《現(xiàn)代教育技術》網(wǎng)上考試滿分題庫

第一章一、單選題1．教育傳播中，用來傳遞和獲取教育、教學信息的工具是（）教育傳播模式B.教育傳播媒體C.教育傳播通道D.教育傳播環(huán)境答案：B2。計算機操作系統(tǒng)的作用是（）管理計算機系統(tǒng)的全部軟件、硬件資源，合理組織計算機的工作流程，已達到充分發(fā)揮計算機資源的效率，為用戶提供使用計算機的友好界面對用戶存儲的文件進行管理，方便用戶執(zhí)行用戶鍵入的各類命令為漢字操作系統(tǒng)提供運行基礎答案:A3。防火墻的設置主要是為了防范（）黑客攻擊B.網(wǎng)絡病毒C.火災D.意外傷害答案：A4。教學設計的成果是經(jīng)過驗證、能實現(xiàn)預期功能的（）教學理論B.教學手段C.教學系統(tǒng)D.教學方法答案：C5。對于教學目標的作用，下列說法中，哪種比較合適?（）教學目標為教學工作指明了方向，按照目標施行，可以保證教學的成功教學目標是教學的依據(jù)，是教學過程中的參照系教學目標為教師、學生和教學材料之間的相互作用規(guī)定了明確的方向，在教學中起關鍵性作用教學目標有許多優(yōu)點，也有局限性，在教學中需要根據(jù)具體情況靈活處理答案：C6。下面說法中，正確的是（）教學測量是教學評價的一種手段教學評價與教學測量是完全不同的教學評價是教學測量的一種方法教學評價就是教學測量答案:A7。美國AECT的1994年定義明確指出，教學研究的目的是（）開發(fā)教學資源B.研究教學策略C.提高教學水平D.促進學習答案:D8?，F(xiàn)代遠程教育的發(fā)展趨勢有（）現(xiàn)代遠程教育與傳統(tǒng)教育相互融合移動技術將在遠程教育中得到廣泛應用現(xiàn)代遠程教育廣泛應用于不同的領域以上都是答案：D第二代遠程教育是()函授教育B.現(xiàn)代遠程教育C.移動遠程教育D.廣播電視教育答案:D關于現(xiàn)代教育技術的功能和作用,以下說法不正確的是()A。能充分開發(fā)學生右腦的潛能，使左右腦的潛能得到平衡發(fā)展B。能克服教師自身局限性，減輕教師的勞動強度，教師只需播放課件即可C。能有效進行個別化教學，真正做到因材施教。D。能擴展教育或學習的空間。答案：B根據(jù)素質教育的觀點，不應提倡義務教育的主要任務是()面向全體學生發(fā)展面向學生的全面發(fā)展面向學生的個性發(fā)展面向高、尖端人才的培養(yǎng)答案：D一般認為，遠程教育經(jīng)歷了()個發(fā)展階段一個B.兩個C.三個D.四個答案：C函授教育起源于19世紀中葉的()法國B.英國C.德國D.美國答案：BAECT94定義明確指出教育技術的研究對象是()教學過程與教學資源學習過程與學習資源教學理論與教學方法教學內容與教學媒體答案：B下列選項中()不屬于組成現(xiàn)代教育技術的三個基本要素現(xiàn)代媒體技術B?，F(xiàn)代傳媒技術Co現(xiàn)代工藝技術D.教學設計技術答案:C現(xiàn)代教育技術在研究、設計學習過程時，著重利用了學習理論、教學理論和()系統(tǒng)方法B.直觀方法C.科學抽象方法D。理想化方法答案：A下列教學方法在實踐的發(fā)展中與教育技術的形成無直接相關的是()視聽教學的發(fā)展程序教學發(fā)展系統(tǒng)化設計教學的發(fā)展學科教學的發(fā)展答案：D下列各物體中，不屬于教育傳播媒體的是()A。習題集B。錄像帶C。教室環(huán)境D.教科書答案：C現(xiàn)代教育技術的方法論基礎是（）學習理論B.教學理論C。傳播理論D。系統(tǒng)科學答案：D20。國外現(xiàn)代教育技術是在（）的促進下興起的A。系統(tǒng)科學理論研究發(fā)展B。學習與教學理論研究發(fā)展C。教育傳播理論研究發(fā)展D。直觀教育與媒體技術答案：D21。校風和班風是屬于教育傳播活動中的（）A。教育傳播媒體B。教育傳播環(huán)境C。教育傳播通道D。教育傳播系統(tǒng)答案：B22。按斯金納的觀點，為了盡量有效地強化學習者的反應，有必要（）在反應后即時強化B.先給予刺激，再觀察其反應C。將教材抽象化D?將教學內容系統(tǒng)化答案：A23?！敖?jīng)驗之塔”可分為三大類，按直觀程度從高到低排序,依次是（）做的經(jīng)驗、觀察的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗B。抽象的經(jīng)驗、觀察的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗C。觀察的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗觀察的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗答案：A24。CAI的課件屬于（）AoCBE軟件B.系統(tǒng)軟件C。游戲軟件D.課本答案：B25．發(fā)現(xiàn)學習法就是要求學生在學科學習中（）自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律有所創(chuàng)造發(fā)明獨立學習，獨立解決問題，并做出發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學習和探究的態(tài)度，推測和解決問題的態(tài)度答案：D26．不屬于教學設計的前端分析內容的選項是（）終端性測驗分析B.學習需要分析C。學習者分析D。學習內容分析答案：A27．不屬于學習者分析的內容是（）A。學習者分析B。學習風格分析C.年齡特征D。信息加工分析答案：D28．下面提供的關于教學設計構成的四個基本因素的說法中，正確的是（）A。學生、目標、策略、評價B。教學媒體、學習需要分析、形成性評價、學習目標C。測驗、調查、教學形式、教學媒體D。評價、決策、規(guī)劃、教學內容答案：A29．多媒體組合教學就是（）A。在一堂課中使用了不止一種教學媒體B。傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體有機結合，構成優(yōu)化的教學媒體群共同參與課堂教學過程，達到教學過程優(yōu)化C。多種媒體同時對同一種情景展示的課堂教學D。必須是視聽結合才行答案：B30．教育技術發(fā)展的初級階段是（）A。19世紀末-一20世紀初B。1918——1942C.二戰(zhàn)時期D.1945-―1955答案:B在我國教育技術學的出現(xiàn)是一項內容的出現(xiàn)標志（）A。計算機輔助教育B。網(wǎng)絡技術應用C.電化教育D.虛擬技術答案：C在美國教育技術作為一個新興的實踐和研究領域和出現(xiàn)是始于下列哪一項內容（）A.計算機輔助教育B.網(wǎng)絡技術應用C。程序教學法D。視聽運動答案：DTOC\o"1-5"\h\z大約在何時我國已開始進行幻燈教學實驗（）A.19世紀末B.1922Co20世紀20年代Do1936年答案：C哪位學者最早提出使用教學機解決教學問題（）A.戴爾B.斯金納Co克勞德Do加涅答案：B程序教學法是強調以什么為中心的教學模式（）A。教學資源B.學習者Co系統(tǒng)設計思想Do教學實踐答案：B36o下列說法哪一個是不正確的（）計算機用于教學和訓練始于20世紀50年代末20世紀60年代早期CAI系統(tǒng)主要用于模擬傳統(tǒng)的課堂教學，代替教師的部分重復性勞動Co當前，CAI系統(tǒng)在學校的廣泛應用說明個別化教學已成為學校教學的主要形式早期的CAI系統(tǒng)的產生曾受到斯金納程序教學的強烈影響答案：C37o下列說法哪一個是不正確的（）Ao20世紀20年代到50年代以前視聽教學方法、程序教學方法、系統(tǒng)化教學方法基本是各自獨立發(fā)展的20世紀50年代和60年代視聽教學方法、程序教學方法、系統(tǒng)化教學方法中的概念和模式相互影響教育技術是視聽教學方法、程序教學方法、系統(tǒng)化教學方法三種概念整合形成的一種分析、解決教育或教學問題的綜合技術Do20世紀70年代，由視聽教學方法、程序教學方法、系統(tǒng)化教學方法三種概念結合的教育技術的實踐已被廣泛應用答案：D38o教育技術發(fā)展為一門專業(yè)和學科，大約經(jīng)歷了多少年（）Ao80年Bo70年Co60年D.50年答案:A39。在視聽教學運動背景下，教育技術基本定義的錯誤表述是（）在教學過程中所應用的媒體技術B。在教學過程中所應用的媒體開發(fā)和教學設計C在教學過程中所應用的媒體技術和系統(tǒng)技術D.在教學過程中所應用的技術手段和技術方法答案:A教育技術領域的最后定義是美國教育傳播與協(xié)會在哪一年做出的（）1972Bo1973C。1977D。1994答案：A美國學者把教育技術應用于解決問題的基本指導思想（）以學習者為中心，依靠資源和運用系統(tǒng)方法的整合應用依靠開發(fā)、使用學習資源和學習者相互作用來提高人的學習質量因為學習者的情況對于選擇目標、確定步驟、確定評價性質等許多教育決策產生影響,必須重視分析、研究學習者的特點進行一系列的教育開發(fā)工作，即進行有效教學資源的開發(fā)答案：A42。下列那一內容不屬于學習資源（）A。信息和人員B。材料和設備C.設計和制作D.技巧和環(huán)境答案：C下列那一內容不屬于教育開發(fā)職能（）A。組織和管理B。評價和使用推廣設計和制作D.供應和使用答案:A44。美國教育傳播與協(xié)會在1994年關于教育技術定義結構的內容是（）A。理論與實踐：關于設計、開發(fā)、利用；關于管理和評價；關于過程與資源B。理論與實踐：關于設計、開發(fā)、利用；關于管理和評價；關于過程與資源為了促進學習C。理論與實踐:關于設計、開發(fā)、利用;關于管理和評價；為了促進學習D?關于設計、開發(fā)、利用；關于管理和評價；關于過程與資源;為了促進學習答案：B下列說法哪一個是正確的（）教學技術和教育技術是同一概念教學技術是教育技術的下屬概念教學技術應用范圍廣，包括了宏觀、中觀與微觀不同層次教育技術是微觀層次的教學實踐答案：B46。教育技術學的研究對象是（）A。媒體技術B。資源開發(fā)技術C。教育技術D。教學方法與手段答案：C我國于哪一年開始了廣播電視大學教育試點（）1954B。I960C.1978D.1980答案：B“媒體爐”的含義是（）在教學中只使用一種媒體B?將多種媒體在教學中使用多種媒體融合為一體媒體不再發(fā)揮作用答案：C在課堂教學結束后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學成績的分布情況（）評語B.Excel表格CoExcel圖表D.以上方式都可以答案：C50o教學評價既要評價教學的結果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學設計的）A。關聯(lián)性原則Bo整體性原則C.過程與結果統(tǒng)一原則Do客觀性原則答案：C51o將教學評價分為診斷性評價、總結性評價、形成性評價，這是依據(jù)（）分類標準評價功能Bo評價基準Co評價內容Do評價方法答案：A52o關于課外作業(yè)，錯誤的看法是（）上完每堂課后都應該給學生布置家庭作業(yè)課外作業(yè)宜精不宜多，要起到舉一反三的作用課外作業(yè)應該起到鼓勵學生自主探究學習的作用給學生布置課外作業(yè)不一定要全班統(tǒng)一答案：A53o關于網(wǎng)絡教室錯誤的看法是（）網(wǎng)絡教室有利于學生開展自主探究性學習網(wǎng)絡教室能給學生帶來更多的學習資源教師在網(wǎng)絡教室管理難度會增加自主探究型學習必須靠網(wǎng)絡教室答案:D54o形成性評價是在教學過程中，為引導教學或使教學更為完整而進行的對學生學習結果的判定，以下不屬于其常用手段的是（）創(chuàng)建學生成長記錄評估學生的平時作業(yè)觀察學生的日常表現(xiàn)單元或期末測試

答案：C55邀請學生、家長或教師共同參與教學評價,這體現(xiàn)了新課程評價的()概念評價目的是促進發(fā)展評價內容綜合化評價主體多元化評價方式多樣化答案：C56。教師借助教學評價的結果，及時了解自己的教學情況，從而調整教學行為,這是利用了教學評價的()功能診斷功能B.監(jiān)督功能C?導向功能D?調控功能答案:D57。在“電子稱象”這堂課里學生在計算機上所做的測試主要目的是()檢查學生是否理解課文內容檢查學生的基礎語言知識檢查學生綜合素質為學生開展下一個活動做鋪墊答案：BTOC\o"1-5"\h\z58。新課程評價提出了發(fā)展性教育評價的基本理念，這一理念的核心思想在于()提高教學效果B.促進學生發(fā)展C.調整教學進度D.檢驗教學方法答案：B59。教學組織形式的選擇要考慮多方面的因素,但首先是依據(jù)()學生情況而定B.教學內容而定C.教學條件而定D.領導意圖而定答案：B60。開展分組學習時，通常的分組依據(jù)是()將學習程度相當?shù)膶W生分在同一組，組成一個師范組將學生程度不同的學生分在同一組，使各組程度基本相同要男女同學混合分組，男女搭配，干活不累要男女同學分開分組，便于小組開展活動答案：B在某項教學活動過程之中，為了更好地達到教學目標的要求，取得更佳的效果而不斷進行的評價稱作是(A.進行的評價稱作是(A.診斷性評價C.總結性評價答案：B)形成性評價階段性評價62。小組合作學習可能會造成的不良結果是()小組間形成惡性競爭，影響團結容易形成學生的本位主義思想學生中會形成拉幫結派的局面學習程度較好的學生包攬了學習程度后進的學生的工作答案：D如果采用班級授課的教學組織形式，教師的教學中心環(huán)節(jié)是()

備課B.上課課外輔導學生D.學生學業(yè)成績考核答案：B教育技術是（）五個領域的理論與實踐開發(fā)、應用、購置、建構、設計組織、設計、實驗、管理、輔導開發(fā)、應用、管理、設計、組織設計、開發(fā)、利用、管理、評價答案:D65。傳播模式有好多種，提出SMCR模式的是（）拉斯韋爾B.香農C.施拉姆D.貝羅答案：D下面的教學媒體中，（）很有利于個別指導教學A.計算機教學系統(tǒng)B.電視C.幻燈D.投影答案：A67。錄像教學媒體的主要特點是（）A.提供視、聽結合的感性資料B?有利于個別教學具有交互性便于檢索答案：A68、（）也稱作為后置式評價A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.相對性評價答案：C69、下列哪個不是行為主義的基本觀點（）學習是刺激與反應的聯(lián)結強化是學習成功的關鍵學習過程是一種漸進的“嘗試與錯誤〃學習是認知結構的組織與再組織答案:D）B.學習對象、媒體、策略和評價）B.學習對象、媒體、策略和評價D.教學內容、行為、策略和標準A.學習對象、行為、條件和標準C.教學內容、行為、策略和評價答案：A71、教學中要從師生雙方熟悉的實物開始溝通，所依據(jù)的理論是（）A.最大的價值論B.共同經(jīng)驗論C.抽象層次原理D.教學優(yōu)化論答案：B）B.電視、電話、電腦）B.電視、電話、電腦D.劇本、磁帶、紀錄片A.圖片、磁帶、錄像機C.磁帶、動畫片、錄像機答案：D73、診斷性評價和形成性評價是不同階段的評價，以下陳述正確的是（）診斷性評價和形成性評價都是在教學過程中實施診斷性評價的范圍比形成性評價廣、包括認識、動作技能以及情感領域等形成性評價一般是相對評價診斷性評價比形成性評價進行的頻繁答案：B74、教學評價的評價標準不帶隨意性，評價方法不帶偶然性,評價態(tài)度是不帶主觀性，這就是要求教學評價具有（）A.科學性B.指導性C.整體性D.客觀性答案：D75、教育信息化教育發(fā)展的必然趨勢，那么關于教育信息化說法正確的是（）教育信息化的核心在于技術的應用教育信息化的最終目的是實現(xiàn)終身教育教育信息化是一個循序漸進、不斷發(fā)展的過程教育信息化就是以計算機來實現(xiàn)教內容，減輕老師的負擔答案：C76、下列對信息素養(yǎng)的描述，其中正確的一項是（）熟練操作計算機的硬件、軟件、應用各種技術解決問題注意信息的獲取、加工、存儲、評價等，具有技術和人文兩個層面人們在信息過程中產生的認識，觀念和需求的總和一切與信息有關的理論和實踐答案：B77、學生以小組形式，有明確的分工，共同完成某項任務，這是屬于哪種學習模式（？）探究性學習B.合作學習C.自主學習D.綜合學習答案：B78、教學評價在深化教育改革中具有重要作用，下列說法正確的是（）A?教育評價有時也帶有一定的主觀臆斷教學評價總是可以調動老師工作自主的積極性，但無法激發(fā)學生的學習興趣教學評價的唯一目的就是要找出教學中所在的問題以便“對癥下藥”教學評價時依據(jù)教學目標以及有關標準對教學活動做出判斷答案：D79、從教學設計的角度考慮,最恰當?shù)氖牵ǎ┙虒W設計是一個動態(tài)的線性過程教學設計是一門以理論研究為主的科學教學設計最重要的理論基礎是教學理論教學設計也包括教學目標分析、學習者特征分析、教學策略選擇等主要環(huán)節(jié)答案：D80、從教學設計的角度考慮，下面哪一項的敘述最恰當（）掌握好教學設計需要設計，需要從系統(tǒng)方法、教學策略和學習目標三方面把握進行教學時，以“教〃為主的教學設計沒有以“學〃為主體的教學設計高效教學設計的產物可以是一個教學方案、一個教學軟件或一組教學資源教學系統(tǒng)設計是教學設計的一部分答案：C81、學習理論教學理論等都是教學技術的重要理論基礎，對以上兩種理論敘述最恰當?shù)氖牵ǎW習理論是探究人類學習的本質及形成機制的心理學理論，關注使用特殊方法控制個體行為的改變學習理論研究什么是學習的基本條件以及學習系統(tǒng)所含因素存在的理由教學理論側重研究教學的一般規(guī)律，關注學生個體行為的變化行為主義、認知主義、建構主義屬于教學理論的范疇答案：B82、進行學習者分析時,以下選項與所學內容有直接關系的是（）A.學生的生活背景B.學生對將要學習內容的態(tài)度C.學生的學習動機D.學生的年齡答案：B83、前端分析是教學設計的一個重要步驟，教師考慮教學設計步驟時要注意哪四個方面（）學習者分析、學習內容分析、學習目標分析、學習效果評價學習者分析、教學媒體選擇、學習內容分析、教學策略設計學習環(huán)境分析、學習需要分析、學習內容分析、學習者分析學習媒體選擇、教學策略設計、學習目標設計、學習內容分析答案:C84、下面關于形成性評價說法中，正確的是（）形成性評價是在正常教學活動尚未進入軌道之前實施的形成性評價的目的是為了對學生的知識、技能等狀況進行摸底形成性評價的目的也是為確認學生現(xiàn)有掌握水平形成性評價的目的是為了明確單元結構的錯誤以便教學的方針答案：D85、學習者分析是前端分析的一個重要環(huán)節(jié),以下關于學習者分析的敘述中，闡述合理的是（）學習者分析的目的在于了解學習者的學習準備情況及其學習風格不同年齡階段的學習者具有相同的學習者一般特征學習者分析對教學媒體的選擇沒有任何影響分析學習者初始能力之后講學習起點確定為高端的水平答案：A86、下列有關教學技術的敘述中，闡述合理的是（）教學技術將技術應用到教學過程中教學技術的研究對象反影響教學的媒體教學技術的目的在于追求教育的最優(yōu)化教學技術不包括對傳統(tǒng)教學手段的研究答案：C87、以下哪種教學組織形式屬于個別化的學習（）通過討論，問答，交流等形式在師生之間、學生與學生之間分享教學的信息由學生閱讀教科書、觀看或聆聽音箱教材、做筆記等獲得的教學信息教學通過講授、談話、板書、演示等在班級或一組學生間傳遞教學信息根據(jù)教學的主觀和客觀條件，從多方面考慮安排的教學活動的方式答案：B88、在前端分析中分析學生的學習需要很重要，那么學習需要指的是（學生在學習方面目前的狀況與所期望達到的狀況之間的差距就教學目標而言，教師期望學生達到的知識水平經(jīng)過前端分析，教師所了解的學生現(xiàn)有的知識水平經(jīng)過前端分析，教師所發(fā)現(xiàn)的教學過程中可能存在的問題答案：A89、老師通過語言描繪，音樂渲染等手段促進學生對歌曲已有的理解以情趣的培養(yǎng)，其理論依據(jù)是（）創(chuàng)設情境，學生參與教學活動安排任務，學生在探究中學習問題引導，學生邊學邊練教師講授，學生練習答案:A90、用錄像機射頻輸出與電視機相聯(lián)接時，則聯(lián)接電纜的另一端應插入電視機（）插孔。A.天線B.VIDEOINC．VIDEOOUTD．AUDIOIN答案：A二、多選題1、適合于群組討論的網(wǎng)絡交流方式有（）A.電子郵件B.論壇C?博客D?實時聊天文件上傳和下載（網(wǎng)絡硬盤）答案:BCD2