幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》課件

幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》課件幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》課件

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知單雙數(shù)的意義，能通過操作將兩組物體分別分成一對(duì)一對(duì)的，找出單、雙數(shù)。

2、能用簡單的符號(hào)記錄單、雙數(shù)，知道1個(gè)是單數(shù)，2個(gè)是雙數(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)雙數(shù)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、貼絨藍(lán)色大圓片幼兒人手1個(gè)；2cm紅色、黃色小圓片幼兒人手2個(gè)；數(shù)字卡片“1”“2”“3”各1個(gè)；記錄單，筆。

2、操作卡，公雞頭飾。

教學(xué)過程：

一、游戲“公雞報(bào)曉”

教師帶幼兒玩“公雞報(bào)曉”的游戲，教師扮公雞媽媽，幼兒扮小雞。游戲開始，教師說：“小雞小雞，我問你們：兩個(gè)兩個(gè)合起來是3，一共有幾個(gè)？”幼兒說出自己想到的答案。教師再次游戲，適當(dāng)?shù)爻鍪疽恍?個(gè)2個(gè)合起來的操作材料，幫助幼兒明確兩個(gè)兩個(gè)合起來是4、5等等。

二、游戲“公雞幾歲了”

教師帶幼兒玩“公雞幾歲了”的游戲。游戲開始，教師扮公雞姐姐，請(qǐng)幼兒說出公雞有幾歲。針對(duì)不同數(shù)量的公雞，教師隨意地請(qǐng)1～5名幼兒說出自己認(rèn)為的答案，并到前面貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。游戲反復(fù)進(jìn)行，適當(dāng)?shù)爻鍪疽恍?個(gè)3個(gè)、4個(gè)4個(gè)合起來的操作材料，幫助幼兒明確單、雙數(shù)的概念。

三、感知單、雙數(shù)的意義

1、教師分別出示藍(lán)色圓片（1個(gè)）、紅色（2個(gè)）、黃色（3個(gè)）小圓片貼在黑板上，請(qǐng)幼兒逐一說說它們的名稱和數(shù)量。

2、教師用粉筆將黑板上的3組物體下面的數(shù)字卡片下面畫上弧線，請(qǐng)幼兒觀察弧線表示的意思。

3、教師用粉筆將黑板上的3組物體分別用一條虛線分開，請(qǐng)幼兒觀察虛線表示的意思。

4、教師帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作表示1個(gè)和2個(gè)物體分別用一條線連起來的樣子。教師出示數(shù)字卡“1”和“2”，引導(dǎo)幼兒說出1個(gè)是單數(shù)，2個(gè)是雙數(shù)。

5、教師出示數(shù)字卡“3”，引導(dǎo)幼兒觀察3個(gè)物體可以分成一對(duì)一對(duì)的，但不能分成一對(duì)一對(duì)的，所以3不是雙數(shù)。

四、操作“小動(dòng)物回家”

教師逐一出示畫有不同數(shù)量小動(dòng)物的房子（上面分別寫有1～5的數(shù)字），請(qǐng)幼兒根據(jù)房子上的數(shù)字用蠟筆將小動(dòng)物送回家（即把小動(dòng)物分成一對(duì)一對(duì)的用一條直線連起來），并記錄是用幾個(gè)小動(dòng)物回家的（用數(shù)字記錄）。教師注意觀察幼兒的操作情況，并引導(dǎo)幼兒用簡單的符號(hào)記錄單、雙數(shù)。

五、游戲“小動(dòng)物找朋友”

玩法：教師扮小動(dòng)物的頭飾站在圓圈的線上，請(qǐng)5～10名幼兒手拿數(shù)字卡站在圓圈的線上（小動(dòng)物的數(shù)字朋友），游戲開始，教師說：“小動(dòng)物找朋友”，全體幼兒齊聲說：“找到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭”，教師請(qǐng)一數(shù)字卡上的數(shù)字與自己的數(shù)字相等的幼兒走到自己的身邊，互相點(diǎn)頭問好。