幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（5篇）

第8頁共8頁幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本教學(xué)?目標(biāo)：1?、按音樂節(jié)?奏表現(xiàn)小雞?破殼前在殼?內(nèi)的狀態(tài)。?2、幼兒?能用各種身?體動作表現(xiàn)?小雞破殼的?情景。3?、通過游戲?聽辯同一旋?律在不同音?區(qū)的差別，?并根據(jù)音區(qū)?的變化動作?，體驗(yàn)創(chuàng)造?的樂趣。?4、感受旋?律的氣氛以?及和同伴一?起參加集體?音樂活動的?樂趣。5?、培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力?。教學(xué)準(zhǔn)?備：1、?初步熟悉小?雞出殼的音?樂。2、?雞蛋一個、?頭飾。3?、事先幫助?幼兒積累有?關(guān)母雞生蛋?、孵蛋和小?雞出殼方面?的知識。?教學(xué)過程：?一、母雞?生蛋。1?、教師模仿?母雞生蛋的?動作。2?、教師和幼?兒隨音樂有?節(jié)奏地模仿?母雞走路。?二、小雞?醒來了。?教師和幼兒?一起隨音樂?有節(jié)奏地模?仿小雞醒來?的動作。(?動動手、動?動腳、轉(zhuǎn)一?圈、看一看?)三、小?雞破殼。?1、小雞香?來得花不少?時間來啄殼?，如果你是?小雞，會想?什么辦法使?自己快點(diǎn)出?來呢?2?、請部分幼?兒向大家介?紹自己創(chuàng)編?的動作，并?請其他幼兒?模仿。3?、帶領(lǐng)幼兒?隨音樂完整?地做小雞出?殼的動作。?四、游戲?：老鷹捉小?雞。1、?引導(dǎo)幼兒聽?著音樂表現(xiàn)?小雞出殼后?自由走動的?可愛樣。?2、不好了?，老鷹來了?!我們趕快?變成高高的?、老鷹不愛?吃的東西，?一動不動。?3、教師?扮演母雞游?戲一遍。提?問：你剛才?變的是什么??4、啟?發(fā)幼兒變成?矮矮的、不?會動?xùn)|西繼?續(xù)游戲，說?說自己是什?么物體??五、游戲結(jié)?束。幼兒?模仿小雞走?的動作離開?活動室。?幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（二）?活動目標(biāo)?：1、理?解歌詞，嘗?試用動作表?現(xiàn)歌曲內(nèi)容?。2、體?驗(yàn)與朋友友?好相處、共?同游戲的快?樂?；顒?準(zhǔn)備：1?、顏色不一?樣小鳥指偶?兩只、大樹?圍裙、大樹?一棵、柵欄?兩處、背景?音樂。2?、好朋友一?起相處的代?表性照片制?作的ppt?;3、事?先學(xué)過小鳥?飛的動作。?活動過程?：一、導(dǎo)?入活動，引?出課題1?、你們認(rèn)識?我嗎?林老?師!對，昨?天我們已經(jīng)?是好朋友了?!2、利?用故事情境?，理解歌詞?今天還帶?了一對動物?朋友，猜猜?他們是誰??(幼兒自有?猜測，自由?表達(dá))讓我?們來看一看?這兩只動物?朋友分別是?誰呢?原來?是兩只可愛?的小鳥，這?兩只小鳥是?一對好朋友?，它的名字?叫做丁丁，?跟丁丁打一?聲招呼吧!?(丁丁你好?!)它的名?字叫做咚咚?，跟咚咚打?一聲招呼吧?!(咚咚你?好)，丁丁?和咚咚這一?對好朋友特?別喜歡在小?樹上做游戲?，讓我們來?找一棵大樹?吧!哦!大?樹在這里，?我們請“兩?只小鳥坐在?小樹上”，?它叫丁丁，?它叫咚咚。?兩只小鳥說?：“我們一?起玩捉迷藏?的游戲吧!?”于是丁丁?飛走了(拿?小鳥做飛的?動作)，咚?咚也飛走了?(拿小鳥做?飛向另一邊?的動作)，?兩只小鳥都?飛走了，小?樹覺得好孤?單啊，于是?小樹就對著?那邊喊了一?句：回來吧?，丁丁!又?對著另外一?邊喊了一句?，回來吧咚?咚。(兩只?小鳥朋友就?都飛回來了?，他們相親?相愛地在抱?在一起，真?快樂。)。?兩只小鳥的?游戲好玩嗎??這個游戲?里還藏著一?首好聽的兒?歌呢!讓我?們一起來聽?一聽吧!?二、充分欣?賞歌曲1?、師：這首?歌好聽嗎??我們也來唱?一唱好嗎??老師利用?指偶等道具?(教師邊操?作邊唱歌)?2、師：?剛剛我們已?經(jīng)把丁丁和?東東的事情?變成了一首?好聽的歌，?接下來我們?還要把丁丁?和東東的事?情變成一段?好看的表演?，下面我來?當(dāng)大樹，請?一個小朋友?扮演丁丁，?再請一個小?朋友扮演咚?咚，我們一?起來表演，?(老師清唱?：兩只小鳥?坐在小樹上?，它叫丁丁?它叫咚咚，?丁丁飛走了?，咚咚飛走?了，回來吧?丁丁，回來?吧，咚咚。?兩個好朋友?怎么樣，抱?一抱)。?三、嘗試游?戲表演1?、誰還想來?玩這個游戲?，那請你先?找一個好朋?友，這兒有?一棵大樹，?你們給大家?表演一遍好?嗎?(跟音?樂示范表演?)2、嘗?試用大拇指?表演并演唱?歌曲;3?、嘗試用小?指表演并演?唱歌曲;?4、嘗試用?小朋友扮演?的方式表演?歌曲;5?、請個別小?朋友利用大?樹表演歌曲?，請全體小?朋友伴唱。?2、全體?小朋友利用?大樹道具表?演!四、?結(jié)束部分?1、小朋友?們表演的真?不錯!那么?你們都有自?己的好朋友?嗎?你能說?出好朋友的?名字嗎?幫?你的好朋友?捶捶背好嗎??抱一抱你?的好朋友!?好朋友在一?起都做什么?呢?(一起?玩、不吵架?)還有嗎??小朋友說的?都很好!?2、(背景?音樂ppt?)好朋友啊?，就是像他?們一樣，一?起玩玩具，?一起唱歌、?跳舞、做游?戲，好朋友?就是有好吃?的要一起分?享，好朋友?就是跌倒了?把他扶起來?，好朋友就?是幫著他擦?干眼淚，好?朋友在一起?有時候也會?吵架，但是?好朋友還是?好朋友。?幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（三）?活動目標(biāo)?：1、觀?察、了解糖?果的形狀，?知道糖果的?種類很豐富?。2、學(xué)?習(xí)包糖(用?報紙包物品?)的方法，?能用顏料涂?抹、裝飾糖?果。3、?知道不亂扔?糖紙?；?動準(zhǔn)備：?1、幼兒從?家中帶__?__種不同?的糖。2?、做“糖果?”用的可樂?罐、薯片罐?，飾品盒、?藥品盒等，?足夠的廢報?紙、顏料、?畫筆、桌布?。3、布?置糖果小屋??；顒舆^?程：(一?)認(rèn)識各種?各樣的糖果?。1、糖?果寶寶有個?家，請你們?剝開自己帶?來的糖果的?糖紙，為糖?果選擇一個?自己喜歡的?家，放入糖?果小屋。?2、糖果家?的寶寶可真?多呀!看看?有哪些不一?樣的糖寶寶??3、引?導(dǎo)幼兒說說?自己的發(fā)現(xiàn)?與感受：有?各種各樣的?糖，如棒棒?糖、棉花糖?、巧克力、?椰子糖等，?有硬的有軟?的，有大的?有小的，有?不同顏色的?，有不同圖?案的糖紙等?等。(二?)產(chǎn)生興趣?。小糖果?們想要個糖?果爸爸，這?個糖果爸爸?呀，比別的?糖果都大，?比別的糖果?都甜，比別?的糖果都精?神!我們一?起來做超級?大的糖果爸?爸吧!(?三)制作“?糖果爸爸”?。1、教?師演示用報?紙卷包罐子?：將“糖果?”(罐子)?包入“糖紙?”(報紙)?，然后緊握?中間，將兩?頭擰緊。?2、幼兒自?己嘗試把“?糖果”包起?來，盡量包?的嚴(yán)實(shí)。?3、幼兒大?膽的在自己?做的“糖果?爸爸”的“?衣服”上涂?抹顏料，注?意良好作畫?習(xí)慣的培養(yǎng)?。4、建?議幼兒把制?作好的“糖?果爸爸”晾?干，觀察周?圍環(huán)境，想?想放在哪兒?比較容易干?。(四)?嘗嘗甜甜的?糖果。1?、大家一起?來吃糖。嘗?一嘗甜不甜?，聞一聞香?不香。2?、嘴巴里的?糖果有什么?變化嗎?(?變小了)3?、教師和幼?兒一起念兒?歌：花紙包?里，有個寶?寶，剝開嘗?嘗，寶寶變?小。(五?)給糖果穿?花衣裳。?1、請幼兒?將吃完的糖?紙貼在桌上?的“糖果小?屋”內(nèi)。?2、幼兒與?教師一同把?糖果小屋“?搬”進(jìn)墻上?大屋?；?動延伸：請?幼兒回家自?己制作一顆?“糖”。?幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（四）?活動目標(biāo)?：1、能?用輕快的聲?音清晰地演?唱，嘗試結(jié)?合歌曲仿編?簡單的歌詞?與創(chuàng)編動作?。2、敢?于在集體中?大膽表現(xiàn)，?感受師幼合?作創(chuàng)編與歌?聲交流的快?樂?；顒?準(zhǔn)備：經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：幼?兒已初步聽?過歌曲《我?愛我的小動?物》。物?質(zhì)準(zhǔn)備：小?狗、小貓、?小雞、小鴨?幾種常見小?動物的頭飾?若干?；?動過程：?1、教師出?示小狗的頭?飾，提問：?“小狗的叫?聲是怎么樣?的?”引?導(dǎo)幼兒用“?汪汪汪，|?汪汪汪，|?汪汪汪汪|?汪2、游?戲：我猜你?說，我說你?猜。(1?)玩法：教?師逐一出示?各種動物的?頭飾，幼兒?學(xué)該動物的?叫聲;教師?模仿某一種?動物的叫聲?，讓幼兒找?出該動物的?頭飾。(?2)教師盡?量引導(dǎo)幼兒?用“___?_,|__?__,|_?___|_?___-”?的節(jié)奏說。?3、按幼?兒的意愿逐?一選擇動物?的頭飾，師?幼用歌聲互?動。教師?唱問句，幼?兒唱答句，?并嘗試邊唱?邊用有節(jié)奏?的動作表演?回答。4?、幼兒分組?演唱。幼?兒分兩組：?一組唱問句?，一組唱答?句;然后交?換角色分組?演唱?；?動延伸：?1、音樂區(qū)?:將頭飾投?放在音樂區(qū)?，讓幼兒自?由演唱。?2、請家長?利用親子手?冊《我愛我?的小動物》?在家中與幼?兒對唱。?三、戶外活?動：1、?體育游戲:?信號燈見領(lǐng)?域活動指導(dǎo)?P12。?2、分組活?動：(見周?計(jì)劃表)?幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（五）?活動目標(biāo)?：1、初?步嘗試學(xué)習(xí)?用乒乓球滾?畫，發(fā)展幼?兒手的運(yùn)動?能力。2?、認(rèn)識紅、?黃、藍(lán)三種?顏色，并體?驗(yàn)用乒乓球?作畫的樂趣?。3、培?養(yǎng)幼兒的技?巧和藝術(shù)氣?質(zhì)。4、?感受作品的?美感。活?動準(zhǔn)備：?1、顏料、?操作盒、抹?布等若干，?已完成的作?品___幅?2、乒乓?球人手一顆?、鉛畫紙人?手一張、襯?衫包裝盒人?手一只。?活動過程：?一、出示?作品，引出?主題師：?這是誰，今?天他穿的衣?服漂亮嗎??你們知道他?的衣服是怎?么做出來的?嗎?二、?教師示范講?解1、介?紹材料，我?特地給你們?帶來了一些?好朋友(出?示乒乓球)?，知道我是?誰嗎?你們?知道我有什?么用嗎??2、操作步?驟：教師先?拿一個乒乓?球，蘸一蘸?自己喜歡的?顏色，然后?放入盒子里?，搖一搖盒?子的衣服變?得有顏色漂?亮起來，顏?色沒了可以?繼續(xù)蘸其它?的顏色，直?到把衣服顏?色畫滿。(?鼓勵幼兒多?用幾種顏色?)3、提?醒幼兒乒乓?球從紅色盤?里拿來就放?紅色盤里，?不可以亂放?。4、老?師請了很多?的小動物到?我們班來玩?，他們都沒?有穿上