習(xí)題表達(dá)技巧（市一等獎）

鑒賞詩歌的表達(dá)技巧(45分鐘81分)1．(2021·綿陽期末)閱讀下面的這首詞，完成后面的題目。(9分)應(yīng)天長·平江波暖鴛鴦?wù)Z毛文錫平江波暖鴛鴦?wù)Z，兩兩釣船歸極浦。蘆洲一夜風(fēng)和雨，飛起淺沙翹雪鷺。漁燈明遠(yuǎn)渚，蘭棹今宵何處？羅袂從風(fēng)輕舉，愁殺采蓮女！(1)下列對這首詞的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)(3分)A．“平江波暖”兩句寫水滿波平，鴛鴦相對，漁船成雙返回之景，表明了詞中即將分別的應(yīng)是一對戀人。B．上片結(jié)尾描繪了一幅風(fēng)雨之后，棲于淺灘的白鷺愜意輕飛的畫面，表現(xiàn)了詞人對閑適生活的向往。C．“蘭棹今宵何處？”句可理解為男子在與女子分別之時的內(nèi)心獨白，與“今宵酒醒何處？”一句的意思相近。D．本詞每兩句描繪一幅畫面，形成一種情景，這些情景表面各自獨立，其實都是緊扣主旨，層層遞進(jìn)的。解析B項“表現(xiàn)了詞人對閑適生活的向往”情感理解有誤，上片結(jié)尾寫愜意舒適的白鷺因風(fēng)雨的襲擊驚飛而散，是以愁景渲染離情。答案B★(2)本詞運用了多種藝術(shù)手法，請任選兩種并作簡要賞析。(6分)答案①以樂襯哀：本詞前兩句通過平靜的江波、嬉戲的鴛鴦、歸岸的釣船等物象營造出溫馨閑適的畫面，反襯人物離別的愁情；②對比：一、二句的溫馨與三、四句的凄清形成對比，突出離別的傷感，五、六句中釣船歸來與蘭舟遠(yuǎn)去的對比，突出離別時的不舍和擔(dān)憂；③虛實結(jié)合：主人公看到遠(yuǎn)處漁船明亮的燈光，想象離人不知今晚棲止何處，更添對遠(yuǎn)行人的擔(dān)憂牽掛之情；④起興：詞人先寫鴛鴦相對、漁船成雙之景，由眼前的溫馨生發(fā)離愁，既顯得自然又拓展了詩的意境；⑤借景抒情：詞人借棲息于灘頭上的白鷺在經(jīng)歷一夜風(fēng)雨后驚飛而散，凄苦蕭條之景來暗示人世的悲歡離合。2．(2021·重慶一中5月月考)閱讀下面唐詩，完成后面的題目。(9分)當(dāng)窗織王建嘆息復(fù)嘆息，園中有棗行人食。貧家女為富家織，翁母隔墻不得力。水寒手澀絲脆斷，續(xù)來續(xù)去心腸爛。草蟲促促機下啼，兩日催成一匹半。輸官上頂有零落，姑未得衣身不著。當(dāng)窗卻羨青樓倡，十指不動衣盈箱。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(

)(3分)A．三、四兩句寫出織婦因為忙于給富人家織布，無力照顧近在咫尺的公婆的無奈。B．五、六兩句寫天氣寒冷不能自如操作，蠶絲易斷難接，織婦為此異常煩惱焦躁。C．“兩日”句寫織婦織布速度快，兩天就能織成一匹半，著力突顯其技藝不凡。D．此詩語言淺近而寓意深遠(yuǎn)，表達(dá)作者對不公平社會的憤慨與對勞動者的同情。解析曲解文意，注意“催”字，詩句著力表現(xiàn)的是織婦被急切地催逼。答案C★(2)本詩為新樂府名篇，請結(jié)合全詩具體分析為增強詩歌藝術(shù)感染力，作者使用了哪些方法。(6分)答案①反復(fù)。開頭“嘆息復(fù)嘆息”反復(fù)詠嘆，強化情感色彩，為全詩奠定了低沉傷感的基調(diào)。②起興。開頭二句托物起興，以“園中有棗行人食”發(fā)端，引出下文表達(dá)織婦勞動果實為富人占有的現(xiàn)實，表達(dá)婉轉(zhuǎn)別致。③細(xì)節(jié)描寫。選取水寒手僵絲澀易斷的典型場景進(jìn)行描寫，表現(xiàn)織婦天寒時節(jié)依然不得停歇的勞苦，令人倍加同情。④典型意象。“草蟲促促機下啼”，選取蟋蟀促織的意象，藝術(shù)化地表現(xiàn)貧家女趕織布匹的辛勞。⑤心理刻畫。重視對詩歌主人公進(jìn)行心理刻畫，使人物形象真切可感。前有“續(xù)來續(xù)去心腸爛”，直接表現(xiàn)天寒絲斷難接的焦愁煩亂；結(jié)尾兩句表現(xiàn)織婦羨慕青樓倡女十個指頭從不勞動，穿的衣服卻裝滿了箱子，表現(xiàn)出織婦對不合理社會現(xiàn)象的憤懣之情。⑥對比?？棆D與青樓倡女生活境遇的鮮明對比，前者勞苦織作卻無衣可穿，“輸官上頂有零落，姑未得衣身不著”，上繳官府后剩下的零碎布料還不夠給婆婆和自己做衣服，后者從不勞動，穿的衣服卻裝滿了箱子，強調(diào)突出了社會的不公。⑦第一人稱。以織婦自述口吻，敘說其勞動的艱辛、痛苦和生活的貧困，顯得真實可感，富有藝術(shù)感染力。3．(2021·揭陽模擬)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。(9分)念奴嬌·留別辛稼軒①劉過知音者少，算乾坤許大，著身何處。直待功成方肯退，何日可尋歸路。多景樓前，垂虹亭下，一枕眠秋雨。虛名相誤，十年枉費辛苦。不是奏賦明光，上書北闕，無驚人之語。我自匆忙天未許，贏得衣裾塵土。白璧追歡，黃金買笑，付與君為主。莼鱸②江上，浩然明日歸去?！咀ⅰ竣僭~題一作“自述”。宋寧宗嘉泰三年(1203年)左右，劉過因母病告歸，辛棄疾知其囊中羞澀，遂買船籌資相送。②張季鷹(張翰)辟齊王東曹掾，在洛，見秋風(fēng)起，因思吳中菰菜羹、鱸魚膾，曰：“人生貴得適意爾，何能羈宦數(shù)千里以要名爵？”遂命駕便歸。后以“莼鱸”表示思鄉(xiāng)之情，或表示歸隱之志。(1)下列對這首詞的賞析，不正確的一項是(

)(3分)A．開篇以大氣包舉之勢，深沉而直率的筆調(diào)，抒寫天地雖大，卻無英雄立身之地的感慨。B．上闋圍繞“著身何處”，敘寫自己對“功成”與“歸路”的看法，“虛名”二句充滿幽憤。C．下闋“我自匆忙天未許”一句，側(cè)面反襯出作者未遇明主的無奈，“天”是皇帝的象征。D．詞人不作惜別感傷之態(tài)，不言友情，只談相聚時的美好，“白璧”三句足見二人交情之深。解析C項，“側(cè)面反襯出作者未遇明主的無奈”錯，無中生有。答案C★(2)本詞運用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合全詞進(jìn)行賞析。(6分)答案①直抒胸臆。作者慷慨陳詞，氣勢雄偉。上闋“知音者少”“直待功成方肯退，何日可尋歸路”“虛名相誤”等句子，無不直率地抒發(fā)自己的思想感情。②虛實結(jié)合(以虛襯實)。“多景樓前，垂虹亭下，一枕眠秋雨”一句，作者通過想象，表面上是歌詠多景樓的壯麗，贊美垂虹亭的英姿，懸想醉眠秋雨的樂趣，實際上是抒發(fā)自己歸隱江湖之情，景虛而情實。③對比。作者多年努力，終未達(dá)成理想，而歲月蹉跎，年華已逝，求官未得，又不忍歸去。于是“功成”與“歸路”，“理想”與“現(xiàn)實”之間形成鮮明的落差與對比。④用典。結(jié)尾運用張翰的典故，表示自己決意歸隱，頤養(yǎng)心性。(答出任意三點即可)4．閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。(9分)敬酬李判官使院即事見呈①岑參公府日無事，吾徒只是閑。草根侵柱礎(chǔ)，苔色上門關(guān)②。飲硯③時見鳥，卷簾晴對山。新詩吟未足，昨夜夢東還?！咀ⅰ竣偈乖海杭幢蓖ス?jié)度使的官署。②門關(guān)：門閂。③飲硯：鳥影掠過，如飲硯水。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(

)(3分)A．首聯(lián)中的“閑”字，總領(lǐng)全詩，也是此詩的基本情調(diào)?！叭諢o事”揭示“閑”的原因。B．頷聯(lián)描寫公府內(nèi)景物?！扒帧薄吧稀睂懗霾莞?、青苔逐漸變化的發(fā)展形態(tài)，體物精細(xì)。C．尾聯(lián)緊扣標(biāo)題，寫詩人白天吟誦新詩仍不滿足，夜晚在夢中還想著寫詩“敬酬李判官”。D．此詩是詩人赴北庭任職時與李判官的酬和之作，寫出了任職期間閑靜的生活。解析C項，“昨夜夢東還”意為昨夜夢到東歸。詩人當(dāng)時在西北邊塞，“夢東還”即夢回故鄉(xiāng)。答案C★(2)詩歌頸聯(lián)運用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)答案①遠(yuǎn)近結(jié)合，近處見鳥影掠過，遠(yuǎn)處是一帶遠(yuǎn)山，畫面富有層次感。②動靜結(jié)合，詩中既寫了鳥影掠過硯水好似啄水的形態(tài)，又有靜穆的遠(yuǎn)山作背景，動靜相生。③借景抒情，詩人借眼前閑適的生活圖景抒發(fā)了閑適的心情。5．(2021·惠州調(diào)研)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。(9分)送國棋王逢杜牧①玉子紋楸一路饒②，最宜檐雨竹蕭蕭。羸形暗去春泉長，拔勢橫來野火燒。守道還如周伏柱③，鏖兵不羨霍嫖姚。得年七十更萬日，與子期于局上銷?！咀ⅰ竣龠@首詩是杜牧大中二年(848)在睦州刺史任上所作，時年45歲。②一路饒：即讓一子。③周伏柱：指老子，曾做過周朝的柱下史。④霍嫖姚：霍去病，漢武帝時名將，破匈奴，建戰(zhàn)功，曾為嫖姚校尉。(1)下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)(3分)A．首聯(lián)上句，玉子指玉棋子；紋揪即用楸木所制的圍棋棋盤，作者以精美的圍棋棋子、棋盤，側(cè)面烘托出圍棋國手王逢的棋藝高超。B．首聯(lián)下句，描寫秋雨淅瀝，修篁瑟蕭，在幽雅愜意的環(huán)境從容手談，“最宜”二字表達(dá)了與朋友離別之前對弈的歡愉安適之情。C．尾聯(lián)上句，詩人時年四十余歲，若至古稀七十，尚有萬余日。因此他與王逢相約，要將這萬余日時間，盡行于棋局上銷用。D．尾聯(lián)下句，借棋寫別情，表面上幾多豪邁，幾多歡快，實際卻暗寓著百般無奈和慨嘆，抒發(fā)的離情別緒極為濃郁，極為深沉。解析C項，“要將這萬余日時間，盡行于棋局上銷用”錯誤，“與子期于局上銷”是說愿意一輩子與王逢對弈，而不是說銷用“萬余日時間”。答案C★(2)請根據(jù)二人對弈的過程，結(jié)合詩句分析友人王逢棋藝高超是怎樣表現(xiàn)的。(6分)解析本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分析用了哪些手法，然后結(jié)合詩句分析為什么是這個手法，最后寫出這種手法的作用和效果。答案(示例)①首聯(lián)“一路饒”，即讓一子。友人是國手，難以對子而弈，故須相饒。足見國手王逢棋藝精湛。②頷聯(lián)“羸形暗去春泉長”即“贏形”。隨著棋勢發(fā)展，這種被動狀態(tài)逐漸退去，“春泉長”，運用比喻生動形象地說明棋勢像春泉一樣春泉淙淙流淌，潺湲不息，充滿了生機向王逢方面上升。③“拔勢橫來野火燒”，運用比喻，說明王逢進(jìn)攻起來勢如拔旗斬將，疾如野火燎原。④頸聯(lián)兩句運用典故，說王逢的棋動靜相宜，攻防有序，穩(wěn)健而凌厲。防御穩(wěn)固，陣腳堅實，就像老子修道，以靜制動，以無見有。進(jìn)攻廝殺，戰(zhàn)無不勝，較之霍去病鏖兵大漠，更加令人驚嘆。6．(2021·三明模擬)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。(9分)梅花張道洽行盡荒林一徑苔，竹梢深處數(shù)枝開。絕知南雪羞相并，欲嫁東風(fēng)恥自媒。無主野橋隨月管，有根寒谷也春回。醉余不睡庭前地，只恐忽吹花落來。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(

)(3分)A．詩歌首聯(lián)描寫了梅花生長的環(huán)境——竹林深處，“一徑苔”寫出人跡罕至之感。B．頷聯(lián)用擬人手法，寫它羞于與向陽之雪為伍，恥于向東風(fēng)自薦，表現(xiàn)其孤高傲岸的品格。C．頸聯(lián)寫梅花不管生長在何處都自在道遙，寫出了它的疏野不羈，表現(xiàn)了梅花旺盛的生命力。D首聯(lián)和尾聯(lián)以敘事為主，但寓情于事；中間兩聯(lián)專寫梅花，移情于物。解析D項，“尾聯(lián)以敘事為主”錯，尾聯(lián)是虛寫，是詩人的想象之辭。答案D★(2)同樣是詠梅，陸游在《卜算子·詠梅》中所寄寓的感情和本詩相比，有什么不同之處？分別運用了怎樣的手法來表現(xiàn)？試作簡要分析。(6分)答案①陸游的《卜算子·詠梅》表達(dá)了雖歷盡艱辛，也不會趨炎附勢，而只會堅守節(jié)操的決心；本詩借怕污損梅花的心理，表達(dá)對梅花的愛惜、崇敬之情。②陸詞主要運用了托物言志的手法，以“群芳”喻當(dāng)時官場中卑下的小人，以梅花自喻，通過贊美梅花的不與百花爭春和“香如故”，表達(dá)自己堅守不慕虛榮的操守的決心。張詩則運用擬人、烘托的手法，以竹梢、野橋、冷月等意象，烘托其清高堅貞，以“寒谷”反襯“春回”，以見其意志之堅貞與生命力之旺盛，表達(dá)了詩人對梅花高潔情操的贊美。7．(2021·郴州模擬)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。(9分)送樸山人歸新羅

尚顏浩渺行無極，揚帆但信風(fēng)。云山過海半，鄉(xiāng)樹入舟中。波定遙天出，沙平遠(yuǎn)岸窮。離心寄何處，目斷曙霞東。【注】樸山人：朝鮮國旅華隱士，生平事跡不詳。新羅：朝鮮的古稱。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(

)(3分)A．該詩是唐末荊門僧人尚顏所寫的一首贈別詩。詩歌語言精練，用詞工整，意境優(yōu)美，借眼前之景含萬里離別之情。B．首聯(lián)是作者預(yù)想的一幅恢宏的海景畫卷。廣闊無垠的大海沒有盡頭，既然揚起了帆就要相信風(fēng)能把船送到目的地。C．頷聯(lián)和頸聯(lián)寓情于景，描寫友人的航程。船只漸行漸遠(yuǎn)，友人離自己家鄉(xiāng)越來越近，與送別之人便越來越遠(yuǎn)。D．尾聯(lián)寫離別后的懷想。山長水闊，別時不易相見亦難。浩渺的大海既是對友人征程的實寫，也是對別愁的形象表達(dá)。解析B項，“信”是“聽?wèi){”“任由”的意思。答案B★(2)詩歌尾聯(lián)與李白的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”在抒情手法上有何異同？請簡要分析。(6分)答案同：都用了直抒胸臆的手法。兩首詩分別用“離心”“愁心”直接點明離愁。異：①尚詩借景抒情(或以景結(jié)情)：當(dāng)友人歸去，天各一方，只有向東方太陽升起的地方遙望祝福，使人借眼前之景抒發(fā)萬里不盡之情。②李詩借物抒懷(或移情于景)：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能一直陪伴著你到夜郎以西，詩人把一片深情托付給千里明月，表達(dá)了自己對友人的關(guān)懷、同情、擔(dān)憂。8．(2021·衡陽二模)閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。(9分)狂夫杜甫萬里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。風(fēng)含翠篠娟娟凈，雨裛注紅蕖冉冉香。厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂?！咀ⅰ垦`：通“浥”，滋潤。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(

)(3分)A．“萬里橋”與“百花潭”，“草堂”與“滄浪”，略相映帶，展現(xiàn)極有次第，使讀者目接一路風(fēng)光，而境中又略有表意，便令人不覺痕跡。B．頷聯(lián)意蘊豐富，對仗工整，“含”“裛”二字運用擬人手法，“冉冉”“娟娟”的疊詞又平添音韻之美，充分體現(xiàn)作者的“晚節(jié)漸于詩律細(xì)”。C．詩人初到成都時，他曾靠故人嚴(yán)武接濟，分贈祿米，而一旦這故人音書斷絕，饑而日恒，虧及幼子，則全家可知，這是舉一反三的寫法。D．詩人飽經(jīng)患難，沒有被生活的磨難壓倒，始終用一種倔強的態(tài)度來對待生活打擊，怨而不怒。全詩格高律熟，意奇句妥，若造化生成。解析B項，“裛”字沒有運用擬人手法。答案B★(2)詩人是如何塑造狂夫形象的？請結(jié)合詩句簡要賞析。(6分)答案前四句描寫了草堂美景，烘托了詩人貧賤不能移的風(fēng)骨；然后敘述潦倒窮困的生活處境，與前面美景形成對比，反襯了詩人倔強的人生態(tài)度；末句以自嘲的筆調(diào)直接把這種疏狂表現(xiàn)得淋漓盡致。9．(2021·雅安期末)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。(9分)蘇幕遮·草梅堯臣①