶健康歡樂!"--在生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說，相互溝通。

活動反思：

蔬菜家族的種類越來越多，品種越來越困難，這給幼兒相識蔬菜帶來了肯定難度，而且蔬菜對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。幼兒在進餐時，我發(fā)覺有些孩子不喜愛吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象非常嚴峻，對自己不喜愛的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對這一狀況，為了培育幼兒的相識實力，教化幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設計了“蔬菜一家子”這一活動。

這次教學活動我以青菜奶奶過生日，蔬菜摯友來慶祝生日來進行導入，讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中，很快的被帶入主題，并且在短時間里就激發(fā)幼兒的活動愛好，調(diào)動幼兒參與活動的主動性和主動性。之前幼兒已積累了肯定的生活閱歷，經(jīng)管這些閱歷比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的，和他們的生活親密的聯(lián)系，總能激活幼兒的興奮點，使科學探究活動順當?shù)木`開。我首先問小摯友，你們猜猜看，會有誰呢?為幼兒陳設了一個想象的空間，讓幼兒回憶對蔬菜的已有相識這一活動做為鋪墊，幼兒參加活動的主動性和主動性在此得到了很好的激發(fā)，參加活動的愛好得到了很好的保留。

本次活動中，孩子們通過視察蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學中，我采納了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小摯友更直觀、更真實的視察蔬菜，并讓他們運用自己已有的閱歷講一講，擴展對蔬菜的進一步相識。在教學過程中，我以“青菜奶奶生日”為導火線，引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請幼兒在小摯友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的`是達到幼兒之間互動的效果。然后，我又請幼兒說一說自己最喜愛吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對蔬菜的相識，這一環(huán)節(jié)中我還請幼兒去告知自己的好摯友自己喜愛吃什么，并問一問好摯友喜愛吃什么，進一步展示幼兒之間互動的效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將自己喜愛吃的蔬菜貼在最喜愛吃的蔬菜的下面。這樣做一是進一步鞏固幼兒對蔬菜名稱與外形的相識;二是教化幼兒樣樣蔬菜都要吃，才能達到養(yǎng)分均衡的效果，從而培育幼兒良好的飲食習慣。最終，我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官，并在音樂《生日歌》的音樂聲中，為“青菜奶奶”過生日。

我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設一個在每個小組里放幾樣蔬菜，讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形態(tài)、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會更好些。

中班語言蔬菜教案5

活動目標:

1.讓幼兒通過各種感觀相識幾種常見的蔬菜，并能用漢語精確的表達出來。

2.幫助幼兒用簡潔的句式表達自己相識的蔬菜："這是…，那是…"。

3.培育幼兒細致傾聽老師和同伴講話的習慣。

教學重點、難點活動重點：

讓幼兒通過過各種感觀相識幾種常見的蔬菜，并能用漢語精確的表達出來。

活動難點：

1.幼兒能用簡潔的句式表達自己相識的蔬菜："這是…，那是…"。

2.幼兒能用精確地漢語發(fā)音來表述自己相識的蔬菜名稱。

活動打算

活動打算：

1.課件，常見的蔬菜圖片。

2.蔬菜實物。

3.蔬菜小圖卡若干張。

教法：視察指導法，操作法，提問法學法：嬉戲體驗法，嘗試法，合作溝通法

活動過程：

一、起先部分

1.穩(wěn)定幼兒心情,老師組織教學，師生之間相互問好.

2.老師出示蔬菜實物，讓幼兒對蔬菜有了初步的感觀相識(激勵幼兒看一看、摸一摸、聞一聞)。

二、基本部分

1.老師出示屏幕上各種蔬菜圖片和有關的謎語請幼兒猜一猜蔬菜的.名稱，老師再用漢語說明，并逐個訂正幼兒的漢語發(fā)音。

2.老師出示圖片，引導幼兒視察他們的特征并說出它們的名稱。

例：紅紅的西紅柿，長長的蘿卜、等3.老師拿圖片和幼兒做嬉