中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)說明文閱讀技巧及其訓(xùn)練課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

閱讀技巧及其訓(xùn)練說明文第1頁(yè)1、說明文類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明對(duì)象和目標(biāo)）。事物說明文一般標(biāo)題就是說明對(duì)象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾總結(jié)句。由于說明對(duì)象是一篇文章所要介紹事物或事理，一般是一種名詞或名詞短語(yǔ)，能夠從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一種短語(yǔ)：介紹了…………(對(duì)象加內(nèi)容)。2、說明文語(yǔ)言：平實(shí)、生動(dòng)說明文（語(yǔ)言體現(xiàn)角度）。第2頁(yè)(一)

說明文知識(shí)知多少___學(xué)生說

1、說明對(duì)象

2、說明對(duì)象特性:也即說明中心，是指被說明事物（事理）區(qū)分于其他事物（事理）獨(dú)特之處

3、說明辦法:列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較、下定義、畫圖表

4、說明次序:時(shí)間次序,空間次序,邏輯次序

5、說明構(gòu)造:總分式(總分,分總,總分總)

6、說明語(yǔ)言:精確,周密,簡(jiǎn)要第3頁(yè)常見考點(diǎn)：1、對(duì)說明對(duì)象及說明特性理解。2、對(duì)說明辦法辨識(shí)與理解。3、對(duì)說明次序分析與理解。4、對(duì)文章段落構(gòu)造特點(diǎn)分析。5、對(duì)文意、層意、段意概括。6、對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其體現(xiàn)作用評(píng)析。7、對(duì)說明語(yǔ)言精確性體會(huì)。第4頁(yè)

①．舉例子：詳細(xì)真切地說明了事物××特點(diǎn)。

②．分類別：條理清楚地說明了事物××特點(diǎn)。對(duì)事物特性/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明內(nèi)容眉目清楚，避免反復(fù)交叉現(xiàn)象。

③．列數(shù)字：詳細(xì)而精確地說明該事物××特點(diǎn)。使說明更有說服力。

④．作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象××特點(diǎn)（地位、影響等）。

第5頁(yè)⑤．下定義：用簡(jiǎn)要科學(xué)語(yǔ)言對(duì)說明對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物特性/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辭辦法中比方。生動(dòng)形象地說明該事物××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章趣味性。⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明事物××特點(diǎn)。

⑧．作詮釋：對(duì)事物特性/事理加以詳細(xì)解釋說明，使說明更通俗易懂。第6頁(yè)下定義與作詮釋區(qū)分是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物特性/事理加以詳細(xì)解釋說明，使說明更通俗易懂。能夠顛倒。

⑨．摹狀貌：對(duì)事物特性/事理加以形象化描摹，使說明更詳細(xì)生動(dòng)形象。⑩．引資料：能使說明內(nèi)容更詳細(xì)、更充實(shí)。用引用辦法說明事物特性，增強(qiáng)說服力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象作用。第7頁(yè)4、說明次序：時(shí)間次序（程序次序）、空間次序、邏輯次序。在答題時(shí)可答得詳細(xì)些。如：空間次序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。邏輯次序（先成果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理次序詞，如“由于、因此”“首先、其次”）。時(shí)間次序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序文章。第8頁(yè)掌握答題格式：本文使用了說明次序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應(yīng)當(dāng)填詳細(xì)說明次序，第二空應(yīng)當(dāng)填寫詳細(xì)事物名稱或說明事理。假如是事理性說明文，但又不能精確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等含糊性語(yǔ)言表述。）第9頁(yè)說明對(duì)象：指文章說明主要人或事物（一般無須答人或事物特點(diǎn)）。說明文構(gòu)造常見形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章構(gòu)造，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“另外”等詞語(yǔ)中心句：出現(xiàn)位置開頭或結(jié)尾，有時(shí)在中間。判斷，多為概括性較強(qiáng)句子。論述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。其他文體文章也如此。第10頁(yè)概括文段中心句。對(duì)策：（1）思考該段說明內(nèi)容，不但要注意主要，還要注意次要。（2）緊扣表秩序詞語(yǔ)，如“首先”“其次”“尚有”等詞語(yǔ)，參照上下段落中心句句式進(jìn)行概括。說明語(yǔ)言類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語(yǔ)文精確這一特點(diǎn)答題。對(duì)策：答：精確/生動(dòng)形象/地說明了事物“…特性/事理。

類型2、能否替代為另一種詞語(yǔ)？并說明理由。對(duì)策：答（1）不能夠。（2）原詞意思或內(nèi)容。（3）所換詞語(yǔ)意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何變化，與不符合實(shí)際。第11頁(yè)類型3、限制性詞語(yǔ)能否刪去？對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相稱”等詞表程度修辭；“大約”“也許”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，本來什么樣意思就變成了什么樣意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。（4）xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言精確性、周密性、科學(xué)性。類型4、從文章中找出一種能體現(xiàn)說明文語(yǔ)言“精確”特點(diǎn)詞句，并體會(huì)。類型5：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中詳細(xì)指代什么。

對(duì)策：一般指就是代詞前面那句話，找近來一句話。有時(shí)要注意也許不是整句話，而是其中一部分。第12頁(yè)說明對(duì)象·說明中心

請(qǐng)按“速讀＋搜索”辦法，在限定時(shí)間內(nèi)，找出各個(gè)語(yǔ)段說明對(duì)象，并概括說明中心。

第13頁(yè)說明辦法

①

正方形就是四邊相等，四個(gè)角都是直角四邊形。②

燃料工業(yè)可分為煤炭工業(yè)、石油工業(yè)、太陽(yáng)能利用工業(yè)、原子能工業(yè)以及天然氣加工工業(yè)等。③

純數(shù)據(jù)文獻(xiàn)不會(huì)被病毒感染，如：聲音、圖像、動(dòng)畫、文本等文獻(xiàn)。④大禮堂橢圓形，有兩層挑臺(tái)像兩彎新月，圍拱著主席臺(tái)。⑤有時(shí)，一種氣孔在一秒鐘內(nèi)能吸進(jìn)二萬五千億個(gè)二氧化碳分子。⑥松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。

下定義分類別舉例子打比方列數(shù)字作比較第14頁(yè)抵抗風(fēng)沙襲擊辦法是培植防護(hù)林。防護(hù)林主要作用是減小風(fēng)力量。風(fēng)遇到防護(hù)林，速度就減小70％一80％。到距離防護(hù)林等于林木高度20倍地方，風(fēng)又恢復(fù)本來速度。因此防護(hù)林必須是并行排列許多林帶，兩列之間距離不要超出林木高度20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆蓋地面、雖然有風(fēng)，刮起沙也不多，這就減少了沙粒起源。下面這段文字利用了哪些說明辦法？

分類別列數(shù)字第15頁(yè)下面這段文字利用了哪些說明辦法？

永定河上盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一種整體。由于各拱相聯(lián)，這種橋又叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，此前兩岸河堤常被沖垮，不過這座橋卻從沒出過事，足見它結(jié)實(shí)。

列數(shù)字下定義舉例子

作比較

第16頁(yè)第三重:說明次序1、時(shí)間次序:是指事物發(fā)生發(fā)展過程說明事物。介紹事物發(fā)展變化過程說明文常使用這種次序。2、空間次序：是指按事物方位為序說明事物。說明實(shí)物形狀和構(gòu)造多使用這種次序。方位詞,立足點(diǎn);現(xiàn)象→本質(zhì)（成果→原因）3、邏輯次序概括→詳細(xì)主要→次要整體→局部……表態(tài),抄下它,解釋它,正反兩面說清它.第17頁(yè)舉例分析：1、旅人橋（282年）→趙州橋（623年）→盧溝橋（1189年）→長(zhǎng)虹大橋（1961年）2、（中國(guó)）石拱橋→趙州橋、盧溝橋（一般→個(gè)別）3、陵墓入口位于最南端，標(biāo)志是一座三間三樓石牌坊。在明間檐下，懸掛著孫中山先生手書“博愛”橫匾一方。石坊北就是通往陵門緩長(zhǎng)坡道，汽車可循此直達(dá)陵門之前。墓道北端有一傾斜臺(tái)地，東、西側(cè)各建面闊三間硬山卷棚小屋一所，為過去守陵衛(wèi)士駐所。正面建陵門，高15米，寬24米，深8米，藍(lán)琉璃單檐歇山頂。屋身用花崗石砌成，無梁殿內(nèi)部全用圓拱支撐，整座建筑沒有一根梁柱殿宇。正中拱門楣上鐫刻著中山先生手書“天下為公”幾個(gè)金光大字。時(shí)間次序邏輯次序空間次序第18頁(yè)第四重:說明構(gòu)造,說明語(yǔ)言在說明文閱讀考題中，還經(jīng)常會(huì)包括到讓同窗們理解、體會(huì)說明文語(yǔ)言精確性這方面內(nèi)容。例如：“橋（盧溝橋）寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行?！边@句中“幾乎”一詞能否去掉，為何？答題思緒和辦法是:表態(tài),抄下它，解釋它，正反兩面說清它。答：不能，“幾乎”是“差不多”意思；文中用了這個(gè)詞，表白了盧溝橋橋面不完全與河面平行，有一定弧度，而去掉“幾乎”一詞，則表達(dá)橋面與河面是完全平行了，這不符合實(shí)際情況。因此，使用“幾乎”一詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言精確性。

第19頁(yè)試一試

“在我國(guó)福建、臺(tái)灣、廣東、海南部分沿海灘涂地域，生長(zhǎng)著一片片紅樹林?！薄安糠帧币辉~能否刪去，為何？

答：不能。