2023年家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿(集錦篇)

2023年家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿(集錦篇)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿1

敬重的各位家長(zhǎng)：

您們好！

首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，我代表小班的老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱情的歡迎！時(shí)間過(guò)的真快！小班的第一學(xué)期即將進(jìn)入尾聲。這學(xué)期來(lái)，在家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作下，在我們?nèi)焕蠋煹哪托砸龑?dǎo)下，孩子們都有了很大的進(jìn)步：孩子們能高興奮興上幼兒園了；有禮貌了，能和老師打招呼，能和父母告辭了；會(huì)和老師一起學(xué)習(xí)和嬉戲，能在課堂上大膽回答老師的問(wèn)題了，會(huì)畫(huà)畫(huà)了，會(huì)唱歌跳舞了，會(huì)念三字經(jīng)，弟子規(guī)古詩(shī)和兒歌了……

本次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓我們一起為咱們小班的第一學(xué)期的工作畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。同時(shí)希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步協(xié)作班級(jí)工作，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。

一、介紹班級(jí)老師、幼兒的狀況。

我是王老師，是小班的主班老師，另兩位老師是于老師和袁老師，我們?nèi)焕蠋熞黄鹜瓿捎變旱娜粘＝袒虒W(xué)工作。記得初入園的孩子們個(gè)個(gè)因分別焦慮的擔(dān)心心理，哭鬧不止。他們大多都為獨(dú)生子女，在家有著兩對(duì)一，四對(duì)一，甚至六對(duì)一的教養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也折射出許多特性問(wèn)題，例如：比較自我、動(dòng)手實(shí)力薄弱、交往實(shí)力薄弱依靠性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性，脾氣倔等。

二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教化理念。

本學(xué)期，我們的工作重點(diǎn)主要是，讓幼兒為適應(yīng)幼兒園生活和各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在各項(xiàng)嬉戲活動(dòng)中培育幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、正確地洗手、良好的'坐姿、專(zhuān)心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。

我們本期的要完成的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒：

1、能親近老師，情愿上幼兒園，心情開(kāi)心地參與幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)；

2、能知道自己的名字，聽(tīng)到呼喊會(huì)應(yīng)答，多數(shù)幼兒能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求；

3、能依據(jù)自己的須要入廁、喝水；

4、能充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中情愿與同伴們一起玩耍；

5、多數(shù)幼兒樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂一般話(huà)，喜愛(ài)聽(tīng)熟識(shí)的故事和兒歌；

6、能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形態(tài)的明顯不同，能識(shí)別與自己生活親密相關(guān)的物品和人；

7、喜愛(ài)參加活動(dòng)，擺布玩具，材料，會(huì)跟著老師有愛(ài)好地唱歌、敲打、做仿照動(dòng)作。

多數(shù)幼兒能完成教學(xué)目標(biāo)，個(gè)別幼兒有待提高。

我們運(yùn)用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程，它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)這五大領(lǐng)域（和平安），同時(shí)我們開(kāi)設(shè)了體育、區(qū)域及音樂(lè)嬉戲等活動(dòng)，詳細(xì)活動(dòng)支配有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種嬉戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。孩子們比起剛?cè)胗變簣@時(shí)，各方面都有了很大的進(jìn)步。

三、家長(zhǎng)須要協(xié)作的工作

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處，我們的小珍寶們都進(jìn)步了那么多，我發(fā)覺(jué)我們作為家長(zhǎng)也有須要提高的地方。如以下幾個(gè)地方：

1、接送卡的正確運(yùn)用。（對(duì)，相處了熟了，但接送卡還是要按規(guī)定正確運(yùn)用起來(lái)。為了孩子的平安，請(qǐng)家長(zhǎng)賜予理解）放學(xué)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)肯定排好隊(duì)，把卡遞到老師的手里，由老師來(lái)喊孩子的名字。家長(zhǎng)就不用在門(mén)外喊，更不能從窗口把孩子抱走?？隙ㄒ潭ǖ募议L(zhǎng)來(lái)接孩子，假如有換其他人，肯定提前給老師打電話(huà)（6176207）

2、為了幼兒的平安，來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查孩子是否帶危急品及珍貴物品，如：扣子、刀子、硬幣、項(xiàng)鏈等。咱們班在這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)就有很大的疏忽。不說(shuō)您或許不知道，假如您能細(xì)心的彎下腰來(lái)奢侈三十秒的時(shí)間摸摸孩子的口袋查看孩子的小手，就能避開(kāi)以下事情的發(fā)生。我們班的孩子，有帶大頭針的，小刀的。有帶很小的螺絲帽長(zhǎng)螺絲釘?shù)模袔Т蚧饳C(jī)，有帶注射器，帶一角五角一元的硬幣更是不在話(huà)下，帶五元十元的也是大有人在。有的甚至帶200元人民幣，剛經(jīng)老師教化后的其次天，有個(gè)孩子竟然帶了20xx的現(xiàn)金。當(dāng)然這些都如數(shù)的交還給家長(zhǎng)，接到這些錢(qián)，家長(zhǎng)也驚異。即使老師在幼兒園一遍一遍的囑咐孩子不要亂帶東西，孩子小啊?；蛟S他無(wú)心，覺(jué)得好玩。家長(zhǎng)肯定要做好孩子的監(jiān)督工作，和老師一起幫助孩子改掉這些不好的習(xí)慣。您要知道，萬(wàn)一那些瓜子或者硬幣卡進(jìn)了孩子的喉嚨里，不說(shuō)是責(zé)任誰(shuí)擔(dān)當(dāng)?shù)膯?wèn)題，受罪的還是我們的孩子。拿錢(qián)孩子的家長(zhǎng)要留意下次錢(qián)財(cái)珍貴的物品不要亂放了。元旦期間新聞?dòng)袌?bào)道一孩子，把家里的五千多現(xiàn)金撕成碎片，經(jīng)五個(gè)工作人員三個(gè)多小時(shí)的拼湊才粘連好。這就是孩子。天真，可愛(ài)，無(wú)邪。假如咱們的孩子生病了要吃藥，請(qǐng)剛好與老師交代清晰以免出錯(cuò)，能將寶寶的名字備注上，避開(kāi)在繁忙時(shí)遺忘。假如發(fā)覺(jué)幼兒把園內(nèi)物品帶回家或和其他孩子交換物品的，請(qǐng)家長(zhǎng)剛好引導(dǎo)并帶回來(lái)，我們會(huì)剛好表?yè)P(yáng)的并處理好的。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，老師也感到頭疼，我剛才也有說(shuō)過(guò)幼兒年齡小，交往實(shí)力差，有的方法不對(duì)，有的好動(dòng)，限制實(shí)力弱。非發(fā)自?xún)?nèi)心的掙打。孩子原來(lái)就活潑好動(dòng)，他們之間有了沖突動(dòng)手打人或磕磕碰碰是難免的。孩子沖突來(lái)去都很快，他們也是經(jīng)過(guò)和小伙伴一次次的摩擦，學(xué)會(huì)與小伙伴友好的溝通和相處。做幼師特殊是帶小班的幼兒老師，每天上班都是神經(jīng)繃的緊緊的。生怕孩子們發(fā)生摩擦，盡量把事故降到最低。有疏忽的，我們也是不希望的。再次深表歉意了。家長(zhǎng)在遇到這種事情發(fā)生時(shí)，首先須要冷靜對(duì)待。老師不會(huì)偏袒任何一方，更不希望有這樣的事情發(fā)生。孩子傷著，老師也心疼也自責(zé)。所以家長(zhǎng)就千萬(wàn)別說(shuō)出不理智的話(huà)來(lái)，孩子上幼兒園，過(guò)集體生活，無(wú)論是任教十幾年還是幾十年的老師都不能保證，在集體中，孩子們無(wú)摩擦。我們做到的，只能眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方，削減再削減事故的發(fā)生，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子做個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，寬以待人，學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)合作，大多數(shù)家特長(zhǎng)理的很好，在此感謝這些家長(zhǎng)的理解和支持。感謝你們！

4、明年開(kāi)學(xué)后，天氣越來(lái)越暖了。為了讓幼兒身體得到熬煉，請(qǐng)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)讓幼兒參與幼兒園組織的晨間活動(dòng)。讓幼兒在8：00至8：30之間到園。但千萬(wàn)別來(lái)太早。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，有的家長(zhǎng)送幼兒上學(xué)，比老師上班來(lái)的還早。您在外面等著，我們也不好意思。但老師的工作時(shí)間也是科學(xué)支配的。若有其它特別緣由遲入園，請(qǐng)您輕聲與幼兒道別，和老師溝通不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。假如生病或有事不能來(lái)園，請(qǐng)家長(zhǎng)剛好打電話(huà)向老師請(qǐng)假。

5、假如您的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)剛好告知我們，假如孩子有尿褲子，或拉褲子現(xiàn)象和您聯(lián)系。或者我們打電話(huà)有什么重要的事情要通知，假如聯(lián)系不上就不好了。有什么問(wèn)題或關(guān)于孩子的事情的都可以打電話(huà)給我們，相互探討，相互學(xué)習(xí)。

假期要求

1、在園在家教化目標(biāo)要保持一樣，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望寒假里家長(zhǎng)們也一樣信任幼兒肯定能做得好，避開(kāi)包辦代替。

2、請(qǐng)您協(xié)作幼兒園接著對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教化，見(jiàn)到客人、長(zhǎng)輩、老師能主動(dòng)大聲的問(wèn)好。

3、寒假在家時(shí)留意有意識(shí)地培育幼兒講解并描述的完整性，在別人講話(huà)時(shí)能寧?kù)o地傾聽(tīng)。

4、下學(xué)期希望家長(zhǎng)能激勵(lì)幼兒堅(jiān)持每天上幼兒園，多激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加戶(hù)外的體育熬煉，增加體質(zhì)。

5、在寒假里家長(zhǎng)能依據(jù)孩子們?cè)诒緦W(xué)期生活、活動(dòng)狀況，針對(duì)不足進(jìn)行激勵(lì)和培育，如在家開(kāi)展一些涂色、繪畫(huà)、折紙等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谛聦W(xué)年里有更大的進(jìn)步。

四、寒假留意事項(xiàng)

1、早睡早起，自己的事情自己做，有意培育孩子的自理實(shí)力。自己吃飯，自己上廁所

2、少吃零食，少看電視。請(qǐng)家長(zhǎng)多抽時(shí)間和寶寶一起看書(shū)，講故事，畫(huà)畫(huà)，玩玩具……

3、培育孩子的平安意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力：不玩水，不玩電，不動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)，我玩煙花爆竹。記住家長(zhǎng)的名字，住址，電話(huà)號(hào)碼，不和生疏人走，不吃別人的東西……

4、盡量少到人群擁擠的地方去，避開(kāi)傳染病的發(fā)生。

5、春節(jié)期間外出時(shí)留意孩子的飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食。

過(guò)年快到了，越來(lái)越多的小摯友玩煙花爆竹，希望家長(zhǎng)督促幼兒不玩煙花爆竹，不到處亂跑避開(kāi)意外發(fā)生。

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿2

各位家長(zhǎng)摯友：

大家好！

因?yàn)橐粋€(gè)共同的目標(biāo)——為了您孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，我們?cè)僖淮蜗嗑?。首先感謝大家六年來(lái)對(duì)我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的支持和協(xié)作，也希望各位能一如既往的支持激勵(lì)我的工作，并提出珍貴看法。今日借家長(zhǎng)會(huì)之際，作為一名數(shù)學(xué)老師，我想講以下幾個(gè)問(wèn)題，希望與各位家長(zhǎng)共勉：

首先說(shuō)一下期中考試的狀況：1、成果2、緣由分析：試卷和學(xué)生學(xué)生由于種種緣由（比如個(gè)體差異、家庭環(huán)境等因素的影響），有的成果好，有的成果不好，但是這不應(yīng)當(dāng)是評(píng)價(jià)一個(gè)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以，假如哪位的孩子成果不是很志向的話(huà)，也不必過(guò)于難受，每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)，都有自身別出心裁的閃光點(diǎn)，成果并不能代表全部，只要孩子有進(jìn)步，我們就應(yīng)當(dāng)為他們感到興奮。每個(gè)孩子都是家庭的希望，我們都盼著自己的孩子成果好，有出息，作為老師為了不耽擱每個(gè)孩子的前途，不讓家長(zhǎng)感到悲觀(guān)，我會(huì)盡自己的最大努力，教化，引導(dǎo)，幫助每一個(gè)學(xué)生，讓六（2）班的每個(gè)孩子都能在我的課堂上、我的教化中取得進(jìn)步。這是我們作老師的責(zé)任，請(qǐng)各位放心，不管您的孩子是優(yōu)秀的，還是有待提高的，我將一視同仁，不偏不倚，公允對(duì)待。這個(gè)

教室里坐了74個(gè)學(xué)生，在我眼里就是74個(gè)家庭的希望，我不會(huì)讓這希望變成悲觀(guān)的。我深深的知道，家長(zhǎng)把孩子送給我們就是對(duì)我們最大的信任，為了這份信任，我也要關(guān)切照看好每一個(gè)孩子。我是教數(shù)學(xué)的，所以一向?qū)W(xué)生除了愛(ài)以外更多地是嚴(yán)格要求，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門(mén)很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，不容半點(diǎn)差錯(cuò)。所以，有時(shí)侯就會(huì)因?yàn)槟⒆拥膶W(xué)習(xí)看法比如上課不用心聽(tīng)講或者做作業(yè)錯(cuò)不該錯(cuò)的題而給他們一些懲處。我對(duì)孩子們說(shuō)，指責(zé)你們，事實(shí)上老師是為你們焦急啊，學(xué)習(xí)成果上不去，怎么對(duì)得起辛辛苦苦供應(yīng)們上學(xué)的家長(zhǎng)呢。還好，孩子們都比較懂事，能夠理解老師苦心，這很讓我感到欣慰。付出了努力就會(huì)獲得相應(yīng)的收獲，我們班的數(shù)學(xué)成果很好，每個(gè)孩子在考試中發(fā)揮得都很不錯(cuò)，除了朱老師班主任工作得力和孩子們自身的努力以外，更重要的是各位家長(zhǎng)摯友的協(xié)作。正是由于你們對(duì)孩子教化的關(guān)注，才使孩子們更加深刻的相識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)此，我除了感謝之外還有感動(dòng)。

教化僅僅靠學(xué)校，靠老師是不夠的，家庭教化對(duì)孩子的影響也特殊重要。假如作父母的覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)好與壞都沒(méi)有多大關(guān)系的話(huà)，孩子確定也會(huì)產(chǎn)生這樣的想法，爸媽都說(shuō)學(xué)習(xí)不重要了，我還學(xué)個(gè)什么勁，這種心理睬讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，干脆后果就是成果下滑，時(shí)間越長(zhǎng)，孩子各方面的學(xué)習(xí)實(shí)力都大大下降，等到想學(xué)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)覺(jué)自己什么也學(xué)不會(huì)了。所以，假如有時(shí)間，希望您能多問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，了解一下孩子在校的學(xué)習(xí)狀況，只要我們共同努力，信任每個(gè)孩子的表現(xiàn)都會(huì)比我們想像的更好。

然后講一講復(fù)習(xí)支配五月份就全面進(jìn)入了總復(fù)習(xí)。這套教材雖然特別好，但它唯一的不足就是基本概念少，例題少，基礎(chǔ)練習(xí)少，特殊是總復(fù)習(xí)，在新課中幾年教學(xué)的內(nèi)容總復(fù)習(xí)中一頁(yè)有時(shí)甚至就是一副情景圖就完了。學(xué)生比較難把握，解題時(shí)簡(jiǎn)單出現(xiàn)困惑。針對(duì)這種狀況，我在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生補(bǔ)充基本概念、例題、基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，要求學(xué)生用本子仔細(xì)做好課堂筆記。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)各不一樣，我打算從最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)起先復(fù)習(xí)，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)練習(xí)，比如在老師系統(tǒng)復(fù)習(xí)某一學(xué)問(wèn)點(diǎn)之前讓學(xué)生自己將學(xué)問(wèn)要點(diǎn)進(jìn)行整理歸納等；二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的'學(xué)問(wèn)練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并考察是否過(guò)關(guān)。這就須要家長(zhǎng)叮囑孩子上課肯定要專(zhuān)心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě)（強(qiáng)調(diào)聽(tīng)講的重要性比如對(duì)某些概念的精確理解和敏捷運(yùn)用以及一些比較特別的學(xué)問(wèn)點(diǎn)），加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)督，保質(zhì)保量，獨(dú)立完成。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)覺(jué)您孩子問(wèn)題所在的重要途徑，通過(guò)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特殊是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決。在這里就希望各位家長(zhǎng)協(xié)作老師做一些工作：檢查一下你的孩子的自學(xué)本、學(xué)習(xí)工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器、圓規(guī)和橡皮擦）是否齊全，如沒(méi)有的話(huà)，督促他打算好，每天都要帶上。教化他要仔細(xì)運(yùn)用自學(xué)本，特殊是

做計(jì)算題時(shí)，能口算的就口算，不能口算的又沒(méi)有要求寫(xiě)豎式的，肯定要在自學(xué)本上寫(xiě)豎式，字跡要端正，這樣便于自己檢查。作圖應(yīng)當(dāng)用尺規(guī)規(guī)范作圖，并標(biāo)上題號(hào)。

在這里特殊強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，因?yàn)榻窈蟮目荚囉?分的卷面分。請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。這也不僅僅是一個(gè)卷面分的問(wèn)題。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的仔細(xì)程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是專(zhuān)心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)特別的好，起到了鞏固提高的作用又不至于影響考試成果。

最終，我想用三句話(huà)來(lái)結(jié)束我今日的發(fā)言。

第一句話(huà)：學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程。其次句話(huà)：學(xué)習(xí)是一個(gè)艱難的過(guò)程。第三句話(huà)：學(xué)習(xí)是一個(gè)超越自我的過(guò)程。只有學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步！只有積累才會(huì)勝利！在這里我誠(chéng)心地祝福我們的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，并不斷走向勝利！

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)：

二十六年前，我懷著對(duì)老師職業(yè)的向往與向住之情，在高考錄用志愿表上慎重地選擇了師范院校，幾年后，我最終成了一名光榮的中學(xué)老師。

初為人師的我，教化教學(xué)上大多只能憑借在高校教學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)的點(diǎn)滴積累，教學(xué)多是照搬書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，以及自己少得可憐的教學(xué)閱歷給學(xué)生講解，盡管有時(shí)也補(bǔ)充講解一些相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，自認(rèn)為效果應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)，然而事與愿違，由于教材處理不當(dāng)，難易把握不好，所以一節(jié)課盡管我講得口干舌燥，精疲力盡，但學(xué)生接受學(xué)問(wèn)的狀況并不志向，考試成果總是不佳。此時(shí)此刻，我才感覺(jué)到做好一名老師的不簡(jiǎn)單，怪不得人們要把老師比方成“園丁”、“人梯”、“蠟燭”、“鋪路石”等等。

接下來(lái)的日子里，為了上好每一堂課，課前我總是做好充分的打算，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)，查閱資料，細(xì)心設(shè)計(jì)，做到備課又備人，那時(shí)候，我多么希望自己的每一堂課學(xué)生們不是緊鎖眉頭，味同嚼蠟，而是快樂(lè)開(kāi)心，輕松學(xué)習(xí)，為此，我備課、看書(shū)、批改作業(yè)，經(jīng)常熬到深夜，我感覺(jué)很累很累。有同事也從旁勸告，算啦，何必那么投入呢，老師工作是良心工作，馬虎過(guò)得去得算了。我也為此動(dòng)搖過(guò)，想輕輕松松敷衍了事算了，但一走進(jìn)教室，瞧見(jiàn)同學(xué)們那一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，我又向我自己妥協(xié)了。是呀，老師工作是良心工作，我得對(duì)得起我自己的良心，我要用教案、作業(yè)去鋪就我的人生！

此后的教學(xué)中，我不斷探究改進(jìn)教學(xué)方法，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論，把功夫用在課下，留意收集學(xué)生對(duì)課堂的反映，留意查閱相關(guān)資料，做到要給學(xué)生一杯水，自己必需具備一桶水，而且是時(shí)時(shí)更新的一桶水，只有駕馭淵博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，才能解決好老師和學(xué)生、一桶水和一杯水的關(guān)系。

但作為一個(gè)老師，光酷愛(ài)自己的事業(yè)還不行，還得酷愛(ài)學(xué)生。列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“假如老師僅僅酷愛(ài)事業(yè)，那么，他只能是個(gè)好老師，假如老師僅僅像父母一樣酷愛(ài)學(xué)生，那么他將比那種雖然讀過(guò)很多書(shū)，但確不愛(ài)事業(yè)，也不愛(ài)學(xué)生的老師好，假如一個(gè)老師把酷愛(ài)事業(yè)和酷愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完善的老師?！蓖欣系?話(huà)，堅(jiān)決了我教書(shū)育人的信念。我要用愛(ài)去教書(shū)育人，我要用愛(ài)去鑄造學(xué)生的靈魂！

每個(gè)學(xué)生不行能是一個(gè)模式里生產(chǎn)出來(lái)的機(jī)器，他們都有自己的特性。不管他們是聰慧的，還是遲鈍的；是聽(tīng)話(huà)的還是頑皮的，都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信，他們是能夠教化好的學(xué)生。xxxx年，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校初三（2）班班主任時(shí)，學(xué)生李某，初二時(shí)是全校出了名的“壞學(xué)生”，升入初三并班時(shí)，沒(méi)有一個(gè)班主任肯要他，并班結(jié)束兩天后，他還沒(méi)找到接收班級(jí)，最終家長(zhǎng)帶著他，哭哭啼啼來(lái)找我，說(shuō)實(shí)話(huà)，我心里非常沖突，膽怯 一個(gè)螺螄打壞一鍋湯，可他和家長(zhǎng)已是抱著最終一線(xiàn)希望來(lái)找我了，作為人師，又豈可將他拒之門(mén)外？在他父子兩人的一再要求下，我答應(yīng)短暫收留他，并向他交代了班上的有關(guān)規(guī)章制度，向他提出：“遵守紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)”兩點(diǎn)要求，他一一都答應(yīng)了，臨走，家長(zhǎng)一再向我表示感謝，說(shuō)今后有用得著他的時(shí)候，肯定盡力幫忙，我笑著連連點(diǎn)頭。為了找到轉(zhuǎn)化李某的有效方法，其次天，我對(duì)他在原來(lái)班上的表現(xiàn)及家庭狀況進(jìn)行了深化細(xì)致的調(diào)查了解，原來(lái)，他誕生在小販之家，父母平常很少過(guò)問(wèn)他在學(xué)校的表現(xiàn)，放學(xué)回家也不會(huì)叫他做家庭作業(yè)，只會(huì)注意讓他幫忙看管小攤?？垂苄偟慕?jīng)驗(yàn)使他過(guò)早地懂得了錢(qián)的重要性，同時(shí)還染上了一些江湖義氣。他將看管小攤時(shí)卡下的錢(qián)拿到學(xué)校里肆意亂花，買(mǎi)別人為自己做作業(yè)、掃地，還經(jīng)常逃課，請(qǐng)幫他做作業(yè)、掃地等所謂有恩之人坐洋芋攤、逛臺(tái)球室，或在學(xué)校圍墻外邊的莊稼地里聚眾賭博。也曾多次為了錢(qián)的輸贏打架斗毆。而父母的看法出人意料：他讀得進(jìn)去就隨他讀，萬(wàn)一讀不進(jìn)也沒(méi)方法。明知他對(duì)讀書(shū)不感愛(ài)好，還要他接著讀，為的是怕將來(lái)受他指責(zé)——不讓他讀書(shū)，所以只好盡到本分?？磥?lái)問(wèn)題的關(guān)鍵首先是家長(zhǎng)。于是，我先找家長(zhǎng)，說(shuō)自己“遇害到了困難，正用得上他，希望他肯定盡力幫忙”。家長(zhǎng)還認(rèn)為是我個(gè)人的什么大事，笑著滿(mǎn)口答應(yīng)。等我一說(shuō)明緣由，他卻顯得有些教犯難又有些無(wú)所謂地道：“……我只上過(guò)小學(xué)二年級(jí)，一般一點(diǎn)賒欠往來(lái)賬都記不了，假如教化輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，確定不行！”我神色仔細(xì)肅穆地道：“這事沒(méi)你的協(xié)作與盡力幫忙，肯定辦不好！我不是要你向孩子講什么大道理或輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，而是兩個(gè)任務(wù)：

（1）每天督促他按時(shí)到校，按時(shí)回家，在家做好家庭作業(yè)；

（2）幫你看管小攤時(shí)私自卡錢(qián)沒(méi)有——發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好與我聯(lián)系”。

我與他詳談了對(duì)教化孩子的準(zhǔn)備，談了家長(zhǎng)協(xié)作的必要性與重要性，幫助他端正對(duì)待孩子的思想。做通了其父母的思想工作，然后，我抓住該生一方面自由散漫，常常逃學(xué)，另一方面又不想讀書(shū)，不愿退學(xué)離校及一方面不愿仔細(xì)學(xué)習(xí)，另一方面又用錢(qián)買(mǎi)別人替自己做作業(yè)等沖突心理，利用他“思想上隱藏著要求進(jìn)步的火種”，時(shí)常找他談心，對(duì)他實(shí)行“長(zhǎng)久戰(zhàn)”的思想教化，幫助他明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，認(rèn)清學(xué)習(xí)的重要性。在關(guān)切、幫助的同時(shí)，對(duì)他嚴(yán)格要求，毫不放松，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的正確引導(dǎo)，又得到家長(zhǎng)的較好協(xié)作，李某漸漸改掉了原來(lái)的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)變得刻苦用功了，作文還常常得到語(yǔ)文老師的夸獎(jiǎng)，多次當(dāng)作范文在班上朗讀。初三畢業(yè)時(shí)，竟以?xún)?yōu)異成果考取了重點(diǎn)中學(xué)，后又升入高校，畢業(yè)后現(xiàn)已是一家公司的董事長(zhǎng)。想起這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變與成長(zhǎng)，我心中每每感到無(wú)限快慰。

這就是愛(ài)的宏大力氣，這就是教化的無(wú)限歡樂(lè)！這就是老師職業(yè)的無(wú)尚光榮！

如今，二十多年過(guò)去了，經(jīng)過(guò)我們班主任和任課老師教化轉(zhuǎn)化的學(xué)生一茬又一茬，在中學(xué)階段學(xué)到了學(xué)問(wèn)技能的學(xué)生我們送走了一撥又一撥，這期間，我們有的老師已兩鬢染霜，身體憔悴，有的老師為了使自己的教學(xué)求真向善，創(chuàng)新探究不斷，有的甚至積勞成疾，病倒在三尺講臺(tái)上。但我們無(wú)怨無(wú)悔，我們深知，教化是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教化是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教化是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

現(xiàn)代社會(huì)是學(xué)習(xí)型社會(huì)，教化是我們這個(gè)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，振興民族的希望在教化，振興教化的希望在老師，百年大計(jì)，教化為本，教化大計(jì)，老師為本，面對(duì)這無(wú)比神圣的事業(yè)，我們責(zé)無(wú)旁貸，只有不斷學(xué)習(xí)，生命才有意義，只有學(xué)習(xí)勝利，生命才會(huì)美妙和精彩。我們要精鉆業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng)新，努力提高自身素養(yǎng)，適應(yīng)不斷改變的教化教學(xué)須要，努力做到以高尚的師德回報(bào)社會(huì)，以精湛的業(yè)務(wù)投身教學(xué)，以真摯的情感酷愛(ài)學(xué)生，以全新的觀(guān)念面對(duì)將來(lái)。用才智啟迪學(xué)學(xué)生的才智，用真情激發(fā)學(xué)生的真情，用意志鑄造學(xué)生的意志，專(zhuān)心靈照亮學(xué)生的心靈，用人格影響學(xué)生的人格，使課堂成為激發(fā)學(xué)生生命活力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的舞臺(tái)，成為老師每天用熱忱洋溢寫(xiě)就的生命歷程，讓學(xué)生從自己的生命美妙，生命精彩和生命價(jià)值中去感受生命的美妙、精彩和價(jià)值。

四海有天堪寄夢(mèng)，萬(wàn)山無(wú)地不留詩(shī)，為了試驗(yàn)區(qū)教化更加美妙的明天，我們肯定會(huì)生命不息，奮斗不止，給黨和人民的教化事業(yè)交上一份滿(mǎn)足的答卷。

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)：

晚上好！

今日的這次家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)當(dāng)說(shuō)是我們大家共同期盼了兩年多的家長(zhǎng)會(huì)，我們之間有很多的話(huà)題須要通過(guò)今晚的溝通來(lái)達(dá)到共識(shí)。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)潔介紹一下我們大二班這個(gè)歡樂(lè)的大家庭。我和李老師是大二班的領(lǐng)頭羊，也是各位家長(zhǎng)的老摯友了，大二班孩子們?cè)趫@學(xué)習(xí)生活的重?fù)?dān)就由我和李老師擔(dān)當(dāng)。還有丁老師，她主要負(fù)責(zé)孩子的生活護(hù)理。大二班本期共有40名幼兒，其中男生24名，女生16名。我班20xx年9月至12月誕生的幼兒共有16名，他們是大二班的大哥哥大姐姐，由于年齡上的優(yōu)勢(shì)，他們個(gè)個(gè)都是大二班最能干的孩子，在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)尤為突出，特殊是賀丹旎、伍柏年、雷小洛、劉威志、劉佳欣等小摯友。20xx年1月至8月誕生的幼兒也有16名，他們也個(gè)個(gè)發(fā)展全面且各有優(yōu)勢(shì)，是大二班的中堅(jiān)力氣。20xx年9月以后誕生的有8名，他們是大二的小弟弟小妹妹，一般狀況下，這些孩子的家長(zhǎng)要考慮讓孩子上兩個(gè)大班或者再上一年蒙班后再去上小學(xué)。不過(guò)，這幾個(gè)弟弟妹妹雖然年齡小，但很多方面也不比一些大孩子差，比如李昕頤、吳詩(shī)研小摯友的思維實(shí)力就特別好，數(shù)學(xué)操作活動(dòng)中比有些大孩子還要領(lǐng)悟得快。大二班的孩子絕大部分都是我和李老師從小小班始終帶上來(lái)的，幾年來(lái)，我們幾位老師和孩子們之間已經(jīng)建立了很深厚的感情，我們也始終在努力給孩子們營(yíng)造一個(gè)暖和歡樂(lè)的大家庭，讓他們?cè)谶@個(gè)歡樂(lè)的大家庭里得到更好的成長(zhǎng)。在這個(gè)班級(jí)里，孩子們都很禮貌，他們之間團(tuán)結(jié)友好，交往主動(dòng)主動(dòng)，在集體活動(dòng)中他們有主見(jiàn)，愛(ài)學(xué)習(xí)，好探究，敢于表達(dá)自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，并懂得要遵守規(guī)則。在我的眼中，我們班的孩子有著很多珍貴的閃光點(diǎn)。包括英語(yǔ)班、珠心算班等愛(ài)好班的老師都常?？洫?jiǎng)我們的小摯友。

轉(zhuǎn)瞬孩子們已升入了大班，您的孩子已經(jīng)走“近”小學(xué)了，這學(xué)期，我們須要從現(xiàn)在起先就共同為孩子做好入學(xué)打算。進(jìn)入小學(xué)，孩子將面臨一系列的改變，須要我們從思想相識(shí)、心理狀態(tài)和行為習(xí)慣幾方面做好孩子的入學(xué)打算工作。入學(xué)打算應(yīng)當(dāng)是大家最關(guān)切的話(huà)題。接下來(lái)我將結(jié)合本班的教化教學(xué)和自己教子閱歷與大家共享一些我的觀(guān)點(diǎn)。

一、要讓您的孩子喜愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，并擁有一個(gè)健康的身體。

有句話(huà)是這樣說(shuō)的：身體不好的孩子是廢品，身體好智力不好的孩子是次品，只有身體好智力又好的孩子才是優(yōu)質(zhì)品。聞名節(jié)目主持人白巖松在一次訪(fǎng)談節(jié)目中提起自己的生活經(jīng)驗(yàn)時(shí),也曾感慨地說(shuō)，“男孩子是在運(yùn)動(dòng)中獲得自信的！”看來(lái)運(yùn)動(dòng)不僅會(huì)讓孩子身體獲得健康，也會(huì)讓孩子心理健康發(fā)展。素養(yǎng)教化要求孩子全面發(fā)展，現(xiàn)在的小學(xué)在體育方面的對(duì)學(xué)生有嚴(yán)格的評(píng)分要求，據(jù)我所知九方小學(xué)一二年的孩子體育成果能達(dá)到優(yōu)的很少，不及格的也許多。因此，各位家長(zhǎng)從現(xiàn)在起就應(yīng)當(dāng)在運(yùn)動(dòng)方面對(duì)孩子多加關(guān)注，特殊是做爸爸的家長(zhǎng)們，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮你們?cè)谶\(yùn)動(dòng)方面優(yōu)勢(shì)，平常多帶孩子打球、騎車(chē)、跑步等，多和孩子一起玩一些動(dòng)作靈敏的體育嬉戲。為了保證孩子每天有足夠的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，在幼兒園，本期我們實(shí)行的是分組教學(xué)的方式輪番帶孩子外出運(yùn)動(dòng)的。運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容也是豐富多彩，一物多玩、踩高蹺、跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、投擲、接力賽跑等。在中班的時(shí)候，我班在拍球方面進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，除個(gè)別小年齡幼兒外，其他幼兒都能連續(xù)拍球或花樣拍球一百多次不掉球，涌現(xiàn)了一大批拍球小明星。本期，我班將在跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、跳遠(yuǎn)和投擲方面加強(qiáng)練習(xí)，9月份李老師負(fù)責(zé)組織健身活動(dòng)，全班小摯友在跳繩和轉(zhuǎn)呼啦圈方面在短短幾個(gè)星期就已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。一起來(lái)看一段視頻，并請(qǐng)李老師點(diǎn)評(píng)一下孩子的運(yùn)動(dòng)實(shí)力。提到運(yùn)動(dòng)，這里還有幾個(gè)建議：1、不要讓孩子穿靴子、皮鞋和不便運(yùn)動(dòng)的衣服上幼兒園。2、孩子每天都要參與運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中難免磕磕碰碰，特殊是那些動(dòng)作發(fā)展不夠好的孩子，他們的動(dòng)作協(xié)調(diào)性差，運(yùn)動(dòng)中受點(diǎn)小傷可能是常有的事情。希望各位家長(zhǎng)特殊是爺爺奶奶不要過(guò)分在意這樣的小傷痛，同時(shí)我們還要共同教會(huì)孩子在運(yùn)動(dòng)中既要愛(ài)護(hù)自己，也要愛(ài)護(hù)好同伴。等到你的孩子上學(xué)了你就會(huì)發(fā)覺(jué)：那里沒(méi)有老師時(shí)刻地看護(hù)，孩子會(huì)常常帶著明顯的傷痕回家的。3、在家要變著花樣帶孩子運(yùn)動(dòng)，孩子才會(huì)有愛(ài)好。比如出去騎車(chē)可以帶上沙包、卷尺、跳繩等玩具，騎騎車(chē)、跳跳遠(yuǎn)，再拿卷尺量一量，激勵(lì)孩子不斷的挑戰(zhàn)自己，你的孩子在運(yùn)動(dòng)中就會(huì)獲得成就感和自信念。

二、要讓您的孩子會(huì)學(xué)習(xí)，并擁有良好的學(xué)習(xí)實(shí)力（思維實(shí)力）和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上提出：幼兒園本期是不是要認(rèn)拼音、寫(xiě)字、做算術(shù)題了？我的答案是我們應(yīng)當(dāng)給孩子保留一些簇新感，沒(méi)有必要將小學(xué)的內(nèi)容提前教給孩子。許多家長(zhǎng)在孩子上小學(xué)前，舍命增加孩子認(rèn)字和計(jì)算的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)為這樣進(jìn)入小學(xué)才是萬(wàn)無(wú)一失的。假如將小學(xué)部分學(xué)習(xí)內(nèi)容提前教給幼兒，致使兒童在入學(xué)后出現(xiàn)這樣一種狀況：入學(xué)初感到學(xué)習(xí)很輕松，出現(xiàn)上課不用心、做作業(yè)不仔細(xì)等現(xiàn)象，形成了不良的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣；隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，難度的增加，“儲(chǔ)備學(xué)問(wèn)”用完，又缺乏仔細(xì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這時(shí)就出現(xiàn)了適應(yīng)困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“沒(méi)后勁”等問(wèn)題。三年級(jí)出現(xiàn)的成果分化很明顯地說(shuō)明白這一點(diǎn)。目前素養(yǎng)教化的課程改革使得小學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容就已經(jīng)發(fā)生了很大改變，其中最重要和最本質(zhì)的改變?cè)谟诮虒W(xué)目標(biāo)更注意孩子運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決綜合問(wèn)題的'實(shí)力的培育，而這其中的核心是孩子思維實(shí)力的培育。因此，我們應(yīng)當(dāng)特殊注意孩子五大基礎(chǔ)思維實(shí)力（理解力、記憶力、推斷力、解決問(wèn)題實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力）的培育，在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們要避開(kāi)機(jī)械地教孩子識(shí)字和整版整版地做加減題。建議家長(zhǎng)選擇一些有益6、7歲孩子智力開(kāi)發(fā)和思維訓(xùn)練方面的書(shū)，如《每天學(xué)數(shù)學(xué)》、《蒙氏數(shù)學(xué)》、《左右腦開(kāi)發(fā)》等，每天堅(jiān)持在家讓孩子進(jìn)行30分鐘的練習(xí)，并堅(jiān)持把一、兩本書(shū)的內(nèi)容做完，這樣對(duì)培育孩子的思維實(shí)力會(huì)有很好的幫助。做練習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)要留意肯定要孩子靜下心來(lái)作題，假如孩子一會(huì)喝水，一會(huì)玩玩具，就會(huì)養(yǎng)成不用心的習(xí)慣。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要要求孩子仔細(xì)聽(tīng)家長(zhǎng)讀題，也不要一題一題教孩子做，不要用你的思維去代替孩子的思維過(guò)程，要給孩子自己思索的空間，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思索的習(xí)慣。

本期，孩子在幼兒園有配套的教材運(yùn)用，這給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多的便利。老師會(huì)盡量支配學(xué)完這套書(shū)中《數(shù)學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容，由于時(shí)間有限，其它5個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容我們只會(huì)選擇部分或大部分進(jìn)行教學(xué)。其中《健康》領(lǐng)域我們會(huì)選擇另一套專(zhuān)用的平安教材。這套《數(shù)學(xué)》幼兒用書(shū)編排很好，對(duì)培育孩子的思維實(shí)力有很大的幫助。在指導(dǎo)孩子做作業(yè)的過(guò)程中，我們就發(fā)覺(jué)一些孩子的傾聽(tīng)實(shí)力和思維實(shí)力很好，他們能很快理解老師的要求，并快速地完整操作任務(wù)，但有些孩子不能很好地理解老師的要求，每次都須要老師單獨(dú)講解或者讓老師一題一題的交代才能完成。（以《洞洞積木》為例進(jìn)行說(shuō)明。）假如家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子數(shù)學(xué)方面有困難，可以將數(shù)學(xué)用書(shū)周五借回家檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況或補(bǔ)做缺課的內(nèi)容，但周一早上肯定要交回來(lái)。

許多家長(zhǎng)總是關(guān)切孩子今日學(xué)會(huì)了什么，總希望孩子學(xué)會(huì)許多的學(xué)問(wèn)和技能。教化是為孩子終身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，幼兒園學(xué)的學(xué)問(wèn)上學(xué)后會(huì)覆蓋掉的，我們要思索一個(gè)問(wèn)題：我們教給孩子的著眼于孩子的終身發(fā)展重要嗎？所以我們還要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，不要片面的追求孩子學(xué)會(huì)了什么，而要關(guān)注你的孩子會(huì)學(xué)習(xí)嗎？一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，他有良好的思維實(shí)力，他會(huì)主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，會(huì)溝通、探討，會(huì)主動(dòng)地收集資料用自己的方式解決問(wèn)題。（舉例小洛上課時(shí)提問(wèn)：為什么這里的骨骼會(huì)彎腰？）所以，在科學(xué)、社會(huì)、健康、藝術(shù)等其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，老師有時(shí)會(huì)給孩子布置一些這樣的任務(wù)，如回家上網(wǎng)查看更多的軌道滑梯、找找生活中還有哪里有鏡子？和爸爸媽媽玩后視鏡的嬉戲等等。本期我班每月會(huì)設(shè)計(jì)一次有意義的親子活動(dòng)，你們已經(jīng)完成的成長(zhǎng)冊(cè)制作和國(guó)慶日記，這些都是培育孩子綜合學(xué)習(xí)實(shí)力的良好途徑。先說(shuō)成長(zhǎng)冊(cè)吧，擺在大二班不是為了好看，而是為了給孩子增加一個(gè)溝通共享的平臺(tái)，讓孩子從打算到制作到介紹的過(guò)程中真實(shí)地感受自己的成長(zhǎng)，體驗(yàn)自己的華蜜和家人的辛苦。孩子們很喜愛(ài)這些作品，他們常常在這里翻看、觀(guān)賞、共享、溝通。假如時(shí)間允許的話(huà)，我建議家長(zhǎng)只供應(yīng)幫助，在這樣的活動(dòng)中盡量讓孩子自己動(dòng)手，這樣才更有意義。這些照片發(fā)回去之后，我建議家長(zhǎng)象我這樣用一個(gè)特地的資料袋將作品完整地保存起來(lái)，以后我可能會(huì)常?？陬^布置一些收集資料的任務(wù)要求孩子回家完成，（展示勝利的資料收集袋）這些資料是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)留下的痕跡，值得珍藏。國(guó)慶日記是在孩子們制訂了自己的假日安排之后設(shè)計(jì)的，讓孩子用繪畫(huà)的方式來(lái)記錄自己生活中趣事，這對(duì)孩子今后寫(xiě)作文會(huì)有很大的幫助。（展示部分幼兒的國(guó)慶日記）孩子的繪畫(huà)不要太追求技能，不要追求畫(huà)得象不象，但是肯定要大膽，要敢于表現(xiàn)自己的視察和感受。建議家長(zhǎng)給孩子打算一個(gè)速寫(xiě)本讓孩子在家用繪畫(huà)日記記錄生活或隨意畫(huà)畫(huà)，可以讓孩子簽上日期，家長(zhǎng)還可以幫忙配上簡(jiǎn)潔的文字。

我們班是美術(shù)班，在美術(shù)活動(dòng)中，我們不會(huì)機(jī)械地教孩子去畫(huà)某樣?xùn)|西，而是在有序的視察和敏捷多樣的啟發(fā)引導(dǎo)基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)行想象和創(chuàng)建，以達(dá)到培育幼兒良好思維實(shí)力的目的。比如本周教孩子畫(huà)牛，老師先出示了一頭牛，引導(dǎo)幼兒視察完牛的特點(diǎn)之后，我給孩子講了一個(gè)故事《愛(ài)吃水果的?！?，孩子們一下子就喜愛(ài)上了這頭別出心裁的牛，并很快很大膽地創(chuàng)建了這些生動(dòng)的作品。

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿5

敬重的各位家長(zhǎng)：

上午好!

好久不見(jiàn)，下面我就咱班孩子這半學(xué)期在方面的狀況，和大家做一下溝通：

先說(shuō)一下這次期中考試，這次考試題量大、題目難、既有許多的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，又注意理解力的考察，基礎(chǔ)不扎實(shí)考不好;基礎(chǔ)駕馭扎實(shí)了，平常閱讀量跟不上也考不好，所以我們發(fā)覺(jué)這次成果普遍比平常測(cè)驗(yàn)低。

在這個(gè)學(xué)期中，語(yǔ)文成果始終比較穩(wěn)定，基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)的孩子有：

結(jié)合孩子們最近的學(xué)習(xí)，我想讓大家多重視以下幾點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。要特殊重視孩子的，以及課后鞏固。因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深邃了，假如課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。

2、重視孩子的.書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)特殊仔細(xì)、卷對(duì)整齊的孩子有：這次試卷就體現(xiàn)得很明顯，有的孩子雖然寫(xiě)跑題了，但是卷面特殊整齊，老師都不舍得扣分;有的孩子內(nèi)容很好，但書(shū)寫(xiě)很差，卷面不整齊，扣分就多。

說(shuō)了這么多，我最想說(shuō)肯定要“堅(jiān)持”，不管我們?yōu)楹⒆幼鍪裁?，還是要求孩子做什么，都肯定要堅(jiān)持。

對(duì)于基礎(chǔ)稍差的孩子，我在學(xué)校里會(huì)主動(dòng)關(guān)注，同時(shí)我也在班里建立了互幫互助的機(jī)制，在這里，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必協(xié)作，平常多督促孩子學(xué)習(xí)。假如只有我們老師和同學(xué)在為您的孩子用勁，而您和孩子麻木不仁，那么我們會(huì)力不從心，您都不管您的孩子了，那我們還有什么動(dòng)力去管呢?在微信和QQ上，前段時(shí)間特流行一篇，是告知我們，別誤會(huì)了靜待花開(kāi)的含義。對(duì)于教化，是須要對(duì)孩子進(jìn)行有原則的限制，而不是無(wú)原則地放手，不要把我們的偷懶當(dāng)做對(duì)孩子的寬容，把我們的放縱當(dāng)做給孩子的自由，把我們的撒手不管，當(dāng)做“靜待花開(kāi)”。

好，我就強(qiáng)調(diào)這幾點(diǎn)，感謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿6

敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

你們好！

我是王紫玉的媽媽?zhuān)粋€(gè)不太擅長(zhǎng)表達(dá)自己情感的人。昨天下午，接到殷老師的電話(huà)，想讓我和大家共享一下玉玉這兩年來(lái)的學(xué)習(xí)生活點(diǎn)滴。說(shuō)實(shí)在的，我當(dāng)時(shí)頭都懵了，腦子特殊亂，一片空白，不知要說(shuō)些什么，因?yàn)?，我知道作為一個(gè)家長(zhǎng)，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠。今日，我抱著和大家相互學(xué)習(xí)、溝通的心態(tài)來(lái)和大家共享一下。

本以為孩子的小學(xué)生活，是個(gè)簡(jiǎn)潔、歡樂(lè)的過(guò)程，所以在入學(xué)前，我忽視了這方面的教化，任其自由發(fā)展，甚至連學(xué)前班也給忽視了，走進(jìn)校門(mén)，我才慢慢的醒悟，原來(lái)學(xué)校生活并不是我想象中的那么簡(jiǎn)潔，這給我孩子都來(lái)了個(gè)措手不及。從拼音不會(huì)拼、漢字不會(huì)寫(xiě)、閱讀不會(huì)讀、第一次考試的68分，都給我和孩子深深的打擊，我看在眼里，急在心里，在這種狀態(tài)下，我真想找到一個(gè)簡(jiǎn)捷、快速的通道，于是，我懷著忐忑擔(dān)心的心情，和殷老師進(jìn)行了第一次溝通。

在這里我要誠(chéng)心的感謝殷老師，因?yàn)槟岢龅拈喿x安排使我和和孩子受益匪淺，每天堅(jiān)持二非常鐘，從一字一字讀、連子成句讀、到默讀，我們用了將近四個(gè)月的時(shí)間，這是一個(gè)艱難的過(guò)程。但是，隨著閱讀實(shí)力的上升，孩子的.理解實(shí)力也逐步提高了，成果也漸漸向前移了，這給我和孩子都是一個(gè)很大的激勵(lì)！殷老師，跟著您的腳步走，沒(méi)錯(cuò)！

借著這股熱忱和孩子對(duì)電腦的一些激情吧，校訊通博客的建立也給了我們很大的幫助，這是一個(gè)很好的互動(dòng)平臺(tái)，孩子也比較喜愛(ài)，從中我們也學(xué)到了一些好的學(xué)習(xí)方法，像建立《錯(cuò)題集》把平常孩子的錯(cuò)題、錯(cuò)字集中起來(lái)，抽空拿出來(lái)再次進(jìn)行鞏固、復(fù)習(xí)，盡量避開(kāi)讓孩子犯同樣的錯(cuò)誤吧。還有，在和同齡小摯友的的溝通、溝通中，孩子也漸漸地提高了自己的語(yǔ)言組織實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力，也使自己平常的閱讀積累得到了很好的運(yùn)用，同時(shí)也增加了自己的自信念和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，間或還可以做一些簡(jiǎn)潔、好玩的小試驗(yàn)。每個(gè)周末孩子都會(huì)忙的不亦樂(lè)乎，他從這個(gè)平臺(tái)上，不僅學(xué)到了學(xué)問(wèn)、收獲了歡樂(lè)，而且還有了自己的小空間，寫(xiě)日記的勁頭也更足了！在這個(gè)平臺(tái)上，我們經(jīng)驗(yàn)了仿照別人寫(xiě)到現(xiàn)在能自己寫(xiě)這個(gè)過(guò)程。我感覺(jué)，大家也可以有效、合理的了利用起來(lái)這個(gè)平臺(tái)！

但孩子終歸是孩子，自控實(shí)力還比較差，這還須要我們做家長(zhǎng)的賜予有效、主動(dòng)的監(jiān)督和提示，多進(jìn)行激勵(lì)教化，也多與孩子進(jìn)行溝通和溝通！

學(xué)習(xí)終歸是一個(gè)漫長(zhǎng)、枯燥的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們盡量給孩子的學(xué)習(xí)生活創(chuàng)建出一點(diǎn)小小的驚喜吧，比如，一點(diǎn)小小的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)、一個(gè)二非常鐘的看電視時(shí)間、滿(mǎn)意一個(gè)小小的愿望等等信任他們?cè)诘玫郊为?jiǎng)后，學(xué)習(xí)的勁頭會(huì)更足的！

在這里，我還想說(shuō)一點(diǎn)。說(shuō)真的，我?guī)б粋€(gè)孩子就感覺(jué)挺累、挺辛苦的，咱們班有六十多個(gè)孩子，在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家向我們的殷老師說(shuō)一聲：“感謝您，殷老師您辛苦了！”也希望我們每位家長(zhǎng)，為了我們的孩子能變得更優(yōu)秀，能多抽出一些時(shí)間來(lái)，激勵(lì)、教化、指導(dǎo)我們的孩子，并與殷老師進(jìn)行剛好的溝通和溝通，再一次感謝您，殷老師!

付出總會(huì)有回報(bào)，堅(jiān)持就會(huì)有成果。讓我們躬下身來(lái)，和孩子一起成長(zhǎng)吧，信任我們的孩子都將會(huì)是最棒的、最優(yōu)秀的！也希望我們每一位家長(zhǎng)都能成為孩子心目中的一盞明燈，指引我們的孩子健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)！

最終，提前祝大家新年歡樂(lè)！感謝！

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿7

同學(xué)們：

依據(jù)班主任的報(bào)告及學(xué)校調(diào)查結(jié)果，學(xué)生中存在的紀(jì)律煥散問(wèn)題，主要體現(xiàn)在，

1、不重視出勤，上課鈴響后仍慢條斯理游蕩在校內(nèi)或教室走廊，隨意地遲到早退曠課。

2、學(xué)習(xí)看法不端正，上課開(kāi)小差，甚至頂撞老師。

3、不按時(shí)到校和回家，隨意地在街上溜達(dá)或者上網(wǎng)。

4、打架斗毆，甚至拉幫結(jié)派打群架。

5、男女同學(xué)不正常交往。

現(xiàn)在我想談?wù)勔韵氯矫娴膬?nèi)容

一、紀(jì)律與自由

講二者關(guān)系時(shí)，我想先說(shuō)一則關(guān)于“玻璃與窗框”的寓言，玻璃總埋怨窗框把自己限制得太緊了，窗框有一天最終發(fā)怒了，“那你就到外面去找尋自由吧”。當(dāng)即，將“身子”松了松，玻璃忽然掉在地上碎了

同學(xué)們從這則寓言中受到了什么啟示沒(méi)有呢?它告知我們，世上沒(méi)有肯定的自由，虎豹只能活躍于崇山峻嶺，魚(yú)兒只可遨游于江河，假如一旦離開(kāi)這些范圍，就只能是走向滅亡?！按翱颉薄俺缟骄X”，“江河”就好比是紀(jì)律，只有在這些紀(jì)律的范圍內(nèi)才可能談自由，沒(méi)有了紀(jì)律約束的自由，就似乎那塊玻璃，各位同學(xué)，你莫非情愿做那塊玻璃嗎?沒(méi)有了紀(jì)律約束的自由，就好比離開(kāi)了水的魚(yú)，離開(kāi)了崇山峻嶺的虎豹，各位同學(xué)，你們想想，你們真情愿做那離開(kāi)了水的魚(yú)，離開(kāi)了崇山峻嶺的虎豹嗎?自由從來(lái)就不是為所欲為，不是想干什么就干什么，自由是知道該干什么才能什么。任何人，在自己享受自由權(quán)利的時(shí)候，都不能損害他人的正值權(quán)利，否則，你有了自由，那別人呢?你把你所謂的自由建立在他人的苦痛之上，各位同學(xué)，用你們自已心中的良知問(wèn)一下自己，這對(duì)嗎?這合適嗎?這應(yīng)當(dāng)嗎?紀(jì)律約束的是違反紀(jì)律的人，只要不違反紀(jì)律每個(gè)人都會(huì)有充分的自由。

人生中，有些事，是我們不情愿去做，但又不得不去做，這就是責(zé)任的意義，守紀(jì)，是對(duì)班集體負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)你父母負(fù)責(zé)，更是對(duì)你自己負(fù)責(zé)。你們現(xiàn)在還是學(xué)生，犯了錯(cuò)誤各位同學(xué)還有再來(lái)一次，從頭起先的機(jī)會(huì)，可是在社會(huì)上我們必需為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，擔(dān)當(dāng)后果。因此，在學(xué)生時(shí)代，要正確理解自由與紀(jì)律的關(guān)系。

只有遵守嬉戲規(guī)則的人，才可能在嬉戲中勝出。紀(jì)律是專(zhuān)注的保障，勝利的催化劑。老子說(shuō)，圣人之治，虛其心，實(shí)其腹，弱其志，強(qiáng)其骨。美國(guó)西點(diǎn)軍校的勝利就是最好的證明。

二、針對(duì)違紀(jì)同學(xué)的思想分析

現(xiàn)在有一部分學(xué)生紀(jì)律煥散，有時(shí)是明知故犯，肆無(wú)忌憚，從而出現(xiàn)了上述5個(gè)方面的違紀(jì)現(xiàn)象。

其一、你們這個(gè)年齡段，對(duì)世界觀(guān)、人生觀(guān)還未完全形成，對(duì)真善美、假惡丑的辨別力、鑒別力還不強(qiáng)，加之客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的錯(cuò)綜困難，因而你們對(duì)事物的相識(shí)往往顯得偏狹，簡(jiǎn)單被表面現(xiàn)象所迷惑，出現(xiàn)相識(shí)的混亂，許多事情，并不像你們想像的那樣簡(jiǎn)潔。希望大家站在肯定的高度向遠(yuǎn)看?，F(xiàn)在的行為就是就是將來(lái)的積淀。

其二、思索問(wèn)題不周密，往往帶著深厚的情感色調(diào)去看待四周的人和事，因而有時(shí)片面地堅(jiān)持己見(jiàn)，對(duì)老師或集體的要求，合乎己意的就去辦，不合己意的就盲目地拒絕或頂撞，不能限制自己，不能理性的，客觀(guān)的看待問(wèn)題，多憑沖動(dòng)行事。從集體的角度考慮問(wèn)題，是一個(gè)人成熟的標(biāo)記，也是一個(gè)人勝利的起先。

其三、過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我，惟我獨(dú)尊，對(duì)于老師家長(zhǎng)善意的指責(zé)、幫助不愿接受。有意反其道而行之，常用抗拒的行為來(lái)表達(dá)自己的實(shí)力和價(jià)值。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣一種狀況，原來(lái)只是一些雞毛蒜皮的小事，在別人看來(lái)不以為然，而有些同學(xué)卻會(huì)犯顏動(dòng)怒，火冒三丈。有胸懷，能忍耐，是成大事者的共同特質(zhì)。

人都有精神須要，你們的每次行為都顯示了自己的品行，同學(xué)們看在眼里，大家雖不言不語(yǔ)，但是他們的心中自有分寸。你希望你在老師，在同學(xué)的心中是什么形象呢?你覺(jué)得多年以后，你的老師與同學(xué)在閑聊時(shí)，會(huì)如何評(píng)論你呢?全班五十多位同學(xué)中，只有你們幾位同學(xué)這樣，這本身就說(shuō)明白一些問(wèn)題，你們自己想想，說(shuō)明白什么呢?為什么絕大部分人能做得到遵守校紀(jì)班規(guī)?而你們做不到?是那絕大部分人錯(cuò)了，還是你們什么地方出了問(wèn)題呢?

有人這么說(shuō)過(guò)，父母給了你生命，而老師給了你有意義的生命，我想這句話(huà)很有道理。從你上學(xué)那一天起，老師就始終陪伴著你，讓你明白了許多許多的道理，學(xué)會(huì)了許多許多的學(xué)問(wèn)，人與人之間本就應(yīng)相互敬重，更何況是給了你有意義的生命的老師呢?我們常說(shuō)理解萬(wàn)歲，那么各位同學(xué)，當(dāng)你們要求老師理解你們的時(shí)候，你們是否站在老師的立場(chǎng)，去理解那些一心希望你們更優(yōu)秀的老師呢?是否應(yīng)當(dāng)敬重老師及老師的勞動(dòng)呢?

教化具有滯后性的特點(diǎn)，因此，有些事，有些道理，你們現(xiàn)在并不真正了解，要等待到若干年后，你才會(huì)明白，老師當(dāng)時(shí)的良苦專(zhuān)心，每位老師對(duì)你們的教化都沒(méi)有惡意，每位老師都是寬容的，他們只是希望你們各個(gè)方面能好些，再好些，優(yōu)秀些，再優(yōu)秀些，莫非各位同學(xué)覺(jué)得這也有錯(cuò)嗎?各位同學(xué)假如不信，可以試著去問(wèn)問(wèn)十年前的學(xué)生，問(wèn)問(wèn)他們現(xiàn)在對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)生時(shí)代的看法，也可以把今日，你認(rèn)為無(wú)法忍受與理解的事，記在日記本中，十年后，你再去看看，你會(huì)為當(dāng)時(shí)的做法感到懊悔!

三、學(xué)會(huì)處理學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題

此外，對(duì)于學(xué)習(xí)生活里面的一些其他問(wèn)題，做簡(jiǎn)潔的提示：

1、生活節(jié)奏的限制(做好生活安排，井井有條的事務(wù)處理也是實(shí)力的體現(xiàn)，張弛有度)

2、情感生活的處理(責(zé)隨意識(shí)，一根棒棒糖交換的青春，前面提到的家庭志向，短淺的眼光，不行復(fù)制的中學(xué)歲月，正常的情感價(jià)值)

3、生活看法正規(guī)化(不攀比生活，重視正常的生活看法的建立)

4、留意限制自己的心情(水的生命結(jié)冰晶體的事例心情很重要)

5、同學(xué)師生和諧關(guān)系(主動(dòng)的找老師溝通，寬容的對(duì)待自己的同學(xué)，冷處理一些沖突)

6、擺脫瑣事的干擾也是一種進(jìn)步的體現(xiàn)。要懂得，越專(zhuān)注越歡樂(lè)。

四、幾點(diǎn)建議。

1、明白我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)的意義，要信任，天上不會(huì)掉下餡餅，生活不會(huì)有恒久的安逸。要堅(jiān)信，天道酬勤，上帝是公允的.。

2、人生沒(méi)有失敗只有放棄。古人云，窮則變，變則通。一條路走不同時(shí)，我們要為自己找尋新的道路。世界之大，總有我們的方向。所以，依據(jù)自己的愛(ài)好，選擇一條適合自己的專(zhuān)業(yè)道路，并堅(jiān)決不移地走下去。

3、學(xué)會(huì)約束自己，學(xué)會(huì)為別人著想。社會(huì)是人的舞臺(tái)，我們遲早要走進(jìn)社會(huì)，我們無(wú)法脫離人群，所以，要學(xué)會(huì)處理人與人的關(guān)系。不要只順著自己的想法，不顧及別人的感受，這樣的人到社會(huì)上肯定會(huì)吃虧的。

4、假如你是聰慧的學(xué)生，那么你恒久不要把老師放在對(duì)立的位置，要知道，在拼搏的道路上，我們老師和大家恒久都是同一個(gè)戰(zhàn)壕里的人，老師是在你人生最艱難的奮斗階段，唯一能托你一把的人。

5、越是優(yōu)秀的集體，越有讓人難以忍受的紀(jì)律。美國(guó)哈佛高校，每年在全世界只招1500名同學(xué)，而且拿到畢業(yè)證的只有百分之七八十。所以，恒久不要與制度對(duì)抗，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰，以卵擊石的都是傻子。

6、把心放輕，把路走實(shí)，到達(dá)遠(yuǎn)方，不是因?yàn)槲覀兿肓嗽S多，而是因?yàn)槲覀冏吡撕镁谩Ｋ?，我們不做空想家，在奮斗的道路上，做，恒久都是第一位的。我知道大家都有自己的幻想，也都想努力拼搏實(shí)現(xiàn)自己的高校夢(mèng)，但是有時(shí)候只是缺乏一點(diǎn)干下去的志氣。其實(shí)許多東西并不像我們想象的那么難，只要我們做下去。

7、在老師眼里，你是一個(gè)好孩子，老師希望你信任自己。即便許多人都放棄了你，或者全部人都放棄了你，你也不能放棄自己。因?yàn)?，?duì)于他們來(lái)說(shuō)，我們只是無(wú)關(guān)緊要的人，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們是自己的全部，是全部的自己。

綜上所述，擁有志向，主動(dòng)勤奮，留意方式方法，把握自己正常的中學(xué)生活，就是對(duì)自己今日最好的把握。學(xué)習(xí)最怕志在必得的刻苦，高考最怕志存高遠(yuǎn)的拼搏，人生最怕充溢才智的勤奮!請(qǐng)牢記：今日的每一份耕耘都是實(shí)實(shí)在在的，今日的全部付出都能讓你擁有一個(gè)絢爛的將來(lái)!

立志向，起三更眠夜半，寒來(lái)暑往何懼辛苦;

提實(shí)力，拼汗水博心血，全力以赴再攀高峰!

向前沖，從今我們別出心裁!

最終，祝同學(xué)們能在高二下學(xué)期這一關(guān)鍵階段，用自己的拼搏獲得屬于你的那份榮耀!愿你們能以更加自信、陽(yáng)光、勤奮的方式迎接即將到來(lái)的高三生活!

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿8

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先我代表學(xué)校全體教職工對(duì)各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)我校參與家長(zhǎng)會(huì)表示熱情歡迎，對(duì)大家關(guān)切教化，支持教化的行動(dòng)表示誠(chéng)心感謝，同時(shí)，也懇請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展提出珍貴看法。

今日的家長(zhǎng)會(huì)首先由我代表校長(zhǎng)室簡(jiǎn)要匯報(bào)學(xué)校工作，然后由各班班主任和任課老師與各位家進(jìn)步行溝通。下面就由我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)要匯報(bào)學(xué)校工作。

各位家長(zhǎng)，在剛剛過(guò)去的幾個(gè)月時(shí)間里，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和各位家長(zhǎng)的支持下，全校師生凝心聚力，拼搏進(jìn)取，取得了很多可喜的成果：學(xué)校被評(píng)為寶應(yīng)縣衛(wèi)生工作先進(jìn)單位，榮獲縣青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、縣經(jīng)典誦讀作文大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，我校乒乓球獲揚(yáng)州市首批“百佳社團(tuán)”稱(chēng)號(hào)，“民間工藝剪紙團(tuán)隊(duì)”榮獲揚(yáng)州市藝術(shù)教化特色團(tuán)隊(duì)，器樂(lè)社團(tuán)、合唱社團(tuán)、剪紙社團(tuán)被評(píng)為寶應(yīng)縣百優(yōu)團(tuán)隊(duì)，在揚(yáng)州市中小學(xué)生乒乓球競(jìng)賽中獲第一名，在揚(yáng)州市田徑競(jìng)賽中獲得第四名，在縣藝術(shù)節(jié)錄像評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，在縣首次師德師風(fēng)“點(diǎn)述點(diǎn)評(píng)”活動(dòng)中獲到好評(píng)，王新甫、沈志彬、陳華、張德英、徐士才、繆云龍、陳平、王杏梅、沈劍燁、芮函等12位老師受到縣、市表彰，楊家珍、繆云龍等9位老師在縣教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，王新甫、居孝香、張宏寬、相容美等5位老師在市、縣骨干老師考核中評(píng)為優(yōu)秀，老師論文在國(guó)、省、市發(fā)表、獲獎(jiǎng)130多篇，于靚和呂璇兩位同學(xué)被評(píng)為縣文明好少年，刁君慧等4位同學(xué)被評(píng)為縣三好生，史可欣等4位同學(xué)被評(píng)為縣環(huán)保小衛(wèi)士，王詩(shī)佳同學(xué)被評(píng)為揚(yáng)州市孝德之星，祁聞在縣少兒才藝大賽中評(píng)為十佳主持人，盛夏、管益民等數(shù)十名同學(xué)在縣、市競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，周云澤等數(shù)十位同學(xué)在《作文周刊》《揚(yáng)州日?qǐng)?bào)》《新作文》等刊物上發(fā)表習(xí)作100多篇。

各位家長(zhǎng)，以上成果既是城中小學(xué)的榮耀，也是我們?nèi)熒?、全體家長(zhǎng)的榮耀。近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，城市中心的東移，城中小學(xué)的地理優(yōu)勢(shì)已日漸減弱，但城中小學(xué)的規(guī)模卻在不斷擴(kuò)大，條件在不斷完善，內(nèi)涵在不斷發(fā)展，質(zhì)量在不斷提升……我們城中小學(xué)這一品牌是幾代城中人，包括在座的各位努力的'結(jié)果。近年來(lái)，寶應(yīng)教化始終走在揚(yáng)州的前列，教學(xué)質(zhì)量年年攀升，寶應(yīng)教化已經(jīng)成為寶應(yīng)的名片。今年是揚(yáng)州市教化質(zhì)量科研年，為追求更高質(zhì)量，主動(dòng)創(chuàng)建教化現(xiàn)代化，深化實(shí)施教化惠民工程，辦人民滿(mǎn)足教化，本學(xué)期我校側(cè)重以下三項(xiàng)工作：

一是精致管理。10月28、29日，全市第七次學(xué)校精致管理現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)會(huì)在我縣隆重實(shí)行。揚(yáng)州市副市長(zhǎng)董玉海出席會(huì)議并發(fā)表重要講話(huà)。市教化局余如進(jìn)局長(zhǎng)作大會(huì)主報(bào)告。我縣供應(yīng)了八個(gè)中小學(xué)、幼兒園精致管理的現(xiàn)場(chǎng)，副縣長(zhǎng)楊洪國(guó)在大會(huì)上致歡迎辭，縣教化局局長(zhǎng)蔡祥云對(duì)近年來(lái)我縣推動(dòng)中小學(xué)精致管理工作的歷程和成效作了介紹。會(huì)議播放了20xx年度揚(yáng)州市市學(xué)校常規(guī)管理百校行和我縣完善創(chuàng)新管理機(jī)制、推動(dòng)學(xué)校精致管理的專(zhuān)題片，表?yè)P(yáng)并推廣78所學(xué)校116個(gè)優(yōu)秀管理項(xiàng)目，曝光指責(zé)了96所學(xué)校183個(gè)管理薄弱環(huán)節(jié)。會(huì)議還宣讀了市教化局通報(bào)確定，對(duì)連續(xù)三年百校行曝光的3所常規(guī)管理落后學(xué)校進(jìn)行通報(bào)指責(zé)，對(duì)連續(xù)兩年曝光的14所學(xué)校進(jìn)行了大會(huì)口頭警告。為實(shí)行市精致管理現(xiàn)場(chǎng)推動(dòng)會(huì)精神，我校已經(jīng)召開(kāi)了全體老師會(huì)，組織老師自查自糾，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好整改。學(xué)校細(xì)化了各項(xiàng)常規(guī)要求，開(kāi)展班級(jí)一日常規(guī)百分賽、班級(jí)文化布置評(píng)比、流淌紅旗評(píng)比、文明辦公室評(píng)比等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范師生行為，促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。為不辜負(fù)各位家長(zhǎng)的厚望和社會(huì)的重托，下一階段，我校將進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，讓校內(nèi)更美麗；強(qiáng)化細(xì)微環(huán)節(jié)管理，讓教化更精致；強(qiáng)化校內(nèi)管理，讓行為更文明。進(jìn)一步精致教學(xué)流程管理，讓課堂更高效；精致教化科研管理，讓支撐更有力；精致質(zhì)量評(píng)估管理，讓結(jié)果更精彩。我們堅(jiān)信，只要我們同心協(xié)力，常抓不懈，頂真碰硬，反復(fù)抓，抓反復(fù)，就肯定能讓校內(nèi)更平安，更美麗，更整齊，更文明，更和諧。為此，我希望各位家長(zhǎng)在以下幾方面能親密協(xié)作學(xué)校教化您的孩子。第一是加強(qiáng)平安教化，重點(diǎn)是交通平安和食品平安，督促孩子自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不進(jìn)網(wǎng)吧，不玩嬉戲，不吃零食，不扔廢紙和雜物，按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家，不要過(guò)早到校，上午7：30值日老師到校，11：20放學(xué)，下午1：30值日老師到校，5：00靜校。其次是接送孩子請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校制定區(qū)域有序等候，也就是巷子兩頭，不得進(jìn)入巷子，更不得到校門(mén)口接送孩子，以免交通堵塞，影響交通秩序，學(xué)校對(duì)違規(guī)學(xué)生和班級(jí)將賜予通報(bào)指責(zé)。

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿9

各位家長(zhǎng)：

你們好！今日很榮幸跟大家見(jiàn)面。非常感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的工作，為教化好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)切和愛(ài)惜，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教化好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心同德，把你們的孩子，我們的學(xué)生教化好。

對(duì)學(xué)生的教化包括家庭教化、學(xué)校教化和社會(huì)教化三方面組成。但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì)教化狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零。”什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教化，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社區(qū)，就什么都學(xué)會(huì)了。當(dāng)然，電子嬉戲室、網(wǎng)吧等一些不少負(fù)面的東西也影響著學(xué)生。作為家長(zhǎng)和學(xué)校，又不能消退以上這些對(duì)教化孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手協(xié)作，共同創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。

健康平安第一

針對(duì)最近大范圍內(nèi)發(fā)生的手足口病，我們學(xué)校實(shí)行了一些緊急措施，首先，校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校的教室、辦公室及公共場(chǎng)合進(jìn)行了的徹底消毒。不僅備了緊急預(yù)案，而且還在報(bào)紙上宣揚(yáng)如何防治手足口病，也給家長(zhǎng)發(fā)了宣揚(yáng)資料，希望家長(zhǎng)們協(xié)作支持，孩子的健康是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。

班級(jí)基本狀況：

（一）、學(xué)生狀況：

1、本班學(xué)生65人，其中男生33人，女生32人。大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生、主動(dòng)參與各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。如每天的值日生會(huì)主動(dòng)主動(dòng)地去做好各項(xiàng)工作，帶領(lǐng)大家上早讀課，按時(shí)匯報(bào)檢查家庭作業(yè)狀況，自習(xí)課能主動(dòng)維持班級(jí)紀(jì)律等。各小組的語(yǔ)數(shù)小組長(zhǎng)仔細(xì)檢查家庭作業(yè)，并督促?zèng)]有完成的同學(xué)剛好補(bǔ)上。王藝霏同學(xué)早上早早地到校，帶領(lǐng)當(dāng)天值日的同學(xué)搞好衛(wèi)生，給同學(xué)們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和一個(gè)干凈整齊的校內(nèi)。何靜同學(xué)放學(xué)后總會(huì)最終一個(gè)走，并關(guān)窗戶(hù)，鎖教室門(mén)。工作非常細(xì)致。

2、從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，本班在各方面都在跟進(jìn)。紀(jì)律有所改觀(guān)，以前有個(gè)別孩子總愛(ài)將小話(huà)，聲音不大，主要是影響了自身的學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)特別的不如人意，這點(diǎn)我主要采納各個(gè)擊破，找他們個(gè)別談心，教化他們共同努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。課間，也建議學(xué)生玩一些健康好玩的嬉戲，讀報(bào)時(shí)間要么聽(tīng)學(xué)校的廣播稿，要么講報(bào)紙了解時(shí)事，要么講故事，給孩子們一個(gè)輕松的空間。

3、在家長(zhǎng)的協(xié)作下班級(jí)的整體綜合素養(yǎng)也有提高，許多家長(zhǎng)費(fèi)心思地讓孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好愛(ài)好特長(zhǎng)，在學(xué)校我們也供應(yīng)了許多的學(xué)習(xí)空間，如和科技學(xué)校聯(lián)系在校內(nèi)內(nèi)跆拳道、繪畫(huà)、小主持人、塑身操等等提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。中午，我們學(xué)校應(yīng)家長(zhǎng)的要求辦了托管，許多家長(zhǎng)可能工作忙把孩子送到學(xué)校很便利，也讓孩子過(guò)上集體生活培育了孩子的自理實(shí)力。許多孩子還利用周末兩天的時(shí)間上作文班、數(shù)奧班、英語(yǔ)班等。有家長(zhǎng)的重視和學(xué)校的培育我信任孩子們確定能健康強(qiáng)壯地成長(zhǎng)。

4、六一兒童節(jié)立刻要到了，我們學(xué)校細(xì)心地組織了環(huán)城南路小學(xué)首屆文化藝術(shù)節(jié)，要感謝許多家長(zhǎng)的協(xié)作，許多孩子打算了不少的參賽作品，我們也正在主動(dòng)地籌備，希望你們大力支持，支持班主任工作，支持學(xué)校的工作。

一、本班存在的問(wèn)題

本班最關(guān)鍵的問(wèn)題所在就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：詳細(xì)表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。

3、自信念嚴(yán)峻不足：特殊是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對(duì)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。希望家長(zhǎng)協(xié)作教化。

4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成果都不太志向，事實(shí)上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能馬上抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效果不好，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)支配學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀(guān)念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)覺(jué)問(wèn)題要?jiǎng)偤媒鉀Q。假如說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ染売啥韬隽私袒?，一旦發(fā)生不良的后果，懊悔就晚了。

二、我的工作思路

我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō)，學(xué)校培育出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危急品”，而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品，必需有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向，形成班級(jí)的凝合力。另外，我還常常教化學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人，同學(xué)之間要和諧相處，要相互禮讓?zhuān)灰锝镉?jì)較，犯錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系，只要誠(chéng)懇，英勇的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué)，并告知他們，老師不看你的過(guò)去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思索，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的非常之一，老師也很興奮，并激勵(lì)他們接著努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為，對(duì)于充溢稚氣的學(xué)生，不僅須要恰如其分的指責(zé)，更須要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià)，使他們輕松開(kāi)心地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。

三、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教化。

1、要用平和的`心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”

我在和一位學(xué)生家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況時(shí)。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不仔細(xì)，沒(méi)有耐性，太馬虎，做題很馬虎，成果總是上不去，不愿聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)所取。孩子正在成長(zhǎng)過(guò)程中，就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦晒喜蝗ゾ腿P(pán)否定孩子。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教化就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的緣由，提出應(yīng)對(duì)的策略，你肯定會(huì)發(fā)覺(jué)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

2、真正關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)

首先是熱忱支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量限制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是仔細(xì)督促。由于孩子的自控實(shí)力差，父母心要的督促不能忽視。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的留意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。第三是細(xì)致檢查。有些老齡人雖不肯定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要細(xì)致檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況。假如發(fā)覺(jué)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，就要?jiǎng)偤米穯?wèn)緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法和良好的習(xí)慣。第四是主動(dòng)協(xié)作。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種看法是不對(duì)的。正確的看法應(yīng)是主動(dòng)、常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，傾聽(tīng)老師的看法，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，實(shí)行相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。我特別感謝劉宇軒的媽媽?zhuān)洗挝覀兤婷畹膮f(xié)作又給了孩子一次養(yǎng)成好習(xí)慣的機(jī)會(huì)，希望能堅(jiān)持下來(lái)，同時(shí)也希望更多的家長(zhǎng)協(xié)作老師給孩子這樣的機(jī)會(huì)。

3、不要在其他人面前損傷孩子自尊

有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無(wú)地自容,也簡(jiǎn)單讓自己的孩子成為小伙伴們訕笑的對(duì)象。社會(huì)心理學(xué)有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做"標(biāo)簽效應(yīng)",意思是說(shuō),對(duì)人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣,使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為。父母當(dāng)眾說(shuō),孩子淘氣不聽(tīng)話(huà),就是給孩子貼一個(gè)標(biāo)簽,以后即使孩子有了變更,別人對(duì)孩子的看法還是很難變更。

4、多讀健康有益的課外書(shū)。健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)培育他們看書(shū)的好習(xí)慣。

總之，因?yàn)橛心銈?，我們的教學(xué)、教化工作才得以順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。信任各位家長(zhǎng)會(huì)一如既往，接著協(xié)作做好工作。千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話(huà)，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿10

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好，首先感謝您們對(duì)我們工作的支持和協(xié)作。我謹(jǐn)代表本班三位老師對(duì)您們的到來(lái)表示誠(chéng)心地感謝和熱情的歡迎，正是你們的理解和支持我們的工作才能順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。今日我們聚在一起,無(wú)論談什么,都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題,那就是我們的孩子,如何把我們的孩子培育好孩子？我國(guó)聞名教化家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教化是一件很困難的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必需兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話(huà)是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答,那就是“家園共育”。這也是今日我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)聚會(huì)的目的。今日我要講有六點(diǎn)：

一、班級(jí)狀況分析；

二、本學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)；

三、園內(nèi)及班級(jí)主題活動(dòng)、節(jié)假日親子開(kāi)放活動(dòng)的支配；

四、家園合作及留意事項(xiàng)；

五、現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)答疑及個(gè)別家長(zhǎng)溝通。

六、其他事宜。

一、班級(jí)狀況分析

經(jīng)過(guò)上學(xué)期幾個(gè)月的大班集體生活，孩子們都有了不同層次的進(jìn)步，他們從剛起先入園時(shí)的哭鬧、不喜愛(ài)上幼兒園，經(jīng)過(guò)班級(jí)老師的關(guān)愛(ài)，他們漸漸的喜愛(ài)上這個(gè)歡樂(lè)的班集體；有的孩子從什么都不會(huì)到能主動(dòng)參加到我們豐富的活動(dòng)中；個(gè)別幼兒膽子比較小的孩子在戶(hù)外體育活動(dòng)中不敢挑戰(zhàn)的一些活動(dòng)，經(jīng)過(guò)老師的激勵(lì)和小摯友的幫助，漸漸的也有了明顯的變更和進(jìn)步；有的孩子在行為習(xí)慣上也是比較特殊的，如：總喜愛(ài)和小摯友在教室里打鬧、喜愛(ài)無(wú)規(guī)則意識(shí)的玩，經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和班級(jí)同伴的溝通合作，漸漸的也有了很大的改觀(guān)，總之每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)蹤跡，也希望他們?cè)诒緦W(xué)期的學(xué)習(xí)生活中有更大的進(jìn)步，開(kāi)快樂(lè)心度過(guò)每一天。但我們班又新加入了幾名新成員，我們用熱情的掌聲歡迎他們的加入。這些孩子都是剛從其他幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的，各個(gè)家庭及幼兒園的狀況不一樣，對(duì)孩子的要求也不一樣，所以孩子的性格和行為習(xí)慣也是有迥然不同的，那么對(duì)于這樣一群可愛(ài)的孩子剛到我們這個(gè)生疏的班級(jí)，那么許多孩子一時(shí)是難以適應(yīng)的，所以我們班上的幾位老師商議，要怎樣才能使家長(zhǎng)理解支持班級(jí)老師的工作？孩子怎樣才能盡快的感受到我們這個(gè)集體的暖和呢？我們商議了以下方法：

1、晨間接待時(shí)多用我們的微笑和擁抱送給每一個(gè)小摯友；

2、一日活動(dòng)中多視察幼兒，針對(duì)不同性格的幼兒賜予不同的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)；

3、多和幼兒談心閑聊，蹲下來(lái)和孩子做摯友；

4、在晨間接待和離園時(shí)和指定的家長(zhǎng)交談孩子的一日生活及育兒閱歷。

二、本學(xué)期發(fā)展目標(biāo)：

語(yǔ)言領(lǐng)域：

1、仔細(xì)聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言；

2、情愿講話(huà)并能清晰地表達(dá)；

3、具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣；

4、喜愛(ài)聽(tīng)故事，看圖書(shū)及具有初步的閱讀理解實(shí)力；

5、具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能

健康領(lǐng)域：

1、具有肯定的`平衡實(shí)力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏；

2、心情安定開(kāi)心；

3、具有肯定的適應(yīng)實(shí)力；

4、具有肯定的力氣和耐力

5、具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣及自理實(shí)力；

6、具備基本的平安學(xué)問(wèn)和自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、喜愛(ài)交往，能與同伴友好的相處；

2、具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)；

3、關(guān)切敬重他人，喜愛(ài)并適應(yīng)群體生活；

4、能遵守基本的行為規(guī)范。

科學(xué)領(lǐng)域：

1、親近自然，喜愛(ài)探究，具有初步探究的實(shí)力；

2、在探究中相識(shí)四周事物和現(xiàn)象。

數(shù)學(xué)認(rèn)知：

1、能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、長(zhǎng)短、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述。

2、能通過(guò)數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。

3、能通過(guò)實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1；2和3合在一起是5。

4、會(huì)用數(shù)詞描述事物的依次和位置。

5、能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫(huà)出或拼搭出該物體的造型。

6、能感知和發(fā)覺(jué)常見(jiàn)幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類(lèi)。

7、能運(yùn)用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向。

8、能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、長(zhǎng)短、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語(yǔ)描述。

9、能通過(guò)數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。

10、能通過(guò)實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1；2和3合在一起是5。

11、會(huì)用數(shù)詞描述事物的依次和位置。

藝術(shù)領(lǐng)域：

1、在觀(guān)賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色調(diào)、形態(tài)等特征。

2、喜愛(ài)傾聽(tīng)各種好聽(tīng)的聲音，感知聲音的凹凸、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等改變。

3、能夠用心地觀(guān)看自己喜愛(ài)的文藝演出或藝術(shù)品，有仿照和參加的愿望。

4、觀(guān)賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和心情反應(yīng)。

5、能用自然的、音量適中的聲音基本精確地唱歌。

6、能通過(guò)即興哼唱、即興表演或給熟識(shí)的歌曲編詞來(lái)表達(dá)自己的心情。

7、能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。

8、能運(yùn)用繪畫(huà)、手工制作等表現(xiàn)自己視察到或想象的事物。

三、本學(xué)期幼小連接方面須要做的：

1、培育幼兒的規(guī)則意識(shí)

孩子一到小學(xué)就會(huì)有《小學(xué)生日常規(guī)則》伴隨著他們，為了讓孩子盡快的適應(yīng)這些規(guī)則，本學(xué)期，我們將用這些規(guī)則約束小摯友。如：讓孩子酷愛(ài)學(xué)習(xí)，敬重老愛(ài)幼等等。

2、培育孩子的任務(wù)意識(shí)

孩子到小學(xué)的表現(xiàn)：

相識(shí)不到老師布置的任務(wù)要做。

缺乏完成任務(wù)的責(zé)任感。

缺乏完成任務(wù)的基本實(shí)力。

許多孩子到小學(xué)，變現(xiàn)完成任務(wù)速度慢。

針對(duì)孩子的以上表現(xiàn)，我們本學(xué)期為孩子支配了一些任務(wù)，比如：小小值日生、區(qū)域小組長(zhǎng)、老師小幫手等等讓孩子漸漸養(yǎng)成完成任務(wù)的意識(shí)。同時(shí)，本學(xué)期我們還會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行前書(shū)寫(xiě)實(shí)力的培育，讓孩子學(xué)習(xí)正確的坐姿、正確的筆畫(huà)筆順進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，并在幼兒書(shū)寫(xiě)時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行速度的練習(xí)，計(jì)時(shí)計(jì)量的去完成任務(wù)。

3、加強(qiáng)幼兒的身體熬煉

孩子要有一個(gè)強(qiáng)健的體魄才能參與每日的活動(dòng)，因此，本學(xué)期我們會(huì)接著加強(qiáng)孩子的熬煉，保證每天2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)愛(ài)好、習(xí)慣的培育

學(xué)習(xí)愛(ài)好、習(xí)慣的培育，是我們幼兒園始終在做的。以前就總有家長(zhǎng)誤會(huì)，幼兒園的孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)認(rèn)字、做計(jì)算題。其實(shí)，幼兒園年齡段的孩子有他們這個(gè)段的特點(diǎn)，孩子們是在嬉戲中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好和習(xí)慣，而要學(xué)會(huì)認(rèn)字、計(jì)算那些是小學(xué)階段的事情，請(qǐng)家長(zhǎng)不要拔苗助長(zhǎng)，這樣對(duì)孩子是特別不利的，簡(jiǎn)單讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心情，那樣就糟糕了。本學(xué)期我們會(huì)接著培育孩子喜愛(ài)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索的實(shí)力，仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，良好書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，以及合理支配時(shí)間的實(shí)力。

5、自理實(shí)力的培育

幼兒表現(xiàn)：課間10分鐘不知道干什么？乖娃娃尿濕褲子；很亂的小書(shū)包；不會(huì)剝鉛筆、喝水等等。針對(duì)這些問(wèn)題，我們也有一些關(guān)于以上問(wèn)題的實(shí)力培育。舉例：

四、園內(nèi)及班級(jí)主題活動(dòng)及節(jié)假日親子活動(dòng)的支配；

3月份：

1、三八節(jié)——我為媽媽送禮物；

2、主題活動(dòng)——你的家，我的家；

4月份：

1、主題活動(dòng)——交通工具博覽會(huì)；

2、親子開(kāi)放活動(dòng)——親子“跳蚤市場(chǎng)”博覽會(huì)；

5月份：

主題活動(dòng)——和紙玩嬉戲；

六一節(jié)文藝匯演；

6月份：

1、主題活動(dòng)——蔬菜派

2、慶端午節(jié)主題活動(dòng)

7月份：

1、學(xué)期末家長(zhǎng)匯報(bào)展示會(huì)

五、家園合作留意事項(xiàng)；

大家都知道，幼兒的教化并不是幼兒園老師單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教化這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教化是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。當(dāng)然了話(huà)說(shuō)回來(lái)，家庭教化盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教化則是有目的、有安排的，只有二者相互補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教化效果。我也希望我們的家長(zhǎng)摯友對(duì)我們老師有什么做的不太好的地方請(qǐng)家長(zhǎng)摯友要給我們指出來(lái)，你們才是我們進(jìn)步成長(zhǎng)的折射鏡子，為了我們的孩子我們共同努力吧！以下是我們須要各位家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)：

1、督促幼兒每天堅(jiān)持來(lái)園，有事請(qǐng)你事先為打電話(huà)或是當(dāng)面對(duì)老師請(qǐng)假；我們的入園是時(shí)間是：早上8:00以后9:00以前，下午離園時(shí)間：周一、五16:10，周二、三、四16:30以后。

2、為了確保幼兒的人身平安，我園要求履行接送卡制度，請(qǐng)家長(zhǎng)接送孩子時(shí)主動(dòng)刷卡，如請(qǐng)別人來(lái)代接，請(qǐng)剛好與老師聯(lián)系，告知老師；若因其他緣由始終托付別人代接的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)擬定托付別人接孩子的托付書(shū)。

3、假如你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)剛好告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。

4、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀?，他看到好玩好看的東西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小摯友看，他們的動(dòng)身點(diǎn)是好的，但是假如帶的是危急東西那后果就不敢想啦。

5、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)剛好告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子。

請(qǐng)須要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量并確認(rèn)簽字老師方可代家長(zhǎng)給孩子喂藥，切記不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

6、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的沖突，理解老師的工作。孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難避開(kāi)，但孩子的沖突來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的溝通和相處

。

7、依據(jù)季節(jié)的改變，請(qǐng)家長(zhǎng)剛好的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖饴兝?，有的幼兒的?nèi)衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也常常露出來(lái)，很簡(jiǎn)單受涼。

8、為了豐富幼兒的學(xué)問(wèn)，激發(fā)幼兒視察欲望，培育幼兒的探知實(shí)力，請(qǐng)幫助老師幫孩子備好有關(guān)主題探究的物品。

9、如我們工作上有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)剛好提出，孩子的成長(zhǎng)應(yīng)家園互動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都應(yīng)本著“一切為了孩子、為了孩子的一切”為動(dòng)身點(diǎn)，我希望我們和孩子一同成長(zhǎng)。

10、為了我們的孩子，我們班建立一個(gè)家長(zhǎng)QQ群，為了我們的孩子請(qǐng)大家快加入進(jìn)來(lái)吧！

六、現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)答疑及個(gè)別家長(zhǎng)溝通。

家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿11

各位家長(zhǎng)、同學(xué)們，下午好!

首先，感謝老師給這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，與各位家進(jìn)步行學(xué)習(xí)溝通。說(shuō)實(shí)話(huà)，符老師支配讓我就如何提高孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好、端正學(xué)習(xí)看法發(fā)言，我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐。我知道，在座的每個(gè)家長(zhǎng)在教化培育孩子方面，確定都積攢了很多好的閱歷和做法。而我在這方面，做得很不夠，還須要向各位老師、向各位家長(zhǎng)多多學(xué)習(xí)。

既然接受了邀請(qǐng)，就不能推辭。下面，我就拋磚引玉，結(jié)合自己在培育教化孩子方面的一些思索和做法，向大家作以簡(jiǎn)要匯報(bào)。

我始終認(rèn)為，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的生命，都有求知的愿望，都有劇烈的上進(jìn)心，關(guān)鍵是我們?cè)鯓优嘤袒?，才能更好地激發(fā)他的自身潛能，發(fā)揮好他自身的主觀(guān)能動(dòng)性。

我的體會(huì)有三點(diǎn)：

一是要愛(ài)護(hù)孩子的自信，給他們以樂(lè)觀(guān)向上的信念。我曾經(jīng)讀到過(guò)一個(gè)關(guān)于增加孩子自信念的科學(xué)試驗(yàn)。美國(guó)心理學(xué)