小學想象作文教學課件

----“有聲有影”寫作與閱讀訓練一

想象作文寫作指導

----“有聲有影”寫作與閱讀訓練一

想象作文寫作指1

細致觀察廣泛思考大量閱讀儲備表象運用修辭多作訓練

如何培養(yǎng)想象聯(lián)想力如何培養(yǎng)想象聯(lián)想力2評價自已的想象力1.你覺得自已的想象力怎樣?A.豐富B.一般C.不太好2.你認為你的想象力還有多大潛力可挖掘?A.很大B.一般C.不大3.你是否想檢測一下你的想象力有多豐富?A.很想B.一般C.無所謂評價自已的想象力1.你覺得自已的想象力怎樣?3猜謎

花非花,霧非霧夜半來,日出去．來如春夢幾多時，去似朝云無覓處．（打一自然現(xiàn)象）

謎底：霜道士腰中有兩眼，和尚足蹬一領巾．本是平常兩個字，難倒不少讀書人．（打兩個字）

謎底：平常猜謎花非花,霧非霧道士腰中有兩眼，4想象操練：只有腳踏實地，才能頂天立地。A根據(jù)下面出示的字母,你能想到什么？它可以是一句名言，可以是一句詩，也可以是用你自己的話闡明的一個道理。C“之所以圓不了，是因為半途而廢。”“你的心靈之窗打開多大，你的世界就有多大?！薄胂蟛倬殻褐挥心_踏實地，才能頂天立地。A根據(jù)下5想象操練：M“高山不只一座，人生的路不止一條?！薄璂“小園香徑獨徘徊”?！胂蟛倬殻篗“高山不只一座，人生的路不止一條?！薄璂“小6蘇軾、蘇小妹相互戲謔：小妹額頭突出，東坡笑曰：“未出前庭三五步，額頭先到畫堂前?！毙∶糜殖靶|坡下頜之長：“去年一點相思淚，今年始流到腮邊?！碧K軾、蘇小妹相互戲謔：小妹額頭突出，東坡笑曰：小妹又嘲笑東坡7數(shù)字笑話A、一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，說：“胖就胖唄，還系什么褲腰帶?。　?/p>

B、0對5說：“你該把肚皮收一收了！”

C、0碰到9（大吃一驚）：“哎，兄弟，怎么截肢了？”數(shù)字笑話A、一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，說：“8怪字藏詩日圓山高路口長，云橫雨細倒斜陽。扁舟橫渡無人過，風卷殘花半日香。怪字藏詩日圓山高路口長，云橫雨細倒斜陽。扁舟橫渡無人過，風卷9看圖想象

乙

圍繞左邊兩個圖形展開聯(lián)想，說一說聯(lián)想的結果．例：甲－－西餐漢堡包乙－－中國的粽子合起來，想到了中西方飲食文化的不同

甲

看圖想象乙圍繞左邊兩個圖形展開聯(lián)想10范例展示中秋團圓遵守交通燦爛的古埃及文明團結協(xié)作范例展示中秋團圓遵守交通燦爛的團結協(xié)作11拼圖想象材料：紙三角形兩個，大小不論．紙線段兩條，長短不論．紙圓或橢圓兩個，可大可?。?/p>

要求：請同學們用所給的圖形，拼成一幅圖，說說它所表示的含義，并給所拼圖形起個名字．拼圖想象材料：紙三角形兩個，大小不論．12示例：用兩三角形表示兩座重疊的山峰，表示連綿起伏的山峰．用一個橢圓表示山下的湖泊，再加兩條線，用來表示湖里的水．再用一個圓表示太陽．我給這幅畫起的名字是“青山綠水”．青山綠水可以陶冶人的情操，給人帶來美的享受．望大家珍惜保護這份靈秀，不要隨意破壞．青山綠水示例：用兩三角形表示兩座重疊的山峰，表示連13創(chuàng)意構思父愛深沉青松失衡藕斷絲連創(chuàng)意構思父愛深沉青松失衡藕斷絲連14落實想象成果，文字表達請同學們圍繞所拼的圖形說一段話，可選擇自已的拼圖，也可用屏幕上的拼圖，一百字以內(nèi)．

帆船風箏落實想象成果，文字表達請同學們圍繞所拼的15幾種常用的想象方法1、比擬法擬人擬物“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！薄洞骸贰鞍飄然地飛了一通，回到土谷祠，酒已醒透了?！薄栋正傳》幾種常用的想象方法1、比擬法擬人擬物“桃樹、杏樹、梨樹，你不162、夸張法

3、比喻法

“春天像剛落地的娃娃，……春天像小姑娘，……春天象健壯的青年，……”——《春》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”——《望廬山瀑布》

2、夸張法3、比喻法“春天像剛落地的娃娃，……“飛流直下17仿寫：運用修辭，寫一句意象鮮明又耐人尋味的話。

教師的周圍飄飛著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵。

黑色的天幕上鑲嵌著星星，不，那不是星星，那是……仿寫：運用修辭，寫一句意象鮮明又耐人尋味的話。教師的18合作探究請同學們課后以小組為單位搜集各種標志，如:商標、會標、臺標、城標、校標等。然后選擇你們最感興趣的進行討論、分析評價，并用一段話在日記中寫出來。合作探究請同學們課后以小組為單位搜集各種19示例：會徽圖形部分，即由紅、藍、綠三色構成的“之”字形，以書法的筆觸表現(xiàn)出一個運動的人形，仿佛一個向前跳躍的體操運動員，紅色，寓意著太陽；深藍色，寓意著藍天；綠色，寓意著大地。3種顏色的3個筆劃綜合起來成為一個運動的人形，即為“天地人”示例：會徽圖形部分，即由紅、藍、綠三色構成的“之”字20圖標欣賞圖標欣賞21請聽故事：續(xù)說有一個人很喜歡彈鋼琴，但彈的卻很難聽。一次他邀請了許多熟人聽他彈琴，可到最后只剩下了一個人?！埥又聵嬎歼@個故事，后來這兩人有一段對話，對話內(nèi)容必須體現(xiàn)剩下最后這個人不愿聽的心理，看誰講得精彩.請聽故事：續(xù)說有一個人很喜歡彈鋼22學生甲：“那個彈琴的對最后一個人說：‘謝謝你這樣有禮貌，還能等我彈完再走?！Ｏ碌倪@個人說：‘其實我也想走，只是怕你傷心。’”學生甲：“那個彈琴的對最后一個人說：‘謝謝你這樣23學生乙：“彈琴的人一看只剩下了一個人，氣憤的拿起一把刀威脅著說：‘要是你敢再走，我就把你殺了！’那人聽了這句話，‘撲通’一聲跪下，哀求說：‘求求你為了讓我不再聽下去，您還是把我殺了吧?！睂W生乙：“彈琴的人一看只剩下了一個人，氣憤的拿24學生丙：“彈琴的人對最后那個人說：‘謝謝你，你是最懂音樂的人?！侨藚s說：‘我并不懂音樂，不過我的丈夫他很懂?！瘡椙俚娜思拥恼f：‘那他也是彈琴的？’那人卻說：‘不，他是彈棉花的?！蹦銈兏杏X這三個學生哪個講得更精彩？為什么？學生丙：“彈琴的人對最后那個人說：‘謝謝你，你25應當說同學丙、乙講的故事與比同學甲講的有創(chuàng)意。甲的故事顯得很直白、平淡，而后兩個故事用了“出人意料”的手法來表現(xiàn)，把最后這個人實在不想聽的心理寫得很是細致，富有情趣。另外，第三個故事在語言上也很有特色，達到了幽默的效果。

應當說同學丙、乙講的故事與比同學甲講的有創(chuàng)意26

世外桃源

27陶淵明(公元365—427年)，東晉大詩人，開創(chuàng)了田園詩體，是我國文學史上第一位田園詩人，字元亮，一說名潛，世稱靖節(jié)先生，因宅邊曾有五棵柳樹，又自號“五柳先生”，潯陽柴桑(今江西九江市西南)人。陶淵明長于詩文辭賦，有《陶淵明集》傳世，主要散文有《歸去來兮辭(并序)》《桃花源記》《五柳先生傳》等。陶淵明(公元365—427年)，東晉大詩人，開創(chuàng)了田28影視導演培養(yǎng)基地請同學們以下面“世外桃源”組畫小組為想象材料，然后在腦海中導演出一部精彩的影視照片來！影視導演培養(yǎng)基地請同學們以下面“世外桃源29

30小學想象作文教學ppt課件31

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34小學想象作文教學ppt課件35影視作品在現(xiàn)影視作品在現(xiàn)36閱讀連線閱讀連線37

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

東晉太元年間，（有個）武陵人靠捕魚為生。（一次，漁人劃著船）沿著小溪往前行，忘記了路程的遠近。忽然遇到（一片）桃花林，溪水岸幾百步以內(nèi)，中間沒有別的樹，芳香的青草鮮嫩美麗，地上的落花繁多。漁人對此感到非常驚異。又向前劃行，想走到那片桃林的盡頭。

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽38

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。

桃林在溪水發(fā)源的地方就沒有了，（漁人在那里）便看見一座山，山邊有一個小洞口，洞里隱隱約約好像有光亮。漁人就丟下小船，從小洞口進入。洞口起初很狹窄，僅能容一個人通過。漁人又向前走了幾十走，（眼前）一下子由狹隘幽暗而變?yōu)殚_闊敞亮。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船39

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

只見那里土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美麗的池塘，以及桑園竹林之類。田間小路交錯相通，村落間能互相聽見雞鳴狗叫的聲音。村里面來來往往的行人和耕種勞作的人，男男女女的衣著裝束完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都高高興興，自得其樂。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通40見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。

桃源中人一見漁人，竟然大為驚奇，問他是從哪里來的。（漁人）詳盡地作了回答。人們就漁人把邀請到自己家里去，擺酒殺雞做飯菜，（殷勤款待）。村子里人聽說來了這么一個客人，都趕來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝時候的禍亂，帶領妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這與出外界隔絕的地方，再也沒有從這里出去過，于是就同桃花源以外的世人隔絕了。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞41

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

他們問漁人，如今是什么朝代，他們竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。這個漁人一地為他們詳細訴說，他們聽了都很驚嘆。其余的人又各自邀請漁人到他們的家中，都拿出酒菜飯食（來款待他）。漁人逗留了幾天，告辭離開。這里面的人告訴他說：“這兒的情況不值得對桃花源以外的人說啊?！眴柦袷呛问溃瞬恢袧h，無論魏晉。此人一一為具言所聞42

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

漁人出了山洞以后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，一路上處處標上記號。到了武陵郡，便去拜見太守，把進出桃花源的情況作了稟報。太守立即派人隨同他前往，漁人他們尋找先前所做的標記，結果迷了路，再也找不到原來通向桃花源的路了。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守43

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

南陽有個劉子驥，是名清高的隱士，聽到這個消息，高高興興地打算前往。沒有實現(xiàn)，不久就病死了。從此以后，就不再有探訪桃花源的人了。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終44想象作文寫作在線

《未來的……》想象作文寫作在線

《未來的……》45小學想象作文教學ppt課件46小學想象作文教學ppt課件47小學想象作文教學ppt課件48小學想象作文教學ppt課件49小學想象作文教學ppt課件50小學想象作文教學ppt課件51小學想象作文教學ppt課件52小學想象作文教學ppt課件53小學想象作文教學ppt課件54小學想象作文教學ppt課件55小學想象作文教學ppt課件56小學想象作文教學ppt課件57小學想象作文教學ppt課件58小學想象作文教學ppt課件59小學想象作文教學ppt課件60小學想象作文教學ppt課件61小學想象作文教學ppt課件62小學想象作文教學ppt課件63未來的學校

這是22世紀的一天，我?guī)е岸喙δ茈娮訒备吲d地來到了奇異學校。你肯定會問為什么要管學校叫奇異學校？那個“多功能電子書”又是什么？那是由于我們的學校里有著許許多多的新社會，而且奇異的發(fā)明，“多功能電子書”就是一種。這種電子書可以讓你減輕很多負擔，上課時，不用書，只要輸進你要的課文內(nèi)容，電子書就會立即顯示出來。我來到教室里，假如感到有些冷或熱時教室還能自動調(diào)整溫度，一直調(diào)到非常適應時才停止。上課了，教室里的墻壁會立即變成灰色的，好讓你上課不會緊張。上課時，老師可以不用粉筆在黑板上寫，老師只要對黑板說出課文的題目，一轉眼，那篇課文便出現(xiàn)在黑板上了，等要擦的時候也不需要用黑板擦往上擦，只需按一下黑板最右邊的藍色按紐，黑板上的字就會自動得立即消失，一點痕跡也沒有。下課了，教室里的墻壁會立即變成綠色的，讓你的眼睛保養(yǎng)保養(yǎng)一下，走廊上，還會自動放出好幾盆花，讓你好好得欣賞一下，并且你可以把自己喜歡的花擺出來。到了中午吃飯時，你只要搖好飯之后，按下玄色按紐說出菜名，輸進做的配料，那種菜馬上就會出現(xiàn)在你碗里。睡午覺時，每個班的宿舍里會發(fā)出一股清香，那實在就是吹眠香氣，每個同學聞后就會安安靜靜地自動進睡，要起床時，宿舍里也會發(fā)出一股香氣，是一種可以讓人清醒的香氣，要放學回家了，你可以坐著地點轉換機回家。未來的學?？烧婷篮茫瑤Ыo我一個歡樂的，無窮的樂趣。未來的學校這是22世紀的一天，我?guī)е岸喙δ茈?4文具盒里的爭吵一天深夜，文具盒里發(fā)生了爭吵。鉛筆跳了出來說：“鋼筆，你整天穿著烏黑的衣服，難看死了！”鋼筆氣得從筆盒里跳了出來說：“鉛筆，你憑什么罵我？”鉛筆自以為是的說：“因為我的衣裳比你的漂亮啊！”鋼筆在鉛筆上畫了幾下。鉛筆又說：“主人用你寫字的時候，你的肚子里的水一下子就沒有了，不像我，主人用我的時候書寫工整?！变摴P忍無可忍了，一氣之下，說：“你這個鉛筆，被主人把你的筆芯用完了的時候就用卷筆刀把你削短，不久后，你將會粉身碎骨?！便U筆聽了，看看自已只剩下十厘米左右的長度了，哇哇地大哭起來了。。橡皮擦也跳了出來說：“鉛筆老弟，你說主人不喜歡鋼筆?！便U筆說：“嗯?！毕鹌げ劣謫枺骸颁摴P老弟，你說鉛筆老弟不久之后就會魂飛煙滅。”鋼筆老弟說：“嗯。”橡皮擦說：你們都說了別人的壞話，那就算是扯平了?！便U筆說：“對不起鋼筆，我不應該跟你爭吵。”鋼筆說：“不，應該是我對你說聲對不起?！本瓦@樣，他們兩個和好了。筆盒里有恢復了平靜。文具盒里的爭吵一天深夜，文具盒里發(fā)生了爭吵。65