2023語文一年級教育教案七篇大全

第2023語文一年級教育教案七篇大全2023語文一年級教育教案七篇大全

語文一年級教育教案如何寫？一年級語文內(nèi)容是從讀寫、閱讀、寫作(第一學(xué)習(xí)期為寫作，第二、三學(xué)習(xí)期為練習(xí))和口語交際四個方面要求學(xué)習(xí)期的目標和內(nèi)容。下面是小編為大家?guī)淼?023語文一年級教育教案七篇，希望大家能夠喜歡！

2023語文一年級教育教案精選篇1

教材分析：

這是一篇篇幅短小，語言優(yōu)美，富有生活情趣的小散文。文章生動地描繪了中秋節(jié)的晚上，全家人歡聚在花園里，吃月餅看月亮的情景。

教學(xué)目標：

1、認識本課的12個生字和一個筆畫：(臥鉤)，會寫6個一類生字。

2、朗讀課文，積累詞匯和優(yōu)美的語句。能講述關(guān)于月亮的傳說和故事，或能背誦關(guān)于月亮的古詩。

3、讓兒童感受生活的甜蜜，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，口語表達能力，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維和想象力。

教學(xué)重點：

識字與寫字

教學(xué)準備：

生字卡片、多媒體

教學(xué)時間：

2課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、初步了解課文大意。

2、識字教學(xué)。

教學(xué)過程：

一.談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，在我國有許多傳統(tǒng)的節(jié)日，你知道哪些

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇和中秋節(jié)有關(guān)的課文《中秋節(jié)的晚上》。

中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣一起來看看中秋節(jié)的晚上發(fā)生了什么

二.初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、教師范讀課文，感知課文大意。

2、小組內(nèi)練習(xí)讀課文，找出不認識的字，不懂的詞語。

3、說一說，這篇課文講的是什么事

4、學(xué)習(xí)一類、二類生字。

(1)本課6個一類字都是獨體字，注意強調(diào)“心”“也”的筆順。

(2)用擴詞和說句子的方法加強記憶。

(3)了解“中”“心”的象形含義。

三.理解課文，朗讀訓(xùn)練。

1、自由讀課文，找出你認為寫的好的句子或者不明白的句子。

(1)“天上的月亮又大又圓，媽媽的月餅又香又甜?！本毩?xí)用“又……又……”說話。

(2)“月餅就像天上的月亮!”照例說幾句話。

2、想一想：為什么“每個人的心里都那么甜蜜?！?/p>

學(xué)生展開合理想象，體會美好的生活給溫馨的家庭帶來的幸福感受。

3、有感情地朗讀課文，教師相機指導(dǎo)。

(3)輕聲——“晚上”、“我們”“月亮”“天上”“看著”“吃著”“那么”。

(4)感嘆句——月餅就像天上的月亮!天上的月亮也是個大月餅。

(5)重音——又大又圓;又香又甜。

板書設(shè)計：

看月亮：又大又圓

心里甜蜜

吃月餅：又香又甜

布置作業(yè)：調(diào)查其它傳統(tǒng)節(jié)日還有哪些節(jié)日食品

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)生字，熟讀課文。

2、指導(dǎo)書寫。

3、完成課后練習(xí)。

教學(xué)過程：

一.復(fù)習(xí)鞏固

1)練習(xí)讀課文，讀好重點句。

2)讀生字卡片和詞組。

3)交流布置作業(yè)內(nèi)容。

二.寫字練習(xí)，指導(dǎo)書寫

中：豎在豎中線的位置。

心：注意三個點的位置以及臥鉤的寫法。

也：掌握好筆畫間的結(jié)構(gòu)。

三.完成課后練習(xí)

1、讀一讀，會寫的寫下來。

2、把帶點的字讀準確。注意區(qū)別平翹舌讀音，和輕聲的讀法。

3、說一說。練習(xí)用“又……又……”說話;會說比喻句，表達完整的意思。

4、讀一讀。

(1)教師范讀，幫助學(xué)生理解句子的內(nèi)容和含義。

(2)熟讀四個詞語，爭取背誦下來。

(3)說一說類似的句子。

2023語文一年級教育教案精選篇2

一、激趣導(dǎo)入

1、你們喜歡游戲嗎

先來玩一個猜字游戲。(課件)簡單介紹中國的甲骨文，它是一種象形文字。

2、學(xué)生看課件，做猜字游戲。

“月”“鳥”

3、同學(xué)們通過仔細觀察，有了很大的收獲。生活中就是要我們睜大我們的眼睛仔細觀察，這樣就會有更多的發(fā)現(xiàn)，更多的收獲。

4、接下來繼續(xù)觀察就在我們生活中我們身邊的事物，你有什么發(fā)現(xiàn)(課件)

5、生觀察，和同桌說一說。

6、指名用一句話來說說你觀察后的發(fā)現(xiàn)。

二、說說生活中的發(fā)現(xiàn)

1、對啊，生活中處處有奧秘，只要你認真觀察。聽，這三個同學(xué)說了些什么(課件)

2、你們在生活中有什么發(fā)現(xiàn)呢小組交流。要求：認真聽同學(xué)的發(fā)言，你能記住幾個同學(xué)說的發(fā)現(xiàn)

3、匯報交流：你們組都有哪些發(fā)現(xiàn)

學(xué)生暢所欲言。

4、你們對哪個內(nèi)容感興趣呢就請這位同學(xué)詳細地說說吧?；蛘吣憧梢蕴釂栍嘘P(guān)內(nèi)容，請他來回答，以滿足你的興趣。

5、學(xué)生暢所欲言。教師相機引導(dǎo)。

三、看錄象，說說你的發(fā)現(xiàn)

1、指名個別說。

2、你能把你觀察到的發(fā)現(xiàn)說得更詳細、更清楚嗎小組內(nèi)幾個同學(xué)說一說。你覺得誰說得更清楚，就學(xué)他的樣說一說。

3、以小組為單位，全班交流。

其他同學(xué)注意聽，你覺得他們說得好在哪里

老師相機引導(dǎo)。

4、出示同學(xué)寫的觀察日記(課件)。自由讀一讀。說說他寫得好嗎

5、你也可以把你生活中觀察的發(fā)現(xiàn)寫成觀察日記。下節(jié)課交流。

四、小結(jié)

生活中處處藏著我們大家所想知道的秘密，只要我們肯用心觀察，那么發(fā)現(xiàn)無處不在。

第三課時

寫作指導(dǎo)

一、出示學(xué)生習(xí)作

1、學(xué)生評講。你覺得這篇文章優(yōu)點在哪你覺得如果哪里改一改將會更好

2、學(xué)生共同修改。

3、老師引導(dǎo)，觀察得越仔細，越認真，你的觀察日記就可以寫得更清楚，你的收獲也就越多。

二、學(xué)生修改自己的習(xí)作。

三、全班交流，老師評讀優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作。

2023語文一年級教育教案精選篇3

一、談話引入,導(dǎo)入新課

小朋友,你們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了,每天到學(xué)校讀書識字學(xué)本領(lǐng),怎樣學(xué)會讀書識字呢首先要學(xué)會漢語拼音,學(xué)好了漢語拼音就能讀準字音,識很多字,讀很多書,學(xué)很多本領(lǐng)。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)一個單韻母。比比看,誰學(xué)得最快最好。

二、觀察圖畫,學(xué)習(xí)讀音

1.看圖，這個小朋友在干什么(給醫(yī)生看牙齒)

2.看牙齒時我們應(yīng)該怎么做呢

3.張著嘴我們來發(fā)一發(fā)啊的聲音

4.今天我就來認識一個拼音寶寶叫a,跟老師讀。

5.在此基礎(chǔ)上,教師注意采取多種形式,如領(lǐng)讀、齊讀、分組讀等,幫助學(xué)生讀準音。

6.小朋友們仔細觀察，這個a字寶寶像什么

7.a字寶寶可好了，她有四個好朋友，今天也來到我們教室，你們想認識她們嗎

出示a的四聲

8.她是四個好朋友沒人都戴著一頂帽子，你們上來用手在他們的帽子上劃一劃。

9.他們也有自己的名字，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，糾正發(fā)音。

10.在一組圖片中讓學(xué)生找一找a和a的四聲，幫助學(xué)生鞏固發(fā)音。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1.看圖,說說圖上畫的是什么

2.教師范讀。讓學(xué)生找找這首兒歌中哪里含有我們所學(xué)的拼音字母“a”。

3.教師教讀兒歌,學(xué)生們自己讀、齊讀。

四、欣賞拼音字母歌

學(xué)生看圖回答

張開嘴(學(xué)生做張嘴狀，發(fā)啊的聲音)

學(xué)生反復(fù)練讀,體會a的發(fā)音

學(xué)生觀察想象，說說a的樣子。

學(xué)生觀察，他們與a有什么不同。

學(xué)生用手勢筆畫四聲。

板書設(shè)計

a

āáǎà

2023語文一年級教育教案精選篇4

教學(xué)目標：

1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聲母d、t、n、l，能讀準音，認清形，正確書寫。

2.輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聲母d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)與帶調(diào)拼讀音節(jié)。

3.引導(dǎo)學(xué)生會讀兒歌。認識“大、樂、我”三個生字。

教學(xué)重點：

聲母d、t、n、l的發(fā)音及d、t、n、l與韻母拼讀音節(jié)。

教學(xué)難點：

n、l的發(fā)音及n、l與韻母的拼讀。

教學(xué)準備：

多媒體課件，聲母、音節(jié)卡片，“蘋果樹”。

課時安排：

兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、復(fù)習(xí)引入

1.談話激趣：孩子們，今天有幾個大家都熟悉的朋友來到我們的教室(課件出示ɑ、b、e、m、f、o、u、l、p、ü)誰能準確地讀出它們的名字

2.還有誰能找出這些字母里的聲母來

3.我們用什么好辦法記住這些聲母的(唱兒歌)

4.齊唱兒歌。

5.導(dǎo)入新課：今天教師再介紹幾個聲母朋友給大家認識好不好那我們今天就來學(xué)習(xí)“看圖說話學(xué)拼音4”。

二、學(xué)習(xí)新課

一)看圖進入情景，練習(xí)說話，引出并學(xué)習(xí)d、t、n、l四個聲母的發(fā)音。

1.同學(xué)們請隨老師到動物園去找新朋友吧。(課件出示書中情景圖)。

2.一走進動物園的門口，你見到了什么動物，它們在干什么(一至三名學(xué)生說話，鼓勵學(xué)生把話說完整。課件閃出dǎbǎ)。

3.你喜歡這些小熊嗎為什么

引導(dǎo)學(xué)生說出小熊很遵守紀律。

4.你會排隊嗎在什么時候

5.“dǎb?！边@兩個音節(jié)里哪個聲母是我們的新朋友引出并學(xué)習(xí)“d”。

師講發(fā)音方法、范讀、指讀、齊讀。

6.參觀了小熊打靶，我們又去看看別的動物在干什么好嗎現(xiàn)在就請同學(xué)們自由參觀動物園。邊參觀邊小聲地跟身邊的同學(xué)說說你看見了誰在干什么，還遇到了哪些新的聲母朋友。

7.學(xué)生匯報

注意引導(dǎo)學(xué)生把話說完整，相機引導(dǎo)學(xué)生認讀t、n、l三個聲母。

二)記憶d、t、n、l的形。

1.孩子們，剛才我們學(xué)會了這幾個聲母的讀音，現(xiàn)在我們來想想辦法記住它們的樣子。

2.先請看一幅圖(課件出示課本第13頁第一幅圖)。你覺得這幅圖跟哪個聲母朋友很像

3.你還有什么辦法記住“d”，它跟我們學(xué)過的哪個聲母相似

4.誰能編出一句順口溜來記住“d”(左下半圓ddd)

5.另外的三個聲母t、n、l你們又用什么辦法來記

6.請打開課本第13頁，看看書中的圖，回憶一下學(xué)過的聲母，想一想，把你的辦法跟小組的同學(xué)說一說，再告訴老師。

7.學(xué)生匯報。

相機出示書中插圖，引導(dǎo)學(xué)生編出順口溜(傘把向下ttt，一個門洞nnn，一根棍子lll)。

8.輕松一下。請把你們剛才編的順口溜編進兒歌里，同桌間唱一唱，夸一夸。

9.站起來齊唱兒歌。

三)指導(dǎo)書寫

1.我們來寫寫這四個聲母。

2.請大家仔細看老師寫。(老師示范寫)誰能說說老師是怎樣寫d、t、n、l的(抽生名答一個)。

3.誰能把這四個聲母正確地寫在四線格里注意：寫字時姿勢要正確(四個聲母各寫一個)。

四)指導(dǎo)拼讀

1.同學(xué)們學(xué)會了聲母d、t、n、l。下面讓我們來做拼讀練習(xí)。請同學(xué)們回憶一下拼讀口訣，叫做——“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”。

2.(出示小熊打靶圖)小熊打靶的“d?！?，這個音節(jié)的聲母是什么韻母是什么怎樣拼(示卡片)

指說、拼，領(lǐng)拼。

3.誰能用dǎ說一個詞或一句話。

4.d和ɑ相拼的另外三個聲調(diào)誰會拼。(指拼、齊拼)

5.聲母d還喜歡跟其它韻母交朋友，看誰會拼，(指拼、領(lǐng)拼de、di、du)。

6.我們再來看一幅圖，(出示塔)“t?！边@個音節(jié)誰能來說一說，拼一拼。

7.請用“t?！闭f一個詞或一句話。

8.t和ɑ相拼的另外三個聲調(diào)誰會拼(指拼、開火車拼)。

9.聲母t還想多交幾個韻母朋友，下面我們來玩一個“找朋友”的游戲。

游戲中完成te、ti、tu的拼讀練習(xí)。

10.用同樣的方法指導(dǎo)拼讀“ná”、“l(fā)?！薄?/p>

11.聲母n和l還和其它韻母交上朋友，我把它們的音節(jié)掛在了蘋果樹上，請同學(xué)們練習(xí)拼一拼。

12.現(xiàn)在我們來玩一個“摘蘋果”的游戲。請一些同學(xué)上來摘下你拼讀得最好的音節(jié)，大聲地教大家讀。小老師當(dāng)?shù)煤玫?，老師就把蘋果送給你。

通過游戲完成ni、nu、nü、li、lu、lü、le的拼讀練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)。

1.接順口溜，看誰接得又快又準。

左下半圓，右下半圓。

一個門洞，兩個門洞。

傘柄向上，傘柄向下。

2.連線題：

練習(xí)拼讀：nù、nǚ、lù、lǘ、dǎ、dú、tǎ、tù。

四、總結(jié)

漢語拼音可以幫助我們拼讀好多好多的音節(jié)，以后還能幫我們認識所有的漢字呢。所以老師希望你們永遠都跟漢語拼音做好朋友!

第二課時

一、導(dǎo)入

這一課時復(fù)習(xí)鞏固聲母d、t、n、l及其音節(jié)，認讀“大、樂、我”三個生字。)

二、鞏固聲母d、t、n、l及其音節(jié)

1.今天我們又認識了四個新朋友，請大家讀一讀(d、t、n、l)。

2.下面我們做一個小游戲，這里有一幅圖(出示)我們的新朋友就藏在圖里，看看誰能把他們找出來。(指名)

三、指導(dǎo)書d、t、n、l

四、練習(xí)拼讀音節(jié)

(出示課本13頁中部音節(jié))請同學(xué)讀一讀。

五、讀兒歌，學(xué)習(xí)會認字。

1.讀同學(xué)們用手指著，看著音節(jié)自己讀一讀。

2.聽老師讀一遍，看看你剛才是不是都讀對啦。

3.全班一起讀一讀。

4.全班邊讀邊表演。

2023語文一年級教育教案精選篇5

教學(xué)目標：

1、認識10個生字。會寫6個生字。了解“門”字的字理演變過程。

2、進一步掌握字理識字、韻語識字、拼音識字等識字方法。

3、借助拼音讀懂謎語，朗讀并且背誦謎語，學(xué)習(xí)猜謎語。

4、培養(yǎng)分析能力和理解能力，增強對“手”和“眼’的了解與認識及懂得如何保護。

教學(xué)重點：

認識10個生字，會寫6個生字。

教學(xué)準備：

生字卡片、字理識字卡片。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

1、借助拼音讀懂謎語，學(xué)習(xí)猜謎語。

2、學(xué)習(xí)3個要求會寫的生字：“開、子、門”。

3、增強對“手”和“眼”的了解與認識及懂得如何保護。

4、熟讀《小孩兒不小歌》

教學(xué)過程;

一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入新課

1、今天我們要學(xué)習(xí)漢字家園(二)的第3課《謎語》，請同學(xué)們大聲讀一遍課題。(生齊讀課題)

2、《謎語》顧名思義一定藏著小秘密，你能在學(xué)習(xí)中把秘密找出來嗎(學(xué)生馬上會很興奮)

3、讓我們借助拼音，自由朗讀課文，一邊讀一邊尋找“秘密”吧!(生大聲讀文)

二、讀文討論，情境識字

1、讀完課文，誰找到謎底了

2、同學(xué)們真能干，真聰明，有這么多的謎底到底誰的對呢讓我們趕快揭秘吧!

3、師出示“手”和“眼”的圖片和字。(猜對的同學(xué)每人獎勵一顆智慧星)

4、下面請猜對的同學(xué)帶領(lǐng)大家讀一讀謎語吧!

5、沒猜中的同學(xué)敢不敢向他們挑戰(zhàn)，失敗乃是成功之母，雖然沒猜中可讀課文決不認輸!(指名競賽讀)

6、同學(xué)們不僅借助拼音讀通了謎語中的句子，還讀準了字音，下面請同學(xué)們看黑板，如果摘掉了字寶寶的拼音帽子，你還能讀出它們嗎

a指名讀

b領(lǐng)讀

c開火車讀

d競賽讀

7、學(xué)習(xí)“開、子、門、五”這幾個要求會寫的字，其中“子”“門”進行字理識字，“開”與“井”進行對比識字，并擴詞，練習(xí)說話?！拔濉弊钟谩俺蟆弊譁p一筆來識記。

三、指導(dǎo)書寫

1、隨教師在虛空格中書空寫，注意筆順

2、在書中生字表中描紅后，在本上寫2個。

3、子：三筆組成，第一筆是橫撇，第二筆是豎鉤。

四、借助拼音讀兒歌《小孩兒不小歌》

1、借助拼音讀兒歌。

2、在兒歌中畫出新結(jié)識的生字朋友。

3、小組交流識字方法。

4、說一說，通過兒歌你知道了什么

五、作業(yè)：把今天學(xué)的謎語回家后，講給父母聽，讓他們猜一猜。

第二課時

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)3個要求會寫的生字：“千、萬、兩、間、關(guān)、粒、”。

2、游戲識記課后詞語。

3、完成書后認字交流。

教學(xué)內(nèi)容：

一、啟發(fā)談話，學(xué)習(xí)新知

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了謎語二則，誰能把謎語說給大家聽一聽呢

二、激發(fā)興趣，情境識字

1、謎語讓我們結(jié)識了新字朋友，老師想考考你們，記得它們嗎(指名讀)

2、謎語二中也藏著幾個想要和我們交朋友的字寶寶，(師出示謎語二)請同學(xué)們猜一猜是誰想把我們加為好友

3、教師根據(jù)學(xué)生回答隨機出示：“千、萬、兩、間、關(guān)、粒、”貼在黑板上。

4、“千”與“干”“萬”與“方”對比識字。

5、游戲識字：找帽子，請學(xué)生把拼音帽子給字寶寶戴上。

6、游戲：找朋友，給字寶寶擴詞。

7、書空寫“萬、千”字的筆順。

三、課后詞語鞏固練習(xí)：

1、男女生對抗賽

規(guī)則：男女生各派一組代表，(3—5人)每人手里拿一張詞卡，不讓對方看見，“一、二、三”對面兩人同時打開詞卡，先讀出對方者為勝。

2、心有靈犀

規(guī)則：

生自己選擇搭檔，出示本課生字，其中一名學(xué)生做動作，另一名學(xué)生猜出來后，擴詞并說話。

四、指導(dǎo)書寫

萬：第二筆是橫折鉤

五、完成書后說一說，讀一讀

1、同學(xué)選擇喜歡的話題相互表達。用“我是…….”這一句式。

2、注意表達完整，吐字清晰，條理清楚。

六、識字交流

學(xué)生交流識字途徑和方法，鼓勵學(xué)生通過多種途徑獲取新知識。

七、作業(yè)

1、背誦謎語二則

2、書寫本課生字

2023語文一年級教育教案精選篇6

教學(xué)目標：

1、認識“餐、丟”等13個生字。會寫“問、間”等6個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)并學(xué)會分角色朗讀。

3、了解小伙伴們對待瑪莎丟失背包這件事的不同態(tài)度，懂得要有樂于幫助他人的愿望和行動去關(guān)心幫助自己的小伙伴。

教學(xué)重點：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.了解小伙伴們對待瑪莎丟失背包這件事的不同態(tài)度，懂得要有樂于幫助他人的愿望和行動去關(guān)心幫助自己的小伙伴。

教學(xué)難點：

了解小伙伴們對待瑪莎丟失背包這件事的不同態(tài)度，懂得要有樂于幫助他人的愿望和行動去關(guān)心幫助自己的小伙伴。

教具準備：

生字卡片

導(dǎo)學(xué)過程：

二次備課

預(yù)習(xí)提綱：

1、認識生字，讀通課文。

2、自由讀課文，了解課文大意。

第一課時

一、結(jié)合生活實際談話，揭示課題。

(一)說一說，你的小伙伴是誰

(二)板書小伙伴，請小朋友說說自己的小伙伴有哪些在小伙伴之間發(fā)生過什么事

二、提出要求，自讀課文，整體感知。

(一)自由讀課文，要求讀準字音，不添字，不漏字，劃出生字多讀幾遍。

(二)想一想，課文中的小伙伴是指誰寫了他們之間的什么事

三、檢查自學(xué)情況、交流反饋。

(一)采用多種形式檢查生字讀音。

1、教師出示生字卡片，請部分學(xué)生讀，其余當(dāng)評委。

2、同桌同學(xué)互讀。

3、請學(xué)生當(dāng)小老師帶領(lǐng)同學(xué)讀。

4、指名幾位學(xué)生讀課文。

師：一個個生字寶寶，同學(xué)們都認識了，把它藏在課文中，你也能叫出他們的名字嗎誰來念念課文

請幾名學(xué)生讀課文

(二)學(xué)生交流匯報：

1、再讀讀課文，說說課文寫了哪些小朋友誰是誰的小伙伴

(根據(jù)學(xué)生回答教師板書：瑪莎、維加、安娜、安東。同時引導(dǎo)學(xué)生說說：瑪莎是維加的小伙伴。維加是瑪莎的小伙伴

?，斏男』锇橛芯S加、安娜、安東。……)

2、他們之間發(fā)生了什么事(引導(dǎo)學(xué)生簡單敘述)

四、復(fù)習(xí)鞏固生字。

(一)出示生字卡片，開火車讀。

(二)讀書小組長檢查組員識記生字。(取出生字袋中的生字，帶領(lǐng)組員讀，然后把會讀的生字放回袋中。遇到不會或不

熟練的，請同學(xué)相互幫忙。)

五、指導(dǎo)書寫問、間、伙、伴四個字。

(一)出示四個字，引導(dǎo)學(xué)生分析(有什么特點書寫時要注意什么)并嘗試書寫。

(問、間都是半包圍結(jié)構(gòu)，偏旁是門字框伙、伴都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是單人旁。)

(二)重點指導(dǎo)書寫問、伙。

(三)學(xué)生書寫。

第二課時

一、出示生字和詞語卡片，檢查認讀情況。

二、研讀課文，初步理解感悟。

(一)自由讀課文，思考：春游那天，小伙伴們都在吃午飯了，惟獨瑪莎站在一旁。同學(xué)們見了，是怎么做的呢

師生抓住對話隨機進行朗讀指導(dǎo)：讀出維加關(guān)心、詢問，安娜關(guān)心、責(zé)怪，瑪莎難過委屈的語氣。

(二)小組合作學(xué)習(xí)：

1、分角色朗讀課文對話部分，進一步讀懂三個小伙伴是怎么關(guān)心瑪莎的。

(維加、安娜只有詢問關(guān)心、責(zé)備，沒有實際行動。安東用行動去關(guān)心，瑪莎很感動。)

(三)小組匯報交流學(xué)習(xí)情況。

比一比，哪組分角色朗讀得最好(可以配上動作表演)。

三、開展圖文配對活動，深入理解感悟。

(一)仔細觀察插圖，并結(jié)合課文內(nèi)容，說說圖上的四個小伙伴分別是誰說清楚是怎么看出來的。

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文語言文字思考、分析判斷，并學(xué)會運用多種表達方式進行表達。如：從左往右數(shù)，第三位是瑪莎，因為

她是兩手空空的，又低著頭，好象很難過。從右往左數(shù)，第二位是瑪莎，因為旁邊的安東正掰了半片面包給它吃呢。身穿藍色

背帶褲，頭梳兩根長辮子的是瑪莎。一手拿著面包，一手拿著礦泉水的小男孩是維加，拿著酸奶的小女孩是安娜。頭戴帽子，

快步走來，把把半片面包遞給瑪莎的男孩是安東?！?/p>

(二)小組合作學(xué)習(xí)。

1、小組討論：小伙伴是怎么關(guān)心瑪莎的，誰做的最好為什么

2、小組同學(xué)編排課本劇，嘗試表演。

3、匯報交流：

引導(dǎo)學(xué)生體會三個小伙伴的不同表現(xiàn)(維加：問，說;安娜：說，說;安東：掰，放，說。)，想象安東當(dāng)時是怎么想的

，深入了解安東的幫助，在當(dāng)時來說是最有用的，最具體的關(guān)心。

四、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)問導(dǎo)思，拓展延伸。

(一)如果當(dāng)時你就在現(xiàn)場，你會怎么做這樣吧，現(xiàn)在老師就是丟了中餐的瑪莎，你們就是我的小伙伴們。你們發(fā)現(xiàn)了

會怎么做呢為什么這樣去做呢

(學(xué)生走近瑪莎，采用不同方式的關(guān)心幫助。)

(二)在生活中，我們的小伙伴也一定會遇到困難，你幫助過誰呢或者你接受過誰的關(guān)心和幫助呢

五、鞏固生字新詞。

1、出示新字詞，學(xué)生自主識記，鼓勵個性化的識記方法。

2、匯報交流，強化記憶。

六、書寫指導(dǎo)共、汽兩個字。

板書設(shè)計

小伙伴

維加關(guān)心詢問

安娜關(guān)心責(zé)怪瑪莎

安東掰放說

2023語文一年級教育教案精選篇7

一、教學(xué)要求

1、學(xué)會本課5個生字。認識“曉、眠、啼”3個字。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

二、教材說明

本課是一首古詩，作者孟浩然?！按簳浴敝复禾旆鲿詴r的情景。詩句的意思是：春夜，睡得香甜，不知不覺天就亮了。醒來后，聽見到處是鳥叫的聲音?；叵肫鹨估镂衣牭降娘L(fēng)聲雨聲，不知道有多少花朵被風(fēng)雨打落了。作者先寫早晨的所感所聞，再回想昨夜的風(fēng)雨落花，表達出他喜春惜春的思想感情。

教學(xué)重點是學(xué)會生字，朗讀、背誦課文。

三、教學(xué)