初中學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)范文（6篇）

初中學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)范文（通用6篇）

初中學(xué)校心理安康教育工作總結(jié)1

心理安康教育是提高中學(xué)生心理素養(yǎng)的教育，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。本年度以來，特殊是自8月參與“廬江縣中小學(xué)心理安康教育培訓(xùn)”以來，我校全體心育團(tuán)隊(duì)在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，為切實(shí)做好我校學(xué)生心理安康教育工作，做了不少頗有成效的工作，現(xiàn)匯報如下：

一、加強(qiáng)和完善詢問硬件建立

學(xué)校根據(jù)上級要求，在學(xué)校綜合樓四樓設(shè)立了“心理安康詢問室”，內(nèi)設(shè)相關(guān)的活動室、接待室、詢問室，做到了有電腦、活動柜、電話、詢問臺等，安排心理教育教師按時值班，接待來訪的學(xué)生。對有些環(huán)節(jié)的設(shè)置，真在不斷的完善之中。

二、健全、完善心理安康教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、制度和隊(duì)伍

建立健全心理安康教育、心理詢問工作制度和守則。完善教育處、心理詢問室、班主任、心育教師網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。學(xué)校設(shè)立多名專、兼職心育教師。定期或不定期召開相關(guān)會議，匯報、溝通工作狀況，定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報進(jìn)展，提出建議，并準(zhǔn)時向?qū)W生作出指導(dǎo)。不斷提高專職和兼職心理教師業(yè)務(wù)水平。為更有針對性地開展心理安康教育工作奠定堅(jiān)實(shí)根底，使我校心理安康教育工作進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化。

三、心理安康教育進(jìn)課堂

學(xué)期初即制訂了本學(xué)期的心理安康教育規(guī)劃和課表。在班主任協(xié)作下，每周各班上一節(jié)心理安康教育課，適時運(yùn)用團(tuán)體心理訓(xùn)練等形式，理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)說明相關(guān)原理，解決學(xué)生中的實(shí)際心理問題。先后在學(xué)生中傳授、普及相關(guān)懷理安康的根本學(xué)問和調(diào)整技巧。

四、營造校園心理安康教育氣氛，提高教育質(zhì)量

讓學(xué)生們了解心理安康的重要性，也讓從事日常教育、治理的班主任和教師們把握肯定的相關(guān)學(xué)問。在詳細(xì)工作中，依據(jù)學(xué)生中存在的問題和進(jìn)展趨勢，不斷安排針對性強(qiáng)，主題鮮亮，內(nèi)容豐富生動，嚴(yán)密聯(lián)系中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的講座報告。如二月進(jìn)展學(xué)生寒假“關(guān)注身心安康，做有意義活動”教育；三月、四月開展關(guān)于學(xué)生早戀問題、心情調(diào)整問題、安康成長教育；五、六月進(jìn)展善待挫折教育、九年級學(xué)生中考前長跑減壓輔導(dǎo)；九月對新生入學(xué)組織自我介紹和暢談學(xué)期感受等活動。

五、開展系列活動，深化心理安康教育

協(xié)作學(xué)校素養(yǎng)教育，我們開展了一系列活動，深化心理安康教育。如開展陽光體育播送操競賽，“預(yù)防溺水，關(guān)注安全”主題教育，“愛我家鄉(xiāng)”書信征文活動，“家校攜手，共同引導(dǎo)”家長會活動，或演講，或征文，或家訪，或聚會，或表彰讓心理安康教育與各種形式親密滲透，放大心理安康“正能量”，到達(dá)了“潤物細(xì)無聲”的效果。

六、加強(qiáng)宣傳輿論陣地建立

通過黑板報、宣傳欄、校園播送等多種形式廣泛宣傳心理安康、心理詢問常識，準(zhǔn)時就個別和共性問題進(jìn)展相應(yīng)的解答、指導(dǎo)。每學(xué)期，就“留守兒童”等相關(guān)話題，各班自編自辦了一期心理安康教育黑板報。我們利用學(xué)校組織的家長會對家長們進(jìn)展心理安康教育學(xué)問普及和技能培訓(xùn)，讓他們與時俱進(jìn)，和孩子們共同成長。

七、加強(qiáng)心育工作的學(xué)習(xí)、總結(jié)和提高

積極參與心理指導(dǎo)中心組織的各種心理安康教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，訂閱心理安康教育雜志，向先進(jìn)單位和專家學(xué)習(xí)，提高相關(guān)技能。在領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，按時高效地完成各項(xiàng)工作。留意工作總結(jié)，加強(qiáng)心理安康教育的討論，提高工作水平。完善檔案治理。

自開展心理安康活動以來，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，狠抓落實(shí)，心育教師和各班主任以及全體教師親密協(xié)作，正在不斷提高心育水平，促進(jìn)學(xué)生更好地成長，努力使我校心育工作適應(yīng)當(dāng)前教育的進(jìn)展。

初中學(xué)校心理安康教育工作總結(jié)2

為進(jìn)一步強(qiáng)化我校師生心理安康教育工作，宣傳普及心理安康學(xué)問，增加師生的心理調(diào)適力量和社會適應(yīng)力量。我校工會、政教處、團(tuán)總支、心理輔導(dǎo)中心相互協(xié)作，在2022年X月X日至X月X日開展了以“和諧心靈安康成長”為主題的顧路中學(xué)2022年心理安康教育月活動。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，在多部門的積極協(xié)作及廣闊師生的踴躍參加下，本次活動取得了很好的效果?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、詳細(xì)活動開展?fàn)顩r

（一）啟動儀式拉開序幕。X月X日，政教主任利用晨會課播送宣讀心理安康教育活動月的主題內(nèi)容與詳細(xì)活動時間安排表，向全體師生發(fā)出活動建議；心理輔導(dǎo)教師把詳細(xì)活動方案公布在校園網(wǎng)上，并在心理社團(tuán)活動課上向各班心理信息員發(fā)出活動建議。從X月X日開頭利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動播出“和諧心靈安康成長”的宣傳標(biāo)語。采納多種形式在師生中宣傳心理安康教育月活動，極好地渲染了活動氣氛，取得了很好的效果。

（二）國旗下演講

5月12日第14周周一升旗儀式，心理教師安排初二（1）班班委承辦本次活動月主題演講，主題為“歡樂學(xué)習(xí)、安康成長”，激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氣氛中歡樂學(xué)習(xí)的熱忱。

（三）開展心理安康教育系列講座

1、X月X日下午我校邀請了上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會專業(yè)委員會秘書長袁勝芳教師為全校教職工作“教師心理安康自我保健”專題講座，袁教師從自身體驗(yàn)和所見所聞，結(jié)合詳細(xì)事例，分析了教師心理安康的幾個問題，通過嬉戲、故事、啟發(fā)等方法，活潑了講座的”氣氛，更舒緩了教師的心情，讓教師們學(xué)到了更多心理安康自我保健學(xué)問。

2、X月X日周六上午召開預(yù)備、初一、初二家長會議，政教主任通過校園播送為到會的學(xué)生家進(jìn)步行了“家庭教育指導(dǎo)”講座，讓各位家長明白了關(guān)注子女心理安康的重要性。

3、在X月里，心理教師安排心理播送員利用每周三中午校園播送，分4次圍繞“如何提高自信念、挫折的表現(xiàn)、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折力量”等內(nèi)容，面對全體師生開設(shè)心理安康專題講座，提高了同學(xué)們對挫折的熟悉，有助于學(xué)生自信念的培育。

（四）開展心理安康教育宣傳品制作競賽、優(yōu)秀作品展現(xiàn)

依據(jù)浦東心理中心關(guān)于開展“心理安康教育宣傳品制作”的活動要求，制定了活動方案。在5月里，在校內(nèi)組織開展了以“和諧心靈安康成長”為主題的心理安康教育宣傳品制作競賽。在制作期間，心理社團(tuán)成員帶動班級學(xué)生積極參加，預(yù)備了心理安康方面的材料來心理活動室和大家共享。在制作思路和方式上同學(xué)們分工合作、相互爭論，取長補(bǔ)短。通過團(tuán)隊(duì)相互協(xié)作，制作出來了一幅幅各有特色的心理海報。

此次活動進(jìn)一步促進(jìn)了同學(xué)們之間的友情，增加了班級的分散力，并讓同學(xué)們學(xué)到了許多心理安康方面的學(xué)問。截止到5月20日收到各班學(xué)生自己親自設(shè)計的各類宣傳品達(dá)120多幅，我們選出了8幅優(yōu)秀作品參與新區(qū)的評比活動，其他作品在5月28日的心理社團(tuán)課上開展互評，6個班級獲得優(yōu)秀組織獎；17幅心理海報、小報獲等第獎；35幅心理書簽、折頁、手冊、卡套、卡片獲等第獎。選出的優(yōu)秀作品于X月X日中午在教工之家活動場地開展學(xué)生作品展現(xiàn)活動，吸引了許多師生來欣賞與評論。激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)心理安康學(xué)問的積極性。我們還預(yù)備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。形式多樣、內(nèi)容豐富，為營造校園心理安康教育氣氛增加了顏色。

（五）開展心理安康黑板報評比活動

X月X日之前，各班圍繞“心理安康”主題，突出“和諧心靈、安康成長”內(nèi)容的黑板報在5月30日進(jìn)展了評比，有18個班級獲獎。

（六）觀看影片《地球上的星星》，觀后感征文，開展心理安康主題班會活動

利用校園網(wǎng)和晨會課播送建議全校師生在校園網(wǎng)視頻博客平臺觀看“地球上的星星”影片，同學(xué)們的積極性很高，感想許多，反響很大，都以周記的形式圍繞“如何克制自卑，提高自信念”寫了觀后感，收到優(yōu)秀征文150多篇。各班圍繞“和諧心靈安康成長”為主題結(jié)合觀后感的溝通與共享，在5月19日班會課上開展了形式多樣、豐富多彩的主題班隊(duì)會活動，收到18個班級的心理安康主題班會活動方案。

（七）開展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動

從2022年X月開頭學(xué)校工會就與心理輔導(dǎo)室合作開頭籌備組織教師心理沙龍活動，細(xì)心設(shè)計“心靈驛站”圖標(biāo)，盼望用我們的愛心、真心與熱心，盼望通過我們的努力與付出，為我們學(xué)校的每一位教職工營造一個讓心態(tài)平和、讓心靈放飛的良好氣氛。

X月X日下午學(xué)校進(jìn)行了“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌儀式，我們邀請了上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會專業(yè)委員會秘書長袁勝芳教師和楊校長一起為我校的“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌。最終由專家袁勝芳教師作專題講座，為教師心理沙龍拉開了系列活動的序幕。

X月X日下午學(xué)校團(tuán)委書記鄧朝教師組織青年教師來到浦東新區(qū)實(shí)習(xí)學(xué)校參與青年教師心理拓展訓(xùn)練。這是一次很好的心理素養(yǎng)訓(xùn)練活動，教師們通過積極嘗試與活動體驗(yàn)，提升了自己的心理素養(yǎng)。

“心靈驛站”成立儀式僅僅是一個開端，接下來學(xué)校將不定期地組織教師心理沙龍活動，讓“心靈驛站”真正成為教師們傾聽的場所，釋放的平臺、心靈的駐所！

二、取得的成效及創(chuàng)新之處

本屆心理安康教育月活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、相關(guān)部門齊抓共管，形成合力，發(fā)動全校師生積極參加，主要是充分發(fā)揮了班級班團(tuán)干部和心理社團(tuán)成員的作用，使活動的宣傳普及到每一個班級，讓更多同學(xué)知道心理安康相關(guān)活動；同時，通過班主任教師和班干部的發(fā)動和組織，使廣闊學(xué)生參加到活動中來，保證了各項(xiàng)活動順當(dāng)開展，到達(dá)了預(yù)期效果。收到各班級學(xué)生的心理安康宣傳品共120多件、征文150多篇，心理安康專題黑板報20幅。后續(xù)我們還預(yù)備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，并制作展板在宣傳櫥窗內(nèi)展現(xiàn)。

活動期間形式多樣的教育宣傳活動，使廣闊師生了解了心理安康的有關(guān)學(xué)問，形成了人人重視心理安康、關(guān)注心理安康的良好氣氛，為我校心理安康教育工作的進(jìn)一步深入開展制造了有利條件。同時，豐富多彩的活動使更多學(xué)生熟悉到關(guān)注心理安康的必要性，消退了對心理詢問的誤會和偏見，從而更情愿主動尋求教師的幫忙。此外教師心理沙龍的成立，意味著讓學(xué)校心理輔導(dǎo)中心能更好地發(fā)揮其功能，更好地效勞于師生，為我校今后的心理安康教育找到了一條新捷徑，也給我校今后如何更好地開展心理安康教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。

我們信任，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)校各級組織的關(guān)懷下，我校的心理安康教育工作定會成為學(xué)校素養(yǎng)教育工作和德育工作中的又一亮點(diǎn)。

初中學(xué)校心理安康教育工作總結(jié)3

為貫徹落實(shí)上級要求，進(jìn)一步推動學(xué)生心理安康教育工作的開展，5月份xx初中三措并舉，拓展教育途徑，創(chuàng)新活動形式，在全校組織開展“心理安康教育月”系列活動，營造了良好的教育氣氛，主要活動總結(jié)如下：

一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心設(shè)計方案。

學(xué)校充分熟悉開展“心理安康教育月”活動的重要意義，建立校長親自抓，政教處詳細(xì)抓，心理安康教育教師靠上抓，班主任及導(dǎo)師全面抓的責(zé)任體系，將心理安康教育月系列活動與創(chuàng)立和諧文明校園、校園文明禮儀優(yōu)秀班級評比、文明禮儀標(biāo)兵評比相結(jié)合，制定內(nèi)容豐富、特色鮮亮、操作性強(qiáng)的實(shí)施方案，下發(fā)到各級部、各班級，進(jìn)展詳細(xì)指導(dǎo)。

二是關(guān)注個體差異，注意教育實(shí)效。

學(xué)校在籌劃中留意遵循心理安康教育規(guī)律，要嚴(yán)密結(jié)合課程及學(xué)生實(shí)際，開展有針對性的活動。活動緊扣主題，形式生動活潑，確保活動取得實(shí)效。在初一、初二年級組織開展以“學(xué)會學(xué)習(xí)，成就將來”為主題的心理安康教育班會，培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，把握適合的學(xué)習(xí)方法、做好合理的時間規(guī)劃，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在初三年級，依據(jù)中考前的心理特點(diǎn)，通過講座、課堂教學(xué)、團(tuán)體輔導(dǎo)等多種途徑，有針對性地開展形式多樣的考前心理輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生緩解壓力，積極應(yīng)考。

三是正面宣傳引導(dǎo)，營造良好氣氛。

學(xué)校充分利用橫幅、黑板報、播送、電子屏、宣傳欄、微信群等宣傳媒介，營造良好的宣傳輿論氣氛?；顒悠陂g，以正面宣教引導(dǎo)為主，強(qiáng)化心理安康意識的培育和形成，同時留意收集整理典型案例。學(xué)校要求班與班之間要相互借鑒，相互溝通，資源共享，互通有無，準(zhǔn)時總結(jié)活動閱歷，形成材料以備后來。

初中學(xué)校心理安康教育工作總結(jié)4

針對初中學(xué)生青春期心情波動厲害，易沖動，易造成人身心理損害和不行挽回的后果，xx初中針對初中學(xué)生的身心進(jìn)展特點(diǎn)，做好學(xué)生心里安康教育，主要工作總結(jié)如下：

一是到處宣。

組織師生仔細(xì)學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年愛護(hù)法》和《初中生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)的，利用每周周一的國旗下講話、周一周五的安全班會以及學(xué)校宣傳欄等到處宣傳心理安康教育學(xué)問，讓學(xué)生熟悉到心理安康和安全的重要性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的心理安康與保健學(xué)問，學(xué)會合理排遣和愛護(hù)自己。

二是面面觀。

xx初中政教處選取局部優(yōu)秀教育影片、經(jīng)典青少年教育案例，利用大課間和班會時間組織各個班級觀看，通過生動的案例和影像學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生做一個有道德、有思想、有文化、有學(xué)問的新時代青少年；同時組織相應(yīng)的征文活動，引領(lǐng)學(xué)生“我手寫我心”，做一個安康成長，積極向上的優(yōu)秀學(xué)生。

三是人人傳。

組織成立了心里輔導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，心理輔導(dǎo)師由心理詢問師擔(dān)當(dāng)，各個班級利用每周心理安康課的時間，教師們積極為學(xué)生排憂解難，疏導(dǎo)心理安康。同時，學(xué)校成立心理詢問室，有專職心理詢問師每天為學(xué)生解決心理問題。通過這一系列的組織活動，保證了xx初中學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，做一個心理安康，人格健全的優(yōu)秀青少年。

初中學(xué)校心理安康教育工作總結(jié)5

一是進(jìn)行“青春期安康教育”講座，講授學(xué)生青春期心理特點(diǎn)，讓學(xué)生留意青春期心理調(diào)整。該校組織全校學(xué)生，由專業(yè)教師講授“學(xué)生青春期安康”學(xué)問，讓學(xué)生明白：青春期心情簡單波動，而且表現(xiàn)為兩極性；結(jié)交志趣相投的朋友，重視異性對自己的評價；崇拜英雄，對壞人壞事嫉惡如仇；好辯論，喜愛鉆牛角尖，敢于挑戰(zhàn)教師、家長等特點(diǎn)。

這些分析，一針見血的說到同學(xué)們的心里了去，同學(xué)們聚精會神的聽教師講解如何調(diào)整青春期的心理，并情愿走進(jìn)專業(yè)教師的心理工作室，解決自己的心理問題。

二是上好學(xué)生的“心理安康”課，解決學(xué)生日常生活中的心理問題，讓學(xué)生輕松開心的生活學(xué)習(xí)。該校由政教處牽頭，討論開發(fā)《xx初中學(xué)生心理安康教育》校本課程，由取得心理詢問師證的班主任教師主持，就學(xué)生簡單發(fā)生早戀、簡單沉溺網(wǎng)絡(luò)、逆反心理嚴(yán)峻等問題，有針對性的對學(xué)生進(jìn)展講解。學(xué)校定期邀請心理詢問專家，為學(xué)生講授青春期“心情治理”教育課，疏導(dǎo)青春期學(xué)生的心情，削減學(xué)生青春期的苦惱。

三是上好學(xué)生的“考前心理疏導(dǎo)”課，解決學(xué)生因考試消失的心理問題，讓學(xué)生走好第一個“十字路口”。針對初三學(xué)生中考日漸接近，復(fù)習(xí)難度、考試壓力等中考焦慮給學(xué)生帶來的心理壓力，由初三級部牽頭，各初三班主任詳細(xì)參加，討論開發(fā)《xx初中考前減壓心理輔導(dǎo)》校本課程。各初三班主任細(xì)心編寫教案，制作精致課件，用淺顯生動的實(shí)例，為學(xué)生們介紹了可能消失的各種“中考考前綜合癥”，分析了消失這些心理問題的成因，并供應(yīng)了應(yīng)對的方法和策略?？记靶睦磔o導(dǎo)讓初三同學(xué)們的心情得到了適當(dāng)?shù)姆潘?，起到了很好的調(diào)整作用，也很好地激發(fā)了學(xué)生的中考熱忱，讓學(xué)生以積極的心態(tài)對待中考。

初中學(xué)校心理安康教育工作總結(jié)6

社會競爭的日益劇烈，心理安康問題也日益嚴(yán)峻地呈現(xiàn)于我們的面前，解決學(xué)生在校其間的心理困擾，幫忙其建立健全的人格，培育良好的性格，增加其社會適應(yīng)性，同樣是學(xué)校教育的一個重要組成分。要加強(qiáng)學(xué)生的心理安康教育，培育學(xué)生堅(jiān)韌不撥的意志、艱難奮斗的精神，才能增加青少年適應(yīng)社會生活的適應(yīng)力量。現(xiàn)我把本校開展心理安康教育工作狀況做一個小結(jié)。

一、重視新生入學(xué)心理安康教育。

我校心理安康教育非常重視新生的入學(xué)教育工作。在政教處的統(tǒng)一安排下，心理安康教育小組對高一新生入學(xué)開展了“走進(jìn)新學(xué)?！钡闹v座。這次講座對幫忙高一新生如何熟悉高中生活、更好地開頭高中生活起到了積極的作用。

二、開展有特色的心理安康教育活動

針對各年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑，利用各種渠道開展心