《輸血與血型》教學(xué)設(shè)計

《輸血與血型》教學(xué)設(shè)計一、教材分析學(xué)習(xí)了血液循環(huán)系統(tǒng)的有關(guān)知識后，進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)習(xí)與輸血、血型有關(guān)的知識，對于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識循環(huán)系統(tǒng)的功能是十分重要的，對學(xué)生能健康地生活也是非常有必要的，而且能培養(yǎng)學(xué)生珍愛自己和他人的生命的情感，樹立健康的成年公民應(yīng)積極參加無償獻(xiàn)血的觀念。二、教學(xué)目標(biāo)(1)能說出ABO血型的類型；(2)能說出人體的血量，并且能描述輸血同血型和血量的關(guān)系；(3)參與血液和血液制品與人類生活關(guān)系的調(diào)查；(4)樹立健康的成年公民應(yīng)積極參加無償獻(xiàn)血的觀念；(5)進(jìn)一步形成珍愛自己和他人生命的情感。三、教學(xué)重難點（1）重點1．ABO血型2．輸血同血型、血量的關(guān)系；‘3．樹立健康的成年公民應(yīng)積極參加無償獻(xiàn)血的觀念。（2）難點輸血同血型的關(guān)系；四、課時安排1課時五、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）引入新課

展示不同程度的出血照片，請學(xué)生說出急救措施。學(xué)生觀看圖片并積極思考與生活實際聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行新課

一、血量血型安全輸血倡導(dǎo)無償獻(xiàn)血五、小結(jié)說明成年人體內(nèi)的血量大致相當(dāng)于本人體重的7%-8%，基本穩(wěn)定。一次失血小于400毫升→2-3周得到補(bǔ)充而恢復(fù)一次失血800—1000毫升→頭暈心跳眼發(fā)黑一次失血1200—1500毫升→危及生命2.展示奧地利，卡爾·蘭德斯坦納關(guān)于紅細(xì)胞遇到血漿后的凝集情況的實驗。展示資料，說明凝血原理，請學(xué)生分析填寫下表。血型紅細(xì)胞表面結(jié)構(gòu)細(xì)胞表面凝集原血漿中的凝集素A型標(biāo)準(zhǔn)血清B型標(biāo)準(zhǔn)血清A型不凝集凝集B型凝集不凝集AB型凝集凝集O型不凝集不凝集血液發(fā)生凝集會導(dǎo)致血栓等許多致命危險，必要時輸血一定不能使血液發(fā)生凝集，如何輸血才最安全？請結(jié)合血型與凝集的情況填寫下表血型A型標(biāo)準(zhǔn)血清B型標(biāo)準(zhǔn)血清可接受血型可輸給血型A型不凝集凝集B型凝集不凝集AB型凝集凝集O型不凝集不凝集問題：（1）觀察比較表格，大量失血時，如何輸血最安全；如無同型血，緊急情況可以輸何種血型？O型血是否可以大量輸入？播放無償獻(xiàn)血宣傳片。講述獻(xiàn)血條件和獻(xiàn)血量。學(xué)生聆聽，認(rèn)識到人體血量保持相對穩(wěn)定的重要性。認(rèn)識到出血后止血及輸血的必要性。學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象并明了原因后，認(rèn)真分析填寫表格學(xué)生討論后，根據(jù)血型知識填寫下表，并回答相應(yīng)問題。觀看宣傳片傳授基本的知識儲備，為輸血必要性進(jìn)行鋪墊。通過科學(xué)史的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和科學(xué)思維，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。表格填寫培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。學(xué)生自主探究不同血型之間輸血的凝集情況，且能根據(jù)表格推理出輸血原則和萬能受血者和萬能供血者。自行推理的過程可以訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力。通過宣傳片的鼓舞，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識。六、板書設(shè)計第四節(jié)輸血和血血型一、血型的發(fā)現(xiàn)二、同型輸血三、血量和輸血四、無償獻(xiàn)血教學(xué)反思學(xué)生對于血型和輸血已經(jīng)有了一些初步的認(rèn)知，傳統(tǒng)的枯燥的灌輸，不能調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮不了生物學(xué)科