高考語(yǔ)文北京版專題五微寫作公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

1.(2023北京,22,10分)微寫作從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求寫作。①《吶喊》中哪一篇作品結(jié)尾,令你印象深刻,給你帶來啟迪?要求:復(fù)述大體內(nèi)容,陳說理由,

150字左右。②在《紅巖》《平凡世界》《老人與?！分?選擇一位“內(nèi)心強(qiáng)大”人,寫出其“內(nèi)心強(qiáng)

大”體現(xiàn)。要求:寫出人物姓名,150字左右。③在《邊城》《紅樓夢(mèng)》中,誰是“心清如水”人?寫一首詩(shī)或一段抒情文字贊美他(她)。

要求:寫出贊美對(duì)象姓名和特點(diǎn),不超出150字。本題考查與名著閱讀有關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查用精練語(yǔ)言復(fù)述內(nèi)容、體現(xiàn)觀點(diǎn)、陳說理由、

抒發(fā)感情能力,培養(yǎng)審美鑒賞與發(fā)明學(xué)科素養(yǎng),提升藝術(shù)涵養(yǎng)和鑒賞品位。五年高考A組2015—2023年北京高考題組第1頁(yè)①[寫作指導(dǎo)]此題難度不大,但要求考生對(duì)《吶喊》中作品結(jié)尾有一定印象,現(xiàn)將《吶

喊》中部分令人印象深刻作品結(jié)尾列出:《藥》結(jié)尾是“兩個(gè)人都竦然回過頭,只見那烏鴉張開兩翅,一挫身,直向著遠(yuǎn)處天空,箭也似飛去了”;《孔乙己》結(jié)尾是“我到

目前終于沒有見——大約孔乙己確實(shí)死了”;《狂人日記》結(jié)尾是“沒有吃過人孩子,或

者尚有?救救孩子……”;《家鄉(xiāng)》結(jié)尾是“其實(shí)地上本沒有路,走人多了,也便成了

路”。[優(yōu)秀例文1]《家鄉(xiāng)》結(jié)尾令我印象深刻,“希望是本無所謂有,無所謂無。這正如地上路;其實(shí)地上

本沒有路,走人多了,也便成了路”。魯迅把希望比作地上路,有希望而不去奮斗、追求,

希望便“無所謂有”;始終不渝地斗爭(zhēng)、實(shí)踐,希望便“無所謂無”。無數(shù)個(gè)夜晚和黎明,每當(dāng)

我伏在書桌上,徜徉在書海中,它總是回響在耳畔,鼓勵(lì)我不停前行,它也是當(dāng)代青年人充滿斗

志、不停奮斗精神源泉。[優(yōu)秀例文2]《孔乙己》結(jié)尾令我印象深刻,孔乙己被丁舉人打斷腿之后,用手“走”到咸亨酒店。他頹

唐神情,粗糙沾滿泥巴雙手,讓我久久不能忘懷?？滓壹罕臼莻€(gè)讀書人,奈何社會(huì)“吃第2頁(yè)人”,只能淪為一種靠喝酒麻醉自己可憐人,最后因偷竊被人打斷了腿。這樣結(jié)尾深深震撼了我。作為一種讀書人,我們要時(shí)刻審閱自己內(nèi)心,讓自己真正強(qiáng)大起來,投身于我們這個(gè)

新時(shí)代當(dāng)中,為社會(huì)做出奉獻(xiàn)。②[寫作指導(dǎo)]

能夠從人物心理、語(yǔ)言、動(dòng)作及神態(tài)等方面描述人物“內(nèi)心強(qiáng)大”,進(jìn)

而展現(xiàn)出人物性格與精神品質(zhì)。[優(yōu)秀例文1]我以為《老人與?！分猩５貋喐鐑?nèi)心十分強(qiáng)大。連續(xù)84天捕不到魚,他也沒有沮喪,第85天

仍然駕船出海,終于艱難地捕到了一條大馬林魚,在返回時(shí)經(jīng)歷了鯊魚一次又一次襲擊,老人

勇敢迎戰(zhàn),直至打退最后一種敵人。老人那不服輸、不放棄硬漢精神,每每令我震撼,小說最

后桑地亞哥夢(mèng)到了獅子,這樣結(jié)尾是對(duì)內(nèi)心強(qiáng)大、永不言敗硬漢桑地亞哥最佳贊美。[優(yōu)秀例文2]假如讓我選擇一種內(nèi)心十分強(qiáng)大人物形象,我想是《平凡世界》中田曉霞。在物質(zhì)極

度匱乏時(shí)代里,很少有人去讀書,而她沒有隨波逐流,最后考上了大學(xué),這需要極強(qiáng)自律性

和長(zhǎng)期堅(jiān)持,沒有一種強(qiáng)大內(nèi)心世界作支撐是做不到這一點(diǎn)。她在洪災(zāi)中用生命救下第3頁(yè)了一種孩子,那一刻,她內(nèi)心一定是篤定。堅(jiān)守善良,追求知識(shí),無論何時(shí)何地,她都沒有忘

記初心,活得精彩而燦爛。③[寫作指導(dǎo)]能夠從人物事跡、語(yǔ)言、性格、性情等方面進(jìn)行寫作,采取排比、比方等

手法,也能夠使用第二人稱,讓抒情愈加真摯。[優(yōu)秀例文1]心清如水你,如荷花一般,不但出淤泥而不染,并且獨(dú)有一份佛性。靜靜地看著你,就以為現(xiàn)

世安穩(wěn),歲月靜好。你用自己魅力感染著身邊人,不論是總和你斗嘴湘云,還是雷厲風(fēng)靡

鳳姐,就連寶釵小丫頭編了花籃都會(huì)想著先給你。雖然你身體是羸弱,但你豐富而清

靈靈魂卻深深震撼著我。林黛玉,愿我也像你同樣擁有純凈如水靈魂。[優(yōu)秀例文2]儺送,沿著這湘西河,你靜靜遠(yuǎn)去。遠(yuǎn)方是未知世界,背后是熟悉家鄉(xiāng)。你要走了,并不

是由于你不愛茶峒,而是由于這里承載了太多回憶。你愛這安靜清澈水,愛這淳樸簡(jiǎn)單生

活,也愛那眼神透亮翠翠?？擅嫦蚋绺缛ナ?周遭煩亂,你選擇放下一切,離開這里,把愛

藏在心里,讓愛人不再受傷。湘水靜靜,你心清如水:再會(huì),茶峒!第4頁(yè)2.(2023北京,23,10分)微寫作。從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。①在《紅巖》《邊城》《老人與海》中,最少選擇一部作品,用一組排比比方句抒寫你從中獲

得教益。要求:最少寫三句,每一句中都有比方。120字左右。②從《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《平凡世界》中選擇一種既可悲又可嘆人物,簡(jiǎn)述這個(gè)人物形

象。要求:符合原著故事情節(jié)。150—200字。③讀了《論語(yǔ)》,在孔子眾弟子之中,你喜歡顏回,還是曾參,或者其他哪位?請(qǐng)選擇一位,為他

寫一段評(píng)語(yǔ)。要求:符合人物特性。150—200字。①[寫作指導(dǎo)]考查點(diǎn):對(duì)修辭(排比、比方)利用能力考查與學(xué)生閱讀積累緊密結(jié)合。參

考角度:能夠從人物性格、情節(jié)發(fā)展、小說結(jié)尾、主旨等角度進(jìn)行寫作。[優(yōu)秀例文]《老人與?！肪拖窈谝估镆皇髁翢艄?照亮我黑暗中前行路;又如黎明時(shí)那明亮啟明

星,指導(dǎo)我迷茫時(shí)奮斗方向;還如荒涼沙漠中綠洲,滋潤(rùn)我跋涉時(shí)干渴心田;更像漫無邊

際冬夜里一團(tuán)漸漸燃起篝火,溫暖我寒風(fēng)中不屈靈魂。第5頁(yè)②[寫作指導(dǎo)]簡(jiǎn)述人物形象,要結(jié)合原著情節(jié),能夠抓住人物某一種性格特點(diǎn)進(jìn)行描述,如

晴雯孤傲、不流俗個(gè)人尊嚴(yán),孔乙己迂腐、固執(zhí)讀書人形象,阿Q自欺欺人性格特點(diǎn),以

及孫少平年輕而敏感自尊心,等等。[優(yōu)秀例文]晴雯,你耿直,傲慢,黛玉深夜探寶玉,你心直口快,連黛玉都吃了閉門羹;你心靈手巧,“勇補(bǔ)孔雀

裘”,不惜以生病之軀為寶玉解了燃眉之急;看到小紅趨炎附勢(shì),你破口大罵;你驕傲,任性,甚至

借撕名扇來消氣。你既光明磊落,又辛辣刻薄,難免招人怨妒;可你真實(shí)灑脫,活出了真我,淋漓

盡致地展現(xiàn)了自己真性情。我惋惜你悲慘結(jié)局,更佩服你磊落與勇敢!③[寫作指導(dǎo)]為人物寫一段評(píng)語(yǔ),要抓住人物形象特點(diǎn)。顏回,字子淵,孔子最得意門生。在孔門弟子中,其品德和學(xué)業(yè)均翹居群首,素以德行、忠

厚、虛心好學(xué)受到孔子贊許?？鬃釉u(píng)價(jià)顏回:“不遷怒,不貳過”“三月不違仁”“賢哉,回

也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂”。曾參,性情沉靜,舉止穩(wěn)重,為人謹(jǐn)慎,待人謙恭,曾提出“慎終追遠(yuǎn),民德歸厚”主張,提出“吾

日三省吾身”涵養(yǎng)辦法,提出“士不能夠不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而第6頁(yè)后已,不亦遠(yuǎn)乎?”見解,這種以仁為己任、“臨大節(jié)而不可奪”大丈夫氣概為后人稱

頌。一生積極踐行以仁孝為關(guān)鍵儒家主張,他修齊治平政治觀,省身、慎獨(dú)涵養(yǎng)觀,以

孝為本孝道影響了中國(guó)兩千數(shù)年,至今仍具有極其珍貴社會(huì)意義和價(jià)值。[優(yōu)秀例文]曾參,你十六歲追隨孔子,勤學(xué)好問,為人謹(jǐn)慎,我最觀賞你提出了“吾日三省吾身”修身方

法,時(shí)刻提醒我們不停反思自我,克己守禮;時(shí)刻難忘你“仁以為己任,不亦重乎”,以仁為己

任大丈夫氣概令人敬佩,給后人留下仁愛至上錚錚誓言;也時(shí)時(shí)警醒自己,安貧樂道,追求

抱負(fù),勿貪圖安逸;“慎終追遠(yuǎn),民德歸厚矣”思想,傳承至今,雖經(jīng)歷千年仍熠熠生輝,意義非

凡。第7頁(yè)3.(2023北京,25,10分)微寫作。從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。180字左右。①《根河之戀》里,鄂溫克人從原有生活方式走向了新生活,《平凡世界》里也有類似

故事。請(qǐng)你從中選用一種例子,論述情節(jié),并作簡(jiǎn)重點(diǎn)評(píng)。要求:符合原著內(nèi)容,條理清楚。②請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》中林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱之中選擇一人,用一種花來比方她,并簡(jiǎn)要陳說這樣比方理由。要求:根據(jù)原著,自圓其說。③假如請(qǐng)你從《邊城》里翠翠、《紅巖》里江姐、《一件小事》里人力車夫、《老

人與海》里桑提亞哥之中,選擇一種人物,根據(jù)某個(gè)特定情境,為他(她)設(shè)計(jì)一尊雕像,你將怎

樣設(shè)計(jì)呢?要求:描述雕像體態(tài)、外貌、神情等特性,并根據(jù)原著說明設(shè)計(jì)意圖。①[寫作指導(dǎo)]類似故事:明確《平凡世界》中哪個(gè)例子體現(xiàn)了“從原有生活方式走

向了新生活”這一特點(diǎn)——是孫少平回到煤礦、田潤(rùn)葉嫁給李向前,還是雙水村逐漸發(fā)

展、脫貧致富?論述情節(jié),并做簡(jiǎn)重點(diǎn)評(píng):圍繞《平凡世界》中某一例子,根據(jù)原著論述情節(jié),以介紹性文

字為主,明確、詳細(xì),不可泛泛而談,切忌冗長(zhǎng)。第8頁(yè)[優(yōu)秀例文]路遙筆下孫少平也經(jīng)歷了“從原有生活方式走向了新生活”過程。老粗布衣,一雙舊

膠鞋,兩個(gè)黑饃饃,這是他家當(dāng)。貧困自卑孫少平做過教師、漂泊攬工漢、煤礦工人,受

過重傷,英俊面容盡毀……他不停與命運(yùn)做斗爭(zhēng),一刻不停息地奔向新生活,渴望獨(dú)立發(fā)明生

活,像一種男子漢那樣生活,哪怕比當(dāng)農(nóng)民更苦,無論是幸福還是苦難,榮譽(yù)還是屈辱,他都心甘情愿?；蛟S這就是孫少平所要新生活,他還將繼續(xù)走下去……[點(diǎn)評(píng)]緊扣“從原有生活方式走向了新生活”這一主題,結(jié)合孫少平生活經(jīng)歷,深入分

析了為何要“走向新生活”,有獨(dú)到閱讀體驗(yàn)。②[寫作指導(dǎo)]第一,考生能夠根據(jù)人物形象、性格、品質(zhì)、命運(yùn)等多方面特點(diǎn),選擇一種

理解最充足人物來寫;第二,選擇用哪一種花來喻人,要充足調(diào)動(dòng)閱讀積累,須符合人物性

格特點(diǎn);第三,將花某種特點(diǎn)與人物某一方面特點(diǎn)結(jié)合起來,根據(jù)作品內(nèi)容,結(jié)合人物經(jīng)

歷、命運(yùn)等陳說,要明確詳細(xì),不可脫離作品內(nèi)容,泛泛而談。第9頁(yè)[優(yōu)秀例文1]林黛玉借居在安富尊榮賈府,遍覽姹紫嫣紅,卻仍獨(dú)愛那片清雅高潔瀟湘竹,恰如一朵雪白

清雅白蓮。她芳姿翩然,才思敏捷,如白蓮般香遠(yuǎn)益清。她惜花、葬花,為花立冢,不一樣流俗,

如白蓮般出淤泥而不染,潔凈天然。黛玉與寶玉木石前盟,真情繾綣,共讀《西廂》。二人相知

相愛,如白蓮之藕,斷而絲連,堅(jiān)韌而高潔,映水漣漣。林黛玉這朵白蓮永遠(yuǎn)芬芳四溢。[點(diǎn)評(píng)]用白蓮比方林黛玉,能夠結(jié)合小說內(nèi)容“瀟湘竹、葬花、木石前盟、共讀《西

廂》”,將白蓮特點(diǎn)與黛玉品質(zhì)一一聯(lián)系,二者相得益彰。[優(yōu)秀例文2]我以為用水芙蓉來形容林黛玉是最為合適。水芙蓉,荷花也。北宋周敦頤千古名句“出

淤泥而不染,濯清漣而不妖”形容得恰到好處。黛玉身處縱橫交錯(cuò)污流之中,卻能置身事外,

不與世人同流合污,與寶玉并肩而立。她清高,孤傲,不被世人理解,正如荷花一般,纖纖而立,高

昂著頭顱,傲然俯視著眾生,狂風(fēng)暴雨,也別想讓她低頭。[點(diǎn)評(píng)]能夠?qū)⑺饺乩w纖、高昂、出淤泥而不染特點(diǎn)與黛玉經(jīng)歷、涵養(yǎng)相對(duì)照,并

能夠結(jié)合作品而談,恰到好處。第10頁(yè)③[寫作指導(dǎo)]首先,明確寫作對(duì)象及特定情境,在翠翠、江姐、人力車夫、桑提亞哥中選擇

一種作為寫作對(duì)象;其次,確定所描寫人物體態(tài)、神情等特性,尤其是對(duì)雕像細(xì)節(jié)描寫,要

在詳細(xì)細(xì)節(jié)中,展現(xiàn)人物雕像精神風(fēng)貌。[優(yōu)秀例文]我為桑提亞哥與鯊魚搏斗場(chǎng)景設(shè)計(jì)一尊雕像。雕像底座為一片洶涌海浪形狀,一頭兇

惡又粗大又尖長(zhǎng)鯊魚張著兩顎,桑提亞哥微弓著身,右手拿著魚叉,怒目圓睜,生氣地將魚

叉深深地插進(jìn)鯊魚兩顎間。桑提亞哥那褐色皮膚,被狂風(fēng)吹亂頭發(fā),被熱帶海面上反射陽(yáng)光曬成肉瘤,手上很深皺痕和傷疤都清楚可見。整座雕像反應(yīng)出老人“能夠被消滅,

但不能被打敗”不屈不撓硬漢形象。[點(diǎn)評(píng)]能夠截取與鯊魚搏斗特定情境,展現(xiàn)桑提亞哥肖像、動(dòng)作、神情,尤其是細(xì)致而

精確細(xì)節(jié)描寫,主題明確,設(shè)計(jì)意圖清楚。第11頁(yè)4.(2023北京,25,10分)微寫作。從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。①高中階段學(xué)習(xí)最需要注意什么?請(qǐng)給即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)同窗提一兩條提議。要求條理

清楚,言之有物。150字左右。②很多家長(zhǎng)在微信或QQ等媒體上建立了班級(jí)“家長(zhǎng)群”。請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象刊登評(píng)論。要求言

之成理,自圓其說。150字左右。③請(qǐng)以“荷”為題,寫一首詩(shī)或一段抒情文字。不超出150字。[寫作指導(dǎo)]①實(shí)際應(yīng)用類寫作。要明確寫作要求,這里包括寫作對(duì)象和目標(biāo)。對(duì)象為“即

將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)同窗”,鑒于對(duì)象不理解高中階段學(xué)習(xí)和生活,可先簡(jiǎn)短地介紹,再引入針

對(duì)性提議;目標(biāo)是“高中階段學(xué)習(xí)最需要注意什么”,因此不要偏離“學(xué)習(xí)”這個(gè)范圍,且寫作時(shí)要針對(duì)“最需要注意”,提“一兩條提議”(例如“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”“自學(xué)辦法確實(shí)

定”“做好時(shí)間規(guī)劃”“避免偏科”等),提議不要過于泛泛、空洞,要切實(shí)可行,表述要條理

清楚,可使用“第一、第二,首先、其次”等詞語(yǔ)。第12頁(yè)②議論說理類寫作。首先,應(yīng)明確中心,即對(duì)建立“家長(zhǎng)群”這一現(xiàn)象所持有觀點(diǎn),或價(jià)值評(píng)

判,或深層分析;肯定其積極作用或否認(rèn)其悲觀作用均可,也能夠進(jìn)行辯證分析,一分為二地看

待。注意一定要有明確觀點(diǎn),避免含糊不清。其次,圍繞中心觀點(diǎn)展開論證時(shí),要層次清楚,

理由充足,注意詳細(xì)論述合理性。③抒情類寫作。首先,確定要體現(xiàn)情感,即通過“荷”想要體現(xiàn)如何情感,能夠是對(duì)亭亭玉

立荷愛慕,能夠是對(duì)縷縷荷香追憶,能夠是對(duì)荷花“出淤泥而不染”品格贊美,還能夠

是對(duì)雨打荷花憐惜。其次,選擇一種恰當(dāng)抒情方式,既可直接抒情,又可委婉含蓄地通過細(xì)

膩而生動(dòng)描寫來刻畫形象,抒發(fā)情感。最后,要選用恰當(dāng)修辭手法,最佳是比方、擬人、對(duì)

偶、排比等。第13頁(yè)5.(2023北京,26,10分)微寫作。從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。不超出150字。①語(yǔ)文老師請(qǐng)同窗們推薦名著中章節(jié)或片段供課上研讀。范圍:《三國(guó)演義》《巴黎圣母

院》《四世同堂》和《平凡世界》。你選擇哪部著作中哪個(gè)章節(jié)或片段?請(qǐng)用一句話表

述推薦內(nèi)容,并簡(jiǎn)要陳說理由。②亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場(chǎng)京罵等不文明現(xiàn)象,與首都形象極不相稱。請(qǐng)針對(duì)社會(huì)上

某一種不文明現(xiàn)象,擬一條勸說短信。要求態(tài)度友善,語(yǔ)言風(fēng)趣。文體不限。③請(qǐng)以“圓”為題,寫一首小詩(shī)或一段抒情文字。①[寫作指導(dǎo)]首先應(yīng)確定所選作品及其詳細(xì)章節(jié)或片段,然后用一句話概括其內(nèi)容,最后從

情節(jié)、背景、人物、主題等不一樣角度陳說推薦理由。[優(yōu)秀例文1]我推薦《三國(guó)演義》赤壁之戰(zhàn)前曹操橫槊賦詩(shī)這一片段。我推薦理由有三:其一,曹操破黃

巾、擒呂布、滅袁術(shù)、敗袁紹,縱橫天下,“頗不負(fù)大丈夫之志”,對(duì)酒而歌,其豪邁情懷很是

感染人;其二,這一片段反應(yīng)了曹操能以天下為己任,延攬人才,胸懷廣闊;其三,戰(zhàn)前慷慨而歌

和戰(zhàn)后落荒而逃形成鮮明對(duì)比,令人唏噓。[點(diǎn)評(píng)]本語(yǔ)段從人物事跡、人物志向、情節(jié)等不一樣角度陳說理由,思緒清楚,語(yǔ)言簡(jiǎn)要。第14頁(yè)[優(yōu)秀例文2]我推薦《平凡世界》第一部第一章。這一章向我們展示了20世紀(jì)70年代陜北某農(nóng)村中

學(xué)生活場(chǎng)景。雨雪交加黃土高原,苦苦掙扎貧寒農(nóng)家子弟,連三等菜都買不起孫少平

……每每讀來,總令人感慨。書中主人公堅(jiān)韌、自強(qiáng)、奮斗精神,令人落淚,催人奮發(fā)。[點(diǎn)評(píng)]本語(yǔ)段精確概述了所推薦名著章節(jié)內(nèi)容,并將讀后感作為推薦理由,層次清楚,語(yǔ)

言簡(jiǎn)潔而有韻味。②[寫作指導(dǎo)]題中已給出了“亂涂亂貼”“違禁吸煙”“賽場(chǎng)京罵”三種不文明現(xiàn)象,

可任選其一,也可另舉一例,然后簡(jiǎn)述現(xiàn)象,分析原因,表白自己態(tài)度,從而達(dá)成“勸說”目

。注意“態(tài)度友善,語(yǔ)言風(fēng)趣”要求。[優(yōu)秀例文]在多種類型、多種級(jí)別賽場(chǎng)上,頗具“特色”“京罵”時(shí)有出現(xiàn),并且大有“發(fā)揚(yáng)光大”

之勢(shì)。作為首善之區(qū)北京,“京罵”之聲冠絕全國(guó),其整潔劃一、配合默契、久盛不衰之程

度,可謂全國(guó)罕見。在下衷心勸勉各位“罵友”,盡快摒棄“京罵”之“國(guó)粹”,拿出咱老北京

人熱心腸,弘揚(yáng)咱們“包容”“厚德”北京精神。第15頁(yè)[點(diǎn)評(píng)]本語(yǔ)段針對(duì)“賽場(chǎng)京罵”不文明現(xiàn)象,明確提出自己見解,并勸說大家摒棄“京

罵”,弘揚(yáng)文明精神。語(yǔ)言風(fēng)趣,措辭委婉。③[寫作指導(dǎo)]內(nèi)容上,要在抒情同步揭示出“圓”象征意義,如“圓滿”“團(tuán)圓”“圓

融”“圓熟”“外圓內(nèi)方”“靈活變通”等;體現(xiàn)上,可考慮使用比方、擬人、對(duì)偶、排比等

修辭手法。[優(yōu)秀例文]圓我很喜歡我青田石印章,它上半部分是圓柱體,下半部分是正方體,中間過渡自然,通體圓潤(rùn),

泛著柔和米黃色光,讓人愛不釋手。更主要是,它是爸爸送給我生日禮物。爸爸說:

“十八歲意味著成年了,送你一方印章,希望你能像這方印章同樣,為人方正,做事圓融?！倍?/p>

物思人,我不禁又想起了爸爸這番教誨。[點(diǎn)評(píng)]本語(yǔ)段借印章緊扣“圓”字體現(xiàn)情感,飽含深情且富有哲理意味,情理并茂,促人深

思。第16頁(yè)6.(2023北京,22,10分)微寫作。從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。不超出150字。①畢業(yè)前,語(yǔ)文老師請(qǐng)同窗們把自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文體會(huì)寫下來,與下一屆同窗分享。要求所寫

體會(huì)詳細(xì)、切實(shí),易記憶。②今天上午是家長(zhǎng)送你來考場(chǎng)嗎?請(qǐng)對(duì)“家長(zhǎng)送考”現(xiàn)象給予評(píng)論。要求觀點(diǎn)鮮明,有理有

據(jù)。③寫一段抒情文字(可寫詩(shī)歌),紀(jì)念自己18歲。要求感情真摯,富有文采。第17頁(yè)答案(示例1)(我選擇是①)親愛學(xué)弟學(xué)妹們:你們好!當(dāng)老師讓我把學(xué)習(xí)語(yǔ)文體會(huì)寫下來與你們一起分享時(shí)候,我陷入了深思:這樣多

年來我究竟是如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文呢?我翻開統(tǒng)計(jì)了我成長(zhǎng)點(diǎn)滴日記本,慢慢尋找:從安徒生到

鄭淵潔,再到畢淑敏;從唐詩(shī)、宋詞到小說、散文;從詩(shī)歌朗讀到話劇演出……徜徉在書海洋

中,參與多種活動(dòng),并享有著寫作快樂,這就是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文辦法與過程。(示例2)(我選擇是②)考場(chǎng)外,家長(zhǎng)們望眼欲穿,考生一步三回頭地步入考場(chǎng)……送考已成為一種社會(huì)現(xiàn)象,對(duì)此我頗

有微詞。這一現(xiàn)象形成,關(guān)鍵原因在家長(zhǎng)身上。他們重視只是分?jǐn)?shù),不讓學(xué)生干家務(wù),不讓

學(xué)生參與某些社會(huì)活動(dòng),忽視了孩子自主人格養(yǎng)成和獨(dú)立意識(shí)培養(yǎng),致使某些孩子懶惰、

自卑,不獨(dú)立、不懂得愛惜。要想培養(yǎng)一種獨(dú)立、自主、有責(zé)任感孩子,就從不送考開始

吧。第18頁(yè)(示例3)(我選擇是③)我想像海子那樣面朝大海離開親人與家鄉(xiāng)去問候每一種陌生人寫下有關(guān)親情、愛情憂傷寫下對(duì)于夢(mèng)想、翱翔執(zhí)著我也想到北京以北沿著山海關(guān)鐵軌向上或向下走思考黑夜中翅膀直到靈魂被海水纏繞不見星辰我就像海子那樣面朝大海擁抱每一座山、每一條河流——獻(xiàn)給我18歲第19頁(yè)解析本題考查考生用精練語(yǔ)言描述事物、體現(xiàn)觀點(diǎn)、抒發(fā)情感能力。①考查是

“用精練語(yǔ)言描述事物”,應(yīng)注意寫作對(duì)象是學(xué)弟學(xué)妹,內(nèi)容是學(xué)習(xí)語(yǔ)文體會(huì);論述內(nèi)容

應(yīng)盡可能詳細(xì)且容易記憶,能夠介紹詳細(xì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)辦法,談?wù)勅绾胃咝嵘Z(yǔ)文成績(jī)、培養(yǎng)語(yǔ)

文愛好、選擇課外書等。②考查是“體現(xiàn)觀點(diǎn)”,寫作思緒可分為兩步:首先描述這一現(xiàn)象;

然后針對(duì)此現(xiàn)象寫評(píng)論,分析原因。對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行肯定或否認(rèn)均可。③考查是“抒發(fā)情感”,

考生要注意對(duì)抒情語(yǔ)言利用,能夠?qū)?8歲時(shí)夢(mèng)想以及18歲對(duì)于你意義等。第20頁(yè)B組統(tǒng)一命題、省（區(qū)、市）卷題組1.(2023天津,20,6分)下面這首詩(shī)曾獲某雜志主辦征文大賽一等獎(jiǎng),請(qǐng)品讀該詩(shī),說明獲獎(jiǎng)理由。要求:不少于3點(diǎn)理由,100字左右。你還在我身旁戴暢瀑布水逆流而上,蒲公英種子從遠(yuǎn)處飄回,聚成傘模樣。太陽(yáng)從西邊升起,落向東方。子彈退回槍膛,運(yùn)動(dòng)員回到起跑線上,我交回錄取通知書,忘了十年寒窗。廚房里飄來飯菜香。你把我卷子簽好名字,關(guān)掉電視,幫我把書包背上。你還在我身旁。第21頁(yè)答案(6分)①用回溯寫法,以多種不也許出現(xiàn)現(xiàn)象,來體現(xiàn)內(nèi)心渴望。②精心選擇與母子關(guān)系有關(guān)聯(lián)意象,體現(xiàn)真摯親情。③再現(xiàn)日常生活細(xì)節(jié),親切感人。④層層鋪墊,結(jié)尾點(diǎn)題、單句成節(jié),產(chǎn)生強(qiáng)烈情感沖擊力。⑤詩(shī)行錯(cuò)落有致,具有視覺美感。解析本題考查語(yǔ)言體現(xiàn)精確、得體能力,要求寫出這首當(dāng)代詩(shī)獲獎(jiǎng)理由,有助于培養(yǎng)學(xué)

生思維發(fā)展,以及提升審美鑒賞與發(fā)明能力。這是一首體現(xiàn)母愛當(dāng)代詩(shī),作者創(chuàng)作手法獨(dú)特,利用回溯寫法,傾訴母親始終陪同,不離

不棄,體現(xiàn)對(duì)母愛贊美與渴望。詩(shī)歌內(nèi)容深摯感人,層次構(gòu)造錯(cuò)落有致,可謂文質(zhì)兼美。點(diǎn)評(píng)

詩(shī)歌獲獎(jiǎng)理由,能夠從寫法、內(nèi)容、構(gòu)造、選材等角度入手,注意語(yǔ)言精確,體現(xiàn)流暢。第22頁(yè)2.(2023江蘇,26,10分)簡(jiǎn)答題(1)《紅樓夢(mèng)》“壽怡紅群芳開夜宴,死金丹獨(dú)艷理親喪”一回中,群芳行令,寶釵搖得牡丹簽,

上云“任是無情也感人”。請(qǐng)結(jié)合小說概括寶釵“感人”之處。(6分)(2)《茶館》第三幕,在得知來到茶館“老不像樣子了”人是秦仲義時(shí),王利發(fā)對(duì)他說:

“正想去告訴您一聲,這兒要大改良!”這里“大改良”指是什么?這句話體現(xiàn)了王利發(fā)

什么樣情感?(4分)答案(1)容貌妍麗,行止嫻靜;才能出色,處事得體;善解人意,關(guān)懷他人。(2)“大改良”指是茶館將被小劉麻子、沈處長(zhǎng)等霸占。這句話體現(xiàn)了王利發(fā)與茶館及老

友訣別時(shí)悲憤。第23頁(yè)解析本題考查名著閱讀有關(guān)知識(shí),意在考查對(duì)名著有關(guān)情節(jié)識(shí)記和概括能力,體現(xiàn)了文化

傳承與理解學(xué)科素養(yǎng),弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。(1)解答本題,要對(duì)《紅樓夢(mèng)》中有關(guān)薛寶釵內(nèi)容有所理解,然后扣住“任是無情也感人”,

結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行概括。(2)《茶館》以北京裕泰茶館為中心場(chǎng)景,展示了不一樣步代社會(huì)生活?；卮鸬谝粏?要結(jié)合

《茶館》第三幕詳細(xì)內(nèi)容。第二問,回答體現(xiàn)了王利發(fā)什么樣情感,要聯(lián)系王利發(fā)身

份、性格等,他雖善于經(jīng)營(yíng)、改良,但無法抵抗多種反動(dòng)勢(shì)力欺壓,因此他對(duì)改良抱有強(qiáng)烈

不滿。第24頁(yè)3.(2023天津,20,9分)下面是今人根據(jù)李商隱《夜雨寄北》譯寫一首新詩(shī),請(qǐng)從所給兩題中任

選一題作答,要求120字左右。(1)選擇一種角度(如意象、意境、構(gòu)造、語(yǔ)言等)對(duì)新詩(shī)加以簡(jiǎn)評(píng)。(2)請(qǐng)你以李明名義,給××詩(shī)刊編輯部寫封信,推薦這首詩(shī)。(不能透露個(gè)人有關(guān)信息)會(huì)有一天,我跟你說起今夜雨,彌漫水汽,浸潤(rùn)了遠(yuǎn)來家書。窗外池塘,秋水漲滿,我在想,你是如何寫下了我稱呼。家鄉(xiāng)好遠(yuǎn),阻隔著千山萬水,歸期迷茫,日日在手指間飄忽。離人懷念,就像那紅燭芯子,剛才剪去,又悄悄長(zhǎng)出。好在啊,好在尚有記憶中西窗燭光,它搖曳在眼前,搖曳在今夜巴蜀。第25頁(yè)附:夜雨寄北[唐]李商隱君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)。答案(1)新詩(shī)沒有拘泥于原詩(shī)構(gòu)造次序,而是別出心裁地先說結(jié)尾處夜雨,再說遠(yuǎn)方

“你”歸期,中間又進(jìn)行了合理穿插,使新詩(shī)在構(gòu)造上自然簡(jiǎn)要而又新奇別致?？梢娮g者

確實(shí)對(duì)原詩(shī)進(jìn)行了創(chuàng)新性解讀,并把這種獨(dú)到理解反應(yīng)在新詩(shī)構(gòu)造中。(2)××詩(shī)刊編輯老師:您好!我是一名唐詩(shī)愛好者。我在翻譯李商隱七言絕句《夜雨寄北》時(shí),打破常規(guī),先對(duì)第四句進(jìn)第26頁(yè)行譯寫;對(duì)夜雨這個(gè)意象也進(jìn)行了分解,使它包蘊(yùn)更多情感。希望貴刊能夠考慮選用我作

品。謝謝。此致敬禮李明2023年6月7日解析回答本題,審題很主要,即要從所給兩題中任選一題進(jìn)行回答。第(1)題要求寫簡(jiǎn)評(píng),且僅允許從一種角度出發(fā),能夠是意象、意境、構(gòu)造、語(yǔ)言等。所給答案即從構(gòu)造出發(fā)進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng),有敘有評(píng),比較完整。第(2)題要求寫封推薦信,既要寫出推薦理由,還要注意符合書信格式。第27頁(yè)4.(2023湖北,22,4分)觀賞右邊天鵝戲水圖,圍繞“早春”,寫一首小詩(shī)或一則短文。要求:①突出景物特性;②語(yǔ)言體現(xiàn)鮮明、生動(dòng);③不超出80字。第28頁(yè)答案(示例1)一池水融融,幾絲柳依依。天鵝知春暖,悠游自在啼。(示例2)東風(fēng)輕拂,柳條上鉆出了片片嫩葉,絲絲柔條,裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長(zhǎng)長(zhǎng)脖子,

如公主般雍容優(yōu)雅,在一池碧水中自在地嬉戲,悠然地游弋;綠水微漾,泛起圈圈漣漪。解析答題時(shí)要突出畫面中天鵝、水、柳絲這些構(gòu)圖要素,通過描寫景物細(xì)小特色突出

早春景物特性,例如柳條質(zhì)地、天鵝姿態(tài)、綠水漣漪等。能夠在緊扣畫面要素基

礎(chǔ)上,回憶讀過描寫早春詩(shī)文或詞句進(jìn)行構(gòu)思。第29頁(yè)5.(2023江西,20,15分)語(yǔ)言綜合利用。請(qǐng)按下列要求寫一段話,描寫春節(jié)期間某個(gè)場(chǎng)景。(1)集中體現(xiàn)出喜慶祥和氣氛。(2)利用疑問句和排比修辭體現(xiàn)情感。(3)最后一句能概括全段內(nèi)容。(4)構(gòu)造相對(duì)完整,語(yǔ)言簡(jiǎn)要、連貫、得體。(5)不少于200字,不得透露個(gè)人信息。第30頁(yè)答案(示例)春節(jié)里熱鬧去處要數(shù)下午休閑廣場(chǎng)了。巨大電子屏幕閃爍著色彩繽紛

圖案,高聳燈柱上掛滿了形狀各異燈籠,整潔人行道上飄揚(yáng)著話語(yǔ)暖人祝愿紅絲帶。

過春節(jié)了,人們穿著節(jié)日盛裝,男女老幼,臉上都洋溢著快樂與滿足。老人們悠閑地踱步聊

天,青年們歡快地嬉笑暢談,孩子們興奮地追逐打鬧。置身廣場(chǎng),不但會(huì)讓你看得眼花繚亂,還

會(huì)讓你聽得心潮澎湃呢。啊,哪里飄來《在那桃花盛開地方》,是誰還在放聲歌唱這典型

老歌?請(qǐng)看,那是夕陽(yáng)紅歌舞團(tuán)在演出。哪里躍動(dòng)著《江南Style》這快節(jié)奏流行曲?請(qǐng)看,那

是一支活力十足少年街舞隊(duì)。這一天,我被這喜慶祥和場(chǎng)景感動(dòng)著。試問,千年歷史,我們

人民,我們百姓,在哪個(gè)時(shí)代擁有過這樣幸福生活呢?沒有,只有在新時(shí)代,他們迸發(fā)出前

所未有活力,就像這春節(jié)休閑廣場(chǎng),這廣場(chǎng)涌動(dòng)著快樂波浪,這是一片快樂海洋。解析此題要求比較多,寫作對(duì)象是考生熟悉春節(jié)場(chǎng)景。寫作時(shí)先從整體上進(jìn)行布局,考慮

如何滿足題目標(biāo)所有要求,應(yīng)尤其注意要符合場(chǎng)景“春節(jié)”“喜慶祥和”特點(diǎn)。第31頁(yè)1.(2023北京海淀一模,22,10分)從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。①人們常用“百科全書”“里程碑”等詞語(yǔ),形象地評(píng)價(jià)典型文學(xué)作品。請(qǐng)從《論語(yǔ)》《邊

城》《老人與?！分腥芜x一部,對(duì)其進(jìn)行形象評(píng)價(jià)(“百科全書”“里程碑”除外),并闡釋

理由。要求:評(píng)價(jià)恰當(dāng),闡釋合理,180字左右。②學(xué)校舉辦戲劇節(jié),擬將典型名著《紅樓夢(mèng)》《吶喊》搬上舞臺(tái)。作為戲劇社組員,請(qǐng)就你最

想扮演某一人物個(gè)性化語(yǔ)言,說明你演出構(gòu)想及理由。要求:選例典型,說明詳細(xì),理由

充足。180字左右。③在你閱讀文學(xué)名著中,總會(huì)有一種鼓舞你成長(zhǎng)“引路人”。請(qǐng)從《紅巖》《平凡世

界》中選用一種這樣人物,寫一段抒情文字或一首小詩(shī),體現(xiàn)你對(duì)他(她)崇敬之情。要求:

感情真摯,富有文采,150字左右。①[寫作指導(dǎo)]“形象評(píng)價(jià)”指評(píng)價(jià)要形象,可利用修辭手法,例如比方、排比、擬人等;內(nèi)三年模擬A組2017—2023年高考模擬·考點(diǎn)基礎(chǔ)題組(每篇提議用時(shí)15分鐘)第32頁(yè)容上要體現(xiàn)作品特色、價(jià)值或地位等。闡釋合理充足,邏輯清楚,層次分明。[優(yōu)秀例文1]《老人與?！房芍^是一座明亮燈塔。首先,這部小說中主人公桑地亞哥老人,以他永不屈

服意志和八十四天一無所獲后仍勇于出海精神打動(dòng)并鼓勵(lì)著眾多經(jīng)歷失敗世人。其

次,他在海上與鯊魚搏斗情節(jié)彰顯著一種無畏拼搏硬漢精神,指導(dǎo)著人們?cè)趭^斗道路上以

斗爭(zhēng)精神前行。這部小說給予人力量,也給予人希望,結(jié)尾“獅子”更是一道明亮光。小

說讓生活在困境中人看到光亮,得到鼓勵(lì),重燃斗志與希望,一如海上燈塔在風(fēng)雨中給人以

光。[優(yōu)秀例文2]《論語(yǔ)》是中國(guó)文學(xué)作品“奠基石”?！墩撜Z(yǔ)》統(tǒng)計(jì)孔子及其弟子言論、行為等,以

其深邃思想為后人樹立了精神旗幟。例如《論語(yǔ)》中最典型“仁”思想,使“仁者

愛人”這種“君子”之風(fēng)深刻地融入后裔每個(gè)人心中。這里奠基石,即指《論語(yǔ)》啟

蒙作用。若無《論語(yǔ)》中儒家經(jīng)世致用、入仕安國(guó)思想,怎有后世范仲淹“居廟堂之高則

憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”家國(guó)情懷。儒家思想滲入到歷代文人心中,因此它是中國(guó)第33頁(yè)文學(xué)作品“奠基石”。[優(yōu)秀例文3]《邊城》是當(dāng)代社會(huì)“清新劑”。在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、生活節(jié)奏不停加快、生存壓力逐漸

加劇當(dāng)代社會(huì),人們?nèi)狈ψ畋菊娓星楹妥罴冋撵`交流。而《邊城》所描繪質(zhì)樸真

情和世外桃源般和樂社會(huì)如“清新劑”般消除人心猜疑,給人清新自然體驗(yàn)。書中人

不在乎金錢質(zhì)樸能夠化解社會(huì)“拜金主義”,質(zhì)樸人格能夠刮去當(dāng)下浮夸之風(fēng),老實(shí)

態(tài)度能夠清除當(dāng)代虛假。因此,《邊城》是當(dāng)代社會(huì)所必需“清新劑”。②[寫作指導(dǎo)]“說明你演出構(gòu)想及理由”要求寫出你對(duì)所選擇人物個(gè)性化語(yǔ)言設(shè)計(jì)

構(gòu)想,包括臺(tái)詞輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫處理,人物動(dòng)作、表情設(shè)計(jì)和理由。要能展現(xiàn)人物

身份、思想性格、精神品質(zhì)、作品主旨。[優(yōu)秀例文1]我最想演出《吶喊·狂人日記》中狂人說出最后一句“救救孩子”場(chǎng)景。我先跪在舞臺(tái)中

央,雙眼望向遠(yuǎn)方,低聲呢喃“救救孩子”。跪坐體現(xiàn)了我在吃人社會(huì)中孤立無援和勢(shì)單力

薄,而低聲呢喃則體現(xiàn)了我看到周圍全是吃人人,甚至自己還吃了人后絕望,心如死灰。這第34頁(yè)樣處理能給觀眾更大想象空間,充足展示當(dāng)初社會(huì)壓抑黑暗。但之后我會(huì)站起身,大聲

喊出“救救孩子”。前者代表狂人,后者代表背后作者,充滿希望地發(fā)出吶喊,給寂寞里奔馳

勇士助威,通過前后反差令觀眾深思。[優(yōu)秀例文2]《吶喊》中,孔乙己被人打斷腿后,曾在店主和食客們笑聲中說:“求……求你們不要說。”

在說這一句臺(tái)詞時(shí),應(yīng)是跪坐在草席上,低著頭,語(yǔ)調(diào)卑微,聲音小得幾乎聽不清。首先,孔乙己

是被人打斷了腿,使用雙手爬了一路爬到咸亨酒店。其次,在見到孔乙己后,店主提醒他上次

欠債還沒還,孔乙己就已經(jīng)沒了底氣,語(yǔ)調(diào)卑微。在他人笑話他時(shí),對(duì)他譏笑和羞辱,更使

他難堪。這樣演出能夠與店主和食客們冷漠譏笑形成對(duì)比,增加戲劇性。③[寫作指導(dǎo)]體現(xiàn)崇敬之情:內(nèi)容要側(cè)重于鼓舞你成長(zhǎng),給人精神動(dòng)力,同步結(jié)合詳細(xì)情節(jié)事

件體現(xiàn)對(duì)所選人物形象崇高敬意。富有文采:能夠采取比方、擬人、排比等修辭手法。[優(yōu)秀例文1]業(yè)無高卑志當(dāng)堅(jiān),男兒有求安得閑。在你毅然決然地選擇離開時(shí),我看到了你眼神中堅(jiān)毅;當(dāng)?shù)?5頁(yè)你后背潰爛卻仍沉醉在閱讀中時(shí),我讀出了你內(nèi)心享有;在你放下一切,安靜地返回煤礦時(shí),

我感受到了你心靈解脫。少平,我曾無所事事,游手好閑,是你用一次次拼搏與汗水告訴

我,男兒就應(yīng)不懈地追求自己心之所向。人生而平凡,而你內(nèi)心執(zhí)著追求使你異于常人,它

如燈塔在人生道路上照亮前方。[優(yōu)秀例文2]江姐,你是我成長(zhǎng)路上引路人。面向可怕鋼釘竹簽,你不懼;面向敵人威逼利誘,你不屈;

面向敵人冰冷槍口,你不悔。江姐,你是我心中最堅(jiān)韌人。如此困頓之境,你仍然忠于信

仰,不改初心。看著你,我心存敬佩;讀著你,我心有愧疚;念著你,我心懷堅(jiān)強(qiáng)。你是我引路人,

引領(lǐng)我走上一條面向困難挫折而英勇不懼路,面向誘惑而堅(jiān)貞不屈路,面向人生抉擇而無

怨無悔路。感激你,我最親愛領(lǐng)路人!第36頁(yè)2.(2023北京西城一模,24,10分)從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。一家著名影視公司計(jì)劃重拍下列幾部典型名著:《紅樓夢(mèng)》《平凡世界》《紅巖》《阿Q

正傳》《邊城》和《老人與海》。①假如你是一名演員,導(dǎo)演要求你刊登一段即興演講,抒發(fā)你對(duì)上述名著中某一角色感情,體現(xiàn)這一角色對(duì)你意義,借此來爭(zhēng)取這一角色。要求:人物任選,情感真摯,使用比方或排比

修辭手法。150字左右。②假如你是一名導(dǎo)演,目前要設(shè)計(jì)片尾一種鏡頭,以求通過這個(gè)畫面給整部電影“畫龍點(diǎn)

睛”,你會(huì)如何設(shè)計(jì)?要求:描繪鏡頭畫面并簡(jiǎn)述其立意;設(shè)計(jì)要能體現(xiàn)原著內(nèi)涵。150字左右。③假如你被定為上述任一部作品男(女)一號(hào),在開拍前,導(dǎo)演嚴(yán)令嚴(yán)禁你觀看任何與該作品

有關(guān)影視作品和文學(xué)評(píng)論,要求你只能自行閱讀原著,體會(huì)其精髓。請(qǐng)論述你對(duì)導(dǎo)演這一要

求見解。要求:觀點(diǎn)清楚,理由充足。150字左右。①[寫作指導(dǎo)]題目要求利用抒情手法寫選擇角色對(duì)自己意義。演講應(yīng)明確感人,有文

采,使用比方或排比修辭手法。需具有“情境意識(shí)”,體現(xiàn)出“爭(zhēng)取角色”目標(biāo)或意愿。第37頁(yè)[優(yōu)秀例文]黛玉,你是斑斑細(xì)竹中一點(diǎn)湘妃淚,你是萬朵嬌艷中一朵苦情花。你似天仙卻寄人籬下,過著

“不敢多言半句,恐被人齒笑去”生活;你感情豐沛,卻化作海燈一盞,孤魂一縷;你才情幾件,

作得葬花吟,你玲瓏心卻敗給了“烏紗帽”,最后花落人亡,滿地杜鵑淚。我讀著你故事長(zhǎng)

大,你也仿佛成為了我生命與靈魂一部分。是你詩(shī),讓我生活充滿色彩;是你情,讓我情感愈加豐富。我多么盼望有朝一日能有你那樣才華,在這大觀園中續(xù)寫你芬芳。②[寫作指導(dǎo)]本題側(cè)重對(duì)描寫手法考查。鏡頭設(shè)計(jì)必須使用描寫手法。設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)原著

內(nèi)涵,點(diǎn)明設(shè)計(jì)意圖。設(shè)計(jì)鏡頭既能夠是靜態(tài)畫面,也能夠是動(dòng)態(tài)場(chǎng)景。[優(yōu)秀例文]假如我是《老人與?！冯娪皩?dǎo)演,我會(huì)如此設(shè)計(jì)片尾鏡頭:一艘老舊漁船在安靜大海

上向遠(yuǎn)方航行,一頭英武雄獅傲立船頭,仰望夜空;夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn),一只巨大大馬林魚從

船頭水中躍起,獅子咆哮。獅子代表了書中英勇無畏老人桑地亞哥。原著以“老人夢(mèng)見

獅子”結(jié)尾,我以為繁星代表了老人無畏精神和他夢(mèng)想,大馬林魚代表了挑戰(zhàn),獅子向其咆

哮代表了老人將再次起航,挑戰(zhàn)將來。第38頁(yè)③[寫作指導(dǎo)]對(duì)導(dǎo)演要求,學(xué)生既可認(rèn)同也可反對(duì),也可提出自己對(duì)這一問題其他觀點(diǎn),

但觀點(diǎn)要明確,不能含糊其詞,需通過議論充足證明自己觀點(diǎn)正確性、合理性。論證應(yīng)充足,

有層次,有深度,既能夠圍繞一點(diǎn)談深談透,也能夠從兩三個(gè)層面分別論證。[優(yōu)秀例文1]我反對(duì)導(dǎo)演做法,其一,從商業(yè)角度考慮,假如不清楚先前版本內(nèi)容,也許最后只好到一種復(fù)制版,產(chǎn)生雷同。其二,個(gè)人對(duì)作品精髓把握有個(gè)人偏向,難以從整體上完美拿捏人物形

象,理解也許有失偏頗,而多種多樣文學(xué)評(píng)論可修正這個(gè)問題。其三,既然影視作品改編之前

已有過成功抑或失敗案例,為何不先審閱這些改編影視作品得與失來爭(zhēng)取更大成功?

綜上所述,現(xiàn)看有關(guān)影視作品和文學(xué)評(píng)論非常有用,應(yīng)當(dāng)在體會(huì)原著基礎(chǔ)上輔助使用。[優(yōu)秀例文2]我認(rèn)可導(dǎo)演這一要求,在扮演《平凡世界》中孫少平時(shí),只能通過原著理解這一人物形

象。首先,價(jià)值判斷具有主體差異性,每個(gè)人對(duì)孫少平見解都會(huì)有所不一樣,看其他影視作品與

文學(xué)評(píng)論會(huì)誤導(dǎo)本人理解,產(chǎn)生固化印象,那么重拍《平凡世界》毫無意義;其次,小說原

文能夠展示人物原貌,通過直接閱讀原著能更加好地體會(huì)少平在離家時(shí)堅(jiān)決,對(duì)知識(shí)渴望;最

后,直接閱讀原著能夠產(chǎn)生新構(gòu)思,使重拍區(qū)分于原版,吸引觀眾眼球。第39頁(yè)3.(2023北京東城一模,23,10分)從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。①高中階段是青少年確立正確人生觀、價(jià)值觀主要時(shí)期,而典型文學(xué)作品有助于青少年

深入理解社會(huì)和本身,因此選擇高中階段典型文學(xué)閱讀第一部書很主要。請(qǐng)你從《吶喊》

《邊城》《平凡世界》《老人與?！分羞x擇一部推薦給高一同窗,并簡(jiǎn)述理由。要求:理由詳細(xì),結(jié)合原著內(nèi)容。180字左右。②清明節(jié)是緬懷與追思節(jié)日。請(qǐng)你從《紅巖》中選擇一位英雄,寫一段清明致辭,體現(xiàn)一種

新時(shí)代青年對(duì)他(她)紀(jì)念。要求:符合原著人物事跡,最少使用比方、對(duì)偶、排比中兩種

修辭手法。120字左右。③臨近畢業(yè),學(xué)校準(zhǔn)備為高三同窗制作高中生活紀(jì)念冊(cè)。請(qǐng)你寫一段文字,描述自己在高中校

園生活中最幸福一種片段。要求:150字左右。①[寫作指導(dǎo)]推薦語(yǔ)內(nèi)容應(yīng)幫助青少年樹立“正確人生觀、價(jià)值觀”,應(yīng)“有助于青

少年深入理解社會(huì)和本身”。注意推薦對(duì)象是高一同窗,要與對(duì)象身份相呼應(yīng)。第40頁(yè)[優(yōu)秀例文]我選擇將《老人與?！吠扑]給高一同窗。原因有如下兩點(diǎn):首先,主人公桑地亞哥為一種硬漢

形象,他面向鯊魚勇敢搏斗,沒有失去希望,而是堅(jiān)持。我希望通過這本書能夠塑造高一同窗堅(jiān)韌不拔、永不放棄性格和人生觀。其次,《老人與?！分猩５貋喐缱詈箅m沒有打到魚,只剩

下一副魚骨,可是他卻贏了,贏在了他堅(jiān)持品質(zhì)上。我希望通過這本書,高一同窗能夠結(jié)識(shí)到

精神上成功才是真成功,應(yīng)樹立正確價(jià)值觀。②[寫作指導(dǎo)]寫作內(nèi)容應(yīng)符合原著人物事跡,體現(xiàn)一種新時(shí)代青年對(duì)他(她)紀(jì)念,要有新

時(shí)代青年特性。情感基調(diào)應(yīng)為緬懷與追思。注意題目中對(duì)修辭手法要求。[優(yōu)秀例文1]江姐,是您揮灑血汗,筑起新中國(guó)偉大;是您直面拷打,嚴(yán)守黨和國(guó)家一切情報(bào);是您扶持戰(zhàn)友,

邁著堅(jiān)定步伐,英勇就義。十指連心疼痛,打不開共產(chǎn)黨人口;監(jiān)獄之花笑,是您與戰(zhàn)友

共同守望。您像烈火,燒遍渣滓洞;又如火鳳凰,舞起新中國(guó)輝煌。我謹(jǐn)在此緬懷您,也將

像您同樣以青春之花奉獻(xiàn)祖國(guó)。第41頁(yè)[優(yōu)秀例文2]時(shí)至清明,雨水紛紛,值此佳節(jié),緬懷先烈。勇哉雪琴,身陷囹圄,嚴(yán)守黨紀(jì),殞身不恤。死且不避,刑亦何懼?毅為鋼鐵,堅(jiān)強(qiáng)不屈。銘記歷史,勿忘國(guó)恥,紅巖精神,我輩當(dāng)記。青山有幸,埋此忠骨,今天之任,青年擔(dān)負(fù)。③[寫作指導(dǎo)]描述“高中校園生活中最幸福片段”,即能夠?qū)懙玫嚼蠋煿膭?lì)和幫助,也能夠?qū)懽约喝〉靡淮芜M(jìn)步,還能夠?qū)懯斋@了一段真摯友誼。應(yīng)有真情實(shí)感。第42頁(yè)4.(2023北京朝陽(yáng)一模,23,10分)從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。①《論語(yǔ)》蘊(yùn)藏著孔子思想精髓。請(qǐng)從“仁”“孝”“信”“學(xué)”中選擇一種方面,談?wù)?/p>

它對(duì)你成長(zhǎng)啟示。要求:解說精確,條理清楚。150—200字。②請(qǐng)從《吶喊》《紅巖》《平凡世界》中選擇一種人物,寫一段以“微軀亦有光芒”為主

題演講詞,講述他(她)故事,并作簡(jiǎn)重點(diǎn)評(píng)。要求:符合原著內(nèi)容,契合演講主題。150—200

字。③《紅樓夢(mèng)》中大觀園、《邊城》中茶峒、《老人與海》中大海,是作者發(fā)明獨(dú)特

文學(xué)世界。請(qǐng)選擇其中一種,寫一段抒情文字或一首詩(shī),抒寫你對(duì)它印象。要求:根據(jù)原

著,最少使用兩種修辭手法。120字左右。①[寫作指導(dǎo)]本題要求從“仁”“孝”“信”“學(xué)”中選擇一種方面,因此要引用原句或

者轉(zhuǎn)述原句內(nèi)容,所引用內(nèi)容與“對(duì)你成長(zhǎng)啟示”要對(duì)應(yīng),不能談對(duì)他人、社會(huì)影響。[優(yōu)秀例文1]仁,既是一種修身立德智慧,又是為人處世法則。子曰:“克己復(fù)禮為仁?！边@正是孔子思第43頁(yè)想精髓。一方面,抑制自己私欲,遵守社會(huì)制度與道德,能夠培養(yǎng)我們堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì),陶冶我

們情操,讓我們成為有德之才。另一方面,行為節(jié)制而以禮待人能收獲他人尊敬,是我們立

足于社會(huì)主線,讓我們與人和睦,使社會(huì)愈加友好向善。仁,是一種精神,也是一種追求。以

仁為體,以禮為用。只有時(shí)刻以仁標(biāo)準(zhǔn)要求自己,我們才能“從心所欲,不逾矩”?！熬訜o

終食之間違仁”,這就是“仁”給我最大啟示。[優(yōu)秀例文2]孔子所言之“學(xué)”,關(guān)乎一種人內(nèi)外涵養(yǎng)?！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎”體現(xiàn)了人對(duì)于學(xué)習(xí)

正確態(tài)度,應(yīng)將學(xué)習(xí)知識(shí)當(dāng)作人生一大幸事。懷進(jìn)取心吸取知識(shí),是為“外學(xué)”?！拔崛杖?/p>

吾身”中提及,人要時(shí)刻自省,應(yīng)時(shí)刻保持赤子之心,做到“傳而習(xí)”,這是為“內(nèi)學(xué)”?？鬃?/p>

有關(guān)“學(xué)”思想,啟示我要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,以“學(xué)無止境”為目標(biāo),堅(jiān)持反省內(nèi)心,做到內(nèi)外

兼修,如此方能成事。②[寫作指導(dǎo)]本題要求以“微軀亦有光芒”為主題,因此應(yīng)詳細(xì)分析“微軀”和“光芒”

內(nèi)容,要以詳細(xì)故事以及細(xì)節(jié)來講述他(她)故事。內(nèi)容要緊扣前文中故事情節(jié),與觀點(diǎn)一一對(duì)應(yīng),可合適使用修辭手法,語(yǔ)言體現(xiàn)要形象、生動(dòng)。第44頁(yè)[優(yōu)秀例文1]江姐是革命英雄,她微軀亦有光芒。她亦是個(gè)普遍平凡人,但她寧死不屈、堅(jiān)毅剛強(qiáng)品格

散發(fā)光芒,鼓勵(lì)鼓舞了千千萬萬人。面向丈夫死,她將眼淚流向心里,在革命路上前進(jìn)而毫

不動(dòng)搖;面向敵人拷問,她忍受酷刑而不吐露半字情報(bào);面向死亡,她毫不畏懼,用最后笑鼓勵(lì)

革命人繼續(xù)前進(jìn)。一種小小身軀竟載著如此偉大靈魂,用一人薄弱力量凝聚了眾人

齊心協(xié)力,她人性光芒照亮了他人前進(jìn)道路![優(yōu)秀例文2]不是所有人都能成為萬眾矚目標(biāo)耀眼金星,但在每一種平凡微軀里,亦有光芒?！镀椒彩?/p>

界》中孫少平正是如此,家境貧寒并沒有打消他對(duì)知識(shí)渴求,反而使他愈加刻苦努力;對(duì)未

知世界茫然、來自家人阻撓并沒有讓他退縮,反而愈加堅(jiān)定了他走向“外面世界”勇

敢在都市中打拼抱負(fù)。少平在這平凡而廣大世界里也許只是滄海一粟,但他憑著堅(jiān)定

抱負(fù)和不屈信念,在平凡世界中閃爍著光芒。第45頁(yè)③[寫作指導(dǎo)]需緊扣“獨(dú)特”二字,寫出作者發(fā)明文學(xué)世界與眾不一樣特點(diǎn),且人物和情節(jié)必須符合原著內(nèi)容。[優(yōu)秀例文]我印象中茶峒,是人間不可多得世外桃源。清澈溪水,承載著清新自然氣息;高高白

塔,安靜地注視著浮在清波上三五扁舟;依水而建吊腳樓,屋檐上掛著幾盞燈籠,夜幕來臨,

街道明亮宛若一條璀璨銀河,遠(yuǎn)處村落里飄出一陣陣歡聲笑語(yǔ)。二老喊著“大魚吃

你,大魚吃你”溫柔話語(yǔ),使得翠翠羞紅了臉頰。茶峒,你山,你水,涵養(yǎng)著濃濃湘西風(fēng)

情,造就了淳樸善良心靈。第46頁(yè)5.(2023北京豐臺(tái)一模,23,10分)從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。150—200字。①“筆底小人物,社會(huì)大主題?！眱?yōu)秀作家往往將目光投注到社會(huì)底層或邊緣人物身上,通

過描述這些小人物平凡生活,體現(xiàn)對(duì)社會(huì)和人生思考。請(qǐng)從《吶喊》《邊城》中選擇一

個(gè)小人物加以解說。要求:符合人物特性,條理清楚。②英雄是小說里一種人物類型,經(jīng)常帶給讀者心靈上震撼。請(qǐng)從《紅巖》《老人與?！?/p>

中選擇一位英雄,寫一段抒情文字,體現(xiàn)你對(duì)他(她)敬佩之情。要求:符合人物特性,感情真

摯。③學(xué)生勤學(xué)好問,老師循循善誘,這是教學(xué)過程中一道亮麗風(fēng)景。請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》《論語(yǔ)》

《平凡世界》中選用一對(duì)師生,描述他們彼此交流、共同探討場(chǎng)景。要求:符合原著內(nèi)容,

想象合理。①[寫作指導(dǎo)]本題要求所選人物必須是小人物,生活在社會(huì)底層或邊緣?？珊线m選用小說

中人物生活片段來體現(xiàn)小人物平凡生活。第47頁(yè)[優(yōu)秀例文]華老栓是一般勞感人民,他兒子有嚴(yán)重癆病,他不去求醫(yī),卻相信人血饅頭能夠治病。他

拼命積攢銅錢,只想著把人血饅頭弄到手,好醫(yī)治兒子癆病。至于流血是誰?為何被殺?

他不用也主線沒有想過這些問題。華老栓迷信,麻木,毫無反抗意識(shí),只圖家庭平安便心滿意足

了。為了醫(yī)治兒子病,他糊里糊涂地與殺害革命者劊子手做交易。魯迅通過刻畫這一小

人物形象,體現(xiàn)了辛亥革命前夕在封建勢(shì)力重壓下人民群眾精神狀態(tài)。②[寫作指導(dǎo)]本題可采取比方、排比等修辭手法,寫一段抒情文字并賦予人物“英雄”

特質(zhì)。[優(yōu)秀例文]許云峰,你是一位不折不扣英雄。你機(jī)智果敢,識(shí)破了甫志高叛變;你掩護(hù)李敬原撤退,與

特務(wù)周旋,最大程度減少了組織損失;你頑強(qiáng)不屈,面向敵人威逼利誘大義凜然,時(shí)刻警覺;

你有大局之觀、奉獻(xiàn)之心,徒手為同志們挖出一條求生通道……你身上閃爍著紅巖革命精

神,鼓勵(lì)著一代代年輕人。你光芒形象,深深印在讀者心中。我們敬你,愛你!第48頁(yè)③[寫作指導(dǎo)]本題要求選用一對(duì)師生,描述他們彼此交流、共同探討場(chǎng)景,描述需有點(diǎn)有

面,有概括也有細(xì)節(jié)。[優(yōu)秀例文]一日,顏淵問孔子:“老師,如何才能使百姓服從呢?”孔子答:“重用正直人,而不重用腐敗

人,百姓就會(huì)服從了?！鳖仠Y緘默半晌,又問:“那怎么才能找到正直人呢?”孔子笑答:“如

果君王善于納諫,廣納賢言,做正明之君主,賢才便不請(qǐng)自來了,君正則臣正,道理如此?！鳖仠Y

恍然大悟,連連向孔子致謝:“謝老師賜教,弟子一定謹(jǐn)記您教誨,做一種正直人,為國(guó)家獻(xiàn)

力?！睅熗蕉讼嘁暥?。第49頁(yè)6.(2023北京大興一模,22,10分)從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。150字左右。①部分剛上高一同窗對(duì)閱讀《紅樓夢(mèng)》《平凡世界》等大部頭名著有畏難心理。請(qǐng)你以過來人身份,分享你閱讀大部頭名著經(jīng)驗(yàn),以打消他們畏難心理。②海明威以為,一部作品好比一座冰山,作者用文字體現(xiàn)出來東西只是海面上八分之一,而

海面下列八分之七需要讀者細(xì)心研讀體會(huì)。《老人與?！烽_頭第二句是“到今天為止,老

頭兒已經(jīng)接連下海八十四天,一條魚也沒捕到”,請(qǐng)你根據(jù)對(duì)全書理解,說說你從這句話中體

會(huì)到哪些“海面下列”內(nèi)容。③“二元對(duì)立”,指兩種力量反抗和沖突,是小說最常用敘事模式。如《邊城》中渡船與

碾房所體現(xiàn)貧窮與富足對(duì)立,《紅樓夢(mèng)》中晴雯與襲人所體現(xiàn)率真與虛偽對(duì)立,《老

人與?！分腥伺c自然對(duì)立,《歐也妮葛朗臺(tái)》中金錢與感情對(duì)立,等等。請(qǐng)從上述示例

或其他名著中任選一例,闡釋“二元對(duì)立”對(duì)推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、塑造人物形象、體現(xiàn)小說主題

等某一方面作用。①[寫作指導(dǎo)]寫作目標(biāo)是打消高一同窗閱讀大部頭名著畏難心理。需根據(jù)本身經(jīng)歷分享

閱讀大部頭名著經(jīng)驗(yàn)。第50頁(yè)[優(yōu)秀例文]名著是典型,是接收了時(shí)間考驗(yàn)而流傳至今寶藏。走進(jìn)名著,和名著做朋友,你會(huì)受益良多。在閱讀名著時(shí),不要有畏難心理,以日常心去觀賞,去領(lǐng)會(huì),效果愈加好。第一次讀不懂,可

以多讀幾遍。在數(shù)次閱讀過程中會(huì)有不一樣發(fā)覺。借助書評(píng)能夠幫助我們愈加好地理解名

著。閱讀名著,親近典型,讓我們?nèi)松虼硕迂S富。②[寫作指導(dǎo)]本題需要讀者細(xì)心體會(huì)這句話中“海面下列”內(nèi)容,并清楚地體現(xiàn)。[優(yōu)秀例文]“到今天為止,老頭兒已經(jīng)接連下海八十四天,一條魚也沒捕到”,這句交代了老人捕魚結(jié)

果,這“只是海面上八分之一”,其背后有豐富內(nèi)涵。我們仿佛看到老人經(jīng)歷了失望、痛

苦,但仍滿懷信心地出海,在大海上竭力找尋,永不放棄。正由于有了這番永不言敗硬漢精

神,才有也許打到大馬林魚,才懂得為何歷盡千辛萬苦也要把魚骨帶回港口,這些才是需要我

們細(xì)細(xì)體會(huì)“海面下列八分之七”。③[寫作指導(dǎo)]本題需闡釋“二元對(duì)立”對(duì)推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、塑造人物形象、體現(xiàn)小說主題等

某一方面作用,任選一種角度體現(xiàn)兩種力量反抗和沖突即可。第51頁(yè)[優(yōu)秀例文]《老人與海》中人與自然是對(duì)立,老人捕馬林魚,鯊魚撕咬老人捕捉品,有了這個(gè)二元對(duì)立,我們才能看到老人為捍衛(wèi)戰(zhàn)利品,與鯊魚進(jìn)行數(shù)次搏斗,雖然只剩下一副魚骨,老人也沒有

放棄,堅(jiān)持把魚骨拖回海港。能夠說“人與自然”二元對(duì)立推進(jìn)了故事情節(jié)發(fā)展,這種強(qiáng)

烈反抗讓讀者真切地感受到了桑地亞哥是如何用自己永不言敗保持了人真正價(jià)值和

尊嚴(yán),即“人不能夠被打敗”硬漢精神。第52頁(yè)7.(2023北京海淀一模,25,10分)從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。180字左右。①很多小說都有精彩環(huán)境描寫,它們?cè)谝r托氣氛、塑造人物等方面起著主要作用。請(qǐng)從

《紅樓夢(mèng)》《紅巖》《老人與海》環(huán)境描寫中選擇一處,加以描述并做簡(jiǎn)重點(diǎn)評(píng)。要求:符

合原著內(nèi)容,條理清楚。②有人說,文學(xué)作品中“長(zhǎng)兄”形象經(jīng)常是隱忍、保守。你是否同意這種說法?請(qǐng)從孫少

安(《平凡世界》)、天保(《邊城》)、大哥(《狂人日記》)中選擇一位,談?wù)勀阋娊?。?/p>

求:觀點(diǎn)明確,能自圓其說,論據(jù)符合原著。③同窗三載,畢業(yè)在即,請(qǐng)給你高中同窗寫一段臨別贈(zèng)言。要求:恰當(dāng)引用下面《論語(yǔ)》兩

則,語(yǔ)意連貫,感情真摯。曾子曰:“士不能夠不弘毅,任重而道遠(yuǎn)?！?《論語(yǔ)·泰伯》)子曰:“歲寒,然后知松柏之后凋也?！?《論語(yǔ)·子罕》)①[寫作指導(dǎo)]寫作本文應(yīng)精確描述環(huán)境(社會(huì)環(huán)境或自然環(huán)境)特點(diǎn),并結(jié)合小說內(nèi)容分析其

作用。應(yīng)在忠于原著基礎(chǔ)上描述環(huán)境,可合抱負(fù)象,加以充實(shí)豐富。第53頁(yè)[優(yōu)秀例文1]瀟湘之館,有鳳來儀。院里遍植篁竹,清風(fēng)來時(shí),便有龍吟細(xì)細(xì),鳳尾森森。瀟湘館竹林,使這

間院落成為一片涼爽、幽靜又略顯凄清天地。想到黛玉時(shí),其實(shí)也就想到這片天地與她契

合精神氣質(zhì)。湘妃竹斑乃湘妃之淚,暗合了黛玉淚盡而逝命運(yùn)。竹有堅(jiān)韌超拔之節(jié),也代

表了黛玉高潔而不一樣于流俗品格。連瀟湘館風(fēng)都比別處沁涼,這也是黛玉給寶玉感受

——只有林妹妹從不勸他追求功名,大有林下名士之風(fēng)。孤標(biāo)傲世黛玉形象,正是在這片清

幽院落中,才得以鮮活、靈動(dòng)、真率和深情。[優(yōu)秀例文2]渣滓洞中環(huán)境很昏暗,地面潮濕,陰冷氣息從地下汩汩冒出,地上還殘留著片片血跡,有

干了,有未干。一種個(gè)囚牢被鐵欄隔開,在昏暗環(huán)境下,鐵欄顯得越發(fā)幽黑、牢靠,不時(shí)聽

到有人拼命敲打它聲音。這樣一種環(huán)境,臟亂差,體現(xiàn)了戰(zhàn)士們艱苦不易。在如此環(huán)境中,戰(zhàn)士們卻仍不放棄希望,更襯托了他們勇敢和革命決心;同步,反襯出敵人殘忍與丑惡,

深入加深了雙方矛盾,推進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展,加深了讀者印象。第54頁(yè)②[寫作指導(dǎo)]觀點(diǎn)明確:同意或不一樣意皆可。對(duì)“長(zhǎng)兄”形象結(jié)識(shí)理解:要有長(zhǎng)兄身份意識(shí),有家族角色感、責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)精神;子承

父業(yè),維護(hù)家族名譽(yù)利益;負(fù)重前行,養(yǎng)老護(hù)小;隱忍謙讓,奉獻(xiàn)犧牲,可尊可敬。要結(jié)合原著加以

論證,不可脫離原著情節(jié)主觀臆斷。[優(yōu)秀例文1]我同意這種說法?！伴L(zhǎng)兄”身為家族下一代之首,其肩上往往負(fù)有更多責(zé)任,對(duì)自己弟弟

妹妹們有著更多謙讓與包容。孫少安小學(xué)畢業(yè)后,便擔(dān)起養(yǎng)家糊口責(zé)任,現(xiàn)實(shí)沉重造就

了他隱忍與保守。他安分守己,勤快耕耘,為使父母弟妹生活好起來,他不敢像弟弟少平同樣

走南闖北,只身闖蕩;在愛情面前,他選擇了“過日子”秀蓮而放棄了心愛潤(rùn)葉。一家之長(zhǎng)

兄身份,讓他在做出每一種選擇時(shí)都不是瀟灑隨意,而是保守與謙讓,為是家族安穩(wěn)未

來。這種保守而包容隱忍性格背后,是身為長(zhǎng)兄所承當(dāng)起偉大責(zé)任與一種男人對(duì)家中親

人無言之愛。第55頁(yè)[優(yōu)秀例文2]同意。作為長(zhǎng)兄,往往是要從顧全大局角度行事。就如《邊城》中天保,與其弟儺送同

時(shí)愛上了翠翠,但他在內(nèi)心掙扎過后選擇了退出。這并不是認(rèn)輸,是作為兄長(zhǎng)對(duì)弟弟謙讓與

溺愛,是不愿因此破壞弟兄之情而做出犧牲,是在事情一發(fā)不可收拾之前積極做出一步退

讓。這樣行事,無疑讓家中大人身上重任不至于因手足之爭(zhēng)而再重上幾分。然而,這一切都

是建立在弟兄感情好基礎(chǔ)上?？傊?這并不意味著長(zhǎng)兄懦弱,相反,體現(xiàn)了他承當(dāng)一切

剛強(qiáng)。③[寫作指導(dǎo)]可回憶高中三年點(diǎn)滴生活,談學(xué)習(xí)、友誼、生活、將來、坎坷……要提倡

積極向上人生態(tài)度,充滿正能量。注意不可只引用一則內(nèi)容;可直接引用,也可間接引用,注

意贈(zèng)言內(nèi)容與引用聯(lián)系要緊密。[優(yōu)秀例文1]三載飛逝,今當(dāng)別離。后來雖將異地而處,但仍同為求知問道者也。曾子曰:“士不能夠不弘

毅,任重而道遠(yuǎn)?！蓖翊搜?奮發(fā)圖強(qiáng),得以終成美玉。當(dāng)下,時(shí)代洪流洶涌,外有“中國(guó)威

脅論”之患,內(nèi)有全面脫貧之任,吾輩當(dāng)肩此重任,成為新時(shí)代之中流砥柱。于此過程中,難免碰壁之挫、迷惘彷徨之惑,而孔子曾言:“歲寒,然后知松柏之后凋也。”于困苦之時(shí),望君仍第56頁(yè)堅(jiān)毅不屈,若凜冬之松。由此,吾與子得以踐行己道,實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。雖身之所在不一樣,但心之所向

如一,殊途而同歸,實(shí)大幸也。[優(yōu)秀例文2]三年同窗千尺情。吾輩當(dāng)以“士不能夠不弘毅,任重而道遠(yuǎn)”為尺,不懈前行。當(dāng)立經(jīng)緯之志,

懷抱社稷,以己之所學(xué)繪錦繡前程;循“君子之道”而立德,以期能“修齊治平”,不枉昔日寒

窗苦讀。吾輩當(dāng)以“歲寒,然后知松柏之后凋也”為規(guī),不蔓不枝,以松柏之剛直蒼勁、不畏凜

寒為脊髓精魄,頂立于天地之間。凝一身浩然正氣而行于濁濁塵世,不忘初心,不改本性。謹(jǐn)以

此二言贈(zèng)送諸君。前程漫漫,吾輩后會(huì)有期。[優(yōu)秀例文3]致好友:三載光陰,彈指一瞬。往昔崢嶸歲月,歷歷在目。曾共歷苦難,攜手前行;亦天真爛漫,花

下泣訴。前路漫漫,再難聚首,唯此贈(zèng)言,以表祝愿。曾子有言:“士不能夠不弘毅,任重而道

遠(yuǎn)?！彼暮V闊,必有你我展翅翱翔之處;若兼以不拔超然之意志,即便荊棘叢生、坎坷遍布,

亦定能乘風(fēng)破浪、鷹擊長(zhǎng)空。若遇人生低谷,萬不可輕言放棄,天將降大任,必先苦其心志。孔子亦云:“歲寒,然后知松柏之后凋也。”起起伏伏,本乃人生之無窮樂趣。莫愁前路無知己,

今當(dāng)商定,心之所系,隨君直到“夜郎西”。第57頁(yè)8.(2023北京西城一模,25,10分)從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。180字左右。(1)有人說:“一切都是最佳安排?！毙≌f中情節(jié)安排有時(shí)也是如此。你以為下列情節(jié)是

“最佳安排”嗎?請(qǐng)從中任選一種,談?wù)勀阋娊?。要?結(jié)合原著內(nèi)容,自圓其說,條理清

楚。①華大媽與夏四奶奶在墳場(chǎng)相遇(《藥》)②迎接林黛玉進(jìn)賈府時(shí)王熙鳳遲到(《紅樓夢(mèng)》)③精疲力盡桑地亞哥回到岸上,睡著后又夢(mèng)見獅子(《老人與?！?(2)在特定情境下,人們會(huì)尤其想向已經(jīng)去世親朋傾訴內(nèi)心深處情感或想法。陰陽(yáng)兩隔后,

翠翠對(duì)媽媽、江姐對(duì)丈夫、孫少平對(duì)田曉霞會(huì)傾訴什么呢?請(qǐng)從翠翠、江姐、孫少平三個(gè)人

中任選一位,寫一段向逝去親人傾訴話。要求:體現(xiàn)人物所處情境,符合作品內(nèi)容,有感

染力。(3)有人說,如今“人人面前都有麥克風(fēng),人人都是新聞發(fā)言人”。請(qǐng)從下面《論語(yǔ)》選文中選第58頁(yè)擇一句,根據(jù)對(duì)所選句子理解談?wù)勀銓?duì)“自媒體時(shí)代人人都有話語(yǔ)權(quán)”這一現(xiàn)象見解。

要求:正確理解所選句子意思,自圓其說,條理清楚。①巧言令色,鮮矣仁!②唯仁者能好人,能惡人。③君子欲訥于言而敏于行。④子絕四——毋意,毋必,毋固,毋我。⑤眾惡之,必察焉;眾好之,必察焉。⑥道聽而涂說,德之棄也。(1)[寫作指導(dǎo)]“最佳安排”中,“最佳”,指相較于“其他”安排,“這個(gè)”安排最恰如其

分、恰到好處;或者相較于其他“好”安排,這個(gè)安排最佳,最能體現(xiàn)小說主題、刻畫人物

形象等。[優(yōu)秀例文1]“華大媽與夏四奶奶在墳場(chǎng)相遇”這個(gè)情節(jié)無疑是“最佳安排”。夏四奶奶兒子夏瑜

為人民投身革命,卻不被他人理解,被殺害后華家還用他鮮血當(dāng)藥引子,以期治好兒子病,第59頁(yè)這本就有著無盡悲劇意味。而墳場(chǎng)中華大媽與夏四奶奶相遇,并且不明真相地?fù)嵛肯乃哪?/p>

奶,這極大地增添了故事戲劇性、矛盾性,進(jìn)而放大了故事悲劇性,同步也巧妙地言說了文

章主旨——痛心于革命者不被理解悲傷,批判了人民愚昧無知和冷漠自私。這個(gè)情節(jié)無

疑是對(duì)故事結(jié)局最佳安排。[優(yōu)秀例文2]《老人與海》中,桑地亞哥結(jié)尾處夢(mèng)見獅子是“最佳安排”,因其合理、動(dòng)情。合理在于老

人與大馬林魚、鯊魚先后不分日夜地殊死搏斗,精疲力竭,理應(yīng)睡去,如此安排使“硬漢”形象

更為真實(shí)。而其“夢(mèng)見獅子”更因動(dòng)情而于結(jié)尾錦上添花:“獅子”代表一種昂揚(yáng)、不服

輸、戰(zhàn)斗究竟生命態(tài)度。這種態(tài)度體目前老人在卡薩布蘭卡掰手腕時(shí)“手指滲出血”

時(shí)候;體目前老人追捕大馬林魚過程中意識(shí)幾近潰散,魚也只成為“一種小黑點(diǎn)”,而他卻仍

不放手時(shí)候。這種精神貫通老人一生,最后化為獅子在老人夢(mèng)中數(shù)次出現(xiàn),暗示其永不言敗

精神延續(xù),實(shí)在讓人嘆服。合理、動(dòng)情,這便是“最佳安排”。(2)[寫作指導(dǎo)]“在特定情境下”暗示了人物傾訴環(huán)境或情境特殊性;“傾訴內(nèi)心深處

情感或想法”要求記敘和抒情相結(jié)合;“情境”和“傾訴”要互相關(guān)聯(lián),不可割裂開來。第60頁(yè)[優(yōu)秀例文1]老彭,此刻,我想你也一定正凝望著我、想念著我吧。你也看到我手中上下穿梭針線,是,

我們正在繡紅旗,這是我們五星紅旗。我多希望你能在身邊,我們一起把這個(gè)五角星繡好,一

起手捧著這面五星紅旗走向解放!我多希望你也能摸摸這屬于我們國(guó)家旗幟啊!你看,我身

邊這些年輕笑臉,她們將會(huì)看到五星紅旗飄揚(yáng)在祖國(guó)大地上!此刻,我多么想念你啊!我想

與你分享我此刻內(nèi)心喜悅與自豪,我想與你一同建設(shè)我們國(guó)家,我們戰(zhàn)斗不能就此停頓,

我們要讓五星紅旗在這片土地上永遠(yuǎn)飄揚(yáng)![優(yōu)秀例文2]親愛曉霞,幾次拿起筆來又放下,遲遲難下列筆。曾經(jīng)那些英雄偉績(jī)還歷歷在目,今天你便

成了這英雄本身。我以你為豪,但悲哀萬分。我感激你,我視野因你而開闊,我心靈越過低

矮農(nóng)舍,向宇宙奔馳。我要感激你救我于泥濘,為我與紅梅那段前塵往事給予我精神鼓

勵(lì)。我要向你表白,我是那么熱切地愛慕你,我對(duì)你情感早已多于友誼或是愛情。如今我們

竟陰陽(yáng)相隔,我無法再與你共論國(guó)事,共讀《紅與黑》,但我會(huì)帶著如你一般勇氣、毅力獨(dú)自

走下去!念你。第61頁(yè)(3)[寫作指導(dǎo)]本題考查對(duì)文化現(xiàn)象分析能力。《論語(yǔ)》語(yǔ)句解讀要精確,要與話題中心

關(guān)聯(lián)緊密,論述要充足,層次要清楚。[優(yōu)秀例文]“道聽而涂說,德之棄也?！睂⒌缆分新牭绞码S意地散布出去是不道德做法。自媒體時(shí)

代人人都有話語(yǔ)權(quán),這是對(duì)權(quán)利尊重;然而權(quán)利與義務(wù)同行,我們?cè)谙碛性捳Z(yǔ)權(quán)同步也需認(rèn)

識(shí)到其所伴隨義務(wù)與責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)興起已有十余載,網(wǎng)絡(luò)暴力已不再是陌生詞匯,但這不意味

著作為網(wǎng)民能夠躲藏在數(shù)據(jù)背后肆意妄為。于平臺(tái),越來越多網(wǎng)站逐漸實(shí)現(xiàn)實(shí)名制,提升了

人們對(duì)言語(yǔ)內(nèi)容重視;于個(gè)人,我們應(yīng)從源頭抓起,杜絕“道聽而涂說”,嚴(yán)格過濾虛假、有

害信息。沒有義務(wù)履行,也就沒有權(quán)利賦予,對(duì)言語(yǔ)負(fù)責(zé),合理參與,才是尊重他人、尊重

自己道德體現(xiàn)。第62頁(yè)9.(2023北京東城一模,25,10分)從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。180字左右。①《論語(yǔ)》集中體現(xiàn)了孔子思想。他思想關(guān)鍵是“仁”?！墩撜Z(yǔ)》中有關(guān)“仁”有多

種說法,如“仁者愛人”“克己復(fù)禮為仁”等。請(qǐng)根據(jù)你閱讀理解,選擇一點(diǎn),談?wù)勀銓?duì)孔子

“仁”思想結(jié)識(shí)。要求:觀點(diǎn)明確,條理清楚。②在很多文學(xué)典型結(jié)尾,人們都做出了自己選擇:《邊城》中翠翠選擇了等候,《紅巖》

中齊曉軒選擇了犧牲,《平凡世界》中孫少平選擇了回歸。請(qǐng)選擇其中一種人物,結(jié)合

有關(guān)情節(jié),描寫這個(gè)人物做出選擇時(shí)內(nèi)心活動(dòng)。要求:想象合理,符合人物性格。③臺(tái)灣詩(shī)人洛夫有一句詩(shī):“假如我用火寫詩(shī)/請(qǐng)讀我以解凍后淚水?！闭?qǐng)你把“假如我用

寫詩(shī)”填寫完整并以此為題,寫一首詩(shī)或一段抒情文字。要求:語(yǔ)言優(yōu)美,感情真摯。①[寫作指導(dǎo)]仁者愛人:人之因此為人,皆在于“仁”;“愛”是“仁”體現(xiàn)形式,“仁”是

“愛”本質(zhì)?？思簭?fù)禮為仁:假如一種人能依禮行事、非禮不行,那么他一定是一種知禮之人;一種懂得自律

人,能夠戰(zhàn)勝自己私欲而復(fù)歸于天理,自然就達(dá)成了“仁”境界,成為一種“仁者”。第63頁(yè)[優(yōu)秀例文1]我以為“仁者愛人”中“仁”體現(xiàn)了一種包容與體諒品質(zhì)?？鬃泳吞幚砣穗H關(guān)系而為

世人制定“仁”交往準(zhǔn)則,孟子就處理君民關(guān)系而為君主制定“仁”治國(guó)理念。于個(gè)體

而言,在世俗生活,與他人交往時(shí)難免會(huì)產(chǎn)生矛盾,而若以“包容、體諒”“仁心”來處理關(guān)

系,則社會(huì)友好,從而可達(dá)“愛人”目標(biāo)。于家國(guó)而言,臣民包容君主不當(dāng)之舉,君主體諒臣民生活之艱苦而“施仁政”,那君民可達(dá)“相愛”境界?？傊?“仁者愛人”追求是

“愛人”,是百姓互愛、君民互愛,而實(shí)現(xiàn)前提便是有“包容、體諒”“仁心”。[優(yōu)秀例文2]克己復(fù)禮為仁?？鬃右詾?限制本身私欲、恢復(fù)周禮才是仁。在當(dāng)代社會(huì)中,克服本身缺

點(diǎn)并遵守當(dāng)今社會(huì)道德規(guī)范便是仁?？朔旧砣毕?、摒棄私欲,這是無論在哪個(gè)時(shí)期都需

要做到,它能夠變化我們本身,提升精神品質(zhì)。遵守社會(huì)道德規(guī)范不但會(huì)提升本身素養(yǎng),也會(huì)

使我們?cè)诮浑H中受人尊敬。修身修己才是仁體現(xiàn)。仁是一種品德,又是一種精神。孔子告

訴我們,克己復(fù)禮才會(huì)成為仁德人,也讓我明白,仁也是規(guī)范人行為一種禮。第64頁(yè)②[寫作指導(dǎo)]描寫人物心理活動(dòng),要結(jié)合有關(guān)情節(jié);想象合理,即要符合人物性格。a.翠翠等候:“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了,也許‘明天’回來!”——大老出意外,二老出走,

翠翠決定等二老回來。人物性格:純樸善良、不諳世事,矜持靦腆、不善體現(xiàn),堅(jiān)韌而決絕……b.齊曉軒犧牲:齊曉軒領(lǐng)導(dǎo)白公館同志們?cè)姜z,為掩護(hù)同志,中槍身亡。人物性格:有遠(yuǎn)見卓識(shí),深思熟慮,機(jī)智勇敢……c.孫少平回歸:孫少平因礦難受傷,痊愈之后又回到了久別大牙灣煤礦。人物性格:善良、有愛心,責(zé)任感強(qiáng),有奉獻(xiàn)精神,勇于開拓、積極進(jìn)取……描寫要生動(dòng)細(xì)膩,不能以對(duì)情節(jié)論述替代人物心理描寫。[優(yōu)秀例文1]翠翠握著船撐,看著遠(yuǎn)方青山,想道:“曾經(jīng)儺送就站在山頭,在月夜為我唱著情歌,他總是喜

歡我吧?那么他一定會(huì)回來吧?”望著一江綠水,翠翠心微微顫動(dòng)。“爺爺已經(jīng)走了,那

么我就得接過爺爺擔(dān)子,繼續(xù)為過路人撐船。既然儺送曾對(duì)爺爺許下過承諾,而爺爺也以為

儺送是個(gè)負(fù)責(zé)可靠人,那么我便放心,每天接送渡客,無須去尋他,總有一日他會(huì)遵守諾言回

來找我,我所能做便是等候,等候他回來……”第65頁(yè)[優(yōu)秀例文2]銅川,大牙灣煤礦,孫少平,你真舍得離開嗎?雖然那里黑漆漆一片,工作環(huán)境暗無天日,并不算

體面;雖然在那里,你流了汗,流了淚,受了傷,但這些真能打敗你嗎?雖然都市里工作輕松、

舒適,收入還不錯(cuò),但那真是你想要嗎?在銅川,有和你一起出生入死、并肩奮斗弟兄,有

等著你回去師傅一家。隆隆機(jī)器聲中,你能夠揮灑汗水,磨煉自己意志。在都市,西裝革履,風(fēng)度翩翩,似乎離你夢(mèng)想有些遠(yuǎn)了?；厝グ伞優(yōu)秀例文3]子彈如雨點(diǎn)般從身后打過來,敵人白晃晃探照燈就在身旁游蕩,齊曉軒和戰(zhàn)友們處境岌岌

可危。齊曉軒心想:勝利就在前方,那是我們多少年來夢(mèng)想。敵人彈雨就在身旁,既然注定

有人要犧牲,既然我是他們領(lǐng)導(dǎo),是他們楷模,那么一切就應(yīng)由我一人擔(dān)當(dāng)一人扛!對(duì)于黨,

他們才是將來希望,絕不能阻擋他們擁抱明日陽(yáng)光!齊曉軒停下了腳步,向著探照燈,張開

了雙臂,眼睛凝視著東方曙光。一陣彈雨穿過,鮮血凝結(jié)成腳下紅巖,那是他終生信奉!第66頁(yè)③[寫作指導(dǎo)]審題:“假如我用火寫詩(shī)/請(qǐng)讀我以解凍后淚水”,“火”與“解凍后淚

水”之間關(guān)系,體現(xiàn)了“火”作用,要明確這層關(guān)系。體現(xiàn)方式以抒情為主;題目補(bǔ)充完整;感情真摯,語(yǔ)言優(yōu)美。[優(yōu)秀例文]假如我用云寫詩(shī)假如我用云寫詩(shī)/請(qǐng)讀我以消散后熱情/我存在于廣闊天空/夢(mèng)想著光歡迎/有時(shí)寄托于

悲傷水露/有時(shí)感受雨雪風(fēng)情/看無垠大地上白羊、駿馬/望身旁飛過翠鳥、蜻蜓/我有一種夢(mèng)想/我想接近最熱烈太陽(yáng)/溫暖話語(yǔ)希望它能聆聽/我有最蓬勃心/蘊(yùn)含都是

對(duì)太陽(yáng)愛火紅/就算最后消散我也不怕/我晴朗/我感情/希望太陽(yáng)能夠聆聽/假如我用云

寫詩(shī)/請(qǐng)讀我以消散后熱情。第67頁(yè)10.(2023北京朝陽(yáng)一模,25,10分)從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。180字左右。①俗話說,“人活一口氣,佛爭(zhēng)一炷香”。請(qǐng)你結(jié)合《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《紅巖》

《平凡世界》《老人與?！妨棵幸?/p>