學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展課件

第四單元學(xué)前兒童的感知覺第四單元1青山綠水入你眼簾時，你是否感受到了輕松和舒暢；空靈的天籟之音傳入耳中時，你的心是否也隨韻律起舞；美食入口時，你的舌頭一定會享受到一種快感吧；香氣撲鼻時，你的內(nèi)心是否會無比喜悅？這就是感覺。如果缺少了這些感覺，人生會是什么樣子呢？青山綠水入你眼簾時，你是否感受到了輕松和舒暢；空2我們?nèi)绾握J(rèn)識世界？我們的知識又是怎樣得到的？這一切均始于我們的感知覺！我們?nèi)绾握J(rèn)識世界？我們的知識又是怎樣得到的？這一切均始于我們3第六感每對隊員選一個搭檔。每對搭檔面對面站立，相距約1米，相互伸胳膊摸到對方的手后，把手收回。在隨后的游戲中，大家要始終保持沉默。所有隊員緊閉雙眼，旋轉(zhuǎn)三圈，然后面對自認(rèn)為搭檔應(yīng)該站立的位置，伸手摸搭檔的手。第六感每對隊員4一、感知覺概述學(xué)前兒童的感知覺二、學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展三、學(xué)前兒童觀察力的發(fā)展和培養(yǎng)一、感知覺概述學(xué)二、學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展三、學(xué)前兒童觀察力的5一、感知覺的概念（一）感知覺的概念（二）感知覺的關(guān)系（三）感覺的意義第一課感知覺概述一、感知覺的概念第一課感知覺概述6（一）感知覺的概念感覺:是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。感覺所反映的是客觀事物的個別屬性，而不是事物整體和全貌。感覺是一種直接反映，它要求客觀事物直接作用于人的感官。知覺：是人腦對直接作用于感覺器官的事物的整體（或綜合）的反映。（一）感知覺的概念感覺:是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物7(二)感知覺的關(guān)系

感覺知覺區(qū)別個別屬性的反映整體屬性的反映低級階段高級階段聯(lián)系都是屬于認(rèn)識過程的感性階段都是對事物的直接反映感覺是知覺的基礎(chǔ)知覺是感覺的深入和發(fā)展(二)感知覺的關(guān)系感覺知覺8客觀事物個別屬性形狀顏色大小滋味氣味質(zhì)地重量溫度感官眼舌鼻皮膚腦視覺味覺嗅覺膚覺知覺整體屬性客觀事物個別屬性形狀滋味氣味質(zhì)地感官眼舌鼻皮膚腦視覺味覺9（三）感覺的意義1)、感覺是人對客觀世界的認(rèn)識過程的開始2)、感覺是一切復(fù)雜心理活動的基礎(chǔ)3)、感覺是維持正常心理活動的必要條件感覺剝奪實驗（三）感覺的意義1)、感覺是人對客觀世界的認(rèn)識過程的開始感覺10

貝克斯頓（Boxton）在美國麥吉利大學(xué)所做的感覺剝奪研究，募集了大學(xué)生志愿者作為參加實驗的人。志愿者每天躺在床上睡覺，并有每天20美元的酬勞。他們可以自己決定何時退出實驗。

感覺剝奪實驗觀察窗空氣調(diào)節(jié)裝置揚聲器記錄生理數(shù)據(jù)的導(dǎo)線護(hù)目鏡耳機麥克風(fēng)手銬貝克斯頓（Boxton）在美國麥吉利大學(xué)所做的感覺剝11感覺剝奪實驗實驗結(jié)果

大多數(shù)被試在實驗開始后24—36小時內(nèi)要求退出，沒有人堅持72小時以上。

實驗過程睡覺厭倦、不安制造刺激出現(xiàn)幻覺唱歌吹口哨自言自語？感覺剝奪實驗實驗結(jié)果大多數(shù)被試在實驗開始后24—3612二、感覺和知覺的分類：(一)感覺的種類依信息的來源不同,可把感覺分為:感覺外部感覺視覺聽覺嗅覺味覺膚覺內(nèi)部感覺：平衡覺、動覺、機體覺二、感覺和知覺的分類：(一)感覺的種類感覺外部感覺13視覺視覺的適宜的刺激是波長為390至800毫微米的電磁波，即可見光波。人們在夜晚晴朗時可看見50公里處的一只燭光。你認(rèn)為什么顏色最亮?紅色、黃色還是藍(lán)色?視覺視覺的適宜的刺激是波長為390至800毫微米的電磁波，即14一般而言，在日光條件下，黃綠色顯得最亮。在公路邊工作的人都穿黃背心。在夜晚或者暗光情況下，藍(lán)色或者藍(lán)綠色看上去最亮。在夜晚工作時，美國許多州的警車和高速公路巡邏車均使用藍(lán)色警燈。同樣，飛機跑道的兩排標(biāo)志燈是藍(lán)色的，也是因為飛機駕駛員在夜間最容易看到藍(lán)色。一般而言，在日光條件下，黃綠色顯得最亮。在公路邊工作的人都穿15色盲色盲16在總?cè)丝谥?，有接?%的男性和少于1%的女性為紅一綠色盲者。在許多現(xiàn)代化城市的交通信號中，“紅燈”實際由紅光和黃光組成，“綠燈”為藍(lán)光和綠光組成，所以，紅一綠色盲者駕車時識別交通信號并不困難。在總?cè)丝谥校薪咏?%的男性和少于1%的女性為紅一綠色盲者。17聽覺聽覺的適宜刺激物是16至20000赫茲的聲波超聲波、次聲波聽力一旦受損，將不可恢復(fù)。聲音對聽力的損害取決于音量的大小，以及人暴露于聲音中的時間長度。如果一個人每天處于85分貝以上聲音中，就可能出現(xiàn)永久性聽力喪失。如果一個人處于120分貝以上的聲音中，只需很短時間就可能出現(xiàn)瞬時性部分聽力喪失；如果一個人暴露在150分貝噪聲的噴氣式飛機附近，只需片刻就可以引起永久性耳聾。“隨身聽’的立體聲耳機也會帶來同樣的危險，因為許多耳機可以達(dá)到115分貝或更高。例如，一個站在你旁邊的人戴著耳機聽音樂，如果你可以聽到他的耳機中傳出的聲音，這種音量就可能達(dá)到了115分貝，它正在傷害戴耳機者的聽力。聽覺聽覺的適宜刺激物是16至20000赫茲的聲波18嗅覺嗅覺19味覺基本的味覺：酸、甜、苦、咸食物的溫度在20~30度時，味覺敏感性最高味覺基本的味覺：酸、甜、苦、咸食物的溫度在20~30度時，20膚覺觸壓覺、溫度覺、痛覺額頭、眼皮、舌尖、指尖最敏感膚覺觸壓覺、溫度覺、痛覺21內(nèi)部感覺：平衡覺、動覺、機體覺內(nèi)部感覺的種類適宜刺激感受器作用運動覺平衡覺機體覺內(nèi)部感覺：平衡覺、動覺、機體覺內(nèi)部感覺的種類適宜刺激感受器作22物體知覺空間知覺時間知覺運動知覺（二）知覺的種類1、根據(jù)知覺過程中起主導(dǎo)作用的感官的特性劃分：視知覺、聽知覺、嗅知覺、味知覺、觸摸知覺2、按對象的性質(zhì)劃分：分為物體知覺和社會知覺。物體知覺空間知覺時間知覺運動知覺（二）知覺的種類1、根據(jù)知覺23

（1）空間知覺

空間知覺是人對事物的空間特性與關(guān)系的認(rèn)識?？臻g知覺包括形狀知覺、大小知覺、方位知覺以及深度知覺等。（1）空間知覺空間知覺是人對事物的空間特性與關(guān)系的認(rèn)識24視覺懸崖實驗

人類在嬰兒的時候，就已經(jīng)發(fā)展出深度知覺的能力。實驗者設(shè)計了一個臺子，左右半邊有高度的落差，在臺子上鋪一層透明玻璃，讓嬰兒在上面爬行，嬰兒爬到中間時，即使他手摸得到前方的透明玻璃，仍然不敢再向前爬過去，證明人類很小的時候就已經(jīng)對深度有了警覺心，這種能力具有幫助物種生存的作用。視覺懸崖實驗25（2）時間知覺人腦對客觀現(xiàn)象延續(xù)性和順序性的反映。（2）時間知覺人腦對客觀現(xiàn)象延續(xù)性和順序性的反映。26（3）運動知覺

運動知覺是人腦對物體空間位移和移動速度的知覺。通過運動知覺，我們可以分辨物體的靜止和運動狀態(tài)以及運動速度的快慢。一般按照人所知覺到的各種運動現(xiàn)象的形成條件，將運動知覺分成真動知覺、似動知覺、誘導(dǎo)運動和自主運動。（3）運動知覺運動知覺是人腦對物體空間位移和移動速度的27學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課件28對別人的知覺自我知覺人際關(guān)系知覺社會知覺常見的人際知覺偏差第一印象（首因效應(yīng)）暈輪效應(yīng)（光環(huán)效應(yīng)）刻板印象負(fù)面效應(yīng)社會知覺常見的人際知覺偏差第一印象（首因效應(yīng)）29第一印象

《三國演義》中龐統(tǒng)當(dāng)初準(zhǔn)備效力東吳，于是去面見孫權(quán)。孫權(quán)見到龐統(tǒng)相貌丑陋，心中先有幾分不喜，又見他傲慢不羈，更覺不快。最后這位廣招人才的孫仲謀竟把和諸葛亮比肩齊名的奇才龐統(tǒng)拒之門外。盡管魯肅苦言相勸，也無濟(jì)于事。第一印象《三國演義》中龐統(tǒng)當(dāng)初準(zhǔn)備效力東吳，于是去30我是哈佛MBA哇，那他肯定又聰明，又能干！他說的話肯定不會有錯！一個人如果在某個方面有了一個光環(huán)，那么他的其它方面甚至和他有關(guān)的事物都會閃閃發(fā)光。我是哈佛MBA哇，那他肯定又聰明，又能干！他說的話肯定不會有31學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課件32我想小明可能真的有點虛偽吧！在正面資料和負(fù)面資料同時呈現(xiàn)在面前時，人們往往傾向于相信負(fù)面的資料。并且在人們在對他人形成印象后，很容易從好印象變成壞印象，卻很難從壞印象變成好印象。小明很虛偽的我覺得小明很善良很真誠的的我想小明可能真的有點虛偽吧！在正面資料和負(fù)面資料同時呈現(xiàn)在面331）、

錯覺是指在特定條件下對事物必然會產(chǎn)生的某種固有傾向的歪曲知覺。

2）、幻覺：虛幻的知覺。錯覺是在一定條件下必然產(chǎn)生的，是對客觀事物不正確的知覺；幻覺卻是在沒有外界刺激物的情況下出現(xiàn)的虛幻知覺。3、根據(jù)知覺內(nèi)容是否符合客觀現(xiàn)實分

正確的知覺、錯覺

1）、錯覺是指在特定條件下對事物必然會產(chǎn)生的某種固有傾向的34學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課件35典型的幾何圖形錯覺典型的幾何圖形錯覺36學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課件37學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課件38三、感知覺的規(guī)律（一）感覺的規(guī)律（二）知覺的規(guī)律三、感知覺的規(guī)律（一）感覺的規(guī)律（二）知覺的規(guī)律39（一）感覺的基本規(guī)律人的感官并不是對所有的刺激隨時都能感覺到，只有在一定范圍內(nèi)的刺激才能引起人的感覺。刺激強度與感覺的關(guān)系可以從感受性與感覺閾限上反映出來。聽覺：16~2萬赫茲（一）感覺的基本規(guī)律人的感官并不是對所有的刺激隨時都能感覺到401、感受性與感覺閾限感受性是指人對適宜刺激的感覺能力。

不同的人對剌激的感受性是不同的。檢驗感受性大小的基本指標(biāo)稱感覺閾限。感覺閾限是恰好能引起某種感覺，并持續(xù)一定時間的刺激量。

絕對感受性絕對感覺閾限差別感受性差別感覺閾限感受性與感覺閾限成反比關(guān)系1、感受性與感覺閾限感受性是指人對適宜刺激的感覺能力。絕對感41絕對感受性和絕對感覺閾限絕對感受性是剛剛能引起感覺的最小刺激量的能力。

絕對感覺閾限指最小可覺察的剌激量。即光、聲、壓力或其他物理量為了引起剛能覺察的感覺所需要的最小數(shù)量。感覺閾限越低,感受性越高。不同的人感受性有很大差異，實踐證明它能通過訓(xùn)練而改變。人類各種感覺的絕對感覺閾限視覺：48公里以外的一燭光聽覺：安靜環(huán)境中6米以外的手表滴答聲味覺：9升水中的一匙白糖嗅覺：彌散于6個房間中的一滴香水觸覺：從一厘米距離落到你臉上一個蒼蠅的翅膀

絕對感受性和絕對感覺閾限絕對感受性是剛剛能引起感覺的最小刺激42差別感受性和差別感覺閾限差別感受性是剛剛能覺察出兩個同類刺激之間最小差異的能力。差別感覺閾限是剛剛能引起差別感覺的兩個同類刺激之間的最小差別量。即覺察刺激之間微弱差別的能力差別感受性和差別感覺閾限差別感受性是剛剛能覺察出兩個同類刺激432、感受性變化的規(guī)律1）、感覺適應(yīng)——相同的刺激物持續(xù)地作用于某一特定的感受器而使感受性提高或降低的變化現(xiàn)象。2、感受性變化的規(guī)律1）、感覺適應(yīng)——相同的刺激物持續(xù)地作用44視覺適應(yīng)暗適應(yīng)：明暗（10秒）（感受性提高）明適應(yīng)：暗明（1分鐘）（感受性降低）但痛覺的適應(yīng)很難發(fā)生運動覺適應(yīng)皮膚覺適應(yīng)——“戴眼鏡找眼鏡”、“棉衣穿久了不覺得重”聽覺適應(yīng)味覺適應(yīng)嗅覺適應(yīng)——“入芝蘭之室，久而不聞其香”視覺適應(yīng)暗適應(yīng)：明暗（10秒）（感受性452）.感覺對比（2）感覺對比的種類：相繼對比：甜酸；辣喝開水同時對比：例1：灰色方塊放在黑色背景上比放在白色背景上，顯得更加明亮一些。例2：如果把一個灰色的小方塊放在綠色的背景上，看起來小方塊顯得帶紅色，放在紅色的背景上則顯得帶綠色。

2）.感覺對比（2）感覺對比的種類：46請注意：兩個灰色方塊具有均勻的亮度。圖2請注意：兩個灰色方塊具有均勻的亮度。圖247

灰色的圖形，放在白色的背景上，就顯得比較暗一些，而放在黑色的背景上就顯得亮一些。同時對比先后對比

先后對比是同一感受器所產(chǎn)生的前一感覺和后一感覺之間的相互作用。

吃過甜食后再吃蘋果，會感到蘋果發(fā)酸，吃過藥后，再吃糖，糖更甜等。想一想生活中有哪些對比的事例？在幼教工作中如何運用這一規(guī)律呢？灰色的圖形，放在白色的背景上，就顯得比較暗一些，483）、聯(lián)覺當(dāng)某種感官受到刺激時出現(xiàn)另一種感官的感覺和表象的現(xiàn)象稱為聯(lián)覺。“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！薄拔L(fēng)過處，送來縷縷的清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！?/p>

——朱自清《荷塘月色》小刀刮玻璃3）、聯(lián)覺當(dāng)某種感官受到刺激時出現(xiàn)另一49聯(lián)覺在廣告中的應(yīng)用在這里觀眾只看見咖啡、聽到了廣告語，但從這看和聽中觀眾好象嗅到了雀巢咖啡那撲鼻的濃香。雖然在這里電視廣告無法把商品的味道傳達(dá)給消費者，但可以通過精心設(shè)計的簡潔明快的畫面和語言來營造中顯而易見的聯(lián)覺特性的成功運用，使受眾從一種感覺到另一種感覺的過渡顯得非常貼切自然，對人的影響較為深刻，時隔多年，人們?nèi)匀挥洃洩q新。這就是聯(lián)覺特性中顯性影響和隱性影響相互作用的結(jié)果。例1：視頻例2：圖片

聯(lián)覺在廣告中的應(yīng)用在這里觀眾只看見咖啡、聽到了廣告語，但從這50學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課件51學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課件52學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課件53學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課件544）、感覺的補償是指某種感覺系統(tǒng)的機能喪失后而由其他感覺系統(tǒng)的機能來彌補。（例聾啞、盲人）。4）、感覺的補償是指某種感覺系統(tǒng)的機能喪失后而由其他感覺系統(tǒng)55敏感化：是指由于分析器的相互作用和練習(xí)而使感受性提高的現(xiàn)象。例：印染工人可以分辨出30—40種黑色色度，而一般人只能分辯出3—4種

5）、敏感化

例：百步穿楊、賣油翁例：印染工人可以分辨出30—40種黑色色度，而一般人只能分辯56后像：刺激物對感受器的作用停止后，感覺現(xiàn)象并不立即消失，而是保留一個短暫時間，隨后逐漸減弱，這種感覺殘留的現(xiàn)象就叫后像。補充：后像后像：刺激物對感受器的作用停止后，感覺現(xiàn)象并不立即消失，而是57學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課件58學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課件59知覺的特性

知覺的恒常性

知覺的理解性

知覺的選擇性

知覺的整體性（二）知覺的特性知覺的特性知覺的恒常性知覺的理解性知覺的選擇性知覺的601）、定義：2）、對象與背景是可以相互轉(zhuǎn)換的。3）、影響因素：（雙關(guān)圖）迅速地從背景中選擇出知覺對象，予以清晰的反映。1、知覺的選擇性1）、定義：2）、對象與背景是可以相互轉(zhuǎn)換的。3）、影響因素61雙關(guān)圖（一）雙關(guān)圖（一）62看到圖中的嬰兒？看到圖中的嬰兒？63成功男人背后的女人成功男人背后的女人64知覺選擇性的影響因素1、刺激物本身的特點：對象和背景的差異對象的活動性對象的特征2、主體因素：需要、興趣、目的、知識經(jīng)驗知覺選擇性的影響因素1、刺激物本身的特點：對象和背景的差異265從背景中分出知覺對象的影響因素從背景中分出知覺對象的影響因素66學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課件67對象的活動性對象的活動性68對象的特征對象的特征69學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課件70知覺選擇性在戒煙廣告中的實例知覺選擇性在戒煙廣告中的實例71下一頁下一頁722、知覺的整體性知覺的對象由不同的部分、不同的屬性組成，但我們并不把它感知為個別孤立的部分，而總是把它知覺為一個有組織的整體，這種特性叫做知覺的整體性或組織性。

2、知覺的整體性知覺的對象由不同的部分、不同的屬性組成，但我73學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課件74知覺中的接近組合(1)接近律：距離上相近的物體容易被知覺組織在一起。知覺整體性的組織定律：接近律、相似律、連續(xù)律、封閉律知覺中的接近組合(1)接近律：距離上相近的物體容易被知覺組織75（2)相似律:凡物理屬性相近的物體容易被組織在一起。（2)相似律:凡物理屬性相近的物體容易被組織在一起。76知覺中的相同組合×××××××××知覺中的相同組合×××××××××77知覺相似率在廣告中的應(yīng)用知覺相似率在廣告中的應(yīng)用78學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課件79(3)連續(xù)律:凡具有連續(xù)性或共同運動方向的刺激容易被看成一個整體。(3)連續(xù)律:凡具有連續(xù)性或共同運動方向的刺激容易被看成一80（4)封閉律:人們傾向于將缺損的輪廓加以補充使知覺成為一個完整的封閉圖形。（4)封閉律:人們傾向于將缺損的輪廓加以補充使知覺成為一個81學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課件82知覺的整體性與知識經(jīng)驗有關(guān)知覺的整體性與知識經(jīng)驗有關(guān)833、知覺的理解性人對于知覺的對象總是以自己的過去經(jīng)驗予以解釋，并用語詞來標(biāo)志它。詞對人的知覺有指導(dǎo)作用3、知覺的理解性人對于知覺的對象總是以自己的過去經(jīng)驗予以解釋84學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課件85

這是一個斑點圖，正是以知識、經(jīng)驗為基礎(chǔ)的理解作用，使我們填補了畫面信息的不足，把對象知覺為一個有意義的整體。這是一個斑點圖，正是以知識、經(jīng)驗為基礎(chǔ)的理解作用，使86對知覺對象的理解和知識經(jīng)驗有關(guān)對知覺對象的理解和知識經(jīng)驗有關(guān)87不完整圖形你覺得這個圖形像什么？不完整圖形884、知覺的恒常性當(dāng)知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時，知覺的印象仍然相對地保持不變，知覺的這種特性稱為知覺的恒常性。大小恒常性形狀恒常性明度恒常性顏色恒常性4、知覺的恒常性當(dāng)知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時，知覺的印89大小恒常大小恒常90形狀恒常性形狀恒常性91顏色恒常性顏色恒常性92違反知覺恒常性的怪圖違反知覺恒常性的怪圖93應(yīng)用：生活中的感知覺胖人最好不要穿橫條紋衣服辣的食物會引起痛覺世上本無鬼，他只是被自己的眼睛欺騙了應(yīng)用：生活中的感知覺胖人最好不要穿橫條紋衣服辣的食物會引起痛94應(yīng)用：語言和直觀相結(jié)合的規(guī)律

觀察小白兔前要告訴幼兒觀察的任務(wù)，讓幼兒明確觀察什么；(觀察前）在幼兒觀察過程中向他們解釋“這是小白兔，小白兔頭上有長耳朵，眼睛是紅紅的……”（觀察過程中）引導(dǎo)幼兒總結(jié)觀察的經(jīng)驗……（觀察結(jié)束）

整個過程語言都發(fā)揮重要作用

在幼兒感知事物的過程中，教師要作言語指導(dǎo)，使語言和直觀結(jié)合起來應(yīng)用：語言和直觀相結(jié)合的規(guī)律觀察小白兔前要告訴幼95舉重時，如果有輕音樂伴奏，重物好像變得輕了一些。這是什么現(xiàn)象？2檢測一下吧剛配帶眼鏡時感覺到有壓感，但很快就感覺不到了，同樣，有些老年人把眼鏡移到自己額頭上卻到處尋找這是什么現(xiàn)象？1感覺適應(yīng)現(xiàn)象感覺的相互作用

放置在角落里的設(shè)備、閥門、交通梯等，宜用明亮的色調(diào)，便于識別以免發(fā)生事故。這是什么現(xiàn)象？3感覺的對比現(xiàn)象舉重時，如果有輕音樂伴奏，重物好像變得輕了一些。96月亮相對靜止，但有時我們把月亮看成在云彩后面移動，有時則把云彩看成在月亮前面飄浮。這是什么現(xiàn)象？4

在聽到拼寫字母W-O-R-后，我們會預(yù)期后面的字母D、K、M、N等。這是什么現(xiàn)象？5知覺對象從背景中分出過去經(jīng)驗和對對象理解的現(xiàn)象

教師要指導(dǎo)幼兒口頭總結(jié)觀察結(jié)果，鞏固感知成果。這是什么現(xiàn)象？6語言和直觀相結(jié)合月亮相對靜止，但有時我們把月亮看成在云彩后面移動，有97第二課學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展補充：一、感知覺在幼兒心理發(fā)展中的作用1231感知覺是人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識過程，是其他心理現(xiàn)象產(chǎn)生的基礎(chǔ)。嬰兒早期的無條件反射第二課學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展補充：98新生兒最初的無條件反射

吸吮反射（suckingreflex）

接觸兒童的嘴唇，就引起吸吮動作。吸吮反射是最強的反射之一，當(dāng)新生兒開始吸吮時，其他活動都會被抑制。新生兒最初的無條件反射吸吮反射（suckingrefle99

抓握反射(graspingreflex）又叫達(dá)爾文反射物體接觸手掌時就握住不放，甚至可以懸掛起來。大約到第二個月時，這個反射就消失了。抓握反射(graspingreflex）又叫達(dá)爾文反射100

巴賓斯基反射(babinskireflex)

輕輕地抓或刺激兒童的腳心時，就引起腳趾向上張開的動作。以后（約在8、9個月時）這個反射就逐漸消失了。

巴賓斯基反射(babinskireflex)101

摩羅反射(mororeflex)又叫驚跳反射當(dāng)新生兒突然失去支持或受到大聲刺激時常常表現(xiàn)為驚恐狀態(tài)，如雙臂伸開，又迅速收回胸前，緊握拳頭等，這個反射約在出生后四個月消失。

摩羅反射(mororeflex)又叫驚跳反射102

游泳反射

(swimmingreflex)

托住新生兒的腹部，他就會做出像游泳樣的動作。這種反射可能也是種系發(fā)生過程中遺傳下來的，與個體在母體內(nèi)的液態(tài)環(huán)境有關(guān)。這種反射約在生后6個月以后消失。游泳反射(swimmingreflex)103

強直性頸反射(tonicneckreflex)

當(dāng)新生兒躺著時，把他的頭轉(zhuǎn)向左側(cè)或右側(cè)，就會伸出與頭轉(zhuǎn)向一致的那個手，而把相反方向的手臂和腿蜷曲起來，仿佛擺出擊劍者的姿勢。實際上，這是嬰兒吃奶最好的姿勢。這個反射越在生后兩至三個月消失。

強直性頸反射(tonicneckreflex)1042感知覺是2歲以前兒童認(rèn)識世界的基本手段。在語言、思維出現(xiàn)之前，兒童主要依賴于感知覺獲得各種信息，形成對客觀世界的認(rèn)識。3感知覺在幼兒（2歲以后）的認(rèn)識活動中仍占主導(dǎo)地位。幼兒思維受感知覺制約2感知覺是2歲以前兒童認(rèn)識世界的基本手段。105補充：二、幼兒感知覺發(fā)展的趨勢（一）從無意性向有意性發(fā)展

外部刺激-

自主選擇（二）從沖動性向思考性發(fā)展圖形配對測驗（三）從籠統(tǒng)的未分化的向精細(xì)的方向發(fā)展（四）從整體與部分的分離向兩者統(tǒng)一的方向發(fā)展補充：二、幼兒感知覺發(fā)展的趨勢106智障兒童：他們感官的感受性普遍較差；感知速度慢，范圍窄，容量較??；感知分化較弱，主動選擇性差；感知恒常性，整體性差，感知水平和質(zhì)量都低于健全兒童；在感知動作協(xié)調(diào)方面也比健全兒童差；空間知覺，時間知覺發(fā)展較落后。智障兒童：107自閉癥兒童，他們對感官刺激的反應(yīng)或是過敏或是冷漠。具體表現(xiàn)有：①在視覺方面：害怕與人目光接觸，卻過分留意窗簾、燈、手電筒及其光線轉(zhuǎn)移等；②聽覺方面：對別人的話充耳不聞，卻喜歡自己制造聲音，如拍桌子、晃椅子，有的對耳語或某些其他聲音過分敏感；③觸覺方面：對痛覺、寒冷、燙涼等表現(xiàn)，或者敏感或極遲鈍，有些還會出現(xiàn)嚴(yán)重自傷，如咬手指（甚至咬破）、吃手指等；④嗅覺方面：特別注意物體的氣味，不斷去嗅東西，吃飯時還會先聞后舔，最后吞吃；⑤動覺方面：喜歡無意義地走動，轉(zhuǎn)手或不停地拍手等；⑥感知現(xiàn)實能力差。

自閉癥兒童，他們對感官刺激的反應(yīng)或是過敏或是冷漠。具體表現(xiàn)有108這些感知覺障礙嚴(yán)重地阻礙著特殊兒童的發(fā)展，因此，通過感知覺訓(xùn)練提高特殊兒童的感知能力，在特殊兒童訓(xùn)練中占有重要地位。因為兒童感知能力的發(fā)展與認(rèn)知能力的發(fā)展密切相關(guān)，只有發(fā)展了特殊兒童的感知能力才能為其認(rèn)知能力的發(fā)展提供前提條件，而認(rèn)知能力的發(fā)展又為特殊兒童的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。電影：《星星的孩子》、《海洋天堂》這些感知覺障礙嚴(yán)重地阻礙著特殊兒童的發(fā)展，因此，通過感知覺訓(xùn)109一、學(xué)前兒童感覺的發(fā)展1、視敏度的發(fā)展：1個月左右視力是相當(dāng)于成人的0.3左右；3個月左右是0.5左右；5---6個月是1.0左右，到10歲左右才發(fā)展到1.5（一）、視覺新生兒晶狀體不能變形——20cm2個月，晶狀體調(diào)節(jié)功能基本成熟6個月以內(nèi)，是視力發(fā)展的敏感期問題思考：有人認(rèn)為，小孩的視力要比成人好，你認(rèn)為這種觀點對嗎？一、學(xué)前兒童感覺的發(fā)展1、視敏度的發(fā)展：（一）、視覺新生兒晶1102.顏色視覺：明顯的年齡特征3歲—能分辨藍(lán)、紅、黃、綠基本色，但很難命名4歲—能夠認(rèn)識基本色，近似色，并能說出基本色的名稱5歲—在正確的教育影響下，能夠運用各種顏色調(diào)出所需的顏色。6歲前的中國兒童喜歡亮度大的紅、黃等色，性別差異不大。7-8歲是轉(zhuǎn)折期2.顏色視覺：明顯的年齡特征1115歲幼兒能調(diào)出需要的顏色，準(zhǔn)確說出各色的名稱。5歲幼兒能調(diào)出需要的顏色，準(zhǔn)確說出各色的名稱。112

弱視的特征及其治療

要注意到幼兒期兒童視敏度發(fā)展的特點，來為他們創(chuàng)造合適的學(xué)習(xí)條件。例如：在制作教具和圖片時對于年齡小的幼兒，文字圖片要大些。弱視的特征及其治療113學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課件114學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課件115

色盲是顏色視覺的異?，F(xiàn)象。人體可分為全色盲、全色弱、紅綠色盲、紅綠色弱四種。色盲一般是先天性遺傳的。男性占5%—8％，女性較少。

【案例討論】春天來了，要組織幼兒觀察花的顏色，教師應(yīng)如何讓根據(jù)幼兒顏色視覺的發(fā)展特點分別給小、中、大班的幼兒提出不同的任務(wù)？色盲是顏色視覺的異常現(xiàn)象。人體可分為全色盲、全色弱、紅綠色116（二）、聽覺：1.胎兒的聽覺：有基本的聽覺能力，聽覺性記憶2.新生兒：能聽見聲音，能區(qū)分聲音的高低強弱、品質(zhì)和持續(xù)時間3.嬰幼兒：嬰幼兒的聽覺感受性有巨大差異，聽力隨年齡增長而提高

胎兒有聽覺嗎？胎教音樂科學(xué)嗎？（二）、聽覺：胎兒有聽覺嗎？117

保護(hù)嬰幼兒的聽力是很重要的。學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)注意以下兩個方面：（1）減少噪聲，保護(hù)兒童的健康。（2）及時發(fā)現(xiàn)孩子聽力方面問題。重聽現(xiàn)象—幼兒對別人的話聽的不清楚，不完全，通過觀察對方的口形和體態(tài)語，猜出對方的意思，而失去了良好的治療時機。保護(hù)嬰幼兒的聽力是很重要的。學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)注意以下兩個方面118

小羽是大班的小朋友，平時活潑好動，顯得非常聰明伶俐。然而卻有一個讓老師、家長頭疼的毛?。荷险n注意力不集中，對聲音反應(yīng)遲鈍，經(jīng)常聽錯老師的話。

：進(jìn)行聽覺辨別力訓(xùn)練，培養(yǎng)兒童傾聽的習(xí)慣和樂于收聽音響的動機。提高兒童準(zhǔn)確辨別相近的聲音、語音的能力。豐富兒童聽覺的經(jīng)驗、提高聽覺的敏感性。在孩子的房間中藏些發(fā)聲物品，讓兒童辨別聲源方向并將物品找出來；還可以讓兒童聽聲音找圖片，凡是日常生活環(huán)境中的聲音皆可有選擇地錄下來，讓兒童聽音辨別。如：鐘表聲、樂器聲、交通工具聲、人的說話聲……兒童傾聽的聲音多了，自然也會提高對聲音的反應(yīng)速度。讓兒童分辨相近音的大小、快慢、長短的區(qū)別；識別相似語音，如：眼睛/眼鏡，k/g等等。在語音識別過程中，要注意兒童視、聽、動的結(jié)合，如：讓兒童觀察發(fā)音的部位、聲音的產(chǎn)生等。個案研究：保育保教措施：?????

小羽是大班的小朋119

（三）觸覺：是膚覺和運動覺的聯(lián)合1、口腔觸覺嬰兒早期已經(jīng)有了口腔觸覺的探索活動，口腔觸覺有了辨別力。而且能夠通過口腔觸覺認(rèn)識物體。對物體的觸覺探索最早是通過口腔的活動進(jìn)行的?？谇挥|覺作為探索手段早于手的觸覺探索。1歲前---口腔1歲后---手主要的觸覺器官

（三）觸覺：是膚覺和運動覺的聯(lián)合1、口腔觸覺1歲前---口1202、手的觸覺

手的觸覺是通過觸覺認(rèn)識外界的主要渠道。

大約5個月左右，出現(xiàn)真正意義上的手的觸覺探索，以抓住東西為標(biāo)志。出現(xiàn)眼手協(xié)調(diào)動作，是出生后頭半年嬰兒認(rèn)知發(fā)展的重要里程碑。

7個月左右，兒童積極主動地探索活動。2、手的觸覺1213溫度覺

新生兒的溫度覺比較敏銳，且對冷的刺激更敏感。由于嬰幼兒缺乏對溫度的認(rèn)知，成人要對其加以保護(hù)。3溫度覺1221.讓孩子用手觸摸各類玩具感受物體特性，運用孩子手與玩具接觸進(jìn)行的。如軟、硬、光滑、粗糙、冷、熱、大、小、粗、細(xì)等。以游戲“奇妙的口袋”為例，將各類玩具放入一布袋內(nèi)，請孩子閉著眼，用手伸進(jìn)布袋摸一件玩具，憑手的感覺說出玩具名稱、特性。2.充分利用孩子的觸覺感官——全身各部分的皮膚，調(diào)動一切可能的玩具資源來發(fā)展孩子的觸覺。如：赤腳分別走在沙地、水泥地、石子地、泥巴地上，光著身子浸泡在不同水溫的水里；與父親的胡子進(jìn)行皮膚接觸；分別睡在席夢思、板床、棕櫚床上；戴各種不同質(zhì)地的帽子等。這里，每一樣自然物都可成為孩子的玩具，在與孩子的皮膚、身體接觸時，提高孩子的皮膚感覺性。如何提高幼兒的觸覺1.讓孩子用手觸摸各類玩具感受物體特性，運用孩子手與玩具接觸123

（四）痛覺

新生兒的痛覺感受性是很低的。

兒童的痛覺是隨著年齡增長而發(fā)展的，表現(xiàn)在痛覺感受性越來越高。

緊張、恐懼、傷心、焦慮、煩躁等都可以構(gòu)成痛的情緒成分，它影響對痛感覺的耐受性。

皮膚饑餓理論（四）痛覺

新生兒的痛覺感受性是很低的。124皮膚饑餓理論

心理學(xué)家們認(rèn)為，人類和其它所有的熱血動物都具有一種天生的特殊需求，即接觸和撫摸。科學(xué)家們稱這種現(xiàn)象為“皮膚饑餓”，這是一種情感上的需求，這種需求是無法用飲食能得到滿足的。

嬰幼兒對這種情感上的需求更為強烈，如果長期從感覺上得不到這種滿足，將會引起食欲不振、發(fā)育不良、智力衰退和行為異常等。

皮膚饑餓理論心理學(xué)家們認(rèn)為，人類和其它所有的熱血動物都具有125

實踐證明，孩子們的這種天然的感情需要，若能夠從感覺上給予適當(dāng)?shù)臐M足，他們就會與父母的感情更加深厚，而且會使他們心理上產(chǎn)生良好的刺激，大腦的興奮和抑制會變得十分協(xié)調(diào)，因而能良好地促進(jìn)大腦的發(fā)育、智商的提高和心態(tài)的正常。

實踐證明，孩子們的這種天然的感情需要，若能夠從感覺上給予適126補充（五）、味覺的發(fā)生發(fā)展

生來就有，酸、甜、苦、咸味覺感受器在胚胎3個月時開始發(fā)育，從4個月開始已能受到足夠的味覺刺激，出生時味覺已發(fā)育的相當(dāng)完好了，并在其防御機制中占有相當(dāng)重要的地位。補充（五）、味覺的發(fā)生發(fā)展生來就有，酸、甜、苦、咸127

正常甜味酸味苦味正常128補充：（六）、嗅覺的發(fā)展

新生兒已能區(qū)分好幾種氣味。

新生兒對氣味的空間定位也相當(dāng)敏感，他們回避令人不愉快的氣味的次數(shù)要多于朝向這種氣味的次數(shù)。

靈敏的嗅覺有其重要的生物學(xué)意義，它可以保護(hù)嬰兒免受有害物質(zhì)的傷害，同時早期發(fā)達(dá)的嗅覺還可以指導(dǎo)兒童了解周圍的人和東西。

嗅覺的發(fā)展相當(dāng)穩(wěn)定，一個人在6歲-94歲之間嗅覺保持了相送高的一致性，很少有嗅覺下降的證據(jù)。補充：（六）、嗅覺的發(fā)展129二、學(xué)前兒童知覺的發(fā)展社會知覺物體知覺空間知覺、時間知覺、運動知覺對別人的知覺、自我知覺、人際關(guān)系的知覺二、學(xué)前兒童知覺的發(fā)展社會知覺物體知覺空間知覺、時間知覺、運130※1方位知覺的發(fā)展1．發(fā)生（1）嬰兒聽覺定位的能力強于視覺定位；（2）盲嬰依靠聲音進(jìn)行空間定位的能力很強。

（一）、空間知覺※1方位知覺的發(fā)展1．發(fā)生（一）、空間知覺1312空間關(guān)系的掌握：

上下（3歲）

前后（4歲）

左右，以自我為中心（5歲）左右，以他人為中心（7歲）幼兒方位知覺的發(fā)展早于方位詞的掌握。鏡面示范2空間關(guān)系的掌握：132（1）很小的嬰兒已經(jīng)能分辨不同的形狀。（2）幼兒的形狀知覺

小班：

中班：大班：4歲，圖形知覺的敏感期※2形狀知覺的發(fā)展立體圖形（1）很小的嬰兒已經(jīng)能分辨不同的形狀?！?形狀知覺的發(fā)展立133對物體的長度、面積、體積在量方面變化的反映。是靠視覺、觸摸絕和動覺的協(xié)同活動完成的，其中視知覺起主要作用。

※4距離知覺（深度知覺）※3大小知覺深度知覺是距離知覺的一種。測量嬰兒深度知覺的常用工具是吉布森等創(chuàng)設(shè)的“視覺懸崖”。實驗說明幼小的嬰兒已有深度知覺。對物體的長度、面積、體積在量方面變化的反映。是靠視覺、觸摸絕134吉布森的視覺懸崖實驗

吉布森的視覺懸崖實驗135吉布森的視覺懸崖實驗

吉布森的視覺懸崖實驗1361.知覺時間的特殊性時間知覺是對客觀現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映。2.感知時間的媒介的發(fā)展生理上的變化生活事件環(huán)境信息記時工具

（二）時間知覺1.知覺時間的特殊性

（二）時間知覺1373.學(xué)前兒童時間知覺的特點1）嬰兒主要依靠生理上的變化產(chǎn)生對時間的條件發(fā)射。（生物鐘）2）幼兒初期，已經(jīng)有一些初步的視覺概念，但與他們的具體生活活動相聯(lián)系。3）幼兒中期，可以理解昨天、今天、明天，能運用早晨、中午、晚上等詞，但對較遠(yuǎn)的詞（前天、后天)不能理解。4）幼兒晚期，在前面的基礎(chǔ)上，能分辨前天、大后天，能學(xué)會看鐘表，但對更大或更小的時間單位仍感困難。5）理解和利用時間標(biāo)尺的能力與其年齡呈正相關(guān)。3.學(xué)前兒童時間知覺的特點138分析瞎了幼兒作品，看看他們在感知覺方面的特點分析瞎了幼兒作品，看看他們在感知覺方面的特點139學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課件140學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課件141學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展ppt課