教學(xué)活動(dòng)策劃表的編寫(xiě)

教學(xué)活動(dòng)策劃表的編寫(xiě)★為了轉(zhuǎn)變技能人才培養(yǎng)模式，加快技工院校改革發(fā)展，人力資源和社會(huì)保障部于2009年啟動(dòng)了全國(guó)技工院校一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)工作。為此，人力資源和社會(huì)保障部教材辦公室組織參與試點(diǎn)院校的一線骨干教師、課程改革方法專家、行業(yè)和企業(yè)專家，按照相關(guān)專業(yè)的一體化課程標(biāo)準(zhǔn)，及與之配套的教材（工作頁(yè)）。一體化課程開(kāi)發(fā)過(guò)程進(jìn)行企業(yè)實(shí)際調(diào)研開(kāi)設(shè)企業(yè)專家座談劃分確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)具體學(xué)習(xí)課程形成課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)一體化教學(xué)工作頁(yè)實(shí)施一體化課程T1T2TN

工作及工作領(lǐng)域

……PNP1典型工作任務(wù)1典型工作任務(wù)N學(xué)習(xí)任務(wù)1典型工作任務(wù)(10-20個(gè)/專業(yè))一個(gè)典型工作任務(wù)通常對(duì)應(yīng)一門(mén)一體化課程。學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)2…

…學(xué)習(xí)任務(wù)1學(xué)習(xí)任務(wù)1……找出實(shí)踐專家經(jīng)歷的具有代表性的工作任務(wù)篩選篩選提取提取…………一體化課程開(kāi)發(fā)過(guò)程專家定向和概括性知識(shí)：在不太明確的工作情境中利用復(fù)雜規(guī)律關(guān)聯(lián)性知識(shí)：在職業(yè)工作情境中注意和分析多種因素、模式和規(guī)律間的關(guān)系具體和原理性知識(shí)：能面對(duì)無(wú)固定答案的、比較復(fù)雜的問(wèn)題情境，并獲得學(xué)科知識(shí)建立在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科系統(tǒng)化知識(shí)：能感受對(duì)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)要求較高的復(fù)雜任務(wù)能力發(fā)展階段專業(yè)知識(shí)類型與學(xué)習(xí)內(nèi)容

職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律——從初學(xué)者到專家有能力者熟練者高級(jí)初學(xué)者初學(xué)者一體化課程1學(xué)習(xí)任務(wù)1學(xué)習(xí)任務(wù)2…

…工作頁(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)方案教學(xué)活動(dòng)策劃表作業(yè)指導(dǎo)書(shū)教學(xué)活動(dòng)策劃表的概念在教學(xué)活動(dòng)策劃中，針對(duì)具體的每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，按照其教學(xué)流程的順序?qū)γ恳粋€(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致策劃的一種特殊教案。教學(xué)活動(dòng)策劃表的構(gòu)成要素教學(xué)活動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)所需資源對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要點(diǎn)所需的課時(shí)教學(xué)地點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)策劃表教學(xué)活動(dòng)：描述每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)的一個(gè)完整的工作過(guò)程。明確任務(wù)/獲取信息制定計(jì)劃做出決定實(shí)施計(jì)劃?rùn)z查控制評(píng)價(jià)反饋教學(xué)活動(dòng)策劃表學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：描述學(xué)生的學(xué)習(xí)與工作過(guò)程。對(duì)應(yīng)每一個(gè)魚(yú)骨圖分析點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。特點(diǎn)：體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動(dòng)性。格式：動(dòng)詞+名詞教學(xué)活動(dòng)策劃表教師活動(dòng)：描述教師的教學(xué)活動(dòng)。特點(diǎn)：體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和輔助性格式：動(dòng)詞+名詞教學(xué)活動(dòng)策劃表學(xué)習(xí)內(nèi)容：描述某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)所包含的知識(shí)、技能、方法等。格式：名詞教學(xué)活動(dòng)策劃表資源：描述要完成該項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)中每一學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)所使用的工具、量具、設(shè)施、教具、資料等。教學(xué)活動(dòng)策劃表評(píng)價(jià)點(diǎn)：描述每一學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)完成后對(duì)學(xué)生的